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批評(píng)作文400字（精選28篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的批評(píng)作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
批評(píng)作文400字 篇1
校園里收藏著成長(zhǎng)之譜，滿(mǎn)滿(mǎn)的，一頁(yè)頁(yè)，沉甸甸的。有著這樣一件事，讓我難以忘懷，永遠(yuǎn)記在我的腦海中。一個(gè)清香裊裊的早晨，楓樹(shù)屹立在校園中，給春夏的氣息補(bǔ)充了飽滿(mǎn)的溫暖。
今天似乎安靜了許多，好像暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o。王老師推開(kāi)了教室的門(mén)，走上講臺(tái)就叫我們先看課文，一會(huì)兒抽查我們背書(shū)。我預(yù)感王老師會(huì)抽查我背書(shū)，但我也沒(méi)有太多的`顧慮。王老師發(fā)話了，要開(kāi)始抽查我們背書(shū)。我聽(tīng)后感覺(jué)恐慌了：我根本沒(méi)認(rèn)真背，如果抽查到我，該怎么辦？想著想著，老師開(kāi)始找人背書(shū)了，老師的目光突然轉(zhuǎn)向了我，我的心里無(wú)比的緊張，但還是裝作很興奮的樣子站了起來(lái)。大家的目光一齊投向我，我不得不吐出兩個(gè)字來(lái)。
因?yàn)槲覜](méi)認(rèn)真背，也沒(méi)有信心，支支吾吾的。老師叫我不要緊張。但我還是背不出來(lái)，同學(xué)們都盯著我，在嘀咕，在議論老師便說(shuō)：“坐下來(lái)吧，今天主要的目的是想讓每一個(gè)膽小的同學(xué)把每一件事都當(dāng)做平凡的是來(lái)對(duì)待。但是，你這個(gè)樣子讓我很質(zhì)疑你有沒(méi)有背書(shū)，作為懲罰，把我們要背的這篇課文抄寫(xiě)一遍吧！”此時(shí)，我滿(mǎn)臉通紅的坐了下去。下課之后，我把課文認(rèn)真的背誦了一遍。
到了下午，王老師同樣還是抽查我背誦。我一字一句流利如水的把課文背誦了下來(lái)，我吸取了教訓(xùn)，從那以后，我便記住了：只要認(rèn)真，沒(méi)有什么是不可以的。
批評(píng)作文400字 篇2
有一只兔子吃完青草，在庭院里散步。它東走走西走走，不時(shí)以權(quán)威者的姿態(tài)發(fā)表議論。
小母雞剛剛下了一個(gè)白白的、圓溜溜的蛋蛋，歡喜得“咯咯”直叫。兔子卻去批評(píng)道：“你和鴨、鵝吃的是一樣多的糧食，可你下的蛋卻比它們的不知道小了多少，還有臉‘咯咯’叫，應(yīng)該害羞才對(duì)。”
批評(píng)完小母雞，它又來(lái)到田邊，看見(jiàn)牛大叔在耕地。牛耕得很深也很直，兔子左看看右看看也挑不出毛病。就在這時(shí)從遠(yuǎn)處傳來(lái)“隆隆”的響聲，原來(lái)是一臺(tái)拖拉機(jī)也在耕地。兔子看了看便有了教訓(xùn)牛大叔的'話題，對(duì)著牛嚷道：“你吃了那么多草料，還耕得這么慢，真不像話！那臺(tái)拖拉機(jī)都比你快。”
教訓(xùn)了牛大叔，小兔子回來(lái)吃飽喝足，又出去了。
它來(lái)到山坡上，看見(jiàn)一只老虎和一頭獅子正在為一塊肉搏斗。兔子愛(ài)批評(píng)別人的習(xí)慣讓它忘記了自己只是一只弱小的兔子，它忍不住大聲斥責(zé)：“不就是一塊肉嗎？把它分成兩半不就行了嗎？真是笨得要死！”
獅子和老虎聽(tīng)見(jiàn)有人批評(píng)它們，不再搏斗了，一齊撲向還在喋喋不休的兔子，把它吃掉了。
批評(píng)作文400字 篇3
我三四年級(jí)時(shí)，就開(kāi)始愛(ài)踢毽子。
有一天，我和同學(xué)在一個(gè)空地踢毽子，要知道，踢毽子是我們最喜歡干的事。我和傅小慧、蔣立群一組，來(lái)對(duì)抗李欣雨這個(gè)踢毽子高手。李欣雨一下子踢了二十多個(gè)，接著我們還，我踢了5個(gè)，傅小慧踢了5個(gè)，蔣立群踢了6個(gè)。唉，還差李欣雨好幾個(gè)呢！就在我們踢得高興時(shí)，吵鬧的教室一下子變安靜了。我們幾個(gè)奇怪地往門(mén)口看，看見(jiàn)馮老師正怒氣沖沖地看著我們。我們一下子嚇了一跳，趕緊跑回座位。馮老師氣沖沖地對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)叫你們踢毽子的`，我不是不允許你們帶毽子來(lái)踢得嗎？踢毽子的女生扣5分。”我們低著頭，接受老師的批評(píng)，誰(shuí)叫我們踢毽子的呀！
我就這樣被老師批評(píng)的，還被扣了5分，我是自作自受啊！
3被老師批評(píng)的滋味兒不好受
今天，我被周老師批評(píng)了。昨天，老師要求做筆記本。我當(dāng)時(shí)正分心，沒(méi)聽(tīng)進(jìn)老師的話，自然就沒(méi)有寫(xiě)筆記本啦。第二天，我來(lái)到學(xué)校，周老師要檢查作業(yè)。我把空空如也的筆記本放在桌子上，周老師見(jiàn)了，十分生氣，就叫我去罰站。我無(wú)可奈何地走到講臺(tái)上，面壁思過(guò)了1小時(shí)左右。放學(xué)了，周老師忽然叫我去談話。周老師問(wèn)一句，我就湊一句。就這樣，時(shí)間又過(guò)了1小時(shí)左右。
我在同學(xué)面前抬不起頭來(lái)，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了他們?cè)诤竺嬷钢更c(diǎn)點(diǎn)：“這還是二（2）班的童思佳哩，她的學(xué)習(xí)成績(jī)不挺好的嘛！”“嘿嘿，還優(yōu)秀生呢！”被老師批評(píng)的滋味兒真不好受啊！
批評(píng)作文400字 篇4
那一天，是我們舉行期中考試的日子。考試過(guò)程中，我有一道題目不會(huì)，就向周?chē)耐瑢W(xué)求助。可是央求了一圈，沒(méi)有人肯告訴我答案。我只好再次向我的好朋友求助：“喂，我有一道題不會(huì)，你會(huì)不會(huì)？”
他聽(tīng)了之后，一下就把試卷?yè)踝×耍�皺著眉頭對(duì)我說(shuō)：“不行！我可不能告訴你，這是作弊！”看著我繼續(xù)央求著，他搖了搖頭不再理我，繼續(xù)埋頭做試卷了。
看著他埋頭“奮戰(zhàn)”的身影，我十分生氣，低聲對(duì)他說(shuō)：“我問(wèn)你，還是不是朋友？要是朋友的話，就讓我抄一下！”可他像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，依然不理睬我。
