童心作文400字四篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的童心作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童心作文400字 篇1

　　我的爸爸中等身材，白凈的臉上帶著一副眼鏡。胡子刮的光光的。雖然已經過了四十歲，但他有一顆不老的童心。

　　一個星期五的下午，我放學回家一進門就去做作業。五點鐘爸爸下班了，他在樓下大喊“良良，下來爸爸和你一起打羽毛球，作業明天一個人認真做”。“好！”我蹦蹦跳跳的下去了。

　　羽毛球比賽開始了，先是我發球，我發了一個高球，爸爸輕而易舉地接住了球，還打了一個高球，我還以為能接住，但我沒拍到，爸爸贏了一局，第2次他發球了，他又發了一個高球。我趕緊奔前一步，猛地一拍，球飛了過去，爸爸見球飛得遠，就后退了幾步，輕輕一拍，我又沒接著，爸爸連贏了好幾次，高興得手舞足蹈，活下象一個小孩子，樂得我哈哈大笑。

　　爸爸不僅喜歡打球，還喜歡和我一起去萬湫 山爬山。一次，我和他一起去爬山。我們一邊跑步，一邊爬山，他跑在我前面說：“快追上來呀”。不料他腳上踩到了石頭碎了個四腳朝天。回家后，媽媽見了，責備爸爸說：“你怎么象個小孩子，這么不當心”。

　　這就是我的爸爸！有著一顆童心的爸爸！我愛他！

童心作文400字 篇2

　　童心是一張白紙，我們在上面畫出絢爛多姿的圖畫；童心是一條小舟，載著我們緩緩起航駛向彼岸；童心是一塊小石頭，用心才能雕刻成稀世珍品；童心更是一只小鳥，快樂地飛舞在甩動的跳繩上……

　　“叮零零……叮零零……”，下課的鈴聲如約響起，同學們如同一只只小鳥飛出了教室。站在操場上看，同學們跳長繩、呼啦圈、打羽毛球……陽光體育已經成為同學們的快樂源泉了。

　　今天我們班學跳長繩。從未嘗試的我躍躍欲試，像那些會跳的同學一樣跳到繩子的右邊，可是沒有把握好時機，繩子一下子甩到了我的腳上。轉身看看身邊的幾個同學，不是被繩子甩到頭，就是被打到腿，個個都狼狽不堪。我們不約而同地站定一邊，認真地看著那些跳成功的'同學，心里細細地琢磨著他們的動作。不一會兒，一位同學便再次挑戰，當繩子在半空中快要落下的時候，她猛地竄了進去，繩子“嗖”的從她腳下劃過，成功了！

　　“哦，跳長繩也有訣竅！要與搖繩的同學跳在一直線上，把握好跳的時間才是自然之道”，我在心里默默念叨著。看著同學們陸續走上前，我深吸一口氣，也開始了我的第二次嘗試。隨著一道優美弧線在空中劃過，我緊張地跳躍進去，咦，那繩子竟在我的腳下悄然劃過，一次，兩次，無數次……跳著跳著，我仿佛覺得自己是長繩上飛舞的小鳥，腳步變得輕盈，蹦跳著，飛翔著！

　　童心是小鳥，飛來飛去在甩動長繩的懷抱里，多希望這樣短暫的快樂永駐我們的心田啊！

童心作文400字 篇3

　　人們都說：“可憐天下父母心”,可又有誰知道：“童心像小鳥呢”這本《瞧，這些大人》就寫了這成千上萬個孩子的心聲，揭露了成千上萬個“可憐”的家長的“罪惡”，寫出了孩子們的心愿。

　　這本書是著名作家楊紅櫻寫的，她說，她平生最大的愿望就是---破解童心。

　　這本書主要講了：杜真子的媽媽（一個愛逼自己孩子學習的大人），馬小跳的爸爸（馬天笑先生）和他的寶貝兒媽媽和小大人丁文濤，幾家人之間發生的有趣事情。

　　書里的內容其實是告訴大人們要了解童心的重要性，逼著自己的孩子看名著，逼著自己的孩子做作業，以至于讓孩子們逐漸討厭學習。同時，這本書也反映了社會丑惡的一面，告訴家長們，這些“受寵”的孩子們正在“白費”家長們的錢！

　　讀了這本書后，我不由的想到了我自己，在家里，我的作業做完后，媽媽從來不給我布置多余的作業，任憑我做喜歡的事情，比如：看漫畫，玩游戲，聽歌。不過，媽媽的要求就是，必須把所以的作業認真完成后才可以放心的玩！

　　我認為，一個孩子，學習不是最重要的，身心健康，也是寶貴的，大人們，快些醒悟吧！現在不讓孩子們做家務，逼孩子學習，是因為你們已經忘記了自己的童年。請讓我們也能擁有快樂無憂的童年吧！

童心作文400字 篇4

　　我的同桌w擁有著一雙水靈靈的大眼睛，清澈無瑕，如孩童的眼一般。

　　課間，我在看課外書，看的入神，她會突然睜大雙眼，看著我。我被這突如其來的注視驚得把書拍飛了，整個人都差點從椅子上摔下來，頓感那一剎那，六神無主，一會兒才稍稍緩回神來。而w她，卻早已閃在一旁，朝著回神的我，展開搽純真的笑顏，說：“我太無聊了，想找你玩嘛。”本想與她理論理論的念頭看到這“孩童”的惡作劇，頓時打消了，感到無言以對。我無奈地問：“你想玩什么？”她伸出兩只手，擺成一字狀。我一看，頓時暈了，原來是“雙手加法”游戲，我恍惚了一下，后一想：罷了，這游戲還能加強算術能力。便與她一起玩兒了。

　　一次吃完飯回教室，我們一起在走廊里聞到臭臭的味道，w的童心又“作怪”了，硬要拉著我去尋找臭氣的根源，幸好當日風大，沒尋找多久就沒有了一絲線索，又回到教室。但我覺得這事還挺好玩的，挺有趣的。

　　漸漸地，我的童心仿佛也被w引出來了，復蘇了。去各個教室的路上，與w一起，一唱一和地唱著＜拔蘿卜＞、＜小蘋果＞等以前的我所覺得童稚的歌，如今竟唱得不亦樂乎，雖然引得旁人側目，雖同班同學都笑稱不認識我們，但我們仍哈哈一笑而過。

　　從前的我是一個不茍言笑安靜的人，忽然發現，自己好像變了，變得越來越快樂，越來越會笑越來越會和他人打鬧了，原來童心是有感染力的，身邊有這樣一位富有童心的同桌，真好！

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