風車作文400字（通用29篇）
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的風車作文400字（通用29篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
風車作文 篇1
一年一度學軍小學紫金港校區的田徑運動會開始了，其中最最引人注目的開幕儀式即將開始！一個個班級踏著有序的步伐進入操場：六年級的大哥哥大姐姐們，就像天安門前的衛士一樣挺著胸向我們走來。接下來的五年級，也是雄赳赳，氣昂昂的，氣勢一點都不比六年級弱。呀！馬上就要到我們年級了,我的情緒不禁激動起來,真想自己的班級能立刻進入場地，讓評委老師能早點領略我們班的風采。
隨著體育老師的指揮，終于輪到我們班了。當帶領喊口號的同學精神抖擻地喊著：“起步——走”，我的心怦怦直跳，感覺腳步很重，都抬不起來。但為了班級的榮譽，自我安慰著：別緊張，別緊張，把最好的一面展示出來。響亮整齊的口號“一二一，一二一……”在全校回蕩著，頓時征服了全場人。馬上就要經過主席臺了，最精彩的動作也開始了，我們人手一張風車小方塊隨著口號聲一上一下，擺出了風車的造型。
風車是我們中隊的班徽，喻意為每個孩子能無憂無慮地旋轉著。當我們表演完一系列的動作時，掌聲在我們耳邊響起。
此時的我，腰更直了，聲音更大了，腳步變輕了，自己恰似與風車融合在了一起，不停地旋轉著……
風車作文 篇2
“大風車直悠直悠地轉，這里的風景真好看-――”聽到這個家喻戶曉的歌，我想大家都知道我要介紹什么了，對！我今天就是要介紹大家熟悉的大風車。
大風車是個深受廣大觀眾的喜愛的少兒節目，有許多欄目：《4+4》，《頑皮家園》《風車劇場》等，我最喜歡的還是周洲姐姐主持的《童年》。
《童年》是將名人小時侯的事。一次，孔令輝來訪，周洲姐姐講述了孔令輝小時侯的故事，講一個，就叫孔令輝將當時的感受，在場的許多小朋友都聽的津津有味，說到動情之處時，在場的所有人都留下了眼淚；當然，也不會單單講故事，周洲姐姐還叫在場的小朋友與孔令輝切磋切磋球技―――看了這個節目后，我不僅認識了更多名人，還通過聽名人小時侯的事知道，無論哪個名人，在他輝煌的背后，滴滿了辛勤的汗水，使我懂得：成功=1分天才+99分的努力，使我懂得如何取得成功――
但《童年》并不是最受歡迎的節目之一，因為它不怎么有趣。沒有給人比賽的刺激，也沒有給人游戲的趣味，所以它并不是很受歡迎，我希望《童年》能添加一些刺激，趣味，更上一個臺階。
“天好看，地好看，還有一群快樂的小伙伴――”
風車作文 篇3
“叮鈴鈴”悅耳的上課鈴響了，我們盼望的綜合實踐活動課終于到了。因為這節課老師要教我們做風車。所以大家非常興奮，同學們有的在竊竊私語，有的在眉飛色舞……
這時，不知是誰喊了一聲：“最高指示！”我們不約而同地回答：“靜悄悄！”頓時，沸騰的教室安靜下來，只見任老師已經站在了講臺上，正笑嘻嘻地看著我們。
任老師見我們安靜下來，順手從講桌上拿起一張長方形的紙，用右手嫻熟的將紙剪成了正方形，然后邊剪邊說：“用一張正方形的紙，像我這樣剪成三角形，但不要完全剪開，中間要保留一些，再將三角形的一角折向中間，用雙面膠……”
“這還不簡單”。沒等老師講完，我就迫不及待地做了起來。我拿出紙，對折再對折，“你錯了！”一個熟悉的聲音在我耳邊響起，我看了看對我說話的人，原來是我的搭檔----劉澤宇。“怎么了？”我問。“老師是折成三角形，你呢？長方形。數學沒學好呀！”他說。我恍然大悟地一拍腦袋：“哎呀，我真傻！”
我靜下心來想了想老師剛才講的內容，又看了看別人是怎么做的，終于明白了風車的做法。經過我十五分鐘的艱苦努力，我的風車終于誕生了，我對著風車使勁地吹風，可它就是不轉，只能當裝飾品了。看到同學們吹著自己的風車開心地唱著：“大風車，吱吱轉，轉出天空一片藍……”我心里難過極了，怪不得老師經常說我“眼高手低”呢！這真是“看著容易做起來難呀！”看來，無論做什么事，只有用心才能做好。
風車作文 篇4
擦肩而過是因為有緣無份，而我們是恨相見太晚。