考完試后，我找到他，質(zhì)問(wèn)道：“考試的時(shí)候?yàn)槭裁床唤o我抄？還說(shuō)是我最好的朋友，我看什也不是！”看著我憤怒的眼神，他反問(wèn)了一句：“如果依靠別人考了好成績(jī)，你會(huì)高興嗎？”
看著我啞口無(wú)言，他繼續(xù)說(shuō)：“如果剛才我給你抄了，那以后呢？我只能幫你一次，幫不了你以后的考試。所以你要靠自身的.力量，不要總想著依賴(lài)別人了。”
看著他堅(jiān)毅的眼神，我沉默了。他看了看我，說(shuō)：“這一題你不會(huì)，我可以給你講解，但是絕對(duì)不會(huì)讓你抄的！”
說(shuō)著，他拿出了草稿紙，憑借記憶將那道題寫(xiě)下來(lái)，開(kāi)始認(rèn)真地為我講解。我有些觸動(dòng)，于是放下了心里的怨恨，認(rèn)真地聽(tīng)了起來(lái)。
雖然他沒(méi)有告訴我那道題目怎么寫(xiě)，還狠狠地批評(píng)了我，但是我已經(jīng)不再怨恨他，而是十分感激他。因?yàn)槲抑溃挥姓嬲呐笥巡艜?huì)直言不諱地批評(píng)我，幫助我。所以，這個(gè)人以及他對(duì)我的批評(píng)，我將牢記在心！
批評(píng)作文400字 篇5
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”——毛澤東。
在成長(zhǎng)路上，我們會(huì)開(kāi)心，高興，也會(huì)傷心，難過(guò)。五味雜陳，鼓勵(lì)可以使我們進(jìn)步，但批評(píng)可以使我們不退步。
記得七年級(jí)時(shí)，成績(jī)一度突飛猛進(jìn)，這使我產(chǎn)生了一種“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”的心理，因此我開(kāi)始上課不認(rèn)真聽(tīng)講，和同桌玩耍；作業(yè)不按時(shí)完成；對(duì)老師說(shuō)的話置若罔聞。終于迎來(lái)了第一學(xué)月月考，我想，區(qū)區(qū)一個(gè)月考應(yīng)該難不倒我吧。
月考開(kāi)始了，看著這白紙黑字，我竟倍感陌生，這聽(tīng)老師講過(guò)的，這題背過(guò)的怎么就是想不起來(lái)呢？
成績(jī)很快就出來(lái)了，當(dāng)我看到那鮮紅醒目的分?jǐn)?shù)時(shí)，無(wú)異于向我倒了一盆涼水，我怯怯地站在原地，目光呆滯。嗯，不錯(cuò)，很好，我多高尚，向自尊開(kāi)了槍?zhuān)惝悩拥难酃猓姨貏e的欣賞，讓人難忘。愿形容我的詞，別太荒唐。
很快老班就找了我，我也用字正腔圓的`演說(shuō)撇清關(guān)系了，但是沒(méi)有想象中過(guò)多的苛責(zé)，只是幾句批評(píng)。批評(píng)的一針見(jiàn)血，“你知道彈簧怎樣發(fā)出更大的華麗嗎？，只有將它壓到最低才能發(fā)出最大的彈力，人也只有跌到最谷底的時(shí)候，下次才能反彈的更高”記住，你是有能力的，不要因?yàn)橐淮蔚氖《员┳詶墸f(shuō)。
養(yǎng)精蓄銳，韜光養(yǎng)晦，我不會(huì)再驕傲，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這次批評(píng)，終身不忘。三十年河?xùn)|三十年河西，莫欺少年窮，沿途風(fēng)景如歌變換在輾轉(zhuǎn)，在以后未知的路上，我會(huì)帶著這批評(píng)前進(jìn)，上路。
批評(píng)作文400字 篇6
唉，那一次被老師批評(píng)的滋味真不好受啊，我到現(xiàn)在，耳畔還回響著那嚴(yán)厲的批評(píng)聲，使我記憶猶新。
那天早上，我春風(fēng)滿(mǎn)面，小鳥(niǎo)唱著歌曲，大樹(shù)迎風(fēng)搖擺，歡送我到學(xué)校上課。
我來(lái)到班上，一看，人來(lái)的挺少的。哈哈！我先讀書(shū)，表現(xiàn)好了，老師還能表?yè)P(yáng)我呢！我想到這里，不禁小聲地笑了起來(lái)。不知什么時(shí)候，數(shù)學(xué)組長(zhǎng)已經(jīng)站在了我的'面前，他使出了他的獅吼功：“交作業(yè)！”我被他嚇了一跳，過(guò)了一分鐘才緩過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“你有獅吼功了不起！耳膜震破了你賠！”“好！好！那你總得把作業(yè)交了吧。”“昨天不是沒(méi)有作業(yè)嗎？”他摸摸我的頭說(shuō)“天哪！你不是睡糊涂了？”他還沒(méi)說(shuō)完，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)掏出數(shù)學(xué)作業(yè)，開(kāi)始“刷刷”工作起來(lái)了。
過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了。她站在我的面前定定有兩分鐘，我還一臉迷茫，奮斗在數(shù)學(xué)作業(yè)的戰(zhàn)場(chǎng)上。作業(yè)終于寫(xiě)完了，我伸了個(gè)懶腰看見(jiàn)了板著鐵青色臉色的老師，我趕快拿起書(shū)，讀了起來(lái)。
下課，老師把我批評(píng)了一頓，然后耐心細(xì)致地給我講道理……
唉！這次批評(píng)的滋味真不好受。我受了這次批評(píng)后，一定要吸取教訓(xùn)，今后一定按時(shí)完成作業(yè)。
批評(píng)作文400字 篇7
在我腦海中的沙灘上，有無(wú)數(shù)的事，就好像一串五光十色的珍珠一樣。可這里也有一個(gè)無(wú)光珍珠，至今我也忘不了。
那是三年級(jí)的.一天。老師讓我們寫(xiě)一篇寫(xiě)景作文。我回到家左思右想也想不出來(lái)，我有點(diǎn)發(fā)愁，心想：這可怎么辦呢？我對(duì)寫(xiě)景作文不是很了解，要是寫(xiě)個(gè)寫(xiě)人的、寫(xiě)物的、寫(xiě)事的我還寫(xiě)的很好，可到了寫(xiě)景作文我就一點(diǎn)辦法也沒(méi)有了。
如果我寫(xiě)不出來(lái)，就是沒(méi)完成作業(yè)，老師肯定會(huì)說(shuō)我的，我越想越害怕，真的完不成作業(yè)我就慘了！這是我想看看書(shū)吧，于是，我拿起《作文書(shū)》剛一打開(kāi)就看見(jiàn)寫(xiě)景篇有許多好作文。我頓時(shí)計(jì)上心來(lái)，心想：我抄一篇作文不就可以了嗎？于是我就抄了一篇自認(rèn)為很好的作文。
