【精選】佩服作文400字四篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的佩服作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。

佩服作文400字 篇1

　　我有很多值得敬佩的人，其中最敬佩的人是我的班主任李老師。

　　李老師瘦瘦的'，頭發(fā)卷卷的，眉毛淡淡的、彎彎的，眼睛那么炯炯有神，好似會說話。

　　李老師很辛苦，一天不但要上那么多節(jié)課，還要批改那么多的作業(yè)，連休息的時間也沒有。李老師對我們認真負責，講課講到重點時，就讓我們抄在語文書上，還讓我們背過。如果有誰沒完成作業(yè)，李老師就會讓那個同學罰抄課文。李老師付出那么多心血，我們一定要好好回報。可不是嗎，每次期中或期末考試，我們班都考第一，這是李老師教課教的好的結(jié)果。

　　李老師對我們學習要求很嚴格，但是一些比賽李老師卻說重在參與。有一次我們比賽，沒有得第一，得了第二。李老師沒有說；“你們怎么搞的！怎么沒拿第一！比賽的內(nèi)容又那么簡單！你們想想出的錯誤！回去給我反思反思！”李老師卻說：“沒關(guān)系！不就是一場比賽嗎，重在參與，沒得第一就沒得第一，下次努力就行。”李老師的意思是：友誼第一，比賽第二。

　　李老師，您就是那辛勤的園丁我們就像那小小的花兒，是您那辛勤的灌溉，滋潤著我們健康成長。李老師，您辛苦了！

　　這就是我最敬佩的人——我的班主任李老師。

佩服作文400字 篇2

　　每當我聽別人說起他，我的心頭就會不斷閃爍著兩個字，那就是“佩服”。

　　我的鄰居趙爺爺已經(jīng)60多歲了，頭發(fā)花白，但身體很硬朗，慈眉善目的，他非常勤快，常年為大家做事，所以我非常佩服他！

　　我們院里的綠化可都靠他。我們院有兩個花壇。每到春天，他都會種下花種和小苗，天天精心的培育小苗；澆水、鏟土、除草……每天早上我上學的'時候，都會看見他忙碌的身影，等到朵朵花兒慢慢綻放的時候，夏天也就到了，大家都會圍坐在花壇邊賞花、乘涼，每天淡淡的花香都會飄滿整個院子。去年夏天，他在院墻邊上種了一些香菜，我們不僅能欣賞到滿眼綠色，還能聞到清香的味道，等香菜長成了，他還把這些香菜分給鄰居們吃，讓大家品嘗到純天然的綠色蔬菜。

　　冬天他也依然很辛苦。樓道里窗戶上的玻璃碎了，有的掉了，他都會把嶄新的玻璃釘上。樓下的單元門也同樣修好，而且還把門縫包嚴，讓大家過一個“溫暖”的冬天。他還經(jīng)常打掃樓道，有時還把樓道刷得干干凈凈。=

　　一般人偶爾做一次好事，但他能堅持常年為大家服務，所以，我真的很敬佩他，我也要向他學習那種為人們服務的精神，我更要讓別人佩服我！

佩服作文400字 篇3

　　我的小表姐可謂是多才多藝，她不但會吹笛子、口琴，而且還會下棋，尤其是她刻苦認真學習的精神使我佩服不已。

　　記得有一次去表姐家玩，她正在學習，我輕輕叫了一聲，她沒答應，于是我便對她咆哮地發(fā)出了一記“河東獅吼”，她這才反應過來，但馬上又繼續(xù)“深陷題海”之中“奮戰(zhàn)”去了。媽媽見表姐如此認真學習，就給了我一個“下馬威”，說：“你要好好向表姐學習，”我心里頓時變得非常、非常不爽，可是也沒有辦法，因為她在學習方面確實令我刮目相看，不但學習好，而且一學習起來就廢寢忘食。 還有一次，大舅叫正在學習的表姐吃飯，可是她根本就沒有反應，于是大舅就對我“下達”了“命令”：“把你那‘一學習起來就沒完沒了’的表姐叫來吃飯，”我像軍人一樣向大舅行了個禮，同時拖長了聲調(diào)喊到：“遵旨！”于是乎，我去輕輕地敲了一下表姐的桌子，說：“哎喲，我那廢寢忘食的表姐啊，大舅命令你去吃飯。”我心想：這回你總該聽了吧。可誰知她豎起一個指頭，洋氣地搖了搖，說：“NO、NO、NO、（不、不、不、）在我眼里，除了學習“神馬”都是浮云。”聽完表姐的`話，我霎時啞口無言。緊接著，她又來了一句：“吾志所向，好好學習，天天向上，一往無前。”好家伙，表姐居然把孫中山的名言都給“搬”出來了。

　　這就是我的表姐，她不僅學習非常好，還十分幽默。她真不愧為一個品學兼優(yōu)、令我佩服的好表姐呀！

佩服作文400字 篇4

　　肯定，你向老師認過錯，但老師向你認過錯嗎？我的老師可向我認過錯。我佩服她。什么？不信？那就給你講講這件事吧。

　　那是星期一的第一節(jié)課，上語文。語文老師以充滿深情的.語調(diào)，有聲有色地朗讀著一篇優(yōu)美的散文：“……在我們村東頭，有條干涸（枯）已久的小河，那條小河，曾經(jīng)養(yǎng)育……”我一直認真地聽著，當我聽到把“干(gān)涸(hé)”讀成“干枯”時，難受起來，那個錯音就像針一樣在刺痛著我。于是，我舉起手來，老師以為我有什么問題，把我叫起來。我大聲說：“老師，應該讀‘干(gān)涸(hé)’，不應該讀成‘干涸（枯）’。”

　　本以為老師會表揚我的，沒想到，老師卻說：“我教了20年的書，一直讀這個音，也沒人說我讀錯，就你逞能！”

　　“就你逞能！”“就你行！”……同學們也跟著起哄。

　　我無趣地坐下，忍住了眼淚，沒有讓它流下來。我從書包里拿出字典，查了查，確實應該讀“涸(hé)”。我給老師一看，老師低下了頭，羞愧地說：“對不起！對不起！我讀錯了，請原諒！”接著站在講臺上，像同學們糾正讀音的錯誤。同學們有的向我點點頭，表示歉意；有的小聲說：“對不起了，文迪！”

　　“沒關(guān)系，誰還沒有錯誤的時候啊！”我小聲地說。

　　我們繼續(xù)上課。

　　從此，我越發(fā)地尊敬我的語文老師了。

　　這可是真事，我沒吹牛哦！

　　評語： 老師向?qū)W生認錯，學生則尊敬老師，立意好。語言自然流暢。結(jié)尾幽默，有風趣，耐人尋味。

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