她已經消失在某一個拐角處，而她的聲音還縈繞在我的耳畔，溫柔的話語里散發著她的獨特的氣質。似曾相識的感覺，陌生而又熟悉，仿佛在哪里見過。那種與眾不同的感覺讓我不由的想她會不會不是本地的？如果不是本地為什么會出現在這里？那么答案已經漸漸浮出水面，她是轉校生。
我順藤摸瓜，經過幾次的蹲點守候，終于在茫茫人海看到了她。
我安靜的走到她的身后，輕輕拍了她一下，她以為是她的死黨，回頭做了一個鬼臉。她萬萬沒有想到是我。她害羞的說了一句原來是你，然后又恢復了她那迷人的笑容。她接著說，你是美術生？我驚訝的回答，你怎么知道的？她說那天我拿著畫筆，所以就這樣認為了。我對她說，你是高二文三的，而且是轉校生。她很驚訝我怎么會這么清楚她的底細。
我對她說，其實我們見過，還記得哪個早晨嗎？你們在早讀，我一不小心闖進了我們班，第一眼就看到一個陌生的女生坐在第三排，靠著窗。她奇怪的問，我們一個班，怎么從來沒有見過你去上課？我告訴她說我轉美術了。
就這樣一路聊著到了餐廳，我對她說，我請你吃面吧。她有點不好意思，但還是答應了。
吃飯中，她告訴我，她每個周六都會去東湖彈吉它，她喜歡坐在那棵柳樹下獨自享受那種清新自然，松弛灑脫的感覺。
風車作文 篇5
今天是小學部全體師生都非常興奮的日子，因為期待已久的秋游終于來臨了，天氣秋高氣爽，陽光明媚，我們高高興興的坐上了大巴，大約過了一個小時后，我們就到了游玩的地點化龍鎮大風車農莊。
我們下了大巴，首先完的項目叫“六和迷宮”。“六和迷宮”是用很多塊木板組成的，每條路都那么窄小，就好像諸葛亮的“八卦陣”。最后我們班很多人都走迷路了，只有幾個人走出來了，我們迷路的人只好從破洞里鉆出來，搞得滿身都是土。
然后我們又去“釣螃蜞”。這些螃蜞的顏色是灰色和黑色的，中間有許多斑點，非常好看。我們要開始釣螃蜞，每人拿著根竹竿，在竹竿一頭綁著根繩子，我們就用繩子來釣螃蜞。每次我已釣到他，他好像很聰明，他自己放開鉗子逃跑了。后來我想了個辦法，用繩子在他身上繞幾圈，纏住他。不過我還沒在他身上多繞幾圈，他就逃走了，所以最后才釣到了一只螃蜞。
最好玩的就是水上樂園了，我們換好了衣服，就跳進水里。水大約有一米多深，水上游玩得項目應有盡有，讓你大飽眼福。梯子類有網、獨木橋形等，最好玩的就是“斜梯”，這也是我不會掉進水的項目。還有些像浮箱類的我連站都站不住。
我們玩過了“水上樂園”，還玩了“鐵索橋”、“森林探險”、和“捉泥鰍“等項目。
我們玩得非常開心，戀戀不舍的離開了大風車農莊。
風車作文 篇6
今天下午，爸爸媽媽帶外公、外婆和我去風車島玩。
我們準備得很充分，泳衣、水槍和鏟子都帶了。路上車很多，我們開了快一個小時才到風車島。我的心情很激動，但是一下車，“媽呀！這是什么呀？”在我想像中風車島應該是有著一大片藍藍的大海，旁邊有一大片美麗的沙灘，上面人來人往。但是，事實是這樣的：一片不是很藍的大海，周圍全是大石頭，根本沒有我最愛的沙灘。真讓我失望！不過，石頭上有些人在抓螃蟹、海蠣，看起來還不錯，于是我們也去抓。在我和爸爸的努力下，我們抓到了一只小螃蟹。“哎呦不錯嘛！那么快就抓到了一只小螃蟹，加油！”媽媽叫道。
抓完螃蟹，我們看到很多人往山上走，于是我們也跟著上山。我看到了很多特別大的風車，媽媽說：“這是風力發電機，這里的電都靠這些風力發電機產生的。”真神奇！走著走著，我不禁打了個冷顫，風真的好大，我都要被吹走了，沙子被風吹得到處飄散，像小雪花一樣，但這樣子飄的“雪花”我不喜歡，因為吹在臉上、腿上特別地疼。
我們玩到5點就回家了，雖然風車島沒有想像中那么美麗，但是出來走走總比待在家里好玩，期待下次的旅行！
風車作文 篇7
春天到了，外面陽光明媚，空氣清新。空氣中飄著微微的草香味，春風帶著絲絲暖意迎面吹來。聞著草香，吹著春風使人心情特別的開朗，愉悅。周末，人們三五成群到郊外踏青、放風箏。各式各樣的風箏掛著長線，在空中翩翩起舞。小朋友手里拿著漂亮的風車，吹著春風飛快的旋轉。
周末，我在家里也要做一個風車，我向爺爺請教了作風車的材料和步驟就開始了我風車的制做。我找來了一張彩色卡紙、廢舊的藥盒、剪刀、膠水還有一個螺絲和兩個螺絲帽在爺爺的指導下開始了風車的制做。
