【精選】擁抱的作文400字三篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的擁抱的作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。

擁抱的作文400字 篇1

　　欣賞過夏日的傾盆大雨，感受過驕陽似火，感受過雨澆灌田野的辛勤。

　　在依依不舍中，與夏天揮手告別，來迎接秋高氣爽，五谷豐登的秋天，與她共同欣賞萬物為了迎接她的裝飾。

　　誰能阻止四季運轉呢?誰都不能，春夏秋冬各有各的輪回,是自然的規(guī)律。每個季節(jié)都有它們千姿百態(tài)的樣子，有各不相同的感受，也有美侖美奐的畫卷，使人贊嘆不已。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。其實，與夏天的告別 ，我們不必太傷心，就好比“人固有一死”。然而夏的告別，意味著秋的到來，意味著萬物的成熟，飽滿，風吹過金黃的田野，形成一層層金色的麥浪，猶如碧海的波浪一般，兩相輝映。

　　揮手告別夏天，用一顆純潔的心，與秋擁抱。告別悠閑之夏;告別悲歡之夏;告別驕陽似火的夏，告別與它的時光。拋棄悲傷，欣然接受夏的隱退。

　　蘋果被秋姑娘親了一口，羞紅了臉，高粱笑彎了腰，棗子經(jīng)過太陽暴曬也被烤熟了。或許，是因為有夏天的鼓舞，還是因為夏天與我的陪伴，讓秋更加宜人，這讓人百思不得其解。

　　“螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)”。 秋葉如此，從百般磨練中，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”.出現(xiàn)人間，使人們興奮不已，人們都愛它。

　　夏的離去，是讓我們更好的接受秋天。讓我們用一顆純潔的心與秋擁抱。

擁抱的作文400字 篇2

　　每個人都有自己的愛好，讓許多學生厭惡的作文卻是我最大的愛好。它是文學最為精致的載體，它是故事的基石，是我傾瀉情感最好的知己。我們正如伯牙與子期。平時忙于學業(yè)，我準備趁著暑假，擁抱我熱愛的文學。

　　為了提升寫作能力，我已經(jīng)為自己預備了一套書。《白牙》、《假如給我三天光明》、《山大王》……都在等著我。為了能有充裕的'時間看書，我拼命地趕寫作業(yè)，絲毫不馬虎。當然，書我不會白讀，讀后感正是我盡情揮毫練筆的“寶地”。也許過幾天，大家能在網(wǎng)上看到我的讀后感呢！

　　詞匯的積累對于寫作極為重要。為此我準備了一份搜集了大量成語的表格，堅持每天聽寫幾個。我準備攻讀博大精深的《論語》。孔子與他的弟子凝聚了千百年的人生智慧、名言警句，我將仔細研讀、努力理解，還會將之深烙在我腦海之中。

　　積累很重要，但提升寫作能力最好的方法，莫過于實踐。我會完成五篇讀后感，每天堅持寫日記。我要用自己的視角審視這個世界，用筆記錄下自己的種種想法。我相信，看似柔軟的稿紙定能成為我磨礪筆力的一塊好鐵板，異彩的火花將在我與文學之間悄然綻放。

　　我希望，這個寒假我能盡情地擁抱文學，以后也能……

擁抱的作文400字 篇3

　　許多人都擁抱過我,有媽媽的擁抱、爸爸的擁抱、姑姑的擁抱、老師的擁抱······其中，最讓我難忘得就是史老師的擁抱。

　　記得那好像是二年級的一天，我們正在學習《木蘭從軍》這一課，老師讓我們先把前一天發(fā)下來的《木蘭詩》讀三遍，再默讀詩詞解義兩遍，最好背整首詩，不會的可以稍微看一下，我們都照辦了。

　　忽然，史老師問了我們一個問題：“同學們，讀、背完這千古絕唱的《木蘭詩》后，你們有什么啟發(fā)？”先是安靜了幾秒鐘，然后許多小手都高高地舉了起來。大概史老師看我是最積極的吧，就讓我第一個回答她的問題。

　　“我的啟發(fā)就是只要理解詩的意思，再長的詩都能背下來。”我剛說完，史老師就把我抱在懷里，親切地說“你真棒，其實就是這樣的道理。”我突然很緊張，由緊張到臉紅，但卻隱藏著說不出的高興與興奮。然后我回到座位上，史老師就讓全班同學給我鼓掌，就連不喜歡夸贊別人的同桌也對我豎起了大拇指，我別提有多高興了，心中又驕傲又自豪。

　　史老師又繼續(xù)上課了，我不再驕傲，更加認真地聽課。但老師的擁抱一直在心中蕩漾，給我溫暖，伴隨我成長。

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