掌聲的作文400字（通用94篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的掌聲的作文400字，歡迎閱讀與收藏。
掌聲的作文400字 篇1
掌聲能給人安慰，讓人的心情變得快樂起來；掌聲能給人自信，讓人的心里產生自豪之情。那次的掌聲還在我的耳邊回響。
那是二年級時的一節語文課上，我們正在上《小蝌蚪找媽媽》這一課。當老師講“睛”字的時候，點名讓一位同學回答：“睛，可以組成哪些詞語呢？”那位同學站起來說道：“睛，眼睛。”然后就呆呆地站在那里，像一個木頭人。
“他說了一個，還有補充的嗎？”老師的話音剛落，傅子毅就舉起小手回答說：“目不轉睛。”老師夸獎他說：“剛上二年級就知道這個成語，真不錯！”這時，教室里響起了一陣掌聲。
看到同學們有的還在舉手，我想，我組的詞語不一樣，要舉手回答嗎？這時，心里好像有一個人在對我說：“要大膽發言，說錯了也沒關系。”我鼓起了勇氣，舉起了小手。老師看見了，讓我起來回答。我大聲地一口氣說道：“點睛之筆，畫龍點睛！”突然，教室里傳來了雷鳴般的掌聲，連老師也鼓起了掌。
在同學們的掌聲中，我自豪地坐了下來。從此以后，我在課堂上變得勇敢自信了。
掌聲的作文400字 篇2
金色的童年像萬花筒般五彩繽紛，經歷的往事多如牛毛。然而最使我難忘的，卻是那第一次掌聲。
以往，我的學習成績不穩，時上時下。慢慢地，我對自己失去了信心，總覺得不如別人。
有一次，胡老師在臺上講課，同學們都在專心致志地聽課，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽得見。這時，老師要請同學讀課文，大家“唰”地舉起了小手。我天生膽小，生怕老師叫到我。可是，老師的目光偏偏落在我的身上，她說：“聰涌，你來讀吧？”我當時非常緊張，心想：讀不好，老師會生氣，同學們會瞧不起。想到這，我更緊張了，站起來后兩腿直發抖，舌頭好像打了結一樣，因此讀得結結巴巴，聲音小得像蚊子叫。這時，老師用那雙明亮且會說話的眼睛望著我，說：“我相信你能讀得好。來，大家給聰涌同學鼓鼓勁吧！”說著，胡老師帶頭鼓起掌來，教室里頓時響起了熱烈的掌聲。那一刻，我的臉發燙，心里有一種幸福的感覺，不知從哪兒來的勇氣，大聲地讀了起來。我剛讀完，教室里又響起雷鳴般的掌聲。緊接著，胡老師送來鼓勵的話語：“聰涌同學讀得很好，自然，流利，有表情。請大家再次把掌聲送給他！”隨后，雷鳴般的掌聲再次在教室里響起。當時，我得到了莫大的鼓舞，覺得自己是世界上最幸福的人。
從那以后，我的學習積極性提高了，課堂上也敢大膽發言了。老師表揚我，同學們羨慕我……
我永遠也忘不了那催人上進的掌聲！
掌聲的作文400字 篇3
掌聲，是每一個生命長途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵人前進的推進器。
“今天我們的話題是有關于掌聲的，誰來說說？”老師的話我的背頓時冒出許多冷汗，生怕老師點我上臺發言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因為小剛上臺講的好，從而贏得了同學們的陣陣掌聲。可是我沒他“厚臉皮”啊！
小剛站了起來，眼中沒有一絲猶豫與焦慮，他朝著講臺那走了過去，那穩健的步伐，堅毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲：為什么我的底氣沒有小剛足？
小剛來到講臺前，說了一句問候語便開始了他的發言。小剛的發言大體我已經忘記了，但我記得一句話：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏來的……”
聽了這段話后，我暗自下定決心：小剛下一個就是我！小剛鎮定自若地走下講臺，我緩緩地將手舉了起來，老師發現了我這只有點猶豫和顫抖的手，非常驚喜地把我叫了上去。
“謝謝大家，我的演講完畢！”我閉上了眼睛緩緩走下臺往自己的座位上走去，仿佛在等待這厄運降臨。
“掌聲送給他！”老師帶頭鼓起了掌，全班同學給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏得了尊重，心仿佛沸騰了。
掌聲的作文400字 篇4
一次，語文老師要檢查背誦，看誰敢出來背就是最棒的，不要怕大家笑。大家一聽，都低著頭，默不作聲，依然沒有一個人舉手，我膽子較小，深怕背的不好所以也是坐在座位上一遍又一遍地背著，反正就是不愿舉手，過了一會兒，我同桌見我的嘴好像在嘟噥著什么，就說：“老師，讓陳伊凡去背吧！
讓陳伊凡去背吧！”全班一聽，紛紛舉手贊同，我的頭卻像撥浪鼓似的，一直搖個不停，老師見大家一直這么推薦我，就說：“伊凡啊，你看，大家都這么信任你，你就出來背吧！”我也不敢違背老師的命令，便戰戰兢兢，忐忑不安地去了，我到了講臺便馬上捂起耳朵，眼睛直盯著地板，一氣呵成，滾瓜爛熟地背好了，非常順利，我話音剛落，下面就響起了一陣熱烈的掌聲，我非常開心，因為掌聲了老師和大家對我的肯定，對我的鼓勵，以及信任，讓我無比自豪，讓我有勇氣站在臺上而不退縮！
掌聲要靠自己的努力得到，它給了我們希望，給我們鼓勵，給了我們做事的動力以及再創輝煌的活力，給了我們勇氣！
掌聲的作文400字 篇5
這學期開學不久，我在閱讀測試取得了好成績，學校要在電教廳為我們頒獎。我要感謝臺下的同學們給了我贊美和寬容。
電教廳里坐滿了人，所有獲獎的同學和家長代表都來了。一位老師給我們安排好了座位。校長講話之后，我們便一排排地按次序上臺領獎。我是又自豪又緊張，要知道，我坐在第三排的第一個，是要帶領這一排的同學上臺的。那位老師叮囑我，領獎結束，要帶著同學們順著舞臺走，到另一邊下。我生怕忘了，心不由得撲通撲通地。在我們上臺的時候，下面響起了熱烈的掌聲，這掌聲好像在說：“你們真棒！”這掌聲，讓我全身充滿力量，我頓時無比的自豪。
可不知怎么的，領完獎離開舞臺時，我轉過身，沿原路返回，邁出第一步后，我才發現錯了。我頓時臉通紅，慌了。此時臺下竟然爆發出了一陣掌聲，這次的掌聲又似乎在說：“沒關系的。”在同學們的掌聲中，我靈機一動，后退一步，讓同學們先順著舞臺走到另一邊，我最后離開，總算順利地作了補救。
這次，我最要感謝的就是臺下同學們的掌聲，它給了我自信，勇氣，給了我寬容。
掌聲的作文400字 篇6
人生如同一條小路，走在人生漫長的小路上，路上的困難如同阻擋的荊棘，讓人們寸步難行，而掌聲卻一次次激勵著人們努力前進。
在小學二年級的時候，班里換了一位語文老師，這位老師姓胡，她看上去和藹可親，十分親切。
在上學第二天的時候，老師出我們來讀昨天學過的課文，同學們紛紛舉起了手，只有坐在墻角邊的我還在猶豫不決。老師見狀，覺得十分奇怪，就讓我來讀書，那一刻，我非常驚奇，心中亂成了一鍋粥，不知道怎么辦了。就在這時，一位同學站了起來，輕藐地說：“老師，他是一個結巴，肯定讀不好的！”老師笑了笑說：“沒關系，我就要他讀！”
這時老師給我鼓起了掌，同學們也紛紛鼓起了掌，這掌聲如同一縷縷陽光，射進我的心中，直射我的心田，照亮了心中的黑暗，讓心中有了一盞明燈。我緩緩地走上臺去，記得那時眼睛是濕潤的，我顫抖地拿著書，結結巴巴地讀完了一篇課文，就在那一刻，臺下又響起了掌聲，那掌聲悠長而熱烈，就在那一刻，我又哭了......
那一次掌聲讓我終身難忘，它宛如一條匆匆的流水，劃過我的心中；它宛如一盞明燈，照亮我心中的黑暗。
掌聲的作文400字 篇7
朋友，你知道世間最美好的聲音是什么嗎？那就是掌聲。掌聲能給人以鼓舞，給人以信心。掌聲還能使你感到快樂，感到幸福。掌聲，多么美好的聲音啊！
記得那次語文課上，老師讓我讀書。我站起來，心撲撲直跳，生怕自己讀不好在大家面前丟臉，怕同學們笑話我這個朗讀冠軍。我剛要張口，嘴唇就哆嗦起來。我長出一口氣，定了定神，認真的讀起來。讀著讀著，自己就找到了感覺，進入了狀態。我忘情的讀著，完全沉浸在文章的故事之中。讀完后，我下意識的看了看老師，只見老師正在看著我笑呢。我緊張的心情一下子放松了。心里悄悄地說：“肯定讀得不錯。”這時，只聽見老師說道：“看！不愧是朗讀大賽的第一名啊！這就是你們的榜樣。”我的臉刷得一下子紅了，不好意思的低下了頭，隨即耳邊就想起了“啪啪……”的聲音，同學們在為我鼓掌呢！我的心里樂開了花。笑咪咪的向四周掃了一眼，同學們都用贊許的目光望著我。我自豪的挺直腰板，情不自禁的抿著嘴笑，心里更是樂開了花呀！
掌聲給了我巨大的鞭策和鼓舞，讓我一次又一次收獲喜悅，感受成功。掌聲，世間最美好的聲音，最美妙的音樂。
掌聲的作文400字 篇8
在烈日炎熱的夏季里，在排球場上，有幾次猛烈的網球賽……
那便是我們班，便是大家的精英團隊。
在班級不久醒來的大家，趕快帶著網球趕到了排球場。大家邊上來了一支隊伍——五四班。大家早已準備好宣戰的姿勢，就等待裁判員的吹哨聲——“吱——”。
剛開始對戰。剛開始發球的人就是我，我搞好了充分準備，看見太陽底下“點燃”著的網球，心里忽然浮現出了一團火，提升了我的信心。
我拋起毛，右手用勁往球的方位打去，只聽到一響聲，球半空中“翱翔”著，再著陸出來。第一球，大家獲勝了。我對自身更為有信心了。
在己方得了十五分上下后，大家后邊來啦一支巨大的團隊——我們班負責人來適用大家。大家更為信心滿滿的。
在雙方都剩余最終一分的情況下，也是讓我來發球。我只還記得信心再再加上老師和同學們、同伴們的適用下，我搞出了最終這一顆球。球在向敵軍飛上去的情況下，這顆球便是一顆信心之石，沒有人能抵御。
只聽到裁判員的哨聲，我們班出現了一片掌聲雷動。這片歡呼聲，就在我的心里給出了一朵信心之花。
掌聲的作文400字 篇9
這是一個真實的故事。
一位患有腿病的小女孩，為自己和正常人不一樣而自卑。小女孩學習很好，但就是不愛說話。小女孩很害怕別人知道自己有病，所以每天早上都是第一個來到學校，放學后最后一個離開。
一個下午的一節語文課，老師讓小女孩面對全班同學演講。這位老師是新來的，并不了解小女孩的身體狀況。小女孩沒有站起來。老師又叫了小女孩一遍，小女孩沒有辦法，只好站起來，低著頭，一瘸一拐地走上講臺。當小女孩走上講臺時，小女孩在講臺上低著頭，靜靜地站著，一句話也沒說。班級里安靜極了，連一根針掉下來都能聽見。
所有的同學包括老師都不約而同地鼓起了掌。在掌聲中，小女孩抬起了頭，目光里充滿了感激。
小女孩的演講很成功。講完以后，臺下又響起了雷鳴般的掌聲。小女孩的眼里汪滿了淚水……
正是這片掌聲，讓這個小女孩對自己充滿了信心；正是這片掌聲，讓這個小女孩變得活潑開朗；正是這片掌聲，讓這個小女孩在長大的時候成功了。
在人生的道路上，每個人都希望自己獲得掌聲。掌聲能給人們帶來自信、鼓勵。掌聲里包含著無窮無盡的力量。獻出自己的一片掌聲，也許會改變人一生的道路。
掌聲的作文400字 篇10
在我記憶的長河中，有許多人為我鼓掌，有的是鼓勵的掌聲，有的是贊揚的掌聲，有的是感動的掌聲……她給我的掌聲卻是令我一生都不能忘卻的。
那時的我才八歲，幾乎還不會做詩。可我依然堅持著，一個字一個字地寫著，功夫不負有心人，花了三天時間，我的詩終于創作完畢。
這時，她走了過來，溫柔地說：“小歆，你的詩終于創作完成了，來，你為我讀一讀。”“當然可以啦，我最愛讀詩了呢！”話音剛落，我捧起那張薄薄的紙，一字一頓、富有感情地朗讀起來。
她聽著聽著，也跟著一起搖頭晃腦起來，臉上浮現出欣慰的表情，嘴巴一張一合，似乎也在默默地跟著讀呢！
突然，我的聲音戛然而止，而她還沉浸在我詩中的畫面里，腦袋還在左右晃動。我用手指點了一下她的手，回過神來的她，沒說什么，便轉身回到了房間里。
我失落極了，因為沒有得到期盼的獎賞。正當我失落之時，屋中響起了掌聲。我的眼淚不受控制地掉下來，我哭，是因為感激自己不畏艱難，堅持做詩；我哭，是因為她給我力量，鼓勵我；我哭，是因為我的付出得到了認可。
她是誰？那個人就是我的媽媽。
掌聲的作文400字 篇11
掌聲在生活中無處不在。每當我們取得成績和榮譽時，每當我們面對困難和考驗時，都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神奇的力量，能給人信心，給人勇氣，也代表了他人對你的肯定。
記得二年級的時候，學校組織了一場主題為“我的中國夢”的演講比賽。我是班級派出的一名選手代表，此后，我便準備稿子開始苦練，直到比賽那天，我懷著沉重的腳步往臺上走去，幾百只眼睛頓時朝我看來，這種狀況可真叫人緊張啊。那一瞬間，臺下的老師和同學響起了熱烈的掌聲！我自信滿滿地開始演講，不知不覺中我的聲音生動響亮而清脆，手不由自主地隨我的話語擺動做起手勢來……演講完畢后，頓時全場響起了雷鳴般的掌聲，那時的我早已被掌聲所陶醉。
我一心期待老師們給我的評分，不一會兒主持人公布了選手們的得分及名次，我竟然以全校第一名的成績遙遙領先，臺下的同學又一次響起了熱烈的掌聲。我非常開心，這時我才明白：評分和名次并不重要，重要的是我獲得了一次掌聲，因為大家的掌聲是對我的肯定，對我的鼓勵及信任，使我無比自豪。
讓我們一起努力，爭取贏得更多的掌聲吧！
掌聲的作文400字 篇12
掌聲給我力量
掌聲能給人力量和勇氣。掌聲是世界上最美妙的音樂。它可以讓你重拾期望，重新找到方向。
