沉默作文400字

時(shí)間：2024-03-14 07:46:29 400字我要投稿

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（通用）沉默作文400字

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的沉默作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。

（通用）沉默作文400字

沉默作文400字篇1

　　隱約聽(tīng)到，窗外有風(fēng)雨的聲音。我遲疑著，終于還是將窗簾拉開(kāi)了一道狹長(zhǎng)的縫隙。它沉默已久。

　　原來(lái)，雨竟已如此之大。春季的雨，沒(méi)有可能突然就如此狂暴，唯一的理由就是我的耳朵在偷懶。我的感官什么時(shí)候變的如此遲鈍？我輕輕的問(wèn)自己，但心的回答只有沉默。我顫抖著把窗簾一把關(guān)上，光線(xiàn)明亮的可怕。太耀眼，太眩目，太純凈。罪惡在它的面前脫去了厚厚的偽裝，這種毫無(wú)遮掩的袒露讓我感到可怖。

　　習(xí)慣了虛偽，習(xí)慣了偽裝，習(xí)慣了在人前帶上美麗的假面。用微笑掩蓋心底的仇恨，一切那么自如，仿佛是真實(shí)。只有在漆黑的夜，獨(dú)自審視自己的心，才會(huì)涌動(dòng)著罪惡感和空虛。我是一個(gè)欺騙者，我對(duì)自己說(shuō)。于是我將生活抽象成一條單調(diào)的直線(xiàn)，用一堵墻，一扇門(mén)，一幅窗簾將自己鎖閉。無(wú)聲的，黑暗的，孤獨(dú)的。與世隔絕。在這黑暗中我可以將一切鋪陳開(kāi)來(lái)，可以自由的暢想。我擁有足夠的空間和時(shí)間沉淀我狂躁的心。

　　我在黑暗中凝視著神的軌跡。一切都在昭示著，宣告著：他知道，我們做的一切神都知道。我嘆息，頹唐的看著一張張滿(mǎn)是筆痕的.紙?jiān)谖沂种谢洌谲S動(dòng)的火焰中掙扎，最終化做飄零的塵埃。心底的傷口漸漸擴(kuò)大，撕裂成一個(gè)無(wú)底洞，又被巨大的惶恐填滿(mǎn)，似乎還有空虛。既然結(jié)果都一樣，我為什么要苦苦掙扎？既然最終要殊途同歸，那我各種手段的努力是否幼稚的可笑？我不知到。思維停滯了，空氣凝固了，血液近乎凍結(jié)成冰。

　　一陣戰(zhàn)栗，我閉上眼抱緊了雙比膝。這個(gè)雨天，我好冷……

沉默作文400字篇2

　　梅斗霜雪，獨(dú)立寒枝的沉默，那是在等待春天；

　　雨聲瀟瀟，花木入夢(mèng)的沉默，那是在等待朝霞；

　　孤云出岫，一無(wú)所系的沉默，那是在等待彩虹；

　　江河奔流，一瀉千里的沉默，那是在等待大海；

　　虎行似病，鷹立如睡的沉默，那是在等待出擊。

　　寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，謾隨天外云卷云舒；成敗難料，細(xì)品海面潮起潮落。

　　沉默是臨產(chǎn)前母腹中的胎動(dòng)，等待是爆發(fā)前涌動(dòng)的巖漿；沉默是春寒里將萌芽的新綠，等待是燃燒前所必須的氧氣……

　　蝴蝶沉默了一冬之后，終于把翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)；大海在沉默了一度之后，終于把波浪滔天的壯觀(guān)推出；天際在沉默了一夜之后，終于把日出的瑰麗托起……

　　太陽(yáng)不語(yǔ)，自是在等待一種光輝；高山不語(yǔ)，自是在等待一種巍峨，大地不語(yǔ)，自是在等待一種廣博……

　　沉默中等待一條幽徑，曲折迂回中才能引起心曠神怡的.向往；

　　沉默中等待一波微讕，潮起潮落中才能迭出驚心動(dòng)魄的回想；

　　沉默中等待一個(gè)故事，哀婉憂(yōu)傷中才能體會(huì)肝腸寸斷的悲傷；

　　沉默中等待一中人生，埋頭苦學(xué)中才能成就驚世駭俗的豪壯。

　　正像剛健往往在蘊(yùn)藏在無(wú)情的表情中，頑強(qiáng)常常體現(xiàn)在無(wú)望的希望中，人格頻頻包含在無(wú)言是語(yǔ)言中一樣，尊嚴(yán)也更加體現(xiàn)在沉默的沉思中。

沉默作文400字篇3

　　又有一個(gè)朋友要離開(kāi)了……

　　悲傷？憂(yōu)愁？是什么滋味交織在心頭？不錯(cuò)，是離別的酸楚……

　　神對(duì)我說(shuō)：“你是寂寞之神，不該接受被關(guān)懷的溫暖，愈是渴望，愈是被傷害。我賜給你一張歡笑的面孔，卻無(wú)從改變你的內(nèi)心世界……”

　　從小到大，不知有多少朋友離去，先是昀，然后是樂(lè)，現(xiàn)在又是淼……我不知道還會(huì)有多少朋友會(huì)走開(kāi)……

　　神又說(shuō)：“你有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者，她是詭計(jì)之魔，她了解你的弱點(diǎn)，所以你會(huì)輕易地被傷害……”

