精選政治作文400字4篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的政治作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
政治作文400字 篇1
唉，就差那么一題!做對了不就不用遭這份兒罪了嗎?哎呀，我真是太傻了，早知有今日，何必當(dāng)初呢?哼，氣死本小姐了!
第一單元的數(shù)學(xué)考試中，我絞盡腦汁，終于做出了一道讓所有人難以破解的難題，卻因為一個疏忽，粗心大意，做錯了另一道簡單至極的題目，只考了97分。完嘍，回家要過“光棍節(jié)”嘍!
放學(xué)后，我神情蔫蔫地回到家，老爸就像早知道我沒考好似的，早早地回家，拿了本書，愜意地躺在沙發(fā)上，等待著“伺候”我了。
“咋樣?多少分?”爸爸可真是我肚子里的蛔蟲，什么事都瞞不住他。
“97。”我不耐煩地回答，掏出試卷遞給他。
“什么?”老爸一看分數(shù)，大發(fā)雷霆，一下子把我拉到身邊，開始上他的“思想政治課”：“這道題有……幾種解決方案，可以……也可以……，要注意……，聽到了沒有?”你別看就這么一小會兒，我真是度日如年呀，爸爸的長篇大論堪比思想政治課，比啰嗦的唐僧還要啰嗦!我都快聽睡著了。唉，早知道會考成這樣，當(dāng)初我真應(yīng)該仔細檢查，哪還會有什么錯誤呢?不就考到100分了嗎?不就不用呆站在這里，聽老爸漫長的思想工作課了嗎?唉，我真是悔不當(dāng)初呀。
還有，早知道我就不告訴水老師這件事了，被逼無奈，我只好把這件令人后悔的事寫了下來。哼!
政治作文400字 篇2
第一次上政治課前，我一直認為政治老師是很嚴格的，可是第一堂政治課后，我改變了自己的看法。
上課鈴響了，同學(xué)們安靜地坐在座位上，等候政治老師來上課。突然，一顆腦袋伸進我們班教室。他望著門牌看了一會才進來。我們明白了，他就是我們的政治老師。正在發(fā)呆，突然政治老師一聲吼“上課”，班長愣了一下，才喊起立。坐下后，政治老師開始講課了。方老師講課不拿政治書，用實例給我們講課。
你瞧，方老師說：“一個學(xué)生不能搞惡作劇。我?guī)У囊粚脤W(xué)生，有一次幾個女生下課去問物理題，要經(jīng)過死人標(biāo)本，結(jié)果出來的時候，不知道哪個調(diào)皮鬼把燈給關(guān)上了，還喊：‘鬼來了！’結(jié)果那幾個女生撲的一下給嚇跑了。”我們哄堂大笑。有一次，他說：“我們不能接觸有危險的東西，比如有電的東西。記得我小時候，有一次換電燈泡，本來應(yīng)該先把插座拔了，再把舊的電燈泡換下來，可是那次不知道怎么回事我沒拔插座，結(jié)果換的時候左手不小心觸電了，我掐了掐左手，還好有感覺，要不然的話要截肢。我當(dāng)時心跳噔噔噔噔跳得那個快呀，再跳就要跳死了。”我們笑得一塌糊涂。
關(guān)于政治老師的笑話還有a lot of，以后再慢慢告訴你們吧！
政治作文400字 篇3
老陳，是我們敬愛的政治老師。他上課時生動有趣，幽默詼諧，下課后還經(jīng)常和同學(xué)們鬧成一團，所以受到廣大同學(xué)們的愛戴。他對我們的課堂紀律要求比較嚴，上課的時候顯得特別拘謹。雖然這樣，他仍是人氣最旺的任課老師。因為他的幽默風(fēng)趣，同學(xué)都樂意跟他交流，且稱呼也很隨便，最常用的一個稱呼便是——老陳。
老陳不算很高，但胖乎乎的。他上課的時候總是拿著一摞教科書，而且還總是喜歡大搖大擺地走進教室。他有時先在黑板上寫幾個字，然后才嚴肅地大吼一聲：“上課！”
如果你仔細觀察的話，你會發(fā)現(xiàn)老陳的表情可以和當(dāng)時的那種特定的氛圍一一對上號。比如，如果進行著政治測試的時候，他的臉上總是掛著讓人摸不透的表情；如果他板著一張臉走進教室的時候，那肯定又是我們?nèi)撬鷼饬恕?/p>
老陳身為學(xué)校的副校長，那更是在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，數(shù)十年如一日。老陳樂于幫助人，有一次，在回家的路上，他看到了一個學(xué)生的自行車鏈子壞了，便主動地為那個同學(xué)把鏈子掛上。
老陳的語言是所有任課老師中是最有個性的。雖然學(xué)校大力推廣普通話，但他仍然說著地地道道的山東土話。因此有時便會“一石激起千層浪”，引起全班同學(xué)的哄堂大笑。
老陳，就是這樣一位幽默詼諧又嚴謹認真的政治老師。盡管有時他也會板起面孔來訓(xùn)我們幾句，也會用考試的方式來嚇唬一下我們，但是我們還是很喜歡這位敬愛的老陳老師。
政治作文400字 篇4
在書中作者提出了一個問題，“為什么我們要服從？或者，什么能免除我的服務(wù)義務(wù)？或者，統(tǒng)治者借什么樣的權(quán)威實行統(tǒng)治？這是一種特殊的問題；它的邏輯是權(quán)利的邏輯，而不是事實的邏輯。”一部法令，它的權(quán)威（即法官的執(zhí)行義務(wù)和我的服從義務(wù)）并非來自它命令什么或禁止什么；就算我贊成它所命令的事，它的權(quán)威也不會更多一些，就算我不贊成，它的權(quán)威也不會少分毫。
它的權(quán)威來自于完全不同的東西，即來自于制定它的方式——來自于下面這個事實：它是一部所謂正當(dāng)?shù)姆睢Ｈ魏握臋?quán)力或者統(tǒng)治的權(quán)威，都應(yīng)該來至一步正當(dāng)?shù)腵法令，而這個法令又能夠約束政府的權(quán)力，政府統(tǒng)治國家的權(quán)利或權(quán)威是一個問題，但不是關(guān)于它的力量或它的活動的問題，而是關(guān)于它的構(gòu)成的問題。為什么一個政府能夠去統(tǒng)治國家，他憑借什么樣的權(quán)力去統(tǒng)治國家，回答坑定不是根據(jù)他在做什么，已經(jīng)做過什么火裝備他可能做什么的角度給出，而只能根據(jù)人們所理解的他的構(gòu)成方式，我自己理解就是政府的權(quán)利，權(quán)威來自政府的結(jié)構(gòu)構(gòu)成，不是我們通常所想的來源自人民大眾，人民群眾只是構(gòu)成政府結(jié)構(gòu)的一部分，人民群眾給不了，那么多的權(quán)威給政府。
那么是不是所有關(guān)于政府構(gòu)成的問題，都是關(guān)于他的權(quán)威的問題？作者已經(jīng)在書中給出了明確的答案：“重要的是要懂得，這并不意味著，關(guān)于政府的構(gòu)成，我們所問的任何問題都是關(guān)于它的權(quán)威的問題”。
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