首先把一張彩色卡紙裁成一個正方形，再把它角對角的對折一下打開，正方形上留下兩條交叉的折線，然后分別從四個角剪到折線的四分之一處。再用舊藥盒剪了五個直徑兩厘米的小圓片，一個用膠水粘在折線的中心，另外四個分別貼在剪開的四個角上，這樣做是怕卡紙的強度不夠，風一吹就撕爛了。接著用剪刀在每個小圓片上分別戳一個比螺絲稍微大點的孔。我一不小心，剪刀戳到了手指，痛得我倒吸一口冷氣。戳好了洞把四個貼小圓片的角壓在中間的小圓片上，把孔對齊，用螺絲從正面穿過圓孔，在背面帶上螺帽。哈哈，我的風車做好了，只可惜我們家沒找到一個木棍。我把風車拿起來，弟弟迫不及待的對著風車吹氣，風車輕盈的轉了起來，我和弟弟歡呼起來。
這是我自己親手做的風車，雖然戳孔時用剪刀戳疼了手，但是看著自己做的風車飛快的旋轉，心里還是美滋滋的。
風車作文 篇8
7月10日，爸爸、媽媽、大娘帶我跟小黑到風車島玩，我好高興呀！因為這是我盼望已久的事。
早上大概八點半起床出發，坐在車里，看外面的風景，藍藍的白白的云，公路兩旁大樹的綠葉在微風中翩翩起舞，飛過我們頭頂上的白鷺好像和我們在打招呼，你好、你好、歡迎來我們海豐。
大概兩個小時，就到了風車島。一開車門，我就飛快的跑到沙灘上，我覺得跟在西沖和東沖的沙子不一樣，沙子又細又黃，西沖東沖的沙子又粗又有垃圾，實在太美了，我和小黑在沙灘上飛跑、做游戲……
突然小黑不跑了，趴在一個洞的旁邊，我走過去一看，有很多洞，我問爸爸地下怎么會有一個小圓球一個小圓球的東西，爸爸說：“是螃蟹挖洞挖出來的。”我也繼續挖，因為我要捉螃蟹。不過我沒抓到。
于是，我就帶小黑到海里游泳、撿貝殼、做游戲……
太陽落山了，海水漲潮了，在海水里，我一抬頭發現，一群螃蟹在沙灘上跑，我帶著小黑去追螃蟹，螃蟹看到我就鉆進洞里了，我拿著鏟子使勁的挖，挖呀挖呀，螃蟹突然從另外一個洞里鉆出來了，我追啊，螃蟹跑進海里了，我拿著網一撈，就把螃蟹抓住了。
用這種辦法，我抓了三只螃蟹，回到酒店，媽媽叫酒店的廚師把它們做成了一道菜，這道菜真好吃呀，因為它是我自己抓的！
我真希望下次還來風車島啊！
風車作文 篇9
早上，湛藍的天空飄著朵朵白云，火紅的太陽高高地掛在天空。
今天，我們成群結隊地上車，我們要去大風車農莊秋游。我們唱著歌，歡歌笑語撒了一路。
走了一段石子路，我們到了第一個游玩地點，就是“鴻運大滾桶”，用木板鑲成的一個巨大無比的木桶。每次可以進去四個人，在木桶里走，使木桶轉起來。當時因為我們組跑得很快，所以我們被拋了上來，又摔了下去。“鴻運大滾桶”可不是那么容易玩的！
我們到了“森林探險”。每八人一組，要闖過一條又黑又恐怖的暗道，在暗道兩邊你可以看見一些很可怕的東西，有毒紅蜘蛛，長著無數只眼睛和鋒利無比的毒牙；有眼鏡王蛇，長二米多的身體，能毒死許多生命的毒液，長長的、紅色的舌頭；還有很多的毒蝎子和死人骷髏。雖然只在里面待了幾分鐘，但我像過了幾個世紀。我和同學忍不住迅速沖到了出口處，怦怦跳的心才平靜下來。這個探險簡直是太刺激了。
接著，我們來到了“六和迷宮”。我們先選左邊的通道開始了，我們在里面轉了一圈，又轉了一圈，轉得昏頭昏腦。直到有人走了出了，我們才從一個破洞鉆到一個出口，才走了出來。
我們還玩了“強渡烏江”、釣螃蜞、抓泥鰍，都很好玩。
今天，我很高興，很開心。
風車作文 篇10
說起小風車，是我們小朋友的最愛，風車歷史悠久，外形各種各樣，作用也很多，如可以灌溉農田，可以磨粉，還可以發電等等。今天，我們每個人做了一個小風車還盡情的玩了一會兒呢！
做小風車開始了，做風車要準備工具，工具有一張長方形的紙、一把剪刀、訂書機、吸管和大頭針等。首先，拿正方形的紙沿對角折起來，再對折，展開。接著，用剪刀沿
著折痕開始剪，至中心點3厘米左右，風車的雛形就出來了，然后將其中四個角折向中心點，為了防止玩風車時四個角突然散開，我們用訂書機固定中心最后用大頭釘和吸管釘牢風車，一架小風車就做好了。
我看著自己心愛的風車，恨不得馬上讓小風車轉起來，忽然，我們靈機一動，幾個女同學三個一群五個一伙的跑到吊扇下，將風車高高舉起，風車緩緩轉動著，漸漸地，越轉越快。老師還讓我們出去玩，我聽了，真想一跳三尺高。一眨眼，我們全跑到外面去了！
我跑啊跑啊，看著手里的小風車，心里美滋滋的。
回到教室后，我心想：小風車真好玩，有時間，我一定玩個夠。
風車作文 篇11