　　她就是夢(mèng)，朋友的離開(kāi)和她有著無(wú)法推脫的“功勞”。我和她出生在世交家庭，決裂是絕不可能的，和好亦是她不愿看到的。每當(dāng)我失落的時(shí)候，她都不禁失笑……

　　神還說(shuō)過(guò)：“看不慣你的寂寞，于是我賜給你一份友情，她是寞落之神……”

　　她便是曦，家庭的'不和，病痛的折磨，讓她無(wú)法不接受這個(gè)“寞落之神”的稱(chēng)號(hào)。或許是環(huán)境的因素，她對(duì)所有的事物都特別敏感，她小心謹(jǐn)慎地應(yīng)付著每一個(gè)人，除了……我，我感到欣慰，也感到無(wú)助，因?yàn)槲規(guī)筒涣怂裁矗齾s給了我唯一的溫暖……

　　我問(wèn)過(guò)神：“我該怎樣做，她們才會(huì)回到我身邊？”

　　神曰：“只要你做到問(wèn)心無(wú)愧，又何必要她們回來(lái)？她們對(duì)你的友情不是出自真心，你又為什么要把隨時(shí)會(huì)背叛你的人留在身邊呢？你難道希望被傷害嗎？”

　　我沉默了……

　　自此，我全心全意地完善我那份唯一的友情……

沉默作文400字篇4

　　我開(kāi)朗，我愛(ài)笑，朋友們常為我的幼稚和幽默捧腹大笑，同樣，我也會(huì)因?yàn)樽约旱男袨楸Σ恢埂Ｎ艺娴暮芸鞓?lè)嗎？其實(shí)有時(shí)候，我寧可選擇沉默。太陽(yáng)的溫暖似乎能讓我沉默，每當(dāng)享受著陽(yáng)光的時(shí)候，心里早已有萬(wàn)般感受，卻不想說(shuō)，因?yàn)槲蚁敫J(rèn)真地去品味陽(yáng)光互相挑逗的樂(lè)趣。

　　當(dāng)月光穿過(guò)窗戶(hù)，將溫柔拂過(guò)我的臉龐時(shí)，我選擇沉默，盡管思緒早已起伏不定，可是仍想靜心體會(huì)月光帶來(lái)的'溫馨。微風(fēng)掠過(guò)身體，落葉從頭頂飄落，我選擇沉默，因?yàn)樗季w早已隨這風(fēng)、這葉飄走，飄到了自己幻想的國(guó)度。意境之美陶醉我心，沉默帶來(lái)了我思緒上的夢(mèng)幻。

　　面對(duì)傷心，同樣選擇沉默，因?yàn)槲腋揪蜔o(wú)言以對(duì)。父母時(shí)常對(duì)我不滿(mǎn)，批評(píng)我，嘮嘮叨叨。我心煩，卻不敢與父母多說(shuō)幾句，不然就被認(rèn)為是頂撞。在學(xué)校里，面對(duì)那些嚴(yán)厲的老師，也不敢多說(shuō)幾句。遭到朋友的冷眼時(shí)，也不想解釋太多，因?yàn)槲也簧瞄L(zhǎng)語(yǔ)言措辭。

　　選擇了沉默，因?yàn)椴幌胝f(shuō)太多，懶惰的心理，讓我收獲了更多的幻想和對(duì)未來(lái)的憧憬。

沉默作文400字篇5

　　讓我們把所有精力凝聚于課堂，投入其中……

　　當(dāng)我們把精力真正放在課堂上時(shí)，會(huì)收獲什么？是一句夸獎(jiǎng)，是同學(xué)們稱(chēng)贊的聲音，是一陣掌聲，還是……

　　當(dāng)然，我們真正去學(xué)時(shí)，不僅僅只得到這些，更多的是掌聲，是知識(shí)！這種知識(shí)有利于你的人生，會(huì)開(kāi)啟你的智慧之門(mén)——

　　首先，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，不“沉默”會(huì)是一種怎樣的生機(jī)？起碼會(huì)讓你在課堂上有所得。當(dāng)你獲得新知識(shí)時(shí)，同時(shí)也會(huì)鞏固刷新舊知識(shí)，讓你對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握升級(jí)。并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你會(huì)獲得一種不斷超越自我的.快樂(lè)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)為得到一種不斷發(fā)現(xiàn)自身潛能的快樂(lè)，而不懈努力！

　　其次，有很多人在演講“如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)”時(shí)，常常提到—主抓課堂四十分鐘才是最重要的！而在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講又是重中之重。并且在課堂上沉默于大放豪詞又是迥然不同的：這兩種情況就像枯木與頑石——“沉默”一節(jié)，無(wú)所收獲，就像枯木一樣，愈來(lái)愈腐朽，愈發(fā)沒(méi)有生機(jī)；而在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與，就像頑石一樣愈來(lái)堅(jiān)硬——古人云“金石之質(zhì)，愈久愈堅(jiān)”！所以，大可不必在課堂上不聽(tīng)講，而在課下去補(bǔ)。那樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，又有何樂(lè)而為呢？

　　因此，我們要在課堂上“生龍活虎”使之“豪氣沖天”讓自己“精神百倍”決不做“沉默者”！

　　Students！不要在課堂上沉默！

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