憂愁的作文400字

時間：2022-06-25 12:41:17 400字我要投稿

憂愁的作文400字7篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的憂愁的作文400字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

憂愁的作文400字7篇

憂愁的作文400字篇1

　　憂愁的我，不知道在想什么，只知道天永遠是藍色的，在藍天下生活的人類應該很幸福，為什么我這么憂愁？也許是因為沒有考好的緣故吧。

　　也許是因為朋友地虛假吧，我不知道，別問我，請讓我有個屬于自己的天空，我獨自的思考，獨自的想念，沒有人陪伴的日子我已經無憂無慮，多想天真的笑笑，可我就是笑不出來，多想過個浪漫的星期五，可那堆的成山的作文讓我選擇了望著不知這是一種怎樣的生活，只知道很難熬，只知道我是只關在籠子里的小鳥，放開我吧，我也想像蝴蝶那樣翩翩起舞，放開我吧，我也想像你們一樣歡快的舞蹈~我哭了，那是一種怎樣的淚？我傷心地跑出去，想尋找快樂，快樂在哪里？難道我真的要傷心一輩子？我不要，我要做回開朗的我，我要做回天真的鈴兒，讓我也有選擇的時候吧。

　　小鳥也知道飛翔，花兒也知道開放，可唯獨我不知道怎樣開心起來，整天望著做不完的作業發呆，朋友，來迎接我吧，我在等待你們的回答。聲音大點，我聽不到啊。（鈴兒，出來玩把。）這是你們的聲音嗎？我不敢相信。太好了，我有屬于自己的天空了。

憂愁的作文400字篇2

　　我長大了，時間對于我來說越來越重要了；我長大了，作業對于我來說越來越多了；我長大了，一件件的事情對我來說越來越繁重了……長大了的我，憂愁頗多。

　　每天放學后，我走在回家的路上，背著沉重的書包，沐浴著夕陽的余暉，總會看到在回家的必經之路上，那個喧鬧的`幼兒園。看著那些歡蹦亂跳的孩子們，我的心里不自覺地思念起童年時光：每天做不完的游戲，幾乎沒有的作業，無憂無慮的生活，是多么美好，多么令人羨慕！可現在呢？每天沒完沒了的家務，沒完沒了的作業，憂心忡忡的生活，是多么傷感，多么令人憂愁！

　　望著金黃的落葉，我不由地思考：那落葉中包含著無數人的憂傷，這一片落葉，代表著下一年的到來，代表著又一歲的增長，代表著成長！我不由地開始幻想——每天，我都可以毫無負擔地去盡情玩耍，沒有催促，沒有嘮叨，沒有憂慮，但長大成人后，仍有機會變為一名偉人，使自己的人生變得極為出色！——這時，我又不禁停止住幻想的腳步：如果生活可以不勞而獲，那成長的意義又在哪里？努力與付出又是否有人在意？

　　還是快點回家寫作業吧！在夕陽的余暉中，我不由加快了腳步。希望這些憂愁，可以隨著我逝去的童年消失于我的記憶中……

憂愁的作文400字篇3

　　你，滿腹經綸，才高八斗;你，囂張狂傲，世人眼中的你宛若仙人，遙不可及。可誰有知道你心底的那抹憂愁呢?

　　你，一心為國，“愿將腰下劍，直為斬樓蘭。”的豪情壯志，你，狂傲，傲氣凌云，“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。”令人嘆惋。

　　你本想為國效力，奈何不屑于朝中的勾心斗角，囂張的離去“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?”看似不在乎，可實際卻暗一種無奈，一抹憂愁，于是朝中喪失一位賢士。

　　無奈之下你游歷四方，來到華陰縣，不曾想被人狀告，只因在縣衙前騎驢，虎落平陽被犬欺，你何等風光，一怒之下留下一句“曾令龍巾拭吐，御手調羹。貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬，華陰縣里，不得騎驢?”拂袖離去。

　　你雖才高八斗，但你的性格并不適合做官，“安能摧眉事權貴，使我不得開心顏。”當你理解后，卻也為時不晚。

　　你重情重義，身邊的人仕途卻也不盡人意。‘我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。誰又能理解你的憂愁呢。‘抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

　　李白啊，壯志難酬，只因生不逢時，你的愁只能埋藏在心底!