晚上，我回到家，把作文讓媽媽看了看，媽媽一看說(shuō)：“不對(duì)，你不可能寫(xiě)出這么好的作文。”于是我把抄作文的事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屌u(píng)了我。
這就是那個(gè)無(wú)光的珍珠，我要把它一直藏在我心靈的深處。從這件事中我得到了教訓(xùn)，但我懂得了自己的東西才是最好的。寫(xiě)作文也要靠日常積累，多讀、多寫(xiě)、多練，才能夠?qū)懗龊米魑摹?/p>
批評(píng)作文400字 篇8
有人說(shuō)成長(zhǎng)需要快樂(lè)，有人說(shuō)成長(zhǎng)需要表?yè)P(yáng)，還有人說(shuō)成長(zhǎng)需要壓力，但我認(rèn)為成長(zhǎng)需要批評(píng)。
記得有一次，我和我的同桌在課上玩一種橡皮――拉絲橡皮。我們玩的很開(kāi)心。突然，老師走到我的面前，說(shuō)：“下課你來(lái)找我。”我心想：完了，肯定老師要批評(píng)我，怎么辦呢？
“叮鈴鈴”下課了，我的`心就像揣了一只小兔子，蹦蹦跳跳的。我走到老師的面前，老師嚴(yán)肅地看著我，說(shuō)：“李雨默，你知道的，在學(xué)校是不可以帶玩具的。”我紅著臉，低著頭，心想：我要向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。我和老師大約僵持了十秒，老師又溫柔地說(shuō)：“學(xué)校為什么不讓帶玩具呢，因?yàn)槿绻銈円窃谡n上玩玩具，你們的學(xué)習(xí)就會(huì)退步，所以希望你上課不要再玩玩具了！”我紅著臉，點(diǎn)點(diǎn)頭，想：我以后一定不會(huì)再帶玩具來(lái)學(xué)校了。
回到家，我將書(shū)包里的玩具放到了玩具箱里，從此，我再也沒(méi)有帶玩具到學(xué)校，我的成績(jī)也慢慢提高了。
我知道老師對(duì)我的批評(píng)是一種愛(ài)，我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都離不開(kāi)批評(píng)。
批評(píng)作文400字 篇9
唉我不停地嘆氣，看著手中的兩份文件。鮮紅的89和93深深刺痛了我的心。我的腿好像塞滿(mǎn)了鉛條，幾千斤重，舉不起來(lái)。午后的陽(yáng)光下，我似乎和周?chē)娜烁窀癫蝗搿Ｎ蚁褚粋�(gè)孤獨(dú)的旅行者，在荒蕪的沙漠中旅行，迷路了
雖然有一百個(gè)人不想去，但我還是去了我家門(mén)口，因?yàn)槲覜](méi)有別的.地方可去。我媽見(jiàn)我回來(lái)了，趕緊出來(lái)接我。我媽給我?guī)Я藗�(gè)書(shū)包，問(wèn)我:思瑤，考試怎么樣？嗯我虛弱地說(shuō)，用可以和蚊子比的聲音回答:數(shù)學(xué)93！我媽放下手里的書(shū)包，瞪著我，好像不認(rèn)識(shí)我。我心里震驚，心里默默說(shuō):讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！用冰雹打我！然而，奇怪的事情發(fā)生了！我媽看著我，沒(méi)說(shuō)話。這是期末考試！這是我第一次考這么差！
媽媽非常安靜地坐下來(lái)，把我叫到她面前。這是一個(gè)很深的盡頭！算了，逃不掉的！拼一下！我咬緊牙關(guān)，邁著沉重的步伐向媽媽走去。我媽努力讓自己冷靜下來(lái)，平靜的對(duì)我說(shuō):金穗，你知道你錯(cuò)在哪里嗎？我不怪你這次和下次失敗。重要的是，當(dāng)你知道自己的錯(cuò)誤時(shí)，你應(yīng)該改正它們。下次不能再犯同樣的錯(cuò)誤
雖然我媽的批評(píng)是那么溫柔，但我已經(jīng)無(wú)形中被我媽狠狠批評(píng)了一頓！
在這個(gè)寒假里，我會(huì)努力爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)！
批評(píng)作文400字 篇10
今天我上英語(yǔ)課時(shí)，其他組贏了，我很憤怒，因?yàn)槲覀兒枚啻味紱](méi)有贏了。所以我們瘋狂的敲桌子，敲凳子。老師阻止了我們一遍又一遍，我們始終在瘋狂地敲。一直敲到下課，我還在打頭。一直打到了下課，我才停了下來(lái)。外教老師嚴(yán)厲的制止了我們。
下課周老師回來(lái)，那時(shí)張老師也回來(lái)了，張老師吧事情原原本本的告訴了周老師，周老師對(duì)我們的這種行為感到很憤怒。并且嚴(yán)厲的批評(píng)了我們。
放學(xué)后爸爸來(lái)接我，老師把事情的經(jīng)過(guò)告訴了爸爸，爸爸很生氣的說(shuō)： “你生氣就能贏嗎？你大喊大鬧，敲桌子就能贏嗎？如果同學(xué)們上課都不遵守課堂紀(jì)律，那么課還怎么上？”另外，老師和爸爸告訴我，我的這種行為丟了我們高新一小的.臉。要想贏，就要好好學(xué)習(xí)，不能輸了以后亂發(fā)脾氣，因?yàn)榘l(fā)脾氣亂鬧，一樣還是贏不了。聽(tīng)了老師和爸爸的話，我覺(jué)得我下午的做法很愚蠢，我應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)才能贏。我感到很羞愧，英語(yǔ)老師對(duì)不起，外教老師對(duì)不起，我以后再也不會(huì)上課亂打亂鬧了，我要做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，我保證！
批評(píng)作文400字 篇11
今天下午陽(yáng)光燦爛，可我們四（3）班的同學(xué)卻面如土灰。為什么呢？因?yàn)槲覀冊(cè)谙挛绲谝还?jié)上課前去體育場(chǎng)的途中“熱熱鬧鬧”的，被校長(zhǎng)“逮”了個(gè)正著，所以呢？被校長(zhǎng)嚴(yán)厲批評(píng)了。
下午，我們唱完每周一歌就走出教室排隊(duì)上體育課。下樓梯的時(shí)候，隊(duì)伍亂得很，聊天的聊天，追趕的追趕……真是五花八門(mén)。如果你正好路過(guò)這里，你會(huì)覺(jué)得這樣的隊(duì)伍亂得不堪入目。
隊(duì)伍走到一樓的時(shí)候，校長(zhǎng)意外的出現(xiàn)了。校長(zhǎng)嚴(yán)厲地說(shuō)：“上課都快五分鐘了，你們還在吵，我在二樓都能聽(tīng)見(jiàn)你們班的`聲音了。從來(lái)都沒(méi)有一個(gè)班要我批評(píng)！”厲聲訓(xùn)斥我們的校長(zhǎng)原來(lái)這么憤怒啊！校長(zhǎng)還在繼續(xù)責(zé)罵我們。我聽(tīng)得全身直啰嗦，心里真想快點(diǎn)下課。
