傷感的作文400字6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的傷感的作文400字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
傷感的作文400字 篇1
學(xué)習(xí)不好是很多學(xué)生的無(wú)可奈何，卻是走上藝術(shù)道路的一臂之力。非毅晨原創(chuàng)
高二那年，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不好，所以被學(xué)校強(qiáng)制轉(zhuǎn)到了美術(shù)班，那時(shí)候感覺(jué)很沒(méi)面子，臉上仿佛被貼上了一個(gè)“差生”的標(biāo)簽，在心中留下了自暴自棄的烙印。上課也不再聽(tīng)講，下課也不再裝純。老師不管也不問(wèn)，因?yàn)樵谒齻兊男闹形覀兪且蝗簤暮⒆�，一群�?huì)抽煙，會(huì)喝酒，會(huì)玩網(wǎng)游，會(huì)談戀愛(ài)，就是不會(huì)學(xué)習(xí)的“社會(huì)主義好青年”。
有時(shí)候路過(guò)以前的班級(jí)，還是會(huì)戀戀不舍的看上一眼，因?yàn)槟抢镌?jīng)埋藏著我的夢(mèng)想，一個(gè)差生鮮為人知的夢(mèng)想�？墒�，這一切都來(lái)得太突然，像初夏的雨來(lái)得總是毫無(wú)準(zhǔn)備，措手不及。
當(dāng)一個(gè)人的夢(mèng)想和高考升學(xué)率不謀而合，被人為的放到一起，我的夢(mèng)想就是被那樣無(wú)情的打碎的。我本來(lái)就是要光明正大學(xué)習(xí)，堂堂正正的考大學(xué)的，可是還在路上，就被權(quán)力改變了方向。
偶爾碰到以前的好朋友，我也只是強(qiáng)迫自己露出微笑，以后碰面的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，我的微笑也從此失去了下落。
有時(shí)候會(huì)在睡不著的時(shí)候思考未來(lái)，還會(huì)做一些美夢(mèng)，讓我無(wú)法接受的是我考上了大學(xué)，而且不是用美術(shù)考上的，我總是在這個(gè)時(shí)候被夢(mèng)欺騙，笑著醒來(lái)，從此我學(xué)會(huì)了撕心裂肺的笑。
傷感的作文400字 篇2
打開窗，雨慢慢的飄著……我的心情也像這雨滴一樣，慢慢落下……不知道是快樂(lè)還是憂傷。也許人十八歲了，就是該長(zhǎng)大的時(shí)候，或許不想長(zhǎng)大，可是，還是長(zhǎng)大了。懂得太多，也許不好。我寧愿是個(gè)笨蛋，快樂(lè)的笨蛋。
我懷念過(guò)去，懷念我能想到的人，你，她，他，或者是……在我生命中出現(xiàn)的人，或者正在上演的……可惜時(shí)間啊！它不能倒流，我抓不住它，我也跟不上它……
我喜歡站在十字路口，看車輛往來(lái)的穿梭，可是自己只能呆呆的看著，哪一個(gè)才是我未來(lái)的方向，我找不到！我也喜歡自己一個(gè)人，靜靜的發(fā)呆，思考……或者正確的說(shuō)，是白日夢(mèng)，想東想西的，在一個(gè)安靜的角落里，孤獨(dú)的，靜靜的發(fā)呆吧！
我不知道我什么時(shí)候?qū)W會(huì)了這樣子，也許是離開家，離開熟悉的環(huán)境，離開熟悉的朋友們開始的吧！有心事再也找不到人來(lái)訴說(shuō)，只能靜靜的想，該怎樣才好呢？
我有時(shí)候，多想在家，多想在朋友們的觸擁下，開心的，沒(méi)有形象的大笑，就這樣子吧！偶爾回頭想想，陪伴過(guò)在你身邊的人或者事，都是好的，想起的時(shí)候是微笑著的。
我想我還是不夠成熟，倔強(qiáng)說(shuō)不痛，假裝什么傷都沒(méi)有，倔強(qiáng)抬起頭，決不讓眼淚往下流。記住這一句話，在以后的困難和阻撓里，我都能輕松對(duì)待，倔強(qiáng)的，任性的，快樂(lè)的，這才是我……