憂愁的作文400字篇4

　　還曾記得，期中考試過后，挑選組員時的興奮。如今在此回想，又有些令我憂愁。

　　挑選組員時，我信心滿滿的選中了韓家澍，看到了他是一個好苗子，認為他可以為小組爭光。

　　剛開始的幾天，韓家澍積極的舉手回答問題，和以前的表現截然相反。我暗自竊喜，幸虧我把韓家澍從張笑語的手中搶走了，這樣下去，榮得最強小組的稱號就指日可代了。

　　可我們小組又迎來了一個艱巨的考驗——人人進入年級前100。這令我們如同打入了雞血一般，士氣高漲，上課時就更認真聽講了。但隨著時間的推移，韓家澍逐漸控制不住自己，從說話到無所適從。我目睹了他變化的全過程，我也受到了影響，上課效率也在逐漸下降，令我十分憂愁。

　　無奈之下，只得去找謝老師。可韓家澍的學習態度仍是三分鐘熱度，只是由于他對學習的厭惡和煩惱，上課只能消費時間。如此惡性循環，導致了他如今的學習狀況和對學習的煩惱。

　　最終，經過迫不得已，我和郝元的桌子拉到一起。擺脫了“是非之地”后，學習效率瞬間有很大的提升，這讓我“樂不思蜀了”。

　　我也知道他學不會時那種急切的心理，但要有一顆上進的心。雖然“人無完人，金無足赤”，但要改正自己的缺點，而不是僵持不下。要認真聽講，否則前100名的目標不可能實現。

　　我不想放棄任何一位組員，希望令我憂愁的組員會成為一個全新的自我。

憂愁的作文400字篇5

　　有一個木是從小雙目失明.在黑暗的世界中,他多么想觸摸一下那明媚的陽光呀!!!

　　值得幸運的是,40年之后,醫生重新使他從見光明.

　　可是,他那喜悅的心情并沒有維持多久,對于眼花繚亂的各種事物,他感到是那么的陌生,困惑,不安和恐懼,想幽靈一樣纏繞著他.

　　漫步在人朝如涌的大街上,對他來說,這簡直就是,"恐怖之旅".

　　"這是一個磨鬼嗎?"看到自己的影子,他更是心有余悸.

　　有時候,他希望黑夜會早點來臨,可是.看到交接的月光,和閃爍的星星,他十分不自在.

　　他喜歡閉上自己的眼睛,回味那黑暗的世界,心想:"看不見比看的見可能要輕松多了."

　　"上帝呀!請你讓我離開光明是界吧!"他時常祈禱.

　　啟迪:"人們常說:"孤僻難改,人做事處于習慣,于出自理智.習慣了黑暗的人,他甚至會拒絕光明,可見,習慣是一種多么可怕的力量呀!"

憂愁的作文400字篇6

　　記得小學二年級的時候，數學老師田老師常常都是十分溫和的給我們上課，幾乎沒有批評過人，她教我們兩個班，分別是一班和二班。

　　記得二年級快期末考試的時候，田老師更加累，幾乎就沒有停下過工作，每天為我們上課；講作業、號作業，天天都是這么循環，我心里有點心疼老師，便想了一個方法，我去幫田老師做一些事情吧，我一進那個辦公室，看見一位二班的同學，正在被田老師批評，我去看了那位同學的作業，天呀！沒有寫，田老師肯定很傷心自己的學生會這樣。

　　我急忙跑過去，安慰田老師說：“田老師，每個班肯定都會有比較差的同學，都是正常的，老師不要生氣了，我給您倒水。”“謝謝。”

　　我把水放在桌子上，再跑到老師背后給老師按摩，田老師瞬間就輕松了許多，心也漸漸平復了下來。

　　田老師過來給我們上課了，田老師精神很好了，看起來沒有那么疲倦了，我們同學也十分認真聽著數學田老師的題，我的心里不禁高興起來。

　　可是，沒有想到，我們三年級還有一年就四年級的時候，田老師最后只又陪伴了我們一年，三年級讀完，四年級開學的時候，田老師就教其他年級的去了，我心里不禁開始感到憂傷起來。