新學期的一天，全班舉行了班干部競賽。學生們熱情地自我推薦，我總是覺得站起來很尷尬，因為我膽小害羞。看著學生們一個接一個地在臺上講話，我焦急萬分，坐立不安。當時，我心里很矛盾：如果你不上去，學生們怎么能選擇我呢？上去吧，萬一你選不到我，真可惜！
課程即將結束。老師問是否還有人要做演講，否則就結束了。我突然意識到，如果我再不上臺，我就會錯過這個機會。我終于鼓起勇氣站了起來，我的臉因為舒亞。學生們似乎看到了我的心思，紛紛鼓掌。掌聲是如此熱烈和甜蜜。聽著同學們的掌聲，我不再害怕了。我一步一步走上講臺，流利地讀了我的演講稿。這時，教室里響起了雷鳴般的掌聲，仿佛在對我說：你打敗了自己。真的很好！
啊！掌聲，你是我成功的支柱，你是同學們默默的鼓勵，你給了我勇氣和信心！
掌聲，因為你，我堅定了自己的方向。
掌聲的作文400字 篇13
掌聲是對每一個人的稱贊和鼓勵，是對別人的稱贊，也是讓每一個人不斷進步的動力。那次掌聲就像一朵奔騰的浪花，永遠跳躍在我記憶的長河中。
那是四年級的時候，琴行要舉辦一個比賽，我一定要試一試自己的琴藝，更多的是我要挑戰勇氣。演出那天，媽媽精心為我挑選了衣服，讓我更加有儀式感。隨著主持人的不斷上下臺，終于輪到我了。當時我緊張極了，心里像打鼓一樣，撲通撲通的跳著，隨著上臺的腳步我便鎮定下來，調好音后就鼓勵自己，不管遇到什么，都要堅持彈下來。
果不其然，左手彈的居然按錯了。我更緊張了，滿頭大汗，匆匆忙忙彈完，我想：哎，彈的這么差肯定沒人鼓掌了。然而另人驚訝的是臺下響起了熱烈的掌聲，那掌聲對我來說似乎有點震耳欲聾了，它代表著我的成功；那掌聲充滿了喜愛，代表的是觀眾對我的認可，那掌聲久久回蕩……
經過這次掌聲后，我練琴比以往勤快了許多，因為只有我刻苦練習才能對得起這掌聲啊！它激勵著我不斷進步，它給了我動力，將使我更加勇往直前。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這掌聲已經深深印記在我成長的道路中，它將伴我一次又一次。
掌聲的作文400字 篇14
在生活的大舞臺上，演藝著多彩的節目。在節目的任何的表演的任何一個精彩的細節，都會有掌聲的響起。
生活需要掌聲！當生活遇到了困難、挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進的厚障壁；當生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵，使生活不斷上進；當生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活奮發前進；當生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當生活恐懼不安時，掌聲將給予溫馨！可見生活無處不需要掌聲，無論是成功，還是失敗，前進還是后退，這生活中的沒一處細節都需要掌聲。倘若沒有掌聲，生活就不是那么完美的，正因為有掌聲，生活才因他而變得光彩奪目，像一個美麗的夜明珠！有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的＂如果感到幸福你就拍拍手＂，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發向上，追求幸福生活的表現嗎？生活需要掌聲。
掌聲能使生活成為一個七色板，你的一次鼓掌對你來說是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點掌聲！
掌聲的作文400字 篇15
朋友，你知道世界上什么聲音最美妙嗎？是掌聲。
在小提琴考級之前，我在百般厭倦地拉無聊的練習曲時，別人都在毫無時間概念的玩耍。我不知道能不能過這個小小的二級，因為我拉琴像鋸桌腿一樣難聽。
那一天，考級終于來臨，在全考場中，好像只有我緊張得連腿也抖起來了。終于到我了，我的兩條腿似乎有千斤重，我費力地朝演奏臺走去。上了臺，我看到評委老師和其他考生的眼睛像閃電般盯著我，我卻呆呆地站在那兒，手里拿著一把笨重的琴和一條弓，不知所措。突然，考試大廳內響起了雷鳴般的掌聲，在為我打氣，為我加油。我開始拉了，琴聲不再像鋸桌腿一樣難聽，取而代之的是優美動聽的聲音。演奏完畢，大廳內再次傳來熱烈的掌聲，這掌聲是我拉得好給我的肯定。三位評委老師也用溫柔的眼光看著我，仿佛在說“繼續加油！”我興沖沖地跑下了臺。很快，我聽到了廣播通知過了二級的考生名單，里面就有我。這次掌聲，猶如久違的春雨，滋潤著心田，讓我終身難忘！
在人生的大舞臺上，誰不愿意得到多一點掌聲呢？
掌聲的作文400字 篇16
“啊，這節課要講故事呀！”“當然了，我早就準備好了！”“……”
一大早，教室里就吵吵嚷嚷的，原來是老師宣布今天要上一堂講故事課，幸好我早準備好了！
“第一個上場”老師環視著教室，“杜映萱！”什么，我有沒有聽錯？我掏掏耳朵，抓著頭皮。“哎，杜隊長，叫你呢！”同桌小孫推著我，可我還迷迷糊糊的。我努力晃了晃腦袋，想讓自己清醒過來。同桌小孫把我一推，我才搖搖晃晃地上去了。
我的雙腿不停地顫抖，牙齒也在不停地打抖，好緊張啊！我好不容易才控制住自己，流利地把昨天晚上背的書順利地背出來。我一邊背一邊看著教室里擠滿的同學，我發現他們都呆呆地望著我，我更緊張了，難道……我講得不好？事實上，并不是這樣。當我說出“謝謝大家”這四個字時，我看見教室里的同學都驚了。1秒、2秒、3秒……“啪啪啪……”一陣掌聲像打雷似地涌來，我感動極了，鞠了一個躬，走下了講臺。
同學們，謝謝了，是你們的掌聲，讓我更加自信，有了更多的勇氣，今后我會以最好的一面展現在你們面前，謝謝你們！
掌聲的作文400字 篇17
嗎？他們的人生是平凡的，但他們做出了不平凡的微薄貢獻。
同樣，我們看到了一座座大廈拔地而起，一座座嶄新的房子呈現在我們眼前。但是在這背后，我們是否想過那些不分晝夜將這些“成果”展現在我們面前的建筑工人們呢？他們可能每天都得工作10多個小時，甚至更多的時間，來完成每一項任務。可是任務完成后的光榮全部都用那些微薄的收入給沖淡了。也許社會就是這個樣子的，勝者稱王，敗者為寇。可是我要說明的是在這些建筑物一棟棟拔地而起的時候，我們是否應該想想在這背后付出的建筑工人們，我們不得不為他們的“杰作”而感到驚訝！也許他們的工作沒有工程師那樣的頭銜有氣魄，但是他們的工作鑄就了我們城市的“輝煌”！所以，我們不得不為他們而感到贊嘆！他們的人生同樣是平凡的，但他們同樣做出了不平凡的微薄貢獻！
在現實的社會中，我們要切記著在我們為那些人才歡舞雀躍時，不要忘了背后默默付出的人們，正是因為他們的平凡，才鑄就了我們今天的成功！
所以，我們要肯定的是，平凡的人生也會創造不平凡的價值！
掌聲的作文400字 篇18
如今的社會已是在不斷的飛速發展，21世紀的是一個人才群集的年代。然而在眾多人才群中，還會有誰去留意我們身邊的那些默默無聞的人們呢？
清晨，迎著明媚的陽光，伴著小鳥那清脆的歌聲，我們走在馬路的人行街道上，呼吸著被大地滋潤過的新鮮空氣。街道兩旁除了來來往往的“白領”“藍領”之外，我們似乎可以清晰地看到，一個個身著著褐色的工作服，任勞任怨的，默默地工作著……我們可以看到寬廣的馬路上似乎被來往的車輛無數遍的“摧殘”著，一堆堆泥土無奈的留在了馬路中央或兩旁，這時你便會看到一位位象征著城市潔凈的“使者們”井井有條地走過來，熟練的運用著幾乎朝夕相伴的工具---掃把，把這一堆堆泥土掃入垃圾車中，這樣的人兒天天行駛在馬路兩旁，時時刻刻巡視著，為保護城市優美的環境作著微薄的“貢獻”，而這樣的人兒幾乎我們天天都能夠看得到，但是又有幾個人真正的用正眼去看一眼他們呢？似乎他們也有太多的苦說不出，但他們為了那微薄的收入，暫且忍一忍也罷！但是，我們決不能用異樣的眼光去看待他們，城市的環境不正是有了他們才變得更加
掌聲的作文400字 篇19
嗎？他們的人生是平凡的，但他們做出了不平凡的微薄貢獻。
同樣，我們看到了一座座大廈拔地而起，一座座嶄新的房子呈現在我們眼前。但是在這背后，我們是否想過那些不分晝夜將這些“成果”展現在我們面前的建筑工人們呢？他們可能每天都得工作10多個小時，甚至更多的時間，來完成每一項任務。可是任務完成后的光榮全部都用那些微薄的收入給沖淡了。也許社會就是這個樣子的，勝者稱王，敗者為寇。可是我要說明的是在這些建筑物一棟棟拔地而起的時候，我們是否應該想想在這背后付出的建筑工人們，我們不得不為他們的“杰作”而感到驚訝。也許他們的工作沒有工程師那樣的頭銜有氣魄，但是他們的工作鑄就了我們城市的“輝煌”。所以，我們不得不為他們而感到贊嘆。他們的人生同樣是平凡的，但他們同樣做出了不平凡的微薄貢獻。
在現實的社會中，我們要切記著在我們為那些人才歡舞雀躍時，不要忘了背后默默付出的人們，正是因為他們的平凡，才鑄就了我們今天的成功。
所以，我們要肯定的是，平凡的人生也會創造不平凡的價值。
掌聲的作文400字 篇20
如今的社會已是在不斷的飛速發展，21世紀的是一個人才群集的年代。然而在眾多人才群中，還會有誰去留意我們身邊的那些默默無聞的人們呢？
清晨，迎著明媚的陽光，伴著小鳥那清脆的歌聲，我們走在馬路的人行街道上，呼吸著被大地滋潤過的新鮮空氣。街道兩旁除了來來往往的“白領”“藍領”之外，我們似乎可以清晰地看到，一個個身著著褐色的工作服，任勞任怨的，默默地工作著……
我們可以看到寬廣的馬路上似乎被來往的車輛無數遍的“摧殘”著，一堆堆泥土無奈的留在了馬路中央或兩旁，這時你便會看到一位位象征著城市潔凈的“使者們”井井有條地走過來，熟練的運用著幾乎朝夕相伴的工具———掃把，把這一堆堆泥土掃入垃圾車中，這樣的人兒天天行駛在馬路兩旁，時時刻刻巡視著，為保護城市優美的環境作著微薄的“貢獻”，而這樣的人兒幾乎我們天天都能夠看得到，但是又有幾個人真正的用正眼去看一眼他們呢？
似乎他們也有太多的苦說不出，但他們為了那微薄的收入，暫且忍一忍也罷。但是，我們決不能用異樣的眼光去看待他們，城市的環境不正是有了他們才變得更加美好。
掌聲的作文400字 篇21
童年猶如天上的彩虹，色彩斑斕，童年猶如萬花筒，五彩繽紛。童年的故事有時像歡樂的游樂園，有時像苦澀的眼淚。我們的童年快樂，悲傷，讓我們一起走進童年趣事。
有一次，在學校上課時。老師說：“明天，停課不停學：競選班干部。”我放學回家寫完作業，就自己準備停課不停學：競選班干部的臺詞。
第二天，下午第二節課，付老師走進教室，說：“我們開始停課不停學：競選班干部，誰第一個上臺競選。”當老師說完，教室里瞬間安靜了，沒有一個敢第一個上臺競選。突然，有一個女孩子站了起來，同學們的眼睛看著那個女孩子走上臺。我不敢第一個上臺，只敢第二個上臺，下一個就是我了，我雙手搓衣角，慢慢吞吞地走上臺，我一急把臺詞給忘了。我心里想著啊！完了我把臺詞給忘了，我急的臉都紅得像兩個桃子。老師領頭說：“這時候應該有掌聲。”同學們為我鼓掌，使我的勇氣越來越大了。我想起了臺詞，很順的背了一次，最終，我當上了班干部，這時我心里的一塊石頭總算落下來了。
童年像歡樂的海洋，像無邊無際的大草園，像藍藍的天空。
掌聲的作文400字 篇22
“哈哈哈……”咦？現在已經是下午第三節課上課時間了，404班教室里怎么這么熱鬧？啊！原來今天是咱們學生的“狂歡日”。這天下午，我們每個人都帶來了平時絕對不允許帶的零食，正在教室里舉辦一場熱鬧非凡的“元旦聯歡會”呢！
自稱“笑貓”的我，和我的好友正在為同學們表演我倆精心策劃的小品《上課》。我在“舞臺”的中央，端坐在板凳上，兩手放在身后。好友拿著一根教鞭，戴著一副眼鏡，煞有介事地站在我的面前。這時，我成了一個學生，而舒迪祺搖身一變成了我的老師。
首先，我們開始上英語課。我把“apple”說成“蘋果電腦”，又把“banana”說得如同“鸚鵡學舌”，在場的人聽后都哈哈大笑起來。舒老師無法教我英語，只好改上數學課。當我先后向大家“解釋”了“二減二等于二”和“一百減一百等于吃一百個西瓜”的原因時，所有在場的人又仍不住捧腹大笑。最后，我們又上了一節把“舒老師”氣暈的“語文課”，最終笑爆了全場。笑聲久久回蕩在教室里。
這次表演，因為我的活潑和風趣贏得了同學們的陣陣笑聲。最后我們的節目被評為“最受歡迎獎”呢！
多么令人留戀的快樂時光啊！
掌聲的作文400字 篇23
一天早上，語文老師走進教室，微笑著說：“誰上來講一個故事給大家聽，誰就會獲得禮物。”“什么禮物？”同學們都好奇地問。我特別害怕上臺，低下了頭，生怕老師注意到我。“你來回答吧，17號！”老師說。“我不就是17號嗎？這真是怕什么來什么啊！”于是，我不安地站起來，心里就像揣了只兔子一樣，怦怦直跳。我忐忑不安地走上講臺，突然感覺自己的嘴巴好像被堵住一樣，一個字也講不出來。我呆呆地站在講臺上，教室里靜得出奇，連一根針掉到地上也能聽得見聲音。就在這時候，教室里突然響起了熱烈的掌聲。
那熱烈的掌聲回蕩在教室的每個角落，鼓勵著我。 “我不能讓老師和同學們失望！”我在心里默默地對自己說，調整一下姿勢，開口講了起來……我的聲音越來越大，驚訝得連我自己也不敢相信：這還是我嗎？我一講完，深深地向同學們鞠了一躬，教室里又爆發出雷鳴般的掌聲。這時，老師走過來，微笑著對我說：“你能大膽地表現自己，真棒！”
說完，老師將一個禮盒遞給我。我小心翼翼地打開了禮盒，里面裝著三支筆！老師拿起手機，笑意盈盈地對我說：“我們照一張相，留作紀念吧！”我笑了，我是最棒的！
掌聲的作文400字 篇24