終于訓(xùn)斥完了，校長(zhǎng)走的同時(shí)不知什么原因把馮瑞博和何海康也帶走了。之后，體育老師陳老師把我們帶去體育場(chǎng)，又責(zé)罵了我們一頓，接著罰黃小峰跑操場(chǎng)，后來(lái) 還 罰了遲到的何海康和馮瑞博。
今天我們糗大了，不僅挨了校長(zhǎng)的批評(píng)，而且還讓四（6）班同學(xué)經(jīng)過(guò)看見(jiàn)了我們挨批的慘狀。看來(lái)我們真的要好好收斂一下啰！
批評(píng)作文400字 篇12
說(shuō)起批評(píng)，我相信大家都深有體驗(yàn)。其實(shí)，批評(píng)并不是壞事，有時(shí)候反而是我們努力的動(dòng)力。俗話說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤。”每個(gè)人都不是完美的，改正缺點(diǎn)就是進(jìn)步，就是成長(zhǎng)。
這件事發(fā)生在我六年級(jí)下冊(cè)的一次數(shù)學(xué)考試后的第二天，當(dāng)我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)教室，我就知道下一刻準(zhǔn)沒(méi)好事。當(dāng)數(shù)學(xué)發(fā)下卷子的時(shí)候，我惴惴不安地一看，呀！我只考了“79+10”分，我的心里就像被無(wú)數(shù)石頭一起撞擊一樣，難受極了。
下課，老師把我叫到教室門(mén)口，生氣地訓(xùn)斥：“范昕昕，你可是老師認(rèn)為的好學(xué)生呀！這次怎么才考這么點(diǎn)兒分，你是不是還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)呀……”我慚愧極了，過(guò)往的同學(xué)的.眼光，使我一時(shí)間不知道該怎么辦，這眼光仿佛是鄙視、嘲笑的眼光。無(wú)地自容的我，當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師嘆了一聲，隨后又接著說(shuō):“你如果有什么想法，可以告訴我，上課沒(méi)聽(tīng)懂的地方，你就去辦公室問(wèn)我，你必須馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)……”過(guò)了一會(huì)兒，老師平靜地說(shuō)：“好了，你回班吧！”我低下頭，悶悶不樂(lè)地坐在座位上，進(jìn)入了沉思，立志要好好學(xué)習(xí)……
這是一次無(wú)情的批評(píng)，也是一次充滿(mǎn)教育的批評(píng)，但更是一次令我刻骨銘心的批評(píng)。
批評(píng)作文400字 篇13
唉！這次第四單元沒(méi)考好，老媽又要批評(píng)我了。唉，真是倒霉哦！
回到家，老媽拿起手機(jī)，大聲對(duì)我說(shuō)：“你呀你，你看看你這次考的什么成績(jī)？考試前幾天讓你復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)、再?gòu)?fù)習(xí)。好了，你現(xiàn)在考得這么差！你說(shuō)你該怎么辦？”我支支吾吾地說(shuō)：“那我以后要考試的時(shí)候，我會(huì)拼命地復(fù)習(xí)的。媽媽?zhuān)憔驮徫疫@ 一回吧！”老媽嘆了口氣說(shuō)：“哎，好吧，希望你下次考出高分吧！”
期中考試快到了，語(yǔ)文老師為了讓我們考高分，特別準(zhǔn)備了五十五張期中測(cè)試卷，考試前，老師先讓我們認(rèn)真復(fù)習(xí)一下，后天再開(kāi)始測(cè)試。
回到家，我為了不辜負(fù)老媽的期望，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，又是背課文，又是默寫(xiě)課文，聽(tīng)詞語(yǔ)，把一到四單元的'練習(xí)再讀讀背背，抄寫(xiě)下來(lái)，再默下來(lái)，雖然我忙得不可開(kāi)交，但是我還是很開(kāi)心，因?yàn)椋彝ㄟ^(guò)復(fù)習(xí)，鞏固了知識(shí)，迎接著考試的到來(lái)。
功夫不負(fù)有心人，考試開(kāi)始了，題目對(duì)于我來(lái)說(shuō)很是簡(jiǎn)單，但可不能粗心大意哦……
成績(jī)下來(lái)了，我考了95分，YES！太棒了，這次我進(jìn)步了，要不是上次老媽批評(píng)，就沒(méi)有今天這個(gè)好成績(jī)，我要感謝老媽的批評(píng)。
批評(píng)作文400字 篇14
每位同學(xué)都應(yīng)該有過(guò)自己難過(guò)的事。然而，每件事的經(jīng)過(guò)都不同。當(dāng)然我也有過(guò)難過(guò)的事情，那就是曾經(jīng)被爸爸的一次批評(píng)。凡是讀過(guò)書(shū)的同學(xué)都知道，被家長(zhǎng)批評(píng)是一件難過(guò)的事情，當(dāng)然，也不是說(shuō)家長(zhǎng)的批評(píng)不好，批評(píng)才能讓我進(jìn)步。
記得有一次星期六的上午，我正玩得興致勃勃，爸爸叫道：“王瑞祺，你的作業(yè)全都做完了嗎？”我想了想，反正他周日上班也不知道我做完了沒(méi)有。我便說(shuō)：“做完了。”向他撒了謊。沒(méi)想到我話音剛落下，爸爸竟然掏出手機(jī)，讓我把作業(yè)都拿來(lái)和老師發(fā)的作業(yè)信息一一核對(duì)。我一下子傻眼了，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)抄寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)完，還有讀書(shū)筆記和習(xí)作沒(méi)有做完。爸爸當(dāng)時(shí)就火冒三丈，上前給了我一巴掌，并對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，竟敢撒謊。我被打過(guò)之后，留下后悔的.淚水，心如刀絞，真不應(yīng)該向爸爸撒謊，他那么忙還關(guān)注著我的學(xué)習(xí)，我真的很后悔。
這件事雖然過(guò)去了很長(zhǎng)一段時(shí)間，但對(duì)我來(lái)講，它經(jīng)常會(huì)提醒我，要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不能撒謊，實(shí)事求是，認(rèn)真對(duì)待的自己的學(xué)習(xí)。
批評(píng)作文400字 篇15