這幾天開展風車節活動，一至做風車，四做風鈴，做風箏。
星期五傍晚吃好晚飯，我忽然想起有制作風車這項家庭作業，星期一要上交。于是，我便叫起正在看《軍事新聞》的，讓他和我一起去買做風車的材料，馬上同意了。我們去小時光文具店買材料，到了小時光文具店，我便趕快挑好做風車材料，防水紙和一頭帶有鐵絲的塑料小棒子，我選好材料后，爸爸幫我付了錢，我就回家了。
到了家，我便動手開始制作風車了，找出剪刀，拿出一張買來的金光閃閃的防水紙，我先把防水紙裁成正方形，然后用剪刀剪四個角的對角線，剪到離中心點三分之一處就可以了，把四個角往中心點一粘，最后用釘子打一個洞，插進帶有鐵絲的棒子上，就完成了。
我想了想：要不再增添一點小東西吧，想著便開始動起手來。拿出其它顏色的防水紙，用剪刀在角落里各剪一小片，然后用圓規畫四個小圓圈，用剪刀把它們剪下來，用雙面膠粘在小圓圈上，再把小圓圈粘在做好的風車上，便完成了，看看自己做的風車，我心里歡喜得很呢！我連忙把風車拿去給看。見了，問：〞這風車能轉嗎？〞我聽了，連忙一試，一丁點也轉不了。〞給我吧。〝媽媽拿去，不知施了什么法術，風車便轉了起來。耶！我高興得跳了起來。
我想：得不得獎不重要，重要的是參與。
風車作文 篇12
星期天媽媽帶我到夫子廟去玩，我看見一個叔叔手里拿著許多五顏六色的彩紙制作的風車在叫賣，那些風車都非常的漂亮，于是我就上前去問，風車是如何制作的，叔叔笑瞇瞇的就把制作風車的過程告訴了我。
回到家后我迫不及待的準備自己制作一個風車,于是我就拿來了在手工課上沒用完的彩紙,一張最漂亮的紅色彩紙做了起來。
我先拿來剪刀把紙裁成一個正方形，在把它對折成三角形，接著再對折一次，在把紙展開，然后再拿剪刀沿著四個角的對角線，從角上 剪了四個三分之二大小的口子，隨后我又把其中間隔的四個角折向中心點后用膠水粘合，最后用鐵釘固定在木棍上,這樣，一個漂亮的小風車就做好了。
做好后我想實驗一下它的轉速，我就高舉手中的風車在家中來回的奔跑，可是無論我跑的再快，風車卻一動也不動，在放到窗子跟前，讓風兒吹，可還是依然不轉。
正當我剛有點灰心時，突然腦海中浮現起外婆以前對我說過的話:“只要功夫下的深，鐵棒也能磨成針，”于是我又拿起了風車，仔細看了一下，哦，原來發現是我把風車中間的鐵釘固定的太緊了，我就把它弄松了些，再一試，風車終于隨著風吹動的方向旋轉了起來，這時我的心里，甭提有多開心了，我想這次親手制作的小風車終于成功了。
風車作文 篇13
我第一次看見風車是在老家看望奶奶時，聽到“咕咕”的響聲，才發現奶奶在老屋前的曬谷場里，一只手扶著一個奇怪的東西，另一只手在使勁地轉動著。
我感到很好奇，就去問奶奶說：“您在干嗎?”奶奶說:“我是在用風車分谷。”我感到很奇怪，它的端口會噴出很多塵，它的側邊有像瀑布一樣“流”下來的谷。爸爸告訴我說：“一種谷是空心的叫癟谷，一種實心的叫精谷。”我手摸了摸“流”下來的谷，果然，和爸爸說的一樣。這個怪家伙能把稻谷分揀得這樣干凈，它是怎么做到的呢？我不由得興致勃勃地打量起這個神奇的風車來。它是有木頭做的，它分成三部分。第一部分是一個制風系統，它是由四片木塊和在一起加上一個轉動軸主成的，外面有一個像封閉室的輪子，只有向一個方向噴出去。第二部分是一個像漏斗一樣得到裝谷器，它像一個倒過來的金字塔。它下面還有一個可以控制谷流量大小，還可以關的東西，名字叫木梢和木栓。第三部分是滑槽，它分成兩個滑槽，一個是精谷的，一個是癟谷的。
稻谷在裝谷器向下掉，在制風系統產生風吹動下，精谷最重，最先掉下來，癟谷第二重，隨后掉下來，最后是灰塵，它從出風口飛了出去，風車就是這樣工作的。
這神奇的風車是人們勞動的工具，給人們帶來很大的幫助和方便，是勞動人民的.好幫手，更是勞動人民勤勞和智慧的結晶。
風車作文 篇14
前幾天，大隊部為我們六一活動做準備——自己動手制作“夢想風車”。先要把自己各方面的愿望寫在A4紙上，再謄到制作風車的紙上，最后制作風車，我已經迫不及待，夢寐以求的等待著明天的到來。說不定會學到關于堅持不懈的道理呢！