每個人都有自己最難忘的一次掌聲，那一次掌聲可能是因為課堂發言精彩，或者因為幫助同學……而我最難忘的一次掌聲是一次成功的朗誦。
那時一個陽光明媚的早晨，我們學校在東四樓會議室舉行了一場詩歌朗誦會。只有二（5）、三（5）和我們四（5）這三個課改班參加。節目一共分為四個篇章：第一篇章：春之贊歌、第二篇章：低 碳環保、第三篇章：獨領風騷、第四篇章：贊美祖國。我和參加的七個學生一起朗誦了《我和祖國一起飛》。
朗誦會由我們班的張啟瑜和王一帆主持。印象最深刻的是李昕瀚他們五個人朗誦的《父愛如山》，他們配合的非常的默契，感情也是運用的恰到好處，動作也是加的非常的好，我對他們非常的佩服 。朗誦效果最好的是《我驕傲，我是中國人》他們的氣勢最為宏偉。終于到了我們8個人的節目《我和祖國一起飛》開始我來到臺上的時候特別的緊張，緊張的腿直打哆嗦，幸好我當時在朗誦前試著朗誦 了許多遍，否則我就忘詞了。終于表演完了，頓時臺下響起了熱烈的掌聲。
這次掌聲之所以讓我最難忘，是因為這次朗誦不僅是我第一次朗誦，還讓我明白了原來朗誦也不是很難，只要用心去準備就一定會成功的。
掌聲的作文400字 篇25
這學期第三單元作文要求我們寫的是觀察日記，我寫的是《我的合歡樹》，我家正好種了一棵合歡樹，它是我們學校的標志。
作文點評課上，我拿出了我家合歡樹的照片給同學們看，告訴大家，兩年前我用學校合歡樹的種子，在家里種活了一棵小合歡樹。”全班響起了熱烈的掌聲。張老師看到照片上的合歡樹也非常開心，夸獎我題材選的非常好，特意讓我走上講臺說：“十年樹木，百年樹人。這篇文章你好好修改，一定可以登上班級公眾號！”全班同學再次響起了熱烈的掌聲。
大家的掌聲給我很大的鼓勵，我默默下決心一定要寫好這篇作文。在張老師的指導下，我按照合歡樹生長的過程來寫這篇觀察日記，從種合歡樹、合歡樹發芽、合歡樹長出枝葉到合歡樹“生病”的順序，描寫合歡樹每個階段變化、特征和細節。張老師看到我寫好的文章非常滿意，并且選登在班級公眾號上。我的心里樂開了花，終于可以用稿費，買自己喜歡的東西啦……
從這篇比較成功的習作中，我獲得了寫作的方法和信心。第一：平時要善于積累素材，把自己身邊發生事情用文字記錄下來；第二：要善于觀察和思考。通過親身經歷，把所見、所聞、所感用自己的語言表達出來。當然還非常感謝同學們給我的鼓勵。
掌聲的作文400字 篇26
我們人人都聽到過掌聲，掌聲像伙伴和我們一起成長。多么貼切的比喻。是的，掌聲伴隨著一個人的成長，是不可缺少的一部分。
我聽到過最美好的掌聲是在小時候。那時我正在學走路，哥哥扶著，姐姐在旁邊教著我走路，左一腳右一腳地走著，可是哥哥一放手我就摔在地上了，然后我姑媽就來了，哥哥就要挨罵了。
我哥哥雖然老是挨罵，可是他還是幫助我學走路。就是這樣一天過去了，我被摔了多少次這是個未知數，可是也不是白摔，我走路的時候好了一點點。
第二天，我還是學走路，這回我媽媽就用一只手抓住我的胳膊，我有些站不穩了，一下子摔倒了。媽媽心疼地給我擦著眼淚，雖然媽媽心疼我，可還是一只手抓著我。在我媽媽的耐心指導下，我走路有了很大得進步。就這樣過了好多天，我已經能走得很好了。詳細地敘述了自己學習走路過程中，遇到的困難及幫助。
最后一次練習走路的時候，媽媽站在一邊，我站在另一邊，媽媽讓我從這一邊走到那一邊，我慢慢悠悠地走著，終于我走到了終點。我迎來了媽媽慈祥的目光和熱烈的掌聲。
媽媽的掌聲，是我聽過最美好的掌聲。“美好的掌聲”用在此處很恰當。媽媽鼓勵的掌聲陪伴你成長。
掌聲的作文400字 篇27
每當我看到文具盒里的三角板，就想起一節激動人心的數學課。
那是二年級夏天的一節數學課。那節課上半節真是行云流水，連一個“陷阱”也沒有。大家都在想：這節課好簡單啊，肯定分分鐘學會。正想著，就來了一道“送命題”，老師提出的問題是：“角的大小可以用邊長來衡量嗎？”
同學們想都沒想，異口同聲地說：“當然可以啊！”全班就我一個人與眾不同，我的回答是：“不可以！”
這時，老師請了一個同學作為代表，讓他說說為什么。老師給他一個小的三角板和大的三角板讓他對照著說。他表示，既然大的三角板是大的，那么角肯定比小的那個大。我聽完后，在一旁默默地舉起了手。
老師請我發言時，我一開始并沒有說話，而是拿著小的三角板和大的三角板做了一個動作——重疊。我解釋道：“把大三角板的一角剪下來，就等于小的三角板，且角的大小是一樣的，于是，我們得出一個結論：角的大小與邊長無關。”話音剛落，教室里就傳來了一陣熱烈的掌聲，那聲音覆蓋了隔壁班的讀書聲，我從同學們的眼神中仿佛看到了他們的肯定和佩服，我非常自豪。
也許人生中這樣的機會很少，但是這熱烈的掌聲是對我們的鼓勵，我們應該去銘記它。
掌聲的作文400字 篇28
我邁著大步走向學校。我一跨進教室的大門，直奔我的座位，輕輕地放下書包，開始準備學習用具。上課了，老師說：“今天，大家一起分享神話故事。”老師話音剛落，全班同學的手齊刷刷地舉了起來，我也慢慢的把手抬了起來，低著頭，生怕被老師看見了，會點我，讓我上去講故事。然而世間有許多事都是不可預料的，老師偏偏點了我，令我惶恐不安。
云躲到了風的懷抱里，不愿出來。我慢慢的站起來，臉羞的像個蘋果一樣，手腳發顫，一步一步地走上臺。我緊張，不安。兩手緊緊的并在一起，眼神不自覺地望著天花板，不敢目視同學。我一個字一個字地說著，我聽到下面同學們大聲喊著“加油！”我有了自信，自然又大方的講著我的故事，緊張消了大半。我講完了，同學們先是一振，然后一個個響起熱烈的掌聲。老師也說了一句：很不錯。我感動了，淚水漸漸劃過我的臉頰，沒想到我能講出完整的故事，沒想到老師和同學們竟然這樣鼓勵我。
這一次響亮的掌聲，給了我極大的鼓勵，讓我有了充足的自信心。勇敢的嘗試，才能收獲自信。
掌聲的作文400字 篇29
生活中，掌聲無處不在；掌聲，美妙動聽，掌聲給予我們鼓勵。
不知從何時起，掌聲成了我們人類的朋友，我們便離不開它了。它隨時出現在我們身邊，有些人得到掌聲是因自己在舞臺上的精彩演出，而我得到的掌聲卻與眾不同。
記得有一次在語文課上，老師在講臺上仔細地給我們講課，不斷向我們提問，安靜的教室變得熱鬧起來，同學們爭先恐后地回答問題。老師卻突然把目光轉向了我，我頓時覺得心里忐忑不安起來。毫不意外叫了我的姓名，我站了起來，卻不知怎么回答老師提出的問題，老師向我笑了一下，對同學們說：“大家給她一些掌聲吧！”
頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲，大家的掌聲給了我莫大的鼓勵和勇氣，勇敢的去面對。終于經過一番思考，我說出了正確答案，話音剛落，教室里又響起了一起熱烈的掌聲。我心里暖暖的，仿佛住進了一個陽光燦爛的春天，那里盛開著一片炫麗多彩的花朵，清香四溢，讓人陶醉，我喜歡這種美妙的感覺。我知道是老師的包容和引導，是同學的信任和鼓勵，才給了我這般自信和感動。
我永遠也忘不了這次掌聲。
掌聲的作文400字 篇30
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”甜美的歌聲伴著旋律，這首告別的歌常常回旋在我的耳邊。 六月快過完了，學校舉行了一場畢業典禮會，邀請了個別同學上臺表演節目，校長也鼓勵同學們大膽地走上臺，讓這個畢業典禮會過得更加歡樂。同學們紛紛舉手示意，展示自己的才華。 一位同學的歌聲停下，我們便發現在角落里有一只顫抖的手舉起來。是她，小純同學！說真的，我對小純同學了解并不深，只知道她相貌平平，成績中等，總是最早到達教室，放學最晚才回家，平時也不太愛和別人說話，身邊也沒有朋友，總是獨來獨往，與影子為伴。 只見她慢吞吞的走上臺，用顫抖的.雙手接過話筒，眼睛充滿害怕，像一只被遺棄的小貓。過了好一會兒，她還是沒開口，從她的眼睛里我看出一個渴望鼓勵與自信的女孩，于是我開始帶頭鼓掌，在充滿鼓勵和同學們的關愛的掌聲中，她倒吸了一口氣，開始唱了起來。小純的歌聲婉轉清澈，時而忽高忽低，令人捉摸不透。歌聲富有感情，透出分離時的憂傷，依依不舍之情。歌停，全場又響起了一陣暴風雨般的掌聲。 正是因為我們掌聲給予小純的鼓勵，使她從一個自卑的人變成一個自信的人，從而對生活充滿無限的熱愛！
掌聲的作文400字 篇31
我是個非常膽小的女，只要在全班回答問題，我會變的非常緊張，然而因為緊張，我又會忘幾我所要講的內容。因此，我沒有機會體會到那種熱烈掌聲為自己響起的滋味。
但是在前幾天的一次的一次演講課上，我被掌聲包圍了，我變得膽大了。我終于嘗到了掌聲響起的滋味了。
記得那天老師讓我們每人準備一份搞子，他隨便叫同學上講臺上講。因為我非常怕老師叫到我，所以我做好了充分的準備。哎！真是事事不順人心啊！老師第一個就叫到了我。我懷著沉重的腳步往講臺走去。幾百只眼睛頓時朝我看來，這種狀況可真叫熱緊張。于是我只好低著頭，竊竊私語的聲音就在此時響起。
于是我講著講著，當我說到：“老師是辛勤的園丁，老師是怎樣為我們操勞時。”我竟忘了自己是在演講，不知不覺中我的手不油自主的隨著我的話語擺動，做起手勢來，昂首挺立的望著同學們那充滿期待的眼神。聲音如雷鳴般，響亮而清脆。就這樣，我生動地把這張稿字講完了。頓時，教室里響起了雷鳴貫耳的掌聲。那時的我早已被當場那從未得到過掌聲所陶醉了，我那時不知有多快樂。
這是我留在我心靈深處的掌聲，雖說平凡，但意義重大。
掌聲的作文400字 篇32
掌聲是給人的一種鼓勵，是給人的一種贊許。生活中對于每個人的勇氣我們也都應該給予掌聲，而我就有這樣的親身經歷。
那是一節令我難忘的作文課，同學們拿著本子一個個在講臺上大聲的朗讀自己的佳作，“還有不到五個人就到我了！”我心里忐忑不安的想。因為我知道自己的寫作水平和其他同學比起來并不是很好。快走上講臺時我的腿卻好像被灌了鉛似的，傻傻地站在那里寸步難行。我好不容易走上了講臺，這時我的腿腳又軟的像是要塌下來一般。我支支吾吾了半天才讀完了一句話。這時，老師看出了我心里的緊張，“啪啪啪”的聲音傳入了我的耳中，老師帶頭鼓起了掌，同學們見了，也一起鼓掌。我看到同學們那相信的眼神，內心充滿了勇氣。心想“絕對不能讓老師和同學們失望！”我的小宇宙爆發了！在老師和同學們的鼓勵下，終于我把作文讀完了。同學們和老師再一次給了我掌聲！這時的我無比的輕松，自豪感十足，老師也說我的作文寫的相當棒！
掌聲在給我鼓勵和贊許的同時也讓我明白了自信是動力的源泉。我相信，每個人都是有實力的，而掌聲也會一直縈繞在我們耳旁！
掌聲的作文400字 篇33
在我生活中，掌聲就像調色盤一樣，讓我的生活多姿多彩。有時鼓舞著我成功的動力，有時又成為自信滿滿的源泉……
記得那是一個風和日麗的上午，天空中萬里無云，星期五的早晨，老師宣布下個周五舉行講故事比賽，公布了比賽成員，我就是成員之一，心情既是高興又有點忐忑。心想既然入選了就得勇敢面對，從此刻起只要有時間就練習，每天反復練習直到自己覺得非常滿意為止。
這天終于來了，老師健步走向講臺，大聲而又鄭重地說：“講故事比賽開始了”！
我的心砰砰直跳，生怕途中“斷了線”。該我上場了，此時，響起了響亮的掌聲，那掌聲別提有多動聽了。這時我頓時來了一股從未有過的自信。那本故事書里的情節似乎就浮現在我的眼前。我眼看下面黑壓壓的同學，手心直冒汗，心里還是有點緊張的，但我鼓起勇氣，講了下去。在我講故事的期間，同學們的掌聲一陣高過一陣，而我的聲音也一浪高過一浪。轉眼間，我的故事講完了，在熱烈歡騰的掌聲中，我帶著燦爛的笑容自信的走下臺。
生活中，我們需要掌聲，這次的掌聲使我越來越勇敢，越來越充滿自信！
掌聲的作文400字 篇34
“啪啪……”語文課上傳來了一陣掌聲，原來是語文老師正在給我們講故事。
我們的語文老師正在給我們講試題，她剛要講下一個成語故事時，劉清昊開始插嘴了。“劉清昊起立，你來給大家講一講這個故事吧！”語文老師溫柔地看著他。半分鐘過去了、劉清昊沒出聲，一分鐘過去了，他還是不出聲，我們都好奇地看著他，老師也笑瞇瞇地看著他。劉清昊站在那里，微微低著頭，就是不說話。不知道哪個同學首先鼓起掌來，一聲、兩聲……整個班級都鼓起掌來。語文老師看著我們，當掌聲停下來后，語文老師很委屈地說：“不公平，我給你們講了這么久的課，你們都沒給我鼓過掌。他一不出聲，你們就給他鼓掌。”我先是一愣，馬上開始鼓掌，同學們也反應過來了，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。語文老師繼續給我們講成語，她講完一個故事，我們就興高采烈地鼓一次掌。幾次以后，語文老師煩了，假裝生氣地說：“你們再鼓掌，我就罰你們！”我們笑了，老師也笑了。我喜歡這樣的語文課。
看來，我們在關心同學的同時，也要多關心為我們默默付出的老師啊！
掌聲的作文400字 篇35
那次在教室里的掌聲，讓我深深記在了心上。
那是一次期末考試，我認真地審題，仔細地思考著每一道題，動筆時，我還特別注意了書寫。試卷交上去了，我心里估計這次考試得個高分應該沒問題，我耐心等待著發試卷的日子。
終于等到這一天，“丁零零”，上課鈴響了，老師抱著一沓試卷走進了教室，這時我的心怦怦直跳，幾乎要跳到嗓子眼兒。老師念著班里同學的名字和分數，我豎起耳朵，不放過老師嘴里念出來的每一個字。“王子渝100分，全班第一名。”我驚訝極了，張開嘴巴，眼睛睜得溜圓，簡直不敢相信自己的耳朵。太讓人意想不到啦！我走上講臺領到自己的試卷，都不知道是怎么回到座位上的。我不停地問自己，這是真的嗎？這是真的嗎？我睜大眼睛看了又看，天吶，是真的，真的是100分。突然，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我環顧四周，同學們一邊咧嘴笑一邊一個勁兒地為我拍手鼓掌。我興奮地看了看老師，老師也為我鼓掌并向我投來贊賞的目光。我心里想，這可真是功夫不負有心人啊！