母愛(ài)如水，母愛(ài)是一盤(pán)盤(pán)放在飯桌上的菜肴。生活中，媽媽無(wú)微不至地照顧著我，而那次我卻傷了媽媽的`心。
一天晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)。我把頭埋得很低，覺(jué)得這樣寫(xiě)很舒服。媽媽看到了就對(duì)我說(shuō)：“小悅，你能不能把頭抬高頭，每次做作業(yè)時(shí)頭都這么低，你想變成四只眼嗎？”你瞧，媽媽的嘮叨開(kāi)始了，而且一嘮叨就沒(méi)完沒(méi)了。哎，真煩！我又不是不知道，每次一聽(tīng)媽媽嘮叨我就這么想。可是這回我卻火冒三丈，因?yàn)樵趯W(xué)校里被老師批評(píng)了，我無(wú)處發(fā)泄，所以我極不耐煩地說(shuō)到：“煩死了，煩死了，你整天說(shuō)這說(shuō)那就不能停一天不嘮叨嗎！我聽(tīng)得寫(xiě)字都不會(huì)寫(xiě)了。”媽媽聽(tīng)了，也有些不高興，接著嘮叨：“你整天嫌我煩，可我是為你好啊，你寫(xiě)字姿勢(shì)這么不好，要影響視力的。”我更加不耐煩了：“煩死了！你不用管我！”媽媽發(fā)火了，開(kāi)始和我吵起來(lái)了，吵著吵著不爭(zhēng)氣的眼淚像一顆顆斷了線的珠子不停地往下掉，同時(shí)我也感受到了媽媽的眼圈也紅了，媽媽沒(méi)有理我，去做飯去了。
媽媽?zhuān)且淮问俏义e(cuò)了。我傷了您的心。您嘮叨是為了我好，是為我著想，我不應(yīng)該沖你這樣說(shuō)話。我知道，您所做的一切都是對(duì)我負(fù)責(zé)，是我錯(cuò)了，在這里我想對(duì)您說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了，我在這里向您說(shuō)聲對(duì)不起！”
批評(píng)作文400字 篇16
在人生的道路中，盡管人們喜歡表?yè)P(yáng)，不喜歡批評(píng)，但是往往批評(píng)能把你領(lǐng)到陽(yáng)光大道上。
記得，我上四年級(jí)的`時(shí)候，一次放了三天假，我便犯了那個(gè)毛病——作業(yè)拖拉癥。頭一天，我寫(xiě)著寫(xiě)著作業(yè)，心就不知道飄哪兒去了，就這樣磨嘰了兩個(gè)小時(shí)。這時(shí)，媽媽大聲說(shuō)：“琳琳，吃飯了。”我聽(tīng)了走出去洗了手就去吃飯，吃著吃著，媽媽突然問(wèn)：“寫(xiě)了多少作業(yè)了？”我頓時(shí)傻了眼，想怎么辦，剛才我光玩了，要是跟媽媽說(shuō)了我還不得讓“暴風(fēng)雨”給淋成“落湯雞”呀！想著，媽媽又問(wèn)了一遍，我怕媽媽更生氣就說(shuō)了。
媽媽聽(tīng)了，立刻“晴轉(zhuǎn)雷陣雨”，緊緊的皺著眉頭，眼睛狠狠地盯著我，便開(kāi)始了狂風(fēng)暴雨式的進(jìn)攻：“王雅琳，你說(shuō)說(shuō)你，又犯了毛病了，前幾天不是寫(xiě)得很快嘛啊？趕緊吃飯，吃完后去寫(xiě)作業(yè)！”我聽(tīng)了頓時(shí)眼里充滿(mǎn)了淚花，恨不得把臉?lè)诺酵肜铩?/p>
媽媽見(jiàn)了我委屈的樣子，便心平氣和的跟我說(shuō)：“琳琳呀，我說(shuō)你還不是為你好。你看看現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展多快，你要是不好好學(xué)習(xí)，你能跟上社會(huì)的腳步嗎？”我聽(tīng)了，仔細(xì)的想了想媽媽說(shuō)的話，確實(shí)，媽媽說(shuō)得對(duì)。
從那以后，我再?zèng)]有寫(xiě)作業(yè)拖拉過(guò)。
批評(píng)作文400字 篇17
在人生的道路上，人人都喜歡表?yè)P(yáng)，不喜歡批評(píng)，批評(píng)就像一瓢冷水灑向我們，將憂傷籠罩在心頭，但是我們的成長(zhǎng)需要批評(píng)。
我清楚的記得，那是四年級(jí)的時(shí)候，有一次，我的好朋友沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，她和我說(shuō)：“你是我的好朋友，你就不要跟老師說(shuō)了，好嗎？”我一想反正我們是好朋友，就包容她一次吧！我爽快的答應(yīng)了，容忍了她沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)這件事。
可是，下午上學(xué)的時(shí)候，我們的班主任姜老師把我叫到了辦公室里，他問(wèn)我：“你們組的作業(yè)都收齊了嗎？”我支支吾吾地回答道：“收……收齊了！”老師生氣地說(shuō)：“你身為一名組長(zhǎng)，也是咱們班的班長(zhǎng)，是班里的驕傲，你怎么可以做這種事情？”原來(lái)姜老師已經(jīng)知道我犯的.錯(cuò)誤了。姜老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你包容你的朋友，不讓她寫(xiě)作業(yè)，這不是一件好事，你這是在犯錯(cuò)，她也是在犯錯(cuò)。”我聽(tīng)了之后，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。回到教室后，我把事情講給了我的好朋友，她聽(tīng)了我的話，慚愧的低下了頭，也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，從此以后他每天的作業(yè)都認(rèn)認(rèn)真真的完成，我也不會(huì)再包容那些不寫(xiě)作業(yè)的人了。
這次批評(píng)使我吸取了教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也豐富了我的人生體驗(yàn)。
批評(píng)作文400字 篇18
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要父母的鼓勵(lì)，這樣才不會(huì)自卑；但總是鼓勵(lì)會(huì)讓我們產(chǎn)生驕傲，所以，成長(zhǎng)中也需要批評(píng)。
記得有一次，我正寫(xiě)著作業(yè)，突然想起老師在微信中留的作業(yè)。我只得拿來(lái)媽媽的.手機(jī)。
正當(dāng)我查著作業(yè)，媽媽突然推開(kāi)門(mén)，叫著：“你又拿我手機(jī)去玩了，是吧！”我聽(tīng)了這句話后疑惑不解，皺起了眉頭，指著一條條發(fā)出去的語(yǔ)音作業(yè)，爭(zhēng)辯道：“我明明是在發(fā)作業(yè)啊！”