下午第二節課終于來了，制作風車，說干就干。我先把工具拿了出來，然后用它們把夢想風車剪了下來，讓人欣慰的是我剪的一絲不茍。我又左折右折，終于把它們戳破后弄到了一起，這時我心里美滋滋的。突然，我做好的風車的輪廓散架了，我氣憤地想：哼！好不容易折好的風車竟然毀了，我倒要看看，誰耗得過誰！可是我越不管它，它就越不動，好像在嘲笑我說：“你這個大笨蛋，還沒有發現其中的奧秘嗎？我仔細端詳了好一會兒也沒有發現什么，一旁的蔡一凡對我說：“鄒沐野，你應該把紙中間的虛線也剪了，才能做好風車。”我恍然大悟，剪好之后，又折了幾下，一個初步的風車出現了。
現在就剩下最后一步了——插管。我先把釘子對準了吸管，有點害怕地扎了進去，“啊！”管子從我手上溜掉了，還把我自己也扎了。可我還是不放棄，又插了一次又一次。哦，成功了！一個完整的風車呈現在我眼前。
我興奮的手舞足蹈，吹動著它，也讓我想到了美好的未來，它也轉動起了我這顆對未來無限渴望的心。
我做成了自己的夢想風車，感受到了成功的喜悅，這是我克服困難的成果。堅持不懈才能成功，就這個道理！
風車作文 篇15
今天，我們星光小學四年級組織了一場非常有意義的活動——做風車。
中午，我們從教導處領取了做風車的材料。于是，一場勞累而又快樂的風車之旅開始了!首先，我們開始風車制作，保證每個同學都領到了做風車必須的三個材料——座基、剪好的風車、環扣。開始制作了，我們先把“座基”扣在風車的中心圓點上，然后把剪好的風車角上的圓洞按順序一個又一個地套在“座基”上，最后用一個環扣扣在“座基”上，風車就制作好了。
接著，我們面臨的是最難得一步——串風車。說它難，它難就難在每個風車之間有兩個鐵扣，要求這兩個鐵扣一次是長頭對長頭，而下一次要扁頭對扁頭。可我們要么做的恰恰相反，要么就什么都沒放，所以只能從錯的的地方全部取下來重串，功夫不負有心人，就這樣反復折騰了七八次，才終于渡過了難關。
最后一步，我們要把風車固定住。這一環節的重點在于，如果每個風車的間隔不等，就會雜亂無章。就在我們反復調整而不得法的時候，閆老師交給了我們一個技巧：每個風車之間空一揸長。果然，按照閆老師教給的方法，很快就大功告成了。
風車做好了，并按照色彩的搭配，我們把它整齊有序的掛在校園操場的一角，果然給校園增色不少，望著那一片隨風旋轉的風車，我的心里充滿了無限的喜悅，同時也讓我懂得了只有通過自身勞動獲得的成果才是最有意義的!
風車作文 篇16
今天，我們在老師帶領下，參與了一個有趣的做風車活動。
首先由三名同學，分發了卡紙、卡軸和手柄，我手里拿著五顏六色的風車材料，心里美滋滋的！
開始疊風輪了。我左手托著彩色的卡紙，右手握著嶄新的卡紙角向里折。一會兒疊成了兔耳朵，一會兒又疊成了大葉片，總之，就是不像風輪的樣子。看著同學們都很快地折好了自己的風輪，只有我皺著眉頭，左看看，右看看，怎么也不會折。同桌看我一副愁眉苦臉的樣子，就主動幫我完成了。
組裝風車了。我先把卡軸穿到風葉中間的小孔里，然后，再把帶有風輪的卡軸安裝在手柄上，最后再用力擰一擰，終于一架精美的風車做好了。我看著親手做的精美的小風車，別提心里有多高興了。在我沾沾自喜的時候，楊老師也帶著一群小朋友走進了我們的教室。同學們不由得高高地舉起了自己手里的風車，我回頭一看，啊，好多呀！紅的、藍的、黃的、粉的、紫的……那五彩繽紛的風輪，簡直令人眼花繚亂。霎時間，教室里成了風車的海洋。大家的臉上露出了成功的喜悅。
我們排著整齊的隊伍來到了后院，隨著老師的一聲令下，我們舉起風車，一陣風吹來，風車發出“嘩啦，嘩啦啦”的響聲，那響聲多么像正在演奏的一首風車交響曲呀！我們蹦啊、跳啊、追啊、跑呀……天空中回蕩著我們的歡聲笑語。
這次活動讓我經歷了疊風輪的苦悶，享受了做風車的喜悅，體驗了放風車的快樂。
做風車活動真有趣呀！
風車作文 篇17
每當看到有孩子玩風車的時候，我的雙腳便再也邁不動了。于是我會停下奔走的腳步靜靜地凝望，那些陳年往事便一件一件地浮上了我的心頭。
小時候，我最喜歡玩兒的玩具就是風車了。因為它可以隨風旋轉，在旋轉中讓我感受到了童年的美麗。
我的第一個風車是父親給我做的。只因我考試得了滿分，父親為了獎勵我。起初看著它其貌不揚的樣子我還不太喜歡，可是當父親將風車迎著風高舉的時候，我才發現原來它可以旋轉，而且旋轉起來還非常美麗，就像是一幅優美的畫卷，一直鑲嵌在我童年的相冊里。