“丁零零”，下課了，再次回想教室里的掌聲，可真是讓人難忘啊！
從這掌聲中我明白了，只有努力才會有收獲，我將會繼續前行，爭取收獲更多的掌聲。
掌聲的作文400字 篇36
教室是一方交織著歡樂、悲傷、膽怯等情緒的天地，掌聲為此增添了活力、朝氣，讓感情升溫。
你起身離開座位，向講臺走去，你的每一個步伐都很小很慢，帶著些許遲疑和恐懼，臉上的神情極其不安，眼中浮動著膽怯。這幾步路于你而言，走的真艱難，你想退縮，卻又不得不頂住壓力前行。
往往一件事的開始都猶為困難，你應對著那么多張面孔，仿佛被扼住了喉嚨，遲遲說不出一個字。可這時卻響起了天籟般的聲音——掌聲，熱烈的掌聲，并且夾雜著好友的加油助威聲。這些聲音仿佛給你打了一劑強心針，你心想：不就是在這么多人面前講個故事嗎？有什么大不了的，我能行！
你手扶著講臺，目視著前方，深吸一口氣，緩緩地訴說著那個天真完美的童話故事。你雖還是緊張，雙腿甚至不聽使喚地打著顫，但你漸入佳境，為大家描畫著一個美麗的童話世界，講到精彩處，那此起彼伏的掌聲是給你最好的回饋，讓你深覺多天的準備沒有白費。
故事結束了，你成長了。感激以往的你，鑄就了如今的我。
那一方講臺是我的舞臺，那一陣陣掌聲是我的同伴，給予我前行的動力。感激以往的你們，鑄就了如今的我。
掌聲的作文400字 篇37
難忘那天的掌聲，因為那掌聲，給了我自信和勇氣。
那天，是我期盼已久的生日，我別提有多開心了。生日當天，我早早就起床了，媽媽把我打扮得漂漂亮亮的。宴會開始前，我在舞臺上走模特步，瞬間，我覺得特別自豪，感覺自己像一個小明星。
生日宴會開始了，爸爸讓我上臺說生日感言。此時所有人的目光都投向我，我頓時緊張起來，臉變得通紅，手都在發抖了。盡管我把要說的話，練了很多遍，背得滾瓜爛熟，但面對這么多人，我緊張得一句話也說不出來，頭腦一片空白。此時，我爸爸拿起話筒，說了一句：“我家寶寶第一次上臺，有點緊張，請各位給她一個鼓勵！”頓時，下面響起了熱烈的掌聲。這掌聲，讓我立刻有了勇氣。在掌聲里，我漸漸平靜下來，回憶著準備的臺詞。很快，我響亮而流利地說出了我的心里話。在說完“謝謝你們今天來參加我的生日宴會！”這句話后，我臨時加了一句“感謝大家對我的鼓勵！”這也是我最想說的一句話。隨后，臺下掌聲不斷。
那天的掌聲，我永遠不會忘記。它的鼓勵，讓我有了自信和勇氣。
掌聲的作文400字 篇38
難忘今年校園足球聯賽中響起的掌聲，它讓我成長！
我們田小足球隊一路過五關斬六將殺入半決賽，我們遇到了一個強大的對手——春曉小學。上半場對手抓住我們的失誤連進兩球。中場休息時，我們像霜打的茄子一樣沮喪，相互埋怨起來：“要是你們果斷一點，就不會丟球了！”“你這個前鋒也沒進球啊！”“你還是管好自己吧！”……
教練把我們召集到一起，語重心長地說：“我們是一個團隊，只要大家團結一心，奮力拼搏，那就沒有失敗！”他讓我們圍成一個圓圈，自己給自己鼓掌，我憋住一股勁，鼓起掌，和大家一去高喊：“加油！加油！”觀眾席也被我們感染，響起了熱烈的掌聲。
似乎有一股神奇的力量注入我們每位隊員的心里。下半場我們士氣大振，雖然技不如人，但我們互相提醒，積極傳球，像狼群一樣戰斗，攻勢一浪高過一浪，終于攻入寶貴的一球。比賽結束了，大家再次為自己鼓掌，相互鼓勵：“明年再來！明年一定拿冠軍！”
這難忘的掌聲，我領悟到，越是困難，越不能放棄，要團結一致，才有可能獲得勝利！
掌聲的作文400字 篇39
最近作文班里要舉行講歷史故事比賽，我一聽到這個消息立馬就去準備要講述的故事。
選哪個歷史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮現在我的眼前，這時我突然想起了五虎上將中的關羽，我想到這兒，立刻去查找了關羽的資料，最后我選了《關公面前耍大刀》這個故事，比賽前幾天，我心里一直惦記著這個故事，每天都要讀上好幾遍，生怕自己忘記了。
終于盼到了比賽這天，早上起來陽光明媚，小鳥在枝頭歡唱，我的心也為之雀躍。到了教室我看到每位同學都信心十足，看來他們和我一樣都做了充足的準備，這無形中增加了我的壓力。沒多久輪到我上場了，站在講臺上，面對著大家我感到有點緊張，呼吸都有點不順暢了，但我的聲音卻依舊抑揚頓挫，回蕩在教室里。當我講到周倉在關羽營前挑釁時，有些同學嘴角微微一笑，像是覺得周倉太不自量力了；當我講到關羽出來應戰時，我做出手拿大刀狀，仿佛我的手中真的有關羽的“青龍偃月刀”一樣……隨著同學們的掌聲響起，我的故事也講完了，教室里的掌聲不斷，同學們都被我的故事吸引了，紛紛說“再來一個，再來一個……”
看著同學們那么喜歡我的故事，我的心里也很自豪，通過這次講故事比賽我知道了機會永遠留給有準備的人。
掌聲的作文400字 篇40
“叮咚，叮咚！”上課鈴響了，同學們都去外面跳繩了，只剩下我和幾個同學被留下來寫作業，教室里顯得十分安靜，只聽見寫字的“沙沙”聲。突然，一陣“嘩嘩”的聲音傳入耳中，我抬起頭一看，原來是一位同學在座位上嘔吐了，頓時，留在教室里的同學們都驚呆了，傻傻地向那邊看著卻不知所措。
這味道實在是太難聞了，就如同腐爛的八寶粥一樣，我快要受不了了。但這時，我想到了自己是負責班級衛生的小隊長，我應該馬上幫忙把那位同學吐出來的污物打掃干凈。于是我立刻跑去拿拖把，再跑到廁所里把拖把沖洗了一下，接著，又以最快的速度跑回教室，來到那攤“腐爛的八寶粥”面前，拿起拖把費力地開始清理地面。
過了一會兒，有兩位同學看到我拖得滿頭大汗，也跑了過來，跟我說：“我們一起拖地吧！”“好的！”我感動地回答道，于是大家一起拖起來。經過大家的共同努力，地上的污物終于被我們清理干凈，那股難聞的味道也幾乎聞不出來了。我們幾個一邊擦著頭上的汗水，一邊相互對視著，臉上都露出了開心的笑容。
后來老師知道了這件事，也知道是我們幾個把地拖干凈的，就在課堂上表揚了我們，這時教室里響起了熱烈的掌聲！
掌聲的作文400字 篇41
前段時間，班上競選了一批班干部，我一直到現在都記憶猶新。
那一天上午，鄧老師說：”現在，你們說一說誰有資格當班干部？“”我來說！“”我來說！“”好，你來說。“于是，曾俊洋站起來，說：”我覺得潘雨薇有資格當，因為她每天中午管紀律，管得很好，也很辛苦。“我一聽到自己的名字，心里非常激動。經過一番討論，這時，鄧老師說：”好了，下面你們就根據剛才說的幾位同學中選出九位，寫在紙上，然后交上來。
到了下午，結果出來了，鄧老師上講臺報名單，“潘雨薇，中隊長，請上臺領牌子。”聽到我的名字，我舒了口長氣，心里甜滋滋的，渾身舒服極了。就在我走向講臺的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久，這種掌聲是一種支持與鼓勵的聲音，它讓我信心加倍，它要我感到十分自豪。心里暗暗下定決心：“一定要做個合格的中隊長。”于是我對老師和同學們敬了一個隊禮，然后拿著牌子高興地走下了講臺。
如今我當上了中隊長，但也不能驕傲，以后一定要更加努力的學習，要給同學們做出榜樣，帶動我們中隊的全體成員共同進步，并協助老師管理班級，為同學們服務。
掌聲的作文400字 篇42
教室是一方交織著快樂、悲傷、膽怯等情緒的天地，掌聲為此增添了活力、朝氣，讓感情升溫。
你起身離開座位，向講臺走去，你的每一個步伐都很小很慢，帶著些許遲疑和恐懼，臉上的神情極其不安，眼中浮動著膽怯。這幾步路于你而言，走的真艱難，你想退縮，卻又不得不頂住壓力前行。
往往一件事的開始都猶為困難，你面對著那么多張面孔，仿佛被扼住了喉嚨，遲遲說不出一個字。可這時卻響起了天籟般的聲音——掌聲，熱烈的掌聲，并且夾雜著好友的加油助威聲。這些聲音仿佛給你打了一劑強心針，你心想：不就是在這么多人面前講個故事嗎？有什么大不了的，我能行！
你手扶著講臺，目視著前方，深吸一口氣，緩緩地訴說著那個天真美好的童話故事。你雖還是緊張，雙腿甚至不聽使喚地打著顫，但你漸入佳境，為大家描畫著一個美麗的童話世界，講到精彩處，那此起彼伏的掌聲是給你最好的回饋，讓你深覺多天的準備沒有白費。
故事結束了，你成長了。感謝曾經的你，鑄就了如今的我。
那一方講臺是我的舞臺，那一陣陣掌聲是我的同伴，給予我前行的動力。感謝曾經的你們，鑄就了如今的我。
掌聲的作文400字 篇43
今天早上，我剛剛起床，拉開窗簾，溫暖的陽光透過玻璃，灑滿整個房間，我的心情十分舒暢，難道今天會有什么好事發生？
上午第二節語文課，突然，劉主任推開門，叫走了陳老師，我們都很好奇。過了一會兒，陳老師笑瞇瞇地走進教室。
“太光榮了！太光榮了！張傳赫經過優異的表現，成為校唱紅歌比賽的主持人。”話音剛落，全班同學響起了一陣熱烈的掌聲，我激動得要跳了起來，心中告訴自己：一定要好好表現，珍惜這次展示的機會。
下午第二節下課，鈴聲剛響，廣播通知：各班大隊委員到五樓多功能廳集合。聽到這個消息，我的心再次提到了嗓子眼，不知道我能不能選上大隊委員。
等我們到齊時，老師宣布了大隊委的分工：“文藝委員張傳赫。”我聽到后，又驚又喜。
回到班級，同學們正在收拾書包，當老師和同學們知道我被選為大隊文藝委員時，班級里又一次響起了熱烈的掌聲。
一份榮譽，一份責任，兩次掌聲代表著同學們對我的信任和鼓勵，我一定要更加努力，認真完成任務，做老師的小助手，為陳老師爭光，為十四班爭光。
加油！張傳赫！
掌聲的作文400字 篇44
前幾天，張老師讓我們每個人上一節課，來推薦一本好書，幾天下來，輪到我去推薦好書了。
我心想：這下怎么辦，下一次就是我了，要不下一節課請假，要不直接說沒有準備。這么多天來我一本書都沒看，其實我也不怎么喜歡看書，我的心里又多了一個念頭，張老師可真煩，背古文已經夠讓人難受了，現在還要演講。哎，我看是不是老天看我不順眼，故意要來懲罰我不看書，這幾天我睡覺都沒法安然入睡。直到有一天，一個英勇的男人站了出來，那就是我親愛的老爸，他一連給我買了好幾本書，讓我挑，我每本書都認真地“看”了一遍，最終，我挑了本叫《窗邊的小豆豆》這一本書，我花僅剩的五天時間，終于，把這本書看完了，我累得直喘氣兒。
到了演講的那一天，我心中激動萬分，張老師讓我去演講，我低著頭，踏著小碎步，慢慢地走過去，走到講臺，我抬起那沉重的頭，開始了我的演講，我中間有些結巴，講完了，頓時教室里響起了掌聲，我感覺心中的那朵花盛開了，那一天我非常開心。
掌聲的作文400字 篇45
小學一年級的一節數學課讓我印象深刻，是這節課讓我找到自信和勇氣。
同學們都在認真地在上課，教室里鴉雀無聲，只聽得見老師用粉筆寫字的咔嚓聲。原本用筆寫字的老師卻停下來了，一動不動的，慢慢張開了嘴巴，慢慢說道“這道題昨天講過了，我找一位同學來講一講”。這一刻教室里更安靜了，像一個人也沒有。老師看見一個舉手的同學也沒有，就決定抽人回答。
這時我心兒怦怦跳，那時天氣不冷，而我像被人潑了涼水一樣，雙腳合起，心里嘀咕：“天靈靈，地靈靈，別抽我。”雖然那道題我會，但因害怕而不敢，這時，老師說穿紫色衣服的同學起來回答。我看了看全班發現只有我是穿紫色的，迫不得已，我慢吞吞地走到講臺上拿起粉筆認認真真一步一步地寫，生怕被人笑話。
寫好后，同學們送上了熱烈的掌聲，老師也露出滿意的笑容。那一刻我很開心，第一次得到掌聲，第一次有獨一無二的快樂和自信。
從此，我慢慢變得自信，慢慢變得活潑開朗，慢慢變得積極……
掌聲的作文400字 篇46
記憶的長河奔流不息，但它卻沖不淡我對上星期同學們對我的掌聲。
上星期三的下午，教室里安靜極了。有的同學在認真地看書，有的同學在寫作業，還有的同學在排隊訂正作業。突然，王老師興奮地向我們班跑來，宣布了班干部的獲獎名單：“小紅、小明……”只剩下最后一個名額了，可是老師還沒報到我，我心里有些擔心了。我的像小兔子一樣蹦蹦跳，仿佛在對我說：“小主人，怎么沒有報到你呀，急死我了。”“小剛”可是最后一個還沒報到我，我真的挺傷心的。不過，我從這次班干部競選中，學到了很多：要不斷地挑戰自己，做事情不能放棄。“不過”，老師說到：“我們班還有一位同學很努力，進步很大，這就是我們祝芙同學。”
本來在我心里快熄滅的蠟燭一下子又發出了五彩的光芒，溫暖了我的心。教室里突然響起來了熱烈的掌聲，我很開心，真得很開心，教室里不斷回蕩著同學們和老師的掌聲，我的臉紅了，心熱了，眼睛笑成了一條縫，潔白的牙齒比我嘴里露了出來。
這件事我不失望，因為同學們相信我。雖然這件事過去了好幾天，但我仍然記記猶新，我希望這次掌聲永遠留在我的腦海里。
掌聲的作文400字 篇47
在整個學校，我們班的淘氣學生最多，多的出了名。最淘氣的是一名女生。
她有一張又圓又大的西瓜臉，眼睛像綠豆那么小，嘴巴特大，似乎一口可以吞掉兩個大饅頭。最最讓人頭疼的不是她的長相，而是她的學習成績太差，還經常被叫家長。
而昨天的作文課上，這個千年不舉手的她，竟然慢吞吞的把手舉起來。本就信心不足，又被老師無情的拒絕了。剛下課，大家就議論紛紛：這10年不舉手的家伙，怎么今天舉起手來了，咋的呢？中彩了？
是啊，其實就像她這樣的，也不必舉手，因為她永遠是被忽略的大家繼續你一言我一語。正當大家像秋風掃落葉一樣嘴下不留情的大說特說的節骨眼兒。上課鈴聲想起。