媽媽又開(kāi)始說(shuō)我：“你發(fā)作業(yè)這么長(zhǎng)時(shí)間不出來(lái)，不是玩手機(jī)干什么？”我含著一肚子委屈嗚嗚抽泣起來(lái)。
媽媽見(jiàn)我哭了，態(tài)度變得溫和，慢慢地開(kāi)始和我講道理：“你也知道，長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)對(duì)眼睛不好。你也應(yīng)該注意著這件事。現(xiàn)在好多工作都是，不要近視的，那你要是總看手機(jī)，以后成了近視，就毀了你的一生啊！……”
那天晚上，我們聊了很長(zhǎng)時(shí)間，又從一個(gè)話題聊到了另一個(gè)話題。晚上我躺在床上，仔細(xì)回憶著媽媽說(shuō)的那番話。是啊，班上好多同學(xué)都因?yàn)榭偪词謾C(jī)而戴上了眼鏡。我不想成為這其中的一員，所以，我要克服掉看手機(jī)的習(xí)慣，不要近視。
從這件事中，我明白了媽媽的良苦用心，也知道了成長(zhǎng)中需要批評(píng)。
批評(píng)作文400字 篇19
表?yè)P(yáng)會(huì)使我們充滿(mǎn)自信；批評(píng)會(huì)讓我們找到不足，并改正才，可以成長(zhǎng)。
記得好像是在期中考試的前幾天。媽媽剛一回家就沖我喊：“自從上一次小測(cè)你考了全班第一后，看看你每天的態(tài)度。”媽媽剛說(shuō)完我就給媽媽一個(gè)白眼。媽媽并沒(méi)有搭理我，繼續(xù)說(shuō)：“馬上就要期中考試了，你可得收收你那驕傲的心啊。”我當(dāng)時(shí)心想：我可是全班第一啊，再怎么驕傲，考試也不會(huì)考的很差。媽媽覺(jué)得光沖我喊沒(méi)有用，所以又溫柔地坐到了沙發(fā)上，拍了拍我的腿說(shuō)：“我可是聽(tīng)你班主任說(shuō)了，最近你每次做作業(yè)和寫(xiě)課上習(xí)題的時(shí)候都特別的.懶，寫(xiě)方程的時(shí)候總要少寫(xiě)一兩步，做應(yīng)用題時(shí)總是不寫(xiě)“解：設(shè)”。孩子，你這樣會(huì)影響你的成績(jī)啊。你要知道一句名言，‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。’”當(dāng)時(shí)，聽(tīng)了媽媽的話，我特別生氣。
沒(méi)過(guò)幾天，期中考試來(lái)了，當(dāng)成績(jī)發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚訝極了，我居然從全班第一變成了全班倒數(shù)，當(dāng)時(shí)在我拿著成績(jī)單的那一瞬間，好像明白了媽媽在期中考試前的說(shuō)的話，我考的再好也不能驕傲。從那以后，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，再做題時(shí)不少寫(xiě)，漸漸地我的成績(jī)又回升了上來(lái)。
批評(píng)真得會(huì)使人找到不足，并且改正，因而成長(zhǎng)。
批評(píng)作文400字 篇20
我問(wèn)過(guò)很多人一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是：成長(zhǎng)的過(guò)程中需要什么？有些人說(shuō)成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)，有些人說(shuō)成長(zhǎng)需要贊揚(yáng)，但是，如果這道題是出給我的話，我會(huì)說(shuō)：成長(zhǎng)的過(guò)程中需要批評(píng)。
批評(píng)可以讓我、讓你不會(huì)驕傲自滿(mǎn)，可以讓你發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn)，可是往往有人只愿與鼓勵(lì)握手，從不理會(huì)批評(píng)，覺(jué)得批評(píng)是壞事情，但我卻不認(rèn)為是這樣。
記得那天，我和同學(xué)打架，你別看我是一個(gè)矮個(gè)子女生，可是我的力氣可大了。我的“必殺絕招”就是我長(zhǎng)長(zhǎng)的手指甲。正當(dāng)我和對(duì)方吵得不可開(kāi)交時(shí)，不知是誰(shuí)把我們嚴(yán)厲的班主任傅老師叫來(lái)了。
于是我和那個(gè)打架的同學(xué)都被叫到了老師辦公室“喝茶”，傅老師一臉嚴(yán)肅地看著我倆，厲聲指責(zé)道：“打架是野蠻人的行為，你們不覺(jué)得難為情嗎？”我的臉上火辣辣的，慚愧地低下了頭，傅老師又重重地嘆了一口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)之間要好好相處，尤其你，是個(gè)女同學(xué)不要有暴力行為，這樣對(duì)你真的很不好。”
從此以后，我剪掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的`指甲，收斂起了內(nèi)心的囂張，變得愛(ài)看書(shū)，變得文靜多了。我想我之所以有那么大的變化，還是多虧了老師的批評(píng)。
所以，讓我們勇敢地面對(duì)批評(píng)吧，它能讓我們變得越來(lái)越好。
批評(píng)作文400字 篇21
批評(píng)是人生的動(dòng)力，批評(píng)是指引我們方向的羅盤(pán)，批評(píng)是鑄造人生的支柱，我們的成長(zhǎng)需要批評(píng)。
我還清楚地記得，那是四年級(jí)第二學(xué)期的事。因?yàn)槲覀冋n本學(xué)完了，再綜合練習(xí)，考完了，老師發(fā)了卷，單獨(dú)找我去談心，老師拿著我的試卷說(shuō)：“你看你，這道選詞填空，上面都給了字和詞，你還寫(xiě)錯(cuò)！這個(gè)期望的“期”右半邊是“月”，不是“欠”，你就偏偏寫(xiě)成了“欠”，我看你就是欠揍！”我慚愧的低下了頭，眼淚幾乎要流了出來(lái)。要知道我是班里的`優(yōu)等生，這次我還考了104分，全班第一呢！但錯(cuò)了還是錯(cuò)了，我回到自己的座位上，傷心起來(lái)！
我的臉滾燙滾燙的，我像霜打的茄子一樣垂頭喪氣，總之所有表示悲傷的詞都可以用來(lái)形容我。
老師對(duì)我說(shuō)：“滿(mǎn)招損謙受益做人一定要謙虛，不能驕傲，做事業(yè)一定要認(rèn)真呀！”我心想，我一定要改掉這些壞毛病，我不會(huì)責(zé)怪老師批評(píng)我，我會(huì)改正這些壞習(xí)慣的！