此后我就愛上了做風車。其實風車做起來很容易，只要找來一張四方的彩紙，然后用剪刀剪出幾個口，再將剪開的部分捏到一起，并且固定在一個木棍上，一個會隨風旋轉的風車就誕生了。
小時候，可供孩子玩兒的物件并不多，于是這個風車就成了我們最好的“玩伴”。下課的時候，我們幾個小伙伴會拿著自己的風車迎著風跑，一路上灑下了我們的歡聲笑語。那是一種多無憂無慮的快樂與幸福。可是，時間的腳步并不老邁，一直不停歇。轉眼間，童年就在我們的玩樂中漸漸地消失了蹤跡，留給我們的只有無盡的懷念。
如今，很少再能看到孩子玩風車，雖然有些失落，可是每當想起童年的那些記憶，我的心中還是會生出很多歡喜。
童年的風車一直在我的記憶深處旋轉，它永遠都不會停止，因為它是我的最愛，轉出了我成長的年輪……
風車作文 篇18
今天，太陽公公照耀著我們的眼睛，幾朵白云在天上飄著。學校組織我們去化龍鎮的大風車農莊秋游。大家的心情都非常地激動。
我們首先玩了“鴻運大滾桶”。這是一個由木板做的一個木桶放在一條很短的軌道上。我們站在木桶里，然后準備開始讓木桶向前滾動。我手腳并用在木桶里爬，我的速度跟不上旁邊的同學，差一點就跟著這個木桶翻滾了，幸虧我及時向前一跳，飛快地站起來，好險啊！
我們玩完了“鴻運大滾桶”，又來到“釣螃蜞”這個地方。我們拿著一根竹竿，上面綁著一條白線，難道就用這個來釣螃蜞？只見有個同學用線在螃蜞身上繞來繞去，然后一拉，螃蜞就釣起來了！我看了，馬上依葫蘆畫瓢，圍著螃蜞左轉右轉，可是就是釣不起來，看來螃蜞不喜歡我啦！
接著，我們來到“六合迷宮”。我們在上面一看，好象只有一條路，以為非常簡單。可是我們一進去，就發現里面就像諸葛亮的“八卦陣”，里面有很多條路可以走。我們班的“搞笑大王”林金陶帶著我們專去走“死胡同”，搞得我們走了很久才走出來，而且還是爬欄桿出來的，真失敗啊！
我們走出了迷宮后，又來到“森林探險”。我們一進去，馬上被里面的那些骷髏鬼怪嚇得半死。我急中生智，眼睛不左顧右盼，只盯著那盞陰森森的指路燈，才走出了恐怖的森林。
我們還去“捉泥鰍”、“水上游戲”等等，那些游戲都很好玩。
下午三點多，我們懷著一顆依依不舍的心離開了大風車農莊！
風車作文 篇19
在我那如詩如畫的家鄉，有一個美麗無比的廣場，名字叫做滇紅園廣場，它仿佛是一幅優美動人的畫卷，讓人陶醉。
走進滇紅園廣場，映入眼簾的便是那寬闊的廣場了。廣場四周生長著千百棵古樹，這些從鄉間移栽而來的古樹高大挺秀，盡管初春的陽光還不是很強烈，但古樹已展現勃勃生機。突然間，我聽到幾聲鳥語，清麗而婉轉，非常動聽，讓我想起鄉下的外婆家門外，那些青青的山，那些綠綠的樹。這時，太陽就要墜入西邊的山巔，留下奇麗的云朵，有的似霞，有的如煙，有的像飛奔的馬群。仍然是小鳥，在天空疾飛，仿佛想回家一樣。此刻，廣場上便熱鬧起來，不論大人、小孩，甚至老人，都不約而同地來到廣場上。一些中年婦女開始在廣場上跳舞，優美動聽的民族歌曲吸引著越來越多的人群加入其中，跳舞的人圍著廣場中央，成為整個滇紅園廣場的亮麗風景。老人們有的在散步，有的在聊天，有的帶著小孫子放風箏，好不自在！一些青年人則在廣場上悠閑地打著羽毛球，小孩子們三五成群地在一起玩耍嬉戲。這是一幅和諧的畫。
再往前看，古老的風車吱吱嘎嘎轉動著，給滇紅園廣場增添了幾絲古老的氣息，清澈的流水，被水車帶到高處落下，現出五彩的紅霓。周圍蔥翠的樹木和一座座中國結彩燈，使廣場到處都彌漫著富有傳奇色彩的中國風。這是一幅古老的畫。
風車作文 篇20
今天萬里無云，太陽照射在身上火辣辣的，仿佛夏天提前來臨了。這個“夏天”我們打算去兩個地方，一個是橫溪水庫，另外一個是橫溪白巖山風車公路。為此，媽媽還特意給我們換了更薄的衣服，一切準備就緒，我們就出發了！
一路上，車外風景秀美，遠處層層疊疊的山連著朵朵白云，近處有松樹、茶樹、竹子……它們的葉子隨著微風翩翩起舞，就跟我們的心情一樣。
不一會兒，我們就到了橫溪水庫，水面波光粼粼美麗極了，不禁感嘆，啊！這就是我們的生命源泉啊！在感嘆之余，我們發現水位下降了許多，水庫周邊露出了干枯的泥土，上游甚至泥土已經開裂，沒有水了，爸爸嚴肅地告訴我們，水是很寶貴的資源，以后我們要節約用水，我們連忙點頭答應。