這節是最后一節課，當老師再次提問時，她又慢慢的舉起手。同時她帶著渴望的眼神兒看著老師。這雖然是我們學年最嚴厲的老師，沒想到還是被她打動了。更出人意料的是，她的回答竟然是正確的。
此時，整個班級都鴉雀無聲。我忍不住為她鼓起了掌，接著，全班同學都為她鼓掌。將近半分鐘，掌聲成片。
她并沒有開心，而是留下了兩行長長的淚。老師溫情的看了她一眼，然后對著全班同學掃射了一下說：今天的作業加一篇作文，作文的名字就叫《教室里的掌聲》吧。
掌聲的作文400字 篇48
“啪啪……啪啪……”教室里那一次鼓勵的掌聲，現在回想起來，仍不絕于耳。
那天，我正在參加華茂的夏令營活動，我連的胡連長要求大家以《夏令營初印象》為題，寫一篇演講稿，而且每個人都要上臺演講。聽到這里，我的小心臟開始怦怦亂跳：啊！萬一稿子沒寫好，那不就出大丑了嗎？很快，教室里立刻安靜了下來，同學們開始奮筆疾書，整個教室里面只有鉛筆觸到紙的沙沙聲。我也靜下心來，認真地寫了起來。突然，胡連長宣布：“時間到！請同學們停筆！”我的心又開始緊張的狂跳。一個個同學都上去了，“現在請葛雨涵同學上臺”，聽到這句話，我立即飛快地走上去，我背得結結巴巴的，然后大腦一片空白，我忘詞了！“啪啪……啪啪……”我耳邊想起了掌聲，緊接著，全班同學都鼓起了掌，我突感感覺有股魔力點亮了我，寫過的稿子行云流水般脫口而出，“最后感謝大家在這七天里對我的關心與幫助，你們對我的友誼就像是一道絢麗的彩虹，照亮了我的生活！”教室里再次響起了熱烈的掌聲。
時至今日，那掌聲還深深地印在我的腦海中，在我緊張不安的時候，它給我鼓舞；在我孤獨無助的時候，它給我力量。就像夜空中最亮的星，風雨后最美的霞，永遠是我生活中最美好的回憶！
掌聲的作文400字 篇49
開學之后，老師在我們班開了一個班長競選會，要選出4個人當班長。很快，有十幾個人報名參加了競選。那十幾個同學的競選感言講好了，老師就問：“還有人要參加嗎？還有人參加嗎？沒人的話就要開始投票咯”頓時，全班沉默了幾秒鐘。
這時——這時，郭晨雨站了起來，慢慢地走上講臺，全班都鼓起掌來。先說說郭晨雨吧，她的考試成績幾乎每次都不好，常常受大家的冷落，可是現在她竟然走上了講臺，這讓大家大大驚奇。郭晨雨開始講她的競選感言了。這是太陽從西邊升起的事，全班都目不轉睛地看著郭晨雨，他們的目光充滿了好奇。教室里安靜得一根針掉在地上都能聽見，看來同學們都看著這個班長競選區“闖”來的“不速之客”。同學為什么會這么把注意郭晨雨身上呢，因為他是第一個——也是唯一一個成績差的人參加競選。許多多，金一茜，鄭婧汝這些人就是班長競選的常客，已經沒人會專心聽他們的感言了，只不過投票是會投她們而已。
郭晨雨的競選感言講好了，教室里再一次響起來掌聲。
投票時間到了，我們每個人都寫了四個競選者的名字并開始數票，沒想到——郭晨雨是第七名，原來學習成績不太好的競選者也有許多支持，但她的勇氣更讓我佩服，值得我學習。
掌聲的作文400字 篇50
暑假，回老家，午后我們相約著一起去爬山。
這座山分為兩個部分，或者說有兩種上山方式，一個是走樓梯。一個是要用手一步一步爬上去，沒有樓梯且稍微有些抖的山路。我們四個起初都選擇了山路，在山里綠樹成蔭，空氣清新，百鳥爭鳴，走著山路往上爬也是件享受的事。起初路幾乎都沒有高度，我們非常順利地爬上了半山腰。再往后面的路和前面簡直天差地別。上面變了熱了許多，而且變得很抖，游客也變少了。我們繼續向前，現在的這個坡度，必須身子蹲下來一步一步地往前，我的手好幾次伸進泥里，但還是堅持著往上。很快，母親就變得體力不支，先下去了。上面的路越來越陡，我好幾次差點兒滑下去。我隱約感覺我也快沒力氣了，這時，表弟也下去了，只剩下我和父親。
上面連樹都沒有了，現在正接近正午，汗流浹背，還流到了眼睛里，肚子也餓的不行，但我還是努力向上爬，突然，我的一根手指不知被什么東西刺到了，很痛。又有一滴汗珠在我另一只沒有進汗的眼睛徘徊。終于，我艱難地沿著山路爬到了山頂。
父親為我鼓掌，我站在山頂平臺上“一覽眾山小！”也為自己默默地送上了最真摯的掌聲！
掌聲的作文400字 篇51
背陰的巖石，繼續不管立春，春分只管冷森森的，沒有開花的意思。是潭，是溪、是井臺，還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰渣......我也一樣，高山上的我充滿著青春與活力，一步一步往山上爬。
那是一年初春，大風大雪鼓勵著我，慢慢走上山丘，麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓包了，我們一家走上山丘，心中的矛盾依然不解，“為什么一定要在寒風與春風中去爬山哪？”母親只是微微一笑，并沒對我說什么。
迎著交接著的寒風與春風，我一步一步逆著風，走上山丘，走了幾步就摔跤，母親也會鼓勵我，雖然那地很滑，腳已經發抖，但好奇心驅使著我上山去一探究竟，慢慢地，我爬上了山丘，母親也氣喘吁吁地來到了山頂，邊為我鼓掌，邊對我說：“孩子，媽媽是想讓你做人要學會堅持。”
“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”這些名句是老窖，是色香俱全，這四句里沒有提到風，風原是看不見的，就如努力一樣，他們原是看不見的，雖然母親對我說了許多話，但讓我最有記憶的，還是登上山頂媽媽為我鼓的掌聲......
掌聲的作文400字 篇52
今日，是大家工作組的報告優秀作文，我還在同組畏縮不前地伸手，爭得來到此次機遇。
實際上我心還是惶恐不安的，由于我一直感覺我能口誤，隨后就被取笑，上一次推存鬧鈴的情況下，就被她們問倒了，結果顯而易見有多難堪。
但這一次，我一定要挽留我的自尊！
總算到我出場了，我走上臺，望了下邊一眼，發現下邊全是一張張冷嘲熱諷的臉，正等著我出洋相呢！
我盯住那多張冷嘲熱諷的臉，想著：哼，大家這種混蛋，等著瞧吧，看著我怎樣用真實的整體實力碾過大家這群犯罪分子。想起這里，我便恢復了一下焦慮不安的情緒，提前準備來一個一鳴驚人，看一下大家都能奈我何？
我開始了報告，邊讀邊瞥了下邊的同學們兩眼，不久瞄了一眼，突然發現念錯了，我趕快“無縫連接”回主題。我又看過一眼下邊，吁——除開我的工作組小伙伴之外，別人都沒發現我出錯了，我反吸了一口氣。
但是老天爺好像有意要刁難我一樣——我又出錯了，我趕快轉到主題，啊，糟了，好像有些人發現我出了錯漏。
又過去了好長時間，我終于把本文念完了，最初，大伙兒十分清靜，之后，雷鳴般得掌聲縈繞在我的耳邊。
這陣掌聲，像花一樣種在了我的心底，使我越來越信心起來。
掌聲的作文400字 篇53
人人都需要掌聲，在我的成長過程中，我擁有過許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學的……其中一次掌聲令我刻骨銘心。
小學三年級的時候，班里要競選班長，有好多的人都參加了，我一直都不敢報名，看著其他同學在流利地背著稿子，心里羨慕得不得了。誰知，我的好朋友丁潔瓊卻鼓勵我說：“你也上去演講吧，沒事，要相信自己，加油。”聽了這些話，我心里熱乎乎的，于是，我鼓起勇氣，把稿子準備好，給丁潔瓊看了看，又改了改，準備試一試。
我在家里練呀練，給爸爸媽媽念著聽，自己背，一直苦練了很久。終于到競選這一天了，我有熟悉了一下稿子，低著頭走上了講臺，一時緊張的把稿子的內容都給忘了，這時，不知是誰帶頭鼓起掌來，聽到這掌聲，我心里激動了起來，這是給我的嗎？我鼓起勇氣，把稿子流利地背了下來，我驚訝極了，這還是我嗎，竟然會背的這么熟練，我的聲音越來越大了，最后我結束了我的演講，臺下又響起了一陣陣掌聲，這時鼓勵的掌聲呀，回到座位上，我依然十分激動。
每當我遇到困難和挫折時，耳邊常回想起那陣掌聲。難忘那掌聲，它給了我信心和動力，它讓我不再那么膽怯，對生活充滿了信心。
掌聲的作文400字 篇54
掌聲能給人安慰，讓人的心情變得快樂起來；掌聲能給人自信，讓人的心里產生自豪之情。那次的掌聲還在我的耳邊回響。
那是二年級時的一節語文課上，我們正在上《小蝌蚪找媽媽》這一課。當老師講“睛”字的時候，點名讓一位同學回答：“睛，可以組成哪些詞語呢？”那位同學站起來說道：“睛，眼睛。”然后就呆呆地站在那里，像一個木頭人。
“他說了一個，還有補充的嗎？”老師的話音剛落，傅子毅就舉起小手回答說：“目不轉睛。”老師夸獎他說：“剛上二年級就知道這個成語，真不錯！”這時，教室里響起了一陣掌聲。
看到同學們有的還在舉手，我想，我組的詞語不一樣，要舉手回答嗎？這時，心里好像有一個人在對我說：“要大膽發言，說錯了也沒關系。”我鼓起了勇氣，舉起了小手。老師看見了，讓我起來回答。我大聲地一口氣說道：“點睛之筆，畫龍點睛！”突然，教室里傳來了雷鳴般的掌聲，連老師也鼓起了掌。
在同學們的掌聲中，我自豪地坐了下來。從此以后，我在課堂上變得勇敢自信了。
掌聲的作文400字 篇55
霹靂吧啦的掌聲從404班的教室里傳來，原來是我們班顧禾陽同學的文章又一次見報了。
他可是我們班的寫作高手，這次的成功又讓他成為我們全班的焦點。“請顧禾陽同學上來領獎獎。”隨著王老師的話音，顧禾陽走了上來。他的眼睛好像星星眨著眼，嘴角也洋溢著微笑，每走一步都是那么輕快。鳥兒在空中鳴叫，好像在為他祝賀，花兒在陽光下盛開，好像也在為他慶祝。當他興奮地接過王老師手中的獎狀時，教室里頓時掌聲雷動。在同學們的一聲聲贊嘆聲中，我想顧禾陽現在一定陶醉在喜悅之中吧！
可是這時，鳥兒停止了鳴叫，花兒似乎凋零，周圍的色彩也逐漸暗淡下來。原來是我的羨慕之心在搞鬼。對的，我也想收到這樣的掌聲。可是，顧禾陽的成功是偶然的嗎？當然不是，這可是來自與他的一次次練習，一次次修改。就像賈島的“推敲”，不也是經過了無數次地思索才得來的嗎？
所以，這種掌聲必須得靠自己的努力和堅持而得來，而我也相信經過我的努力，會在教室里收到屬于我自己的掌聲！
掌聲的作文400字 篇56
每當我回憶起班級期末表彰時的掌聲，總讓我備受鼓舞。
“下面請國旗隊的同學們上臺領獎”王老師面帶微笑的說道。我狠狠的掐了一下自己，沒錯，是真的！我喜出望外，立刻起身走向講臺，同學們投來了羨慕的眼光。回想剛加入國旗隊時，我并沒有真正理解護旗隊員的意義，總認為升降國旗是一件很容易的事情，直到有一次突發狀況，才讓我改變了想法。那日升旗儀式，我作為升旗手站在升旗臺上，國歌響起我開始搖起搖手柄，“咔噠”搖手柄突然停住了，“怎么辦？”我心里一驚，就像無數的小蜜蜂在我耳邊扇動著翅膀，大腦一片空白！我趕緊又用力搖動幾下，幸好，問題馬上解決了，搖手柄又開始順利工作，懸在我心里的大石頭終于落了地。看似簡單的升旗，其實也并不是容易的事。
后來老師告訴我，國旗是國家的象征，是無數革命先烈用鮮血染紅的。作為一名護旗隊員，更要從心里尊敬國旗，嚴格要求自己，加強練習，讓每一次升旗儀式莊嚴神圣！
一陣陣掌聲將我的思緒拉回教室，這掌聲給了我莫大的鼓勵！
掌聲的作文400字 篇57
今天的音樂課上，我們學唱了一首歌曲——《童年》，于是我熟練地唱著這首歌，不禁讓我想到那一場比賽。
那是我剛學尤克里里不久，老師就給我報名了一場比賽，我可從沒參加過這樣的比賽，眼看離比賽還有一個星期，想練熟一首歌曲，幾乎是不可能的，可媽媽說：“只要付出就一定有收獲。”于是，在媽媽的鼓勵下，我們一遍又一遍的練習，直到手指都被磨出了水泡。
終于，比賽開始了，參賽選手陸續進入等待區，而我竟然是最后一個，看著大家一個個完美的表演，我更緊張了，我四處尋找媽媽的身影，她給了我一個加油的手勢，我瞬間有了勇氣，大步邁向舞臺，音樂響起，唱著這首《童年》，熟練地撥動著琴弦，心中就像裝了一塊大石頭，始終懸著，怕自己一不小心彈錯了。
歌曲唱完了，讓我意想不到的是全場響起了熱烈的掌聲。所有評委都給了我非常高的評價，我心里美滋滋，手上的水泡好像也不再那么疼了。
那一刻，我終于明白了媽媽說的：“只要付出，就會有收獲！
掌聲的作文400字 篇58
掌聲是對人類的鼓勵，是對別人的稱贊，也能成為人類不斷進步的動力。那次掌聲就像一朵美麗的浪花，永遠跳躍在我記憶的長河中。
四年級的時候我和平常一樣去練琴，聽說琴行下個星期舉行比賽我就報名參加了。報名后我練琴就更加刻苦了，等到比賽那天我才了解到我的節目被排在后面，隨著選手和主持人的不斷上下臺，終于——輪到我了。我緊張極了，心里像打鼓一樣，撲通普通的跳著，不一會兒我便鎮定下來，調好音后就彈起來了，開始彈的還不錯，可是后來就不行了，左手彈的居然按錯了。我更緊張了，匆匆忙忙彈完，我想：哎，彈的這么差肯定沒人鼓掌了。然而另人驚訝的是臺下響起了熱烈的掌聲，那掌聲似乎有點震耳欲聾了，代表著觀眾對我的節目的認可；那掌聲充滿了喜愛，代表著我的成功；那掌聲久久回蕩，代表著我以后勇往直前的動力。我興奮極了，想起了一句話“臺上一分鐘，臺下十年功”。經過這次掌聲后，我練琴比以往勤快了許多，因為只有我刻苦練習才能對得起這掌聲啊！
多么難忘的掌聲啊！它激勵著我不斷進步，它給了我動力。這掌聲已經在我深海般的記憶中留下了不可磨滅的印記。
掌聲的作文400字 篇59
“啪啪啪啪”這聲音就是掌聲。掌聲一個普通的聲音，涵義卻各不相同，有的表示諷刺，有的表示祝賀，還有的表示贊同……雖然他們都不相同，但是他們都能讓人銘記在心中。
我們學校過幾個星期就要進行全校元旦文藝表演了。我們全班都在緊張的練習中，容不下絲毫的失誤。