批評(píng)是一件好事，可以讓我們認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)，在成長(zhǎng)中，也會(huì)讓我們改正錯(cuò)誤，百尺竿頭，更進(jìn)一步！
批評(píng)作文400字 篇22
媽媽批評(píng)我了，因?yàn)槲易蛱斓恼Z(yǔ)文考試成績(jī)很不好。我拿著卷子讓媽媽簽字的時(shí)候，媽媽看到我的考試分?jǐn)?shù)非常的生氣。因?yàn)槲也趴剂?8分，媽媽說(shuō)她怎么也沒(méi)想到我會(huì)考這么低，因?yàn)樵谒挠∠笾形叶际强及司攀值摹Ｄ弥业木碜幼屑?xì)看了一下我的錯(cuò)題。大部分的題都是生字錯(cuò)啦，媽媽看了之后很不滿(mǎn)意。因?yàn)樯衷~是一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。每學(xué)習(xí)一篇文章都要先從字詞開(kāi)始，老師在講的時(shí)候也是從字詞開(kāi)始的。我的字詞卻錯(cuò)了這么多，可見(jiàn)老師講課的時(shí)候我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，所以媽媽才生氣。
媽媽說(shuō)平時(shí)都注重讓我背誦的內(nèi)容，反而忽略了最基礎(chǔ)的東西，這是一個(gè)很好的教訓(xùn)。可以找到我學(xué)習(xí)中的不足，為以后的提高打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。以后我要多多學(xué)習(xí)和背會(huì)生字詞，不能因?yàn)檫@些低級(jí)的錯(cuò)誤，而是分?jǐn)?shù)降低了。我的閱讀能力本來(lái)就不好，如果最基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)再得不到，那么我的成績(jī)就不會(huì)提高。媽批評(píng)了我很長(zhǎng)時(shí)間，我也知道自己錯(cuò)了。以后我會(huì)更認(rèn)真的學(xué)習(xí)生字詞。爭(zhēng)取下一次考試分?jǐn)?shù)能夠提高。
批評(píng)作文400字 篇23
我們班級(jí)換過(guò)三任老師，每個(gè)老師都很?chē)?yán)格。有時(shí)候我們考試平均分下降，作業(yè)差了一點(diǎn)點(diǎn)，都會(huì)挨批。雖然這都很正常，犯錯(cuò)就要付出代價(jià)，但我心里還是很怕挨批。
上個(gè)學(xué)期，我被老師批評(píng)過(guò)，那是因?yàn)槔蠋熡X(jué)得我身為一班之長(zhǎng)，連作業(yè)都做不好，還當(dāng)什么班長(zhǎng)啊！我偶爾會(huì)作業(yè)做得又慢又差，老師叫我站在位置上，我的臉漲得通紅通紅的，像個(gè)紅蘋(píng)果，身子發(fā)抖，雙腳發(fā)麻，四肢僵硬，整個(gè)人看起來(lái)都傻了似的.。后來(lái)，在班級(jí)晉級(jí)大隊(duì)委的選票中，我因此而落選了。
我怕老師批評(píng)，是因?yàn)槔蠋煏?huì)在班級(jí)里說(shuō)，今天某某同學(xué)作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好（或考試考差了），要通知家長(zhǎng)，還要發(fā)短信給家長(zhǎng)。有一次，我考試考砸了，因?yàn)榇中模由项}目難，我只考了89分，真倒霉。老師分析題目的時(shí)候說(shuō)：“這一題寫(xiě)錯(cuò)的人站起來(lái)！”我剛好這題寫(xiě)錯(cuò)，少數(shù)的幾位同學(xué)膽怯地站了起來(lái)。老師說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題目也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，馬上發(fā)短信！”我吸了一口涼氣，真是倒霉，學(xué)校里挨批還不夠，回家又得受罪了，哎，一日兩批。
下課后，我搖搖擺擺地走出教室，心里像打翻了五味瓶。希望從此吸取教訓(xùn)，做得更好，盡量少挨批。
批評(píng)作文400字 篇24
有些人說(shuō)成長(zhǎng)需要?dú)g樂(lè)，有些人說(shuō)成長(zhǎng)需要夸獎(jiǎng)，也有人說(shuō)成長(zhǎng)需要工作壓力，但我覺(jué)得成長(zhǎng)需要批評(píng)。
還記得有一次，我與我的同桌在課上玩一種橡皮擦――金屬拉絲橡皮擦。大家玩的很開(kāi)心。忽然，老師來(lái)到我的眼前，說(shuō)：“下課了你去找我聊。”我想著：完后，毫無(wú)疑問(wèn)老師要批評(píng)我，怎么辦呢？
“丁零零”下課，我心如同揣了一只小白兔，跑跑跳跳的。我走到老師的眼前，老師嚴(yán)肅認(rèn)真地望著我，說(shuō)：“李雨默，你了解的`，校園內(nèi)是不能帶玩具的。”我紅著臉，低下頭，想著：我想向老師認(rèn)錯(cuò)。我與老師大概對(duì)峙了十秒，老師又溫柔地說(shuō)：“院校為何不許帶玩具呢，由于假如大家如果在課上玩玩具，大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)便會(huì)倒退，因此 希望你授課不要玩玩具了！”我紅著臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭，想：我之后一定不容易再帶玩具來(lái)院校了。
回到家，我將背包里的玩具放進(jìn)了玩具箱內(nèi)，此后，我再也沒(méi)有帶玩具到院校，我的考試成績(jī)也漸漸地提升 了。
我明白老師一件事的批評(píng)是一種愛(ài)，大家每一個(gè)人到成長(zhǎng)階段上都離不了批評(píng)。
批評(píng)作文400字 篇25
列車(chē)新款奔馳萬(wàn)里，是由于有源源不絕的驅(qū)動(dòng)力；貨輪破浪向前，是由于有引導(dǎo)它的羅盤(pán)；我們長(zhǎng)大成材，也必須發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力與前行的羅盤(pán)，那便是——批評(píng)。
還記得有一次，我寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，來(lái)到夜里十點(diǎn)還守在學(xué)習(xí)培訓(xùn)桌旁。媽媽氣沖沖地走回來(lái)，瞪著我大罵：“這個(gè)作業(yè)也有完嗎？”我愧疚地低著頭，內(nèi)心充滿(mǎn)了憋屈，想著：教師留這么多作業(yè)，為何怪我啊。