傷感的作文400字 篇3
當(dāng)你走進(jìn)一個(gè)圈子，你必須接受那個(gè)圈子的文化，這就是亞文化。我也不能例外，因?yàn)槲乙妗?/p>
我想了很久，腦細(xì)胞都死了一半，我還是不能接受這個(gè)事實(shí)。可是當(dāng)我看到一群美術(shù)生毆打一個(gè)熱血少年時(shí)，我的腦子仿佛進(jìn)了水，我感到了群體的力量，而且無(wú)比的自豪，畢竟它給我?guī)?lái)了安全感。
壞孩子本來(lái)不壞，是你們的不依不饒讓他們變壞的。從此我開始主動(dòng)和他們聊天，甚至上課時(shí)還滔滔不絕。我開始感覺(jué)到他們對(duì)我的巨大吸引力，從未有過(guò)的感覺(jué)。他們的思想開放的一絲不掛，說(shuō)是受西方美術(shù)的影響，我在他們的文化游來(lái)游去，像是一條渴望水的魚，我在他們的天空中東張西望，像一只失去方向的菜鳥，我的心跳漸漸的和他們一致起來(lái)。
漫長(zhǎng)的夜晚，讓我們這些沒(méi)有主心骨的人變得更加無(wú)聊。于是大家趁著夜色，翻過(guò)圍墻，狂歡一場(chǎng)，來(lái)了個(gè)不醉不歸，沒(méi)想到喝到盡興的時(shí)候，一個(gè)人走了過(guò)來(lái)，打破這個(gè)喧鬧的世界。
他是我以前的班主任，他走到我的跟前狠狠的給了我一個(gè)耳光，當(dāng)時(shí)兄弟們開始摩拳擦掌，躍躍欲試，空氣停滯了，氣氛一度緊張，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)即將爆發(fā)，而且終將要載入學(xué)校史冊(cè)，改寫歷史的只有一個(gè)人就是我。
傷感的作文400字 篇4
秋天不知不覺(jué)的來(lái)了，仿佛在一夜間，被人用濃重的彩墨潑灑了一片燦爛的金。難怪有人說(shuō)：“秋天富有燦爛的顏色�！比欢覅s覺(jué)得秋天帶來(lái)了一絲傷感，帶來(lái)了一種凄涼與孤獨(dú)。
獨(dú)自漫步在校園的過(guò)道上，一陣涼風(fēng)拂過(guò)，夾雜著秋天那孤獨(dú)的味道，把那鋪蓋在地面上厚厚的秋葉也吹動(dòng)了，慢慢落下，一片片不起眼的葉子，堆積在了一起，有著一種高貴的顏色。
半空中的葉子飄蕩著，很美，總是讓人有著無(wú)限的遐想。自古的文人墨客為之傾倒，被其陶醉。然而，漫天飛舞的黃葉總有落地的一刻，落在潮濕陰冷的地面上，那一刻，也就是生命終止的時(shí)刻，已經(jīng)走向了生命的盡頭。他們將溶入進(jìn)泥土，化為灰燼。
偶然抬頭，樹枯了，但也仍佇立在那里，那么凄涼，那么悲慘。伸展著虛無(wú)的樹葉，紅紅的果子沒(méi)了，滿片的嫩綠也沒(méi)了，只剩下眼前零丁的幾片枯葉，陪伴著孤獨(dú)的它，在冷風(fēng)中瑟瑟，它的一生也就如此。冬天，為了生長(zhǎng)而等待春天；春天，努力生根發(fā)芽；夏天，經(jīng)歷風(fēng)雨。而到了秋天，本應(yīng)歡快，可又忍受著離別的孤獨(dú)。他凄涼的站在那，哀嘆了一口氣。
秋天，也就如此，帶來(lái)了什么？帶走了什么？給你一種似有似無(wú)的感覺(jué)，若不是嗅到了那秋天的傷感，也許你并未發(fā)現(xiàn)。這，就是秋天。
傷感的'作文400字 篇5
中秋節(jié)是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)期為農(nóng)歷八月十五。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，八月十五在三秋之中，故稱“中秋節(jié)”，也叫“仲秋節(jié)”。