元旦文藝會演到了，只見操場上人山人海，孩子都穿著各鮮艷的演出服，有的穿著鮮紅的古裝，有的穿著雪白的連衣裙，還有的穿著湛藍的軍裝，各式各樣。文藝演出開始了。
第一個節目是春曉，由一年級表演。雖然是一年級，但是他們毫不示弱，賣出整齊的步伐，洋溢著活潑可愛。我從他們較小的身影中看出艱苦的訓練，還有堅持。
演出中最搞笑要數小紅帽了，其中，大灰狼的好狼歌十分搞笑，灰狼還揚言自己不吃肉。真是太搞笑了。讓人發出會心的掌聲。
終于輪到我們表演，我跟著音樂，邁著步伐，揮舞著手臂。我非常緊張。但是，我以緊張的心完成了比賽，接著聽著同學們報以祝福熱烈的掌聲，掌聲轟鳴如雷，聲音持續了很久。讓我心里覺得以前的艱辛都值了。
最后我們獲得第一名。
我十分喜歡掌聲，因為掌聲能給人帶來充實感。
掌聲的作文400字 篇60
你知道在這個世界上什么最好聽嗎？音樂？不是。鳥鳴？不是。琴聲？也不是，而是同學送給我的掌聲。
由于提早跨入小學校園的大門，我在學習上相比同班同學要吃力許多——寫字、讀書、排隊、做操……樣樣事情都至少要慢一拍，再加上調皮、偷懶，所以我這個小不點成了班里名副其實的“小尾巴。但是有一次卻改變了大家的看法。
那天，語文老師提了一個較難的問題，原本活躍的課堂一下子靜了下來，就連平時能說會道的幾個班干也你看我、我看你，誰也答不上來。我突然想起這個問題我在課外書上看到過，所以就絞盡腦汁想了起來……終于回憶起來了！我自信地把小手舉得高高。在同學們驚疑的目光中，我站起來大聲地回答。“真不錯！表揚他！”老師話音剛落，就教室里響起了雷鳴般的掌聲。我的臉上泛起了紅暈，心里激動極了！我抬起頭，目光正對老師的眼神，她仿佛在告訴我：繼續努力啊！那一刻，我心中充溢著喜悅、幸福和自豪。
從此以后，只要有機會我就會讓爸爸給我買課外書，因為我知道了書是我們最好的朋友。
掌聲的作文400字 篇61
在生活中，人人需要掌聲。掌聲與我，有一段難忘的經歷。
三年級那年，一節平凡的音樂課，卻令我終身難忘。
那一次，老師讓我們四個大組輪流選一個人唱歌。輪到我們組時，大家都推薦我唱。我自然也不愿意錯過這次機會，便選擇了自己的拿手好歌——《好夢三國》，我自信滿滿地走向講臺神情地唱了起來。剛開始，我唱得還不錯，可后來我發現漸漸跑調了，心也緊張起來了。快唱完時，我竟然忘記歌詞了！我的腦子一片空白，無奈地看著大家。這時，我發現我的一個好朋友竟為我鼓起了掌。隨著她的掌聲，全班同學都為我鼓起了掌。這掌聲讓我重拾了自信。我在記憶中努力地尋找著，呀，終于記起來了，而且我發現接下來唱得比原來唱得更好了。掌聲四起，那一刻我高興地簡直無法用詞語表達，同時，我也下決心一定要好好唱歌。
面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。為此，我們要學會為他人鼓掌，也為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
掌聲的作文400字 篇62
當我們的生活遇到了困難與挫折，掌聲將給予我們支持；當生活獲得了成功，掌聲將給予鼓勵；當生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰；當生活陷入絕境，掌聲將給予希望。學會為他人響起掌聲，是在成長的路上一往無前！
曾經有這樣一個故事。患了腿疾的小女孩因為自卑每天都不敢與其他小朋友交流，老師為此極度苦惱，這天聰明的老師想到一個好主意：“同學們，今天我要讓你們順著上來，念一念你們寫出的優秀作文”輪到小女孩上臺了，大家的目光都聚集到了那個角落，小女孩忐忑不安，但還是慢慢的走向了講臺。她的聲音很低沉，但是卻極度悅耳。
這時從教室的某個角落傳來了掌聲，全班人都因此而被鼓動，開始了聲浪般的應援。小女孩眼睛里閃出了點點明亮的淚珠，她勇敢了起來，大聲流暢地朗讀著自己的作文，讀完后講臺下立馬又響起了激烈的掌聲自這以后，小女孩開朗了起來，她逐漸變得樂觀和自信，成年后的她成為了一名優秀的演講藝術家。
對于我們來說，掌聲無疑是舉手之勞，但對于需要它的人來說，這無疑是救命良藥。為他人響起的掌聲是希望，能將那些墜入絕境的人托起。不要輕視你的掌聲，慷慨的給予別人鼓勵吧，就讓我們給彼此帶來更多的快樂和信心吧！
掌聲的作文400字 篇63
我的名字叫小英，在我小的時候，因為生病，一條腿落下了殘疾。
每當我去上學的時候，都有人嘲笑我，說我是殘疾人，還說我走路像企鵝，所以，從今以后，我只是默默的坐在教室的一角，下課看著別的同學在一起玩耍，游戲，而我是多么想和她們一起玩啊，可我殘疾了，我不愿意讓同伴看見我走路的樣子。
時間一直這樣過去，直到有一天，老師讓我們上臺演講，輪到我的時候，同學們的目光一下子投了過來，我的臉驟然間紅了起來，眼睛一下子就濕潤了。我猶豫了一會兒，最終還是站了起來，慢慢走上了講臺，不知道是在誰的帶領下，教室里響起了陣陣掌聲，我感動的流下了眼淚，站起來后，準備說我的童年故事，說著說著，有些同學感動的留下了淚珠。故事講完后，大家又把最熱烈的掌聲送給了我，我慢慢走下了講臺。
從那以后，我重新找回了自信，開始和同學交談，游戲。我還甚至走進了舞蹈房，在舞蹈房，我認真的練習。有一次，我不小心摔了一跤，同學們都來幫助我，老師親切的說：“小英你要加油！失敗乃成功之母！”
是啊！人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。
掌聲的作文400字 篇64
“到你了！到你了”同學們緊張的催促著。這是在干嘛？噢！這不是三年級專業課考試的時候嗎！每當想起那次專業課考試我獲得的掌聲，心里總是美滋滋的。
為了能考出好成績，考前這幾天我都是起早貪晚反復練琴。雖然沒少努力，可曲子拉的依然不很理想。要進考場了，我的心情忐忑不安，緊張極了。在同學們的催促中，我聽到一個親切而又熟悉的聲音響起，抬頭一看，原來是劉老師在和我說話：“馬英瀚，這次考試你應該沒問題！你肯定行！”“沒問題。”表面若無其事、自信的我一邊回答一邊邁著并不穩健的步子走上了舞臺，口齒不清的報了幕。這時，不知怎么，我的腦海中又浮現出了曾經一遍又一遍鼓勵自己的話語：“馬英瀚，加油！你一定能拉的最好！千萬不要辜負老師、家長們對你的期望。”我坐在座位上，鎮定了一會兒，深吸一口氣，“吱吱嘎嘎”地拉了起來。當我看到臺下姥姥和媽媽向我投來希望的目光時，我感到信心更足了，拉出的曲子也更加優美動聽了。當我的琴聲戛然而止的時候，臺下響起了熱烈的掌聲。我知道我成功了，臉上露出了甜甜的微笑。
這掌聲給予了我信心，給予了我力量，給予了我克服困難的勇氣。我會永遠記住這難忘的掌聲。
掌聲的作文400字 篇65
每當我看見那小小的，可愛的地球儀，我就想起我四歲時的中秋節表演。
那年，我與三個小伙伴跳《小蘋果》，教我們的老師是一個小伙伴的大姐姐。她是一位非常好的老師，每次上課的時候，都讓我進步一點。所以，在中秋節表演的時候，我們準備地很充分，可又非常緊張。
上了臺后，耀眼的光芒照到了我與伙伴們的身上，我們趕忙跑到了位置上等待音樂。可當時我們太小了，所以動作都忘了，只好自己編動作。一會拍拍手，一會兒翻個大跟頭，一會又按照音樂的節奏跳一跳。令人激動的音樂在我耳邊回蕩，讓我在亂跳時非常快活，開心，可又有幾分害怕與恐懼。因為我怕舞跳完了之后，別人會嘲笑我們，但這些膽小的想法被我對音樂的喜愛淹沒了。那也并沒有發生，因為當悅耳的音樂停了之后，眾人都站了起來，為我們拍手跺腳，大聲地叫好，讓我十分得意。而且，當我和小伙伴們整齊地走下臺時，主持人給了我們每個人一個小巧的地球儀，還親切地拍了拍我們的頭。
那個難忘的中秋節是我第一次得到掌聲的時候，現在，當我看見那個中秋節舞蹈表演獲得的地球儀，我仿佛看見了在滿月下的中秋舞蹈，與鼓勵我的，為我拍手的朋友們
掌聲的作文400字 篇66
沒有掌聲的演出是沉悶的，沒有掌聲的人生是悲哀的。誰都希望得到別人的喝彩，一旦人生中的喝彩聲消失了，生命也就暗淡無光了。
不禁記起三年前的藝術節。快期末考試了，大家都不想參加藝術節的活動。老師一再激勵，我們班曾經得過小兒麻痹癥的同學——付銳鑫，舉起了手，準備參加歌唱比賽。大家的嘴開始嘰嘰喳喳的，心想：他參加比賽不但得不到名次，反而還會被別人笑話。既然他想參加，就讓他去吧！老師點了點頭，就這樣決定了。
兩個星期過去了，我們總是看到他在哼唱，手里還不時地比劃。到了藝術節開幕那天，他穿上了表演的藝術服裝，畫一下妝。他走上講臺，開始歌唱。那聲音，雖有些沙啞，卻有幾分甜意；他跳起舞來，雖搞笑，卻很陽光。雖然他得過小兒麻痹癥，身體受些影響，卻是那么勇敢，不怕笑話。迎來了滿場熱烈的掌聲，我們都敬佩他的勇氣，敬佩他的精神。
到了期末考試，他得了全年級第一，他把藝術節上的勇氣滲透到學習上的奮斗沖刺。他站在藝術節的領獎臺上，是那么讓人欽佩；在學習上的拼搏賽場，更是那樣優秀。
掌聲，響起的是鼓勵，拍起的是贊美……打開記憶的天窗，陣陣掌聲，震撼入耳。
掌聲的作文400字 篇67
昨天晚上的電視奧運會直播節目非常精彩，乒乓球男單銅牌爭奪戰，由王勵勤迎戰42歲的瑞典老將佩爾森，這是一場緊張而友好的比賽，激動人心，扣人心弦，盡管老將佩爾森最后輸了這場球，確保了體育館內三面五星紅旗的再一次同時升起，維護了國球的尊嚴，然而人民還是用熱烈的掌聲送給這位與中國隊搏斗的老將！
第一局結束后，佩爾森躺在休息的地板上，接受現場治療，從畫面上可以看到他大腿拉傷后的痛苦表情，只見他經過按摩和冷凍處理后，很快振作精神，當他走向球桌重新投入戰斗時，全場響起了雷鳴般的掌聲，這是現場觀眾對老將頑強拼搏精神的充分肯定與鼓勵！表明了觀眾崇高的精神風貌！比賽結束時，佩爾森雖敗尤榮，面帶笑容向觀眾揮手致意，這時全場觀眾再一次向他報以熱烈的掌聲！
一個42歲的老將還能堅持體育運動，還能站在奧運的戰場上展現風采，能夠笑對失敗，真讓人感動，真讓人敬佩！他頑強拼搏的精神更是值得我們學習和發揚的！中國觀眾把熱烈的掌聲送給他，實際意義超過了金牌的分量！
掌聲的作文400字 篇68
“掌聲響起來，我心更明白。”每當唱起這首歌，我就想起了三年級時那最熱烈、最清脆的掌聲，到現在我還記憶猶新。
上課了，大家都迫不及待地沖進教室。為什么呢？因為這節課我們要當選班干啦！當班主任走進教室，我們的心緊張不已。“誰先來競選？”大家你看看我，我看看你。誰都不樂意第一個出來競選。這時，一個人猶豫的走向講臺—盛夏。
只見她低著頭，說話結結巴巴：“今天我想……”我不禁為她捏了把汗，心想“怎么緊張成這樣了？”她突然不吱聲了，尷尬的望著臺下，生怕同學們嘲笑她。
正在這時，臺下發出雷鳴般的掌聲，這掌聲經久不息。盛夏好似受到巨大的鼓舞，不再焦躁不安，驚慌失措的眼睛又回到當初的靈動，滔滔不絕的講起來……“我想當學習委員，請大家支持我，我的演講到此結束。”話音剛落，又一陣熱烈的掌聲在教室里回蕩。盛夏微笑著向大家鞠了一躬，從容不迫地走下講臺。大家似乎受到了感染，也一一舉手，上臺演講，說得不好的地方，不僅不會被嘲笑，還會給予他最熱烈地掌聲，這是有史以來最精彩的競選會。
掌聲是一首贊歌，給予別人快樂：掌聲是一首贊歌，給予我們勇氣。
掌聲的作文400字 篇69
掌聲，象征著力量，使人開心、快樂的力量；使人更進步，更努力的力量，簡樸來說：那使每個生命中不可或缺的精神支持。
每個人都想要其他人給它掌聲和鼓勵真心的掌聲和鼓勵；但是，假如是要求他人給予自己掌聲的話那個掌聲，是毫無意義的。俗話說：“要怎么收，先怎么栽。”假如你沒有先滴過努力的淚水，怎么會有人將掌聲送給你？假如你無法證實你的努力，人家為什么要給你鼓勵呢？所以，假如有那個人得到許多人的贊美，請不要驚訝，他一定做了比別人更多的努力。
還記得，在我初一的時候，參加了一場才藝競賽，我表演的是扯鈴。由于我的技巧不夠純熟，所以經常掉鈴，但是，每當掉鈴時，我都會不慌不忙地把鈴從地上撿起，并且繼承努力地扯，評審可能是看上我這種努力不懈的精神，大家都給予我熱烈的掌聲，那時候我真的非常開心！
雖然有些人的努力不是為了掌聲，但是我們還可以不吝嗇地給予他們掌聲，因為，人總是需要鼓勵的，掌聲，可以將人從失敗中喚回，可以將人從人生不舒暢的地方拉出來！
掌聲的作文400字 篇70
生活中有一種聲音，它是如此平凡卻又能如此打動我們的心，在這種聲音中，我們心情愉悅信心滿滿，它載著我們一路奮力奔向那個叫做成功的地方，對，這種美妙的聲音就是——掌聲。
以前在學習思維美術時，有一次課是要做一幅貼紙畫，就是先畫下來一幅作品，然后撕下來，貼到另一張紙上，然后再進行一些畫面上的處理。由于是第一次完成這樣的繪畫，我笨手笨腳的，畫也撕得不怎么完美，然后涂鴉的也是亂七八糟，最后懷著忐忑的心情交到了老師的手里。
又一次課，老師說，咱們要參加一次大的繪畫作品比賽，讓大家把自己一幅比較得意的作品拿參賽，鬼使神差的，我竟然選中了這幅貼紙畫。
一個月后，課上，老師拿著幾本書和幾本獎狀說，上次參賽，有幾位同學獲獎了，點到名的來領下，當我還在猜想時，我聽到了自己的名字，當我從老師手里接過獎狀時，我突然聽到教室里響起了很熱烈的掌聲，剎那間，一股愛的暖流在我心中久久流淌，我激動、自豪、感動，一股強大的動力在我心中漫開… …
是的，掌聲的力量是無窮的，因為那是愛的力量，所以，不要吝惜我們的掌聲，讓我們把這種力量傳遞下去吧！