車子緩緩繞著山前進，突然，弟弟大喊起來：“快看，好大的風車啊！”哇！我們到風車公路了。于是，我們停下車子，徒步上山。我們了經過了很多梯田，上面種滿了茶樹，遠看整整齊齊一條一條的，太神奇了。茶樹林的盡頭是一條45度的石子路，我們氣喘吁吁地爬了上去，雖然很累，但很興奮，跟弟弟妹妹追逐打鬧地跑了上去，到了風車下面，爸爸說風車轉一圈可發電1.5度，轉一天可供15戶家庭一年的電量，發明風力發電的科學家真是太厲害了，用大自然的風造福了人類！
今天既鍛煉了身體，又增長了知識，這就是勞逸結合吧！希望下次爸爸媽媽再帶我們去有意義的地方體驗！
風車作文 篇21
上節課老師說，我們要做風車，于是我帶了一盒圖釘，一張白紙和三根長鉛筆用來做風車。
課堂上老師一聲令下：“開始你們的創作吧！”，我們都興高采烈地跳起來大喊了一聲：“耶。”
我把長方形的白紙，用直尺撕成正方形的白紙。然后對折兩次，再打開接著我用剪刀顏值剛才的折痕剪下去。留下距離中心大概兩厘米左右的距離。這樣，圖釘，把剪出來的八個角隔一個疊一個然后用圖釘釘起來的時候，我一個不小心把手給劃流血了。我用剩下的紙把血擦了干凈，丟在了垃圾桶里。最后用圖釘把鉛筆插一個洞，再把剛剛做好的風車上面的部分插進鉛筆洞，一個風車就做好了！
老師讓我們跑一下，讓風車轉起來。別人轉的都很快，而我轉的卻很慢。我心里苦滋滋的。于是我又做了一個風車，這個風車轉的就很快了，我高興得手舞足蹈。
我喜歡做風車！
風車作文 篇22
小朋友們，你們喜歡風車吧？雖然喜歡但你會做嗎？洗澡，不如行動，我叫大顯身手來教教你吧。
首先，準備當材料有：一根長的鐵釘，一張正方形的紙，一根木棍，還有小鐵錘和一把剪刀。
先將正方形的四個角互相對折，再順著折痕用剪刀減到適當的長度，千萬要記住，不要檢查或剪短。然后，按一個空一個的順序輕輕一折，我把它們緊緊按在手中按在手中，用鐵釘小心翼翼的一穿。到了非常重要的一步了，在木棍上用小小的鐵錘一下又一下的錘鐵釘，直到鐵釘固定在木棍上為止，這樣就大功告成了。我拿著做好的風車到外邊玩，小跑風車慢吞吞的轉。加快一點，風車又轉快了。到了最快的時候，仿佛風車和我合二為一，涼風迎面而來。涼爽極了，我看著剛做好的風車，心里樂開了花，臉上更是喜上眉梢。
這就是風車。它不動的時候像一朵花兒，它動的時候仿佛是一只精靈，不停的在跳舞。小朋友們，快來做一做吧！
風車作文 篇23
春天來了，又是一個晴空萬里、陽光明媚的星期六，爸爸和媽媽帶我去步行街買東西。我指著一家賣風車的小攤說：“我想要一個風車可以嗎？”“可以。”媽媽說。這個風車不是普通版的，風車上有很多種顏色，如：黃色、紅色和藍色……風車的中心還有一只可愛的小蝴蝶，這個風車真的很漂亮，我非常喜歡它！
中午，我約了小紅、姍姍和王勇一起去公園玩風車。
人都到齊了，我得意地拿出我媽媽給我們買的風車。姍姍說：“這個風車真漂亮呀！”我說：“那是當然，我們開始玩吧！”首先我們要等一陣大風吹過來再開始玩。突然小紅感覺有風，說：“風來了。”風車轉了起來，我們特別開心！風車轉得好快呀！在太陽的照射下，風車變得五顏六色、色彩斑斕。
我告訴媽媽今天一天的故事，然后對媽媽說：“謝謝您送給我的風車！”媽媽說：“不客氣。”
風車作文 篇24
風，吹動白色風車，把我的思緒也一同吹動！
白色風車在風中轉動著，帶著我的思念，帶著我的童年轉著…
童年，像那白色風車一般，是那么的純潔，美麗。沒有任何憂慮，肆意的蹦著，跑著，跳著。不用去擔心考試，學習，作業，只需要無憂無慮就足夠了。
白色風車，也如童年一般的純潔美麗，我望著它，心也隨著風車轉動，仿佛自己一個人在白色的天地中蹦著，跑著，跳著，唱著歌。可是夢醒了，風停了，我依然是我，沒有任何的改變，童年早已逝去，留給我的只有思念與幻想，而我呢，卻是一只腳在現實生活中，而另一只腳卻迷失在童年的海洋中不愿出來。
夢是美好的，現實是殘酷的。當風停了，風車不再轉動時，一切都變回了原樣，我依然是那個有點傻，腦袋有點迷糊的差學生，考試成績一塌糊涂的我，也許，這才是真正的我。
當回到現實時，白色的風車早已不在轉動，讓我遺忘在了灰暗，充滿灰塵的角落中，也許，夢不會再出現了。
風車作文 篇25