據(jù)說(shuō)，中秋節(jié)來(lái)自古代拜月敬月的習(xí)俗，因此整個(gè)中秋的節(jié)日活動(dòng)與月亮有著密切的關(guān)系。八月十五月亮正圓，人們把月圓當(dāng)作團(tuán)圓的象征，故中秋節(jié)又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。
在這古老傳統(tǒng)的影響下，我國(guó)一直有這樣的習(xí)俗：每到中秋，家家戶戶都吃團(tuán)圓飯，許多親朋好友在今日又聚集在一起，這是一件多么令人激動(dòng)的事情，這讓許多在外地的人們又回到了溫暖的家，享受到了家的溫馨。但中秋這天，并不是每個(gè)家庭都能夠團(tuán)圓，在外求學(xué)、工作的游子因?yàn)闀r(shí)間、距離的關(guān)系，常常無(wú)法回家和家人團(tuán)聚，所以中秋節(jié)帶給他們的是孤單和傷感。
“明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕、今夕是何年?”九百多年前的一個(gè)中秋之夜，北宋人蘇軾寫下了這首膾炙人口的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。當(dāng)夜，他一邊賞月一邊飲酒，直到天亮，大醉盡興，卻不忘寫下“不應(yīng)有恨、何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的句子。這首詞充分體現(xiàn)了古代中國(guó)人對(duì)中秋節(jié)的復(fù)雜情感：中秋雖賞月玩月，但往往感物傷懷；中秋雖是團(tuán)圓節(jié)，卻也是游子的離愁節(jié)。
團(tuán)圓的時(shí)侯，是中秋節(jié)來(lái)臨的日子，而想家的時(shí)候，更是中秋節(jié)來(lái)臨的日子。
傷感的作文400字 篇6
心中回想起那段旋律，不曾又潸然淚下，因?yàn)�，要畢業(yè)了。
畢業(yè)之際，傷心總是難免的，但是在我們班中，真所謂“一日不哭，如已分離”，還全是拜那首歌所賜。
六一將近，校園星聲代又要舉行了，老師給我們挑了一首《明天你好》，這四個(gè)字意義豐富，說(shuō)是要讓我們圓滿地度過(guò)小學(xué)的最后一個(gè)六一，聽(tīng)了老師說(shuō)的話，每個(gè)同學(xué)心中無(wú)不彌漫著淡淡的憂傷與不舍。
老師先把歌放給我們聽(tīng)一遍，當(dāng)旋律出來(lái)時(shí)，一股憂傷的氣氛迅速渲染全班，當(dāng)我們聽(tīng)了幾句后，有人已經(jīng)控制不住自己的情緒了，低聲抽泣了起來(lái)。接著，班上大家都在無(wú)聲地哭泣，宣泄對(duì)同學(xué)的不舍之情。
記得班上以前流行一種游戲，說(shuō)是比誰(shuí)先哭出來(lái)，誰(shuí)就贏了，當(dāng)時(shí)的我不但不想哭，還有一種想笑的感覺(jué)；可是到了現(xiàn)在，眼淚卻不自主地溢滿眼眶，從而淚流滿面。是的，快畢業(yè)了，心情低落總是難免的，畢竟到了初中，再也不能天天QQ刷屏了，畢竟老師們說(shuō)，我們是她們最舍不得的一個(gè)班；畢竟同學(xué)說(shuō)，以后天各一方，再也見(jiàn)不到你們了……畢竟我們一起哭過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò)，可是無(wú)論如何，我們永遠(yuǎn)是一條心，因?yàn)椋覀冊(cè)谝黄鹆肆辏缫阎缹?duì)方的性格，懂得互相理解與寬容。總說(shuō)，畢業(yè)時(shí)不會(huì)哭，要哭也要到轉(zhuǎn)角處哭，可是，當(dāng)這一刻來(lái)到時(shí)，你真的會(huì)這樣做嗎？
轉(zhuǎn)眼，一首歌早已放完，全班低聲哭泣的人不減，我也跟著在哭，因?yàn)�，畢業(yè)了。
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