媽媽又剛開(kāi)始絮叨：“你自小就得養(yǎng)成好習(xí)慣，要不然你之后毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)吃苦耐勞的，如同考試，你要沒(méi)寫(xiě)完教師就收卷，那得丟多少分啊？我拿著筆又寫(xiě)起了作業(yè)，壓根沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)來(lái)媽媽的.話，一股子不講道理的勁。
來(lái)到期中考試，我如平時(shí)一樣慢慢吞吞地試卷，感覺(jué)時(shí)間很充足，題也非常簡(jiǎn)單，隨后玩下手指，再寫(xiě)2個(gè)題。“丁零零”打鈴器了，教師剛開(kāi)始收卷，我剛開(kāi)始心急，出了一身汗，臉漲得紅通通，由于，我還有四分之一的題沒(méi)做！
考卷發(fā)出來(lái)了，我考了80分多，媽媽又大罵我一頓。如今我終于了解，媽媽的話真是太正確了，而我不該把她得話當(dāng)耳旁風(fēng)，應(yīng)當(dāng)虛心聽(tīng)取批評(píng)。
回想到當(dāng)時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)得話，終于明白——成長(zhǎng)需要批評(píng)。
批評(píng)作文400字 篇26
曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一句話：每當(dāng)我們回憶過(guò)去，憶起的往往是那些批評(píng)與責(zé)備，從不曾是鮮花與贊美。
曾經(jīng)我從來(lái)都不信這個(gè)邪，可是現(xiàn)如今回憶起小學(xué)六年生活，才覺(jué)得這話確實(shí)有幾分道理。小學(xué)六年，相當(dāng)一部分人、事和物早已忘卻，遺留下來(lái)的往往是深深鐫刻在腦海里的批評(píng)讓我難以忘卻。
那一次英語(yǔ)考試，對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。可偏偏關(guān)鍵時(shí)刻掉了鏈子——有個(gè)單詞默寫(xiě)不出來(lái)。我太想考好了！那天，一向不作弊的我竟顫顫巍巍地打開(kāi)了英語(yǔ)書(shū)。老師就在我后面，卻只字未提，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)有察覺(jué)到。
等到第二天，卷子發(fā)下來(lái)，上面理所當(dāng)然地打了一百分，而我卻覺(jué)得臉上火辣辣的。
回家的`路上，我低著頭默默的走著。橘黃的路燈要死要活的忽閃著光，街邊的幾只黑色怪鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的嘲諷著，辱罵著。
到底為什么？為什么我要作弊？是哪該死的虛榮心？亦或是我從來(lái)都不曾有過(guò)誠(chéng)信？那時(shí)，我的心情真是比任何時(shí)候都要難受，想哭。
那次老師無(wú)聲地批評(píng)深深刺痛了我的心。所以從那以后，我再也沒(méi)有做過(guò)弊。
批評(píng)作文400字 篇27
表?yè)P(yáng)與批評(píng)能加強(qiáng)我們的自信心，因?yàn)榕u(píng)是一種嚴(yán)肅的愛(ài)，而表?yè)P(yáng)是一種鼓勵(lì)的愛(ài)，如果嚴(yán)肅的愛(ài)和鼓勵(lì)的愛(ài)合在一起那這兩種愛(ài)就會(huì)變成你人身中最終要的東西。
表?yè)P(yáng)和批評(píng)可以比喻成一塊玉，這塊玉一買(mǎi)下來(lái)就是分成兩半，只要你會(huì)把這塊玉修好，這塊玉就會(huì)變成一個(gè)完好無(wú)損的玉。這就說(shuō)明了這要把這兩種愛(ài)合在一起就變成最好的。
如果只有表?yè)P(yáng)沒(méi)有批評(píng)，你就會(huì)變成一個(gè)驕傲自大的人，如果只有批評(píng)沒(méi)有表?yè)P(yáng)你就會(huì)變成一個(gè)可憐的人。
表?yè)P(yáng)就想一個(gè)盾，批評(píng)就想矛，只靠矛攻打敵人是不夠的，一定要加上盾，兩種武器，又防又攻。
我們都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的.話，不愿意聽(tīng)批評(píng)的話，可是我覺(jué)得，批評(píng)過(guò)我的人就是我的恩人，因?yàn)榕u(píng)我就等于在幫我提出意見(jiàn)，我一定要感謝這些人。
在學(xué)校里老師經(jīng)常批評(píng)我，我覺(jué)得我根本就沒(méi)有做錯(cuò)事，我覺(jué)得有時(shí)候老師和家長(zhǎng)會(huì)犯錯(cuò)。我現(xiàn)在明白了我小的時(shí)候是不明白我有沒(méi)有錯(cuò)。
如果你會(huì)利用表?yè)P(yáng)與批評(píng)，你長(zhǎng)大一定有出息。
批評(píng)作文400字 篇28
每個(gè)人都會(huì)有一些難忘的事情，而令我特別難忘的是那次的“批評(píng)”。
那是我剛上三年級(jí)的時(shí)候，韓老師布置了一篇試卷上的作文題。我望著作文本發(fā)呆，絞盡腦汁想了半天，腦海里仍然什么題材也沒(méi)有，怎么辦呀？“抄一篇算了！”一個(gè)邪惡的念頭從我腦海閃過(guò).我找到了一篇與老師要求正合適的作文，懷著忐忑不安的心情把作文抄到了作文本上。邊寫(xiě)邊想：但愿老師沒(méi)看這篇作文，但愿別被老師看出來(lái)。
過(guò)了幾天，到了評(píng)講作文的時(shí)間。韓老師說(shuō)：“這次作文有很多同學(xué)寫(xiě)得都很不錯(cuò)，而有一篇寫(xiě)得非常棒，下面我來(lái)念念，讓大家欣賞欣賞，看看別人怎么寫(xiě)的。”老師念得竟然真是我的作文，我的`心里不由得怦怦直跳，念完了老師將作文本發(fā)給了我。
我看了老師寫(xiě)的一串評(píng)語(yǔ)，其中有一句：“文章可以借鑒但不能抄！”這一行字十個(gè)字個(gè)個(gè)刺眼。頓時(shí)，我的臉上火辣辣的難受，把頭埋得低低的，不敢直視老師。我后悔了：早知如今，何必當(dāng)初呢！我悄悄抬起頭，正好對(duì)上了老師的目光，我覺(jué)得渾身上下如針扎般的難受，我又一次垂下了頭，恨不得挖個(gè)地洞把自己埋進(jìn)去！
這件事，我好后悔啊！我要永遠(yuǎn)把它記在心了！
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