在我家的玩具箱里，有許多玩具，可愛的玩具熊、漂亮的貓、讓我動腦筋的魔方、但我還是喜歡我自己親手做的風車。
我們要準備好正方形的紙、剪刀、大頭針、帶橡皮的的鉛筆。先用正方形的紙沿著對角線，相互對折。然后用剪刀或手，剪開三分之二，留距離中心三分之一的位置，截止用右邊的角朝中心疊去，最后用大頭針將四個角串，固定到帶橡皮的鉛筆上。
風車做好了，我們開始玩了，吹風車不停的轉像轉動的車輪，像一朵盛開的七彩花，吹了一會兒我感覺頭暈，我拿著風車朝教室的一半跳到另一邊，風車就跟著我轉，我跑得快風車也轉的快，如果拿到教室外面到風吹動，風車就會隨風轉動，像會飛的小鳥，我還和小紅比賽發現找技巧，朝四個角與中心固定，小洞，會轉更流暢，看著自己的風車感覺吃了蜜一樣甜心里美滋滋的。
我親手做的風車可有意思，希望同學們試著做一做。
風車作文 篇26
今天下午，溫暖的春風呼呼刮來，我們懷著無比激動的心情來到快樂作文班。因為今天郭老師要帶著我們做風車。
首先，郭老師從柜子里拿出紙、剪刀、膠水、大頭針和吸管。然后，老師選出了4個代表來做風車，我很榮幸被老師選上了。只聽老師一聲令下：“開始”，我們就不慌不忙的開始做風車。我先把一張紙剪成正方形，然后將正方形的紙對折，再將折出的線剪出它的2/3。接著把它捏在一起，用膠水和大頭針把它固定好，就做好了風輪，我將大頭針握彎了插進吸管作中，作為風車的把手，最后一只會轉的大風車就做好了。 我覺得還不夠漂亮，就用五顏六色的彩筆給風輪涂上顏色，并在上面寫上“酸、甜、苦、辣”四個大字，代表我做風車時的心情。
風車做好了，它迎風旋轉，看著它歡快地轉動，我想：自己做的東西，才是最好的、最有意義的。
風車作文 篇27
今天，我來上課，張老師拿來許多吸管分給我們一人一根。我心里想：今天張老師要給我們上什么課呢？不一會兒，老師就宣布了：“我們今天要制作風車。”老師話音剛落，全班同學都歡呼雀躍，興奮極了。
張老師教我們先把長方形紙對著角折成三角形，剪下余下的紙，打開成正方形。再把正方形對折三次，打開后按著對角線用剪刀剪開三分之二，往中心點折。
在制作過程中我遇到了一個困難：風車扇葉折不到中心點，張老師就叫第一桌的的同學來幫我們。看著他熟練地把四個角有序地重疊在一起，用牙簽的一端固定，頓時對他產生了崇拜之情。
最后，張老師幫助我把牙簽尖的一端穿過吸管用雙面膠固定。
我們的風車終于完成了！有的同學帶著風車在教室里跑來跑去，還有的同學用嘴巴吹著風車，風車不停地呼呼轉動，美極了！
今天我學會了自己折紙風車，真開心啊！
風車作文 篇28
它被風一吹就開始轉，你們知道它是什么嗎？它就是小朋友喜歡的“風車”，它轉起來就像一朵美麗的荷花。今天我就要做一個小風車。
老師給每人發了一張紙，我們馬上開工，先把紙剪成正方形，然后把正方形折成十字架似的印兒，然后拿鞋眼兒一按，又轉了一圈，一個個小洞出來了。最后，我小心翼翼地用剪刀沿著折印剪了三分之一，只要把它眼對眼兒，一個風車的輪廓便出來。
我們又向老師要螺絲和螺絲帽，一開始，我也不會做，經過同學的細心指點，我終于會做了，首先我們用鞋眼兒把所有的小眼睛串起，再用螺絲往鞋眼兒上一穿，再用螺絲一擰，它便固定住了，我一吹，它卻不轉，我把螺絲帽稍稍松了點兒，再用嘴一吹，它轉了起來，真是太高興了。
看著我的小風車，在風中旋轉好像一朵美麗的荷花，我的心也美得像旋轉的荷花。
風車作文 篇29
冬天終于過去了，春天來了。天氣很晴朗，我和爸爸一起去玩風車……
我和爸爸玩風車的時候，爸爸說：“我來抓你吧！”我答應了，還好我爸爸跑得有一點兒慢，沒有抓到我，爸爸有點兒累了，對我說：“都玩30分鐘了，我們休息一會兒吧！”我們就休息了一會兒，不料，我爸爸竟然睡著了！
我悄悄地回到家，把一些彩紙和剪刀拿到剛剛休息的地方，開始將風箏變得更漂亮。我給上面添上去一只獅子頭，我爸爸醒后，看見我手里的風車說：“你這個可真好看呀！”我又說：“對，我最帥氣。”我爸爸也很同意，然后爸爸又來追我，我很開心。
我們玩了一會兒，我對爸爸說：“我們回家吧！”爸爸答應了，我和爸爸心里都這樣想：我們不想讓春天姐姐過去呀！
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