“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在… …”
掌聲的作文400字 篇71
在我們的生活中，有一種十分完美的聲音--掌聲。它給人以鞭策；然后給人以鼓舞；給人以信心。相信我們每一個人都得到過掌聲，看看我得到的掌聲吧！
有一次，我們到別的地方演出，雖然我們排練的井井有條，可我的心里像抱著一個小兔子一樣，蹦來蹦去。讓我的心久久不能平靜下來。立刻要輪到我們了。老師看到我很膽怯，看到我沒有自信時。走過來對我說：“你要有勇氣，要有自信，這樣才能跳得更出色，老師相信你能行，相信你自我永遠是最棒的。”我點點頭。
到我們了，老師沖我笑了笑。不知怎的，老師的笑一下子覺得自我不再膽怯了，而是充滿了自信；充滿了勇氣；充滿了成功的信念。
在臺上，應對人山人海的觀眾；應對各個地方的領導；然后應對我們可敬的校長。我沒有感到一絲的害怕。反而覺得自我發揮的更好。表演完了，我們博得了領導的陣陣掌聲；博得了觀眾的喝彩；博得了老師幸福的笑容。
掌聲給我們鞭策；給我們信心；給我們鼓舞。掌聲是最完美的聲音。我喜愛最完美的聲音--掌聲。
掌聲的作文400字 篇72
那天，是老師和同學們的掌聲，讓我的吉他表演順利完成，那掌聲讓我難忘。
一個周末，老師安排我和幾個同學去夢金園表演。排練的時候，我抱著吉他，心里不斷地為自己加油：我要好好練，不能拖大家的后腿！當時彈得非常出色，老師也給我豎起了大拇指。
可就在上場表演前，我突然緊張起來，心撲通撲通地跳個不停：要是我彈錯了怎么辦呢？怎么辦？我感覺自己的臉色都變了。老師看出了我的不安，問：“你怎么了？是不是在擔心表演呀？”我點了點頭。同學們爭先恐后地鼓勵我，紛紛說：“加油啊！你是最棒的！”“我們用掌聲鼓勵一下張心宇同學！”老師的話音剛落，我的耳邊想起一陣熱烈的掌聲。“嗯，我不會辜負大家期望的！”我紅著臉喃喃地說。此刻我的心里暖暖的，也不由得鎮定了許多。“到你上場了！”老師輕輕拍了一下我的肩說。我懷抱吉他，自信地從容地上了臺，很鎮定地彈了一首《成都》，臺下的觀眾都鼓起了掌。
我感謝老師和同學們的掌聲。是它，鼓勵了我，讓我有了自信，讓我順利地完成了演出。在我以后的人生路上，那掌聲將一直鼓勵我，讓我走得更遠！
掌聲的作文400字 篇73
掌聲，象征著力量，使人開心、快樂的力量；使人更進步，更努力的力量，簡單來說：那使每個生命中不可或缺的精神支持。
每個人都想要其他人給它掌聲和鼓勵－－真心的掌聲和鼓勵；但是，如果是要求他人給予自己掌聲的話－－那個掌聲，是毫無意義的。俗話說：“要怎么收，先怎么栽。”如果你沒有先滴過努力的淚水，怎么會有人將掌聲送給你？如果你無法證明你的努力，人家為什么要給你鼓勵呢？所以，如果有那個人得到許多人的贊美，請不要驚訝，他一定做了比別人更多的努力。
還記得，在我初一的時候，參加了一場才藝競賽，我表演的是扯鈴。由于我的技巧不夠熟練，所以常常掉鈴，但是，每當掉鈴時，我都會不慌不忙地把鈴從地上撿起，并且繼續努力地扯，評審可能是看上我這種努力不懈的精神，大家都給予我熱烈的掌聲，那時候我真的非常開心！
雖然有些人的努力不是為了掌聲，但是我們還可以不吝嗇地給予他們掌聲，因為，人總是需要鼓勵的，掌聲，可以將人從失敗中喚回，可以將人從人生不愉快的地方拉出來！
掌聲的作文400字 篇74
在我上3年級的時候，很少舉手發言。下課了，我也不出去和同學們玩兒，只是站在教室門口遠遠的看著他們玩兒。我不愛說話。也不愛笑。所以，同學們都叫我“木頭人”。
記得有一次，老師出了一道數學題。老師說出問題，我就想到了答案，因為在家媽媽教過我這種類型的題。看看別的同學愁眉苦臉的樣子，應該是在苦苦思索，想必是都不會吧！這時，我想舉手回答問題，在同學們面前炫耀一番；但是我又沒有這個勇氣。怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。因為我怕別的同學想出答案，搶去這個“展示自我〞的機會。我心里充滿了矛盾。老師好像是看出了我的心思，便叫我回答問題，我慢慢的站了起來。在我回答問題的時候，第一感覺就是覺得臉上熱乎乎的。我知道這是我的臉紅了。我覺得時間過的特別慢，幾分鐘就跟幾個小時似的，太長了。我回答完問題以后，老師說：“祝賀你，答對了。同學們，請鼓掌。”我感覺全身都輕松了，臉也不那么熱了。
從那以后，我下課愿意和同學們一起玩兒了，愛說也愛笑了，上課也積極發言了。
這一陣陣熱烈的掌聲是同學們對我的鼓勵和老師對我的肯定。
直到現在，那陣陣掌聲還回蕩在我的腦海里。我永遠也忘不了它，因為它將伴隨我成長。
掌聲的作文400字 篇75
“啪啪”一聲掌聲響起。那是一個炎熱的夏天，紅色的太陽烤焦了大地。但是我不能在涼爽的空調里玩。但是，我每天坐半個小時的公交車學鋼琴，最后還是努力成功了。
在一個美好的夜晚，當我得知自己要參加鋼琴表演時，我跳了三尺高，比放生的兔子還開心。但是，一想到表演，我就很緊張：演錯了怎么辦？所以，我每天晚上都努力練習。
比賽那天，我來到了表演的地方。打就放心了。還沒輪到我。還有時間練。我趕緊躲在琴房里反復練習。媽的，輪到我了，我就跑進了演播廳。可怕，緊張的時候忘了旋律！我急得像熱鍋上的螞蟻。我的鋼琴老師仿佛看透了我的心，對我說：“慢慢來，別緊張。你練了這么久，難道不想表現一下自己嗎？”老師的話啟發了我。我靜下心來，想了又想，終于想出來了。
輪到我“徐家匯”了。我小心翼翼地走上舞臺，往下看。哇！幾百個人，幾百雙眼睛看著我，我一定要好好表現！我坐在鋼琴椅上，雙手放在琴鍵上，鼓起勇氣，彈奏起了《渡渡鳥…………》哦，差點彈錯了一個音，但是“保存”了。最后，我以輕松的心情成功地演奏了一首曲子。我站起來向觀眾鞠躬說：“謝謝。”
突然，觀眾爆發出熱烈的掌聲。
掌聲的作文400字 篇76
前幾天我們老師教了我們一篇課文叫《山洪一樣的掌聲》，給我留下了很深的印象。
事情大概是這樣的。地震剛過，周總理就要去邢臺地區。他不顧余震的危險來看望大家，給大家帶來了溫暖。所以大家都在為總理迎風。雖然他們逆風而坐，但總理方便，他們也滿意。丞相發現后大叫：“回頭！”就這樣，每個人都發出了熱烈的掌聲和歡呼聲，比任何時候都要響亮。回蕩在河北平原南部的普通村莊，回蕩…
像周總理這樣和藹可親的人不止一個，把心交給群眾的毛主席也不止一個，哪怕是一件小事。為了不影響他，他的警衛邀請群眾到別處磨米。雖然對毛主席好，但主席是為群眾著想的，所以命令警衛把群眾請回來。這是什么意思？這體現了毛主席以群眾為本的精神。而且毛主席每天都喝河水，吃的蔬菜不多，只有一點土豆，還要熬夜，急需茶水，但是這個時候主席不喝，而是把泡好的茶全部分給群眾，可見主席和藹可親。
看完《山洪一樣的掌聲》，我永遠不會對別人不公平。我要向周總理學習，像周總理和毛主席一樣偉大。
掌聲的作文400字 篇77
一天晚上，我在我們家門口的一個舞場打羽毛球。我一個人挑戰三個人。你覺得我好嗎？
我第一個對手讓我妹，沒想到我妹連十幾個球都發不出去，連球都沒打中。我媽說換人發球，我連續發了20多個球過網，我姐一個球都沒接住。我想，這個水平太差了。
第二個對手是我爺爺。起初，我的祖父發球。我看到了一個接球，但我真的接住了，用力回擊。第二個球沒注意，就打了，只是撿了起來，真的接住了。爺爺居然沒接住我回擊的球，于是我跟爺爺說：“爺爺，剛才我接住了真的是巧合，真的很幸運。”我也發了個短球，爺爺沒接住。一勞永逸，我辛辛苦苦贏了爺爺2：1，很開心。
第三個對手是我姑姑，我姐姐的媽媽。她羽毛球打得很好，但我要拼盡全力。過了十分鐘，終于輸給了阿姨，但是阿姨居然夸我水平好。如果我長到他這個年紀，她就不是我的對手了。聽了這話，心里可高興了。
我們演完之后，旁邊的觀眾都拍手，說我孩子水平還不錯，給我鼓掌。我真的很開心。我好像還有一些運動細胞。
我說我想成為下一個“丹琳”。突然，掌聲響起。
掌聲的作文400字 篇78
記憶中有熟悉的掌聲。掌聲是歡迎的最佳語言；掌聲是鼓勵的最好表達；掌聲是表揚的最好證明......
那是美好的一天。我把我熟悉的鋼琴技巧帶到了鋼琴比賽中。在我表演之前，姐姐總是給我鼓勁：“不要怕，發揮自己的水平，就像平時練習一樣”。雖然姐姐話這么多，我還是有點擔心。時間似乎讓我很難受，不知不覺，輪到我表演了。
現在請鄧慶儀表演，選擇自己的曲目。我懷著緊張的心情走上舞臺。剛開始總是怕出錯，后來玩的更流暢了。突然，我忘記了所有的觀眾，仿佛在平日里練習。當我彈完的時候，我發現自己做了一個夢。我回到座位上，心怦怦直跳，等著評委打分。終于，經過我的等待，結果出來了。聽主持人說成績，優秀獎，三等獎，二等獎沒有我的名字，我很激動，我的損失也在一點點增加。“一等獎鄧慶宜”。聽完主持人的話，我好像失去了知覺，心里哭了；怎么會是我！怎么會是我！當我上臺領獎時，觀眾以最熱烈的掌聲稱贊我。我終于知道掌聲了。
心情低落的時候，總想去那一輪掌聲。
掌聲的作文400字 篇79
今天上課的時候，楊老師告訴我們今天要玩游戲，叫掌聲的魔力。什么？掌聲還有魔力？為了解開問題，我決定看一下掌聲有沒有魔力。
老師宣布完規則之后，游戲就開始了。
我們先請曉暉同學到教室外面去，只見他信心滿滿地走出了教室。之后，我們便在教室里你一言我一語地商量著，最后決定把硬幣藏在泓宏同學的口袋里。
藏好后，我們便以熱烈的掌聲請曉暉同學進來了。只見他東張張西望望，見每一位同學的臉上都很平靜，他又繞著教室走了一圈，我們的掌聲忽大忽小，他臉上的表情也忽開心忽不開心。最終，他把目光鎖定在了泓宏同學的身上。他走向泓宏同學，頓時我們的掌聲大了起來。他把泓宏同學的課桌翻得一塌糊涂，惹得全班哄堂大笑。他氣急敗壞得很，決定來一個咸魚翻身。他不甘心地在泓宏同學身上摸了又摸，當摸到泓宏同學的口袋的時候，他一把拿出了硬幣，全班頓時爆發出了雷鳴般的掌聲！
這次游戲讓我明白了，原來掌聲真的有魔力！它能在人迷茫時指出方向，在人失敗時給予鼓勵，在人成功時不吝嗇贊美。
掌聲的作文400字 篇80
掌聲在我失敗時給我動力，使我勇于奮斗；掌聲在我成功時給了我安慰，讓我信心倍增。我記得一年級的時候，老師讓同學們上講臺輪流講故事。
同學們一個個接著走上了講臺，他們那動聽響亮的聲音，真讓我佩服不已！我開始擔心了，我擔心自己沒有別人講得好，沒有別人的自信！我對自己失望了，美滋滋的心，變成了酸溜溜的，好不是滋味！當輪到我上臺時，我就更加忐忑不安了，不知怎么走上了講臺，面對同學和老師，我就更緊張了。看著他們帶著期盼的目光注視著我，我的心“撲通、撲通”地跳個不停，我呆住了，當時教室靜得出奇，就連一根頭發掉下來的聲音也能聽的見。
我慌慌張張地講了起來，前言不照后語，聲音越講越小，最后我啞住了……就在這時，同學老師鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室里的每一個角落，它帶給了我很大的自信，于是，我打心眼里不想讓他們失望，就盡自己的最大能力，把自己想好的故事盡情地發揮出來，我的聲音變得那么美妙，不知不覺我的故事講完了，頓時，同學和老師又鼓起了雷鳴般的掌聲。
從那以后，我就上課積極發言，是掌聲意味著我成功了！是掌聲給了我自信！我永遠忘不了的掌聲！
掌聲的作文400字 篇81
霹靂吧啦的掌聲從404班的教室里傳來，原來是我們班顧陽同學的文章又一次見報了。
他可是我們班的寫作高手，這次的成功又讓他成為我們全班的焦點。“請陽同學上來領獎獎。”隨著王老師的話音，陽走了上來。他的眼睛好像星星眨著眼，嘴角也洋溢著微笑，每走一步都是那么輕快。鳥兒在空中鳴叫，好像在為他祝賀，花兒在陽光下盛開，好像也在為他慶祝。當他興奮地接過王老師手中的獎狀時，教室里頓時掌聲雷動。在同學們的一聲聲贊嘆聲中，我想陽現在一定陶醉在喜悅之中吧！
可是這時，鳥兒停止了鳴叫，花兒似乎凋零，周圍的色彩也逐漸暗淡下來。原來是我的羨慕之心在搞鬼。對的，我也想收到這樣的掌聲。可是，顧禾陽的成功是偶然的嗎？當然不是，這可是來自與他的一次次練習，一次次修改。就像賈島的“推敲”，不也是經過了無數次地思索才得來的嗎？
所以，這種掌聲必須得靠自己的努力和堅持而得來，而我也相信經過我的努力，會在教室里收到屬于我自己的掌聲！
掌聲的作文400字 篇82
我在班級里默默無聞，不太愛說話，也很少舉手發言。是那一天，我改變了。
那天，上了兩節課后，老師說第三節課要上“圖書交流會”。我拿出了我最喜歡的書，認真聽著同學們的介紹。他們都講的那么精彩，贏得了陣陣掌聲。我雖然準備好了，但是我還沒有勇氣舉手。心里像有個小兔子，砰砰地亂跳。我猶猶豫豫地舉起了手，感覺不夠自信，又放下了。可是看著那么多小手高高舉起，我鼓起勇氣又舉起了手。
我這動作被老師一一捕捉到了，老師叫道：“下面有請蔡鑫來為我們介紹他最喜歡的書。”同學們的目光齊刷刷的向我投來，我有些不知所措，慢慢地向前走了過去。這時，一陣熱烈的掌聲為我響起，我心中無比的激動，膽怯蕩然無存，取而代之的是自信。我昂首闊步走上了講臺，開始了我的講解。讓我出乎意料的是我竟然一字不差的把我準備好的話說了出來。當我走下講臺，熱烈的掌聲又響起了，我激動的不知道是怎么回到座位上的。過了一會兒，同學鼓勵的掌聲伴著老師鼓勵的話語又一次響起，我覺得幸福無比。
這三次掌聲現在還歷歷在目，我不會辜負老師和同學對我的期望，一定讓自己成為一個自信、陽光的男孩！
掌聲的作文400字 篇83
“耳朵里塞著小喇叭，躲在被窩里看漫畫，雖然我還在象牙塔……”每當我哼起《酸酸甜甜就是我》時，腦海里總會浮現出我人生中第一次獲得的掌聲。
記得幼兒時，我是個沉默的人，不想說話，所以朋友很少。而老師很擔心，為了讓我“學會”說話，特地舉行了我喜歡的故事大賽。（我畢業后才知道）
那一天，老師宣布了這個大賽，并讓我們準備好故事，明天舉行。
我回家后，興致勃勃地選了許多故事，最終選中了《龜兔賽跑》《海的女兒》和《狐假虎威》這三個故事，還將它們背得滾瓜爛熟、一字不差。
第二天，我信心滿滿地走上講臺，開始講述《龜兔賽跑》，我生動地說著，形象地做著動作，烏龜的謙虛，兔子的自大，被我一一表達出來。從大家的表情不難看出，他們被迷住了。到《海的女兒》了，我深情地訴說人魚和王子的故事，仿佛我變成了一位小教主。最后是《狐假虎威》，我向大家描繪狐貍的狡猾，老虎的愚笨。他們都被我繪聲繪色的演說逗笑了。等我說完了，整個教室里充滿掌聲，經久不息。我激動地漲紅了臉，興奮不已。
下課后，許多贊美的禮物像潮水向我涌來。于是，從那天起，我開始活潑開朗起來。
掌聲的作文400字 篇84
下午，我們在三零三教室玩“掌聲尋寶”。尋寶人回到教室，游戲正式開始了。
“掌聲尋寶”是個有趣的游戲，規則是：首先老師說一二三，說到三時第一個舉手的同學就會被任命為尋寶人。同學們用掌聲大小、強弱來引導尋寶人，給他提示：掌聲越大，說明離寶物越近，掌聲越小，說明離寶物越遠。
游戲開始了，尋寶人站在墻角，背對著我們。我們利用這個時候把一沓厚厚的卡片，小心翼翼地藏到電視后面。這時尋寶人已經迫不及待地催促游戲什么時候開始。老師說：“游戲開始了！”尋寶人興奮地轉過身，接著同學們開始不同力度地鼓起掌來。他快速地走到教室后面，這時后面的同學掌聲突然變小了，尋寶人很失落地轉過身，四處張望著，觀察著同學們掌聲的變化。只見他彎下身子查看同學們的桌肚，手伸進去摸了摸，還翻了翻書包，并沒有發現什么。他著急地像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。這時候前排的聲音變大，尋寶人興奮地沖了過去。他側過身，探了探腦袋，伸手摸了摸電視后面，只見他掏出了一沓卡片，他高興地蹦了起來。
這一節課真是豐富有趣啊！到下課了我還回味無窮呢！
掌聲的作文400字 篇85
掌聲，給人以鞭策；掌聲，給人以鼓舞。對于掌聲，每個人都有著自己的理解。
一個星期三的下午，我們班級組織了一場才藝表演，有的同學吹笛子，有的同學彈古箏，有的同學彈吉他……豐富多彩，而我是班里唯一一個表演唱歌節目的。在這之前，我的心像兩只兔子一樣一直在相撞，不停地跳動著。可當我聽見同學們彈奏著美妙的歌曲，我的心才停止了怦怦亂跳。當主持人說：“接下來有請袁晨洋同學為我們帶來歌唱曲目《最美的畫》，大家掌聲歡迎。”聽著同學們的掌聲，我心想：不管怎么樣我也要上去拼一把。我開始唱了，唱完一小段的時候，同學們為我鼓掌了，我的信心增加了許多，從剛開始的焦躁不安，變成了悠然自得，陶醉其中。最后我一點都不緊張了，也沒有感到驚慌失措。我仿佛與同學們一樣沉浸在歌聲中。等到這首歌結束的時候，教室里再次響起了雷鳴般的掌聲，這是我有史以來唱得最放松、最開心的一次。這種愉悅的心情一直保持到才藝表演結束。
掌聲是一種鼓勵人心的東西，也是一種令人開心的東西。
掌聲的作文400字 篇86
小熊在上小學時，班里的小馬小時候生病，一條腿落下了殘疾。她不愿讓同學們看到她走路的樣子，總是默默地躲在角落里。
一天，老虎老師讓大家輪流上臺說一說自己喜歡的書，到小馬時，她馬上把頭低了下去。由于老師剛來幾天，不太了解小馬的情況。
小馬低下頭思考了一會兒，最后慢慢地站了起來。大家注意到，她的拳頭攥得緊緊的。
在大家注視下，小馬一搖一擺的走上講臺，就在她剛剛站定的那一刻，不知在誰的帶動下，教室里猛然間響起了掌聲，那熱烈的掌聲讓小馬流下了淚珠。掌聲慢慢停止，小馬也為自己加油打氣，開始講述她喜歡的《青蛙王子》，故事十分有趣，她的普通話說的也很棒。故事講完了，教室里又響起了經久不息的掌聲。小馬向大家深深地鞠了一躬，然后在大家的掌聲中微笑著走下講臺。
說也奇怪，從這以后，小馬不再那么憂郁，她和大家一起玩球、打游戲、排練節目。變成了一個人見人愛的開朗女孩。
后來，小馬在給小熊的信中寫到：我不會忘記那掌聲，掌聲給了我信心，我永遠感謝這掌聲。
掌聲的作文400字 篇87
童年像流水一樣一去不復返，但有一件事卻永遠定格在我的腦海里。
記得去年開學不久的一天，老師說，下午要競選班長，要求參加的同學要演講才有資格競選。放學回到家，我放下書包就在我的房間里寫稿子背稿，從寫到背稿，花了一個多鐘頭，連午覺都來不及睡。
下午上學，我坐在車上，又開始背起了演講稿。時間好像比平常快多了，一下子就到了學校……“鈴——鈴——”打響了上課鈴，老師面帶微笑地走進教室，宣布競選班干部開始了。話音一落，我的心“砰砰砰”跳個不停，好像隨時都會跳出來似的。演講竟然有序地進行著，一陣陣掌聲把一位位競選的同學推上講臺又送回座位。輪到我了，我忙把捏得滿是皺紋，背得滾瓜爛熟的演講稿放進口袋，朝著講臺走去。不知怎么的，每個腳步好像有千斤重，腳也顫抖起來，好不容易走上了講臺，在我拿起話筒的一剎間，我的腦子里竟是一片空白。我呆呆地站了幾秒鐘，頓時，臺下響起了一片掌聲，那掌聲讓我放松了許多。就在這時，演講稿的內容突然出現在我的我的眼前，于是我便流暢地講了起來，時而激揚文字，時而指點江山……演講獲得了成功，臺下又是一片掌聲……
我獲得了成功，是因為那一片掌聲，這掌聲讓我終身難忘！
掌聲的作文400字 篇88
前段時間，我所在的舞蹈培訓班應邀去縣劇院參加一個晚會，表演兩個節目，一個是舞蹈，另外一個是大合唱，為此，邀請方還專門為我們這些小演員制作了漂亮的演出服，我們也專門為此進行了好幾次的排練，萬事俱備、只欠東風了！
很快演出的時間就到了，是在12月的6號的晚上，可是誰也沒有想到，這一天，天氣突變，氣溫降到了零度以下，人們都穿上了厚厚的羽絨服，這下舞蹈老師和晚會的主辦方可為難了，因為我們在準備節目的那幾天，天氣還很暖和，所以演出服做的很單薄，像夏天穿的衣服一樣，可現在的天氣穿上它，我們會凍感冒的，不穿吧，又會影響整臺晚會的演出效果，我和我的小伙伴沒有被這壞天氣所嚇倒，我們堅持按原計劃演出，就這樣，在這個寒冷的晚上，為了臺下的那些觀眾，我們只穿了一層薄薄的演出服進行演出。在換衣服的時候，雖然我們被凍的瑟瑟發抖，可一到舞臺上，我們就忘記了寒冷，演出很成功，在整個演出過程掌聲不斷，節目結束的時候，觀眾更是給了我們雷鳴般的掌聲
這次演出，感冒了，可是觀眾的掌聲永遠激勵我前進。
掌聲的作文400字 篇89
“興趣是最好的老師”這句是愛因斯坦的名言，我覺得很有道理。五歲開始學習鋼琴的我對彈琴這件事可是感觸頗深呢。
鋼琴是一種西洋樂器，彈起來聲音非常動聽，但是每天枯燥的練琴，讓我慢慢地失去了剛開始學琴時的那種熱度。
一個周末，我的鋼琴老師孟老師在鋼琴教室里舉辦了一場匯報演出。
匯報演出上，前面幾位同學彈出的曲子悠揚婉轉、美妙動聽，大家聽完都情不自禁地鼓起掌來。我心里暗暗地想：我彈完了也會有人給我鼓掌嗎？終于輪到我上臺表演了，我有些緊張地來到鋼琴前坐下，我甚至能聽到自己“砰砰砰”的心跳聲。我盡力地平復心情，深呼吸，開始演奏我練習了多日的曲目《小步舞曲》，當我的雙手在琴鍵上開始跳躍，音符從指尖流瀉而出的時候，我早已忘記了緊張，仿佛全世界只剩下鋼琴和我。
一曲終了，教室里十分寂靜，正當我胡思亂想的時候，忽然，“嘩、嘩、嘩……”臺下傳來了一陣熱烈的掌聲。我往臺下望去，大家都在用力地為我鼓掌，孟老師和媽媽的臉上也掛著欣慰的笑容。我深深地給大家鞠了一躬，帶著滿心的喜悅走下臺來。
每當我練琴累了的時候，腦海里總能想起那天的掌聲，那掌聲讓我擁有了成功的喜悅和感動，是永遠激勵我前進的動力。
掌聲的作文400字 篇90
舞臺上，身穿藍色裙子的女孩演奏完了一曲絕妙的鋼琴曲。只見她鞠躬，致謝，燈光，目光齊聚于女孩一身，臺下響起雷鳴般的掌聲，女孩在轟鳴的掌聲中淚花閃閃......
記得那時離比賽僅有2周的時間我卻在體育課上手掌被蹭脫了一大片皮，練琴也因此被耽誤了下來。
母親堅持讓我忍著傷勢練琴。剛開始，我彈得磕磕絆絆。一段時間后，我也習慣了這種拉伸感，但掌心卻在這種情況下時常有新添的傷口，母親對此不以為意，對于練琴之事絲毫不放松。
每天中午、晚上，母親都會拿著棉簽，沾一點碘酒，輕輕地扶平我的手，小心翼翼地往傷口上涂，好似呵護珍寶。
漸漸的，在母親的細心照料下，我的傷口逐漸愈合，也重新拾起以前的功課，曲子越來越熟，技巧也更上了一層樓。
比賽那天，我成功地完成了演奏。臺下，觀眾們如剛緩過神似的，一瞬間爆發了雷鳴般的掌聲。
臺上，女孩含著激動地淚水，伴著燈光，邁步而去，她心中也鼓著掌，為了自己，也為了母親。
掌聲的作文400字 篇91
掌聲響起，是人們開心、激動時的獨特表達形式。
花朵盛裝，也代表著大家的高興、激動之情。
“確實！太棒了！”媽媽高興地笑道。由于，她收到了我贈給她的母親節禮物。我送的禮品，并并不是一張生日卡、一束花這類的，只是二張試卷！你聽了，很有可能有點兒不太堅信，二張試卷有什么好送的？可是這二張試卷，在媽媽眼中，相比得上一張極致的生日卡或一束清香極其的花！
以往的三年，我的英語和語文課難以想象90或90分之上，考試成績一直很差。但此次，英文竟然考了90分，而語文課則是93分！這一禮品如同仙人請她去作客或者從天而降錢了一樣，讓她激動不已。
當她聽到這一信息后，以前灰沉沉的臉一瞬間煥然一新，一天到晚歡歡喜喜的，臉部一直掛著微笑，笑瞇瞇的。無論在什么時候：工作時、下午、晚餐時，都能聽到她講：“我好喜歡大兒子送我的母親節禮物呀……”聽到這，內心一直樂滋滋的。
我真是期待她一直能那樣，把灰沉沉的臉拋得遙遠的，始終都能幸福快樂。
我從未見過她高興得那麼璀璨，那麼高興。
因此，一群五彩繽紛的“花朵”，在我心中綻開……
掌聲的作文400字 篇92
回憶小時候，那兩次掌聲在我的腦海里永久的回蕩著......
那天，我像往常一樣去幼兒園，剛吃完早點，老師就問我們什么是快樂。很不幸，第一個就是我，于是笑著答道吃喝玩樂這四個字，但老師臉上并沒有露出預想的笑容，而是繼續讓另一個同學回答。我低下了頭，緩緩地坐下了。
另一個同學想了想，說是幫爸爸媽媽做家務。這時，老師的笑容才露了出來，并示意其他同學鼓掌。這次掌聲，好似一根隱形的刺刺穿了我的心靈，我沉默了。想著為什么都講述的是快樂，卻會被區別對待。
放學了，回到家里，我問父母快樂是什么。他們回答說“隨你心意”，我把幼兒園發生的事和自己的想法小聲地講了出來，怕被一票否決。沒曾想他們居然點了點頭，笑著肯定了我的觀點，為我鼓起了掌。那掌聲，每掌都是那么得響亮而又有力，似乎貫穿了我的思想，不好的事情全震飛，讓我重拾信心。事后，父母對我說，快樂沒有標準答案，只要能使你愉悅，開心的事或物就是快樂。
現在再回想起那件事，如果沒有父母的那次掌聲，這條成長之路上可能就再也嘗不到甜，得不到真正的快樂了。
掌聲的作文400字 篇93
說起掌聲，我第一個能想到的就是那個少年，王源。
他是從小學五年級開始到公司訓練的，一路上經歷了許多的風風雨雨，才創作今天的輝煌，那么是什么能使他一直堅持走下去呢？沒錯，就是掌聲。
他曾在公司壓腿壓到哭，甚至有的時候想過放棄，但是一想到放棄，腦海里就逐漸浮現出那些粉絲熱情的掌聲，這點便是他一直以來的動力吧，不想讓粉絲失望，想展現出一個更好的自己。
如果夢想有捷徑，那么這條路一定叫做堅持。他們曾有一個十年之約，一晃就到了三周年，看著他在舞臺上認真表演的模樣，粉絲不禁鼓起了掌，他仿佛是感受到了，跳的更帶勁了，后來演講時，他講到了堅持下去的原因，不是錢財，不是炫耀，而是大家對他的肯定和熱情地掌聲。他曾說，即使再苦再累只要聽到大家的掌聲他就會有動力，他能堅持。
帶著大家的期望，他去了聯合國演講。短短兩分鐘就把簡單的臺詞展現的淋漓盡致，連美國的代表也夸他，他還一點都不驕傲，還很謙虛，這使大家的掌聲更熱烈了。
掌聲，真的很神奇啊，可以帶給人歡樂，可以給人堅持的信念，給人動力，給人鼓舞，希望少年他以后創作出更好的成就，讓大家給他更多的肯定和掌聲。
掌聲的作文400字 篇94
生活中少不了一些掌聲，而這些掌聲可以是鼓勵的、表揚的、敬佩的……當掌聲響起，總給人以溫暖。
當熊熊烈火燃起，黑煙彌漫，炎熱的太陽火辣辣地照著。所有人都急切切地向火場外跑去，而你卻穿著肥大的火警服，用你那枯木似的布滿繭的手拿起水管，不顧一切地往里沖。您就是令我敬佩的消防員。當我們浸在烈火的恐懼中時，你卻用自己的生命為他人滅火；當你們從火場中出來松了一口氣時，你還在烈火中生死拼搏；當他人困在烈火中時，你鼓起了勇氣地向別人伸出生命中的一只手，你是被我們遺忘的城市保護者，因此，我要為你鼓掌。
當路燈還在打瞌睡時；當我們裹著棉被呼呼睡覺時；當街上只有零零星星的幾個人時，你還是穿著單薄的保潔服，布滿繭的手握著枯木似的掃把。雖然你的樣子是那么的狼狽，但是你的心靈還是如蓮花那般清純高潔。在那炎熱的夏日；在那北風呼嘯的寒天，你卻不知疲倦起早貪黑地打掃著街道，為了給他人一個舒適的環境。你便是城市的美容師清潔工，我要為你鼓掌。
生活中需要掌聲，因為它是美好的。
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