引導(dǎo)作文400字

時間：2021-11-14 11:14:51 400字我要投稿

引導(dǎo)作文400字8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的引導(dǎo)作文400字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

引導(dǎo)作文400字8篇

引導(dǎo)作文400字篇1

　　我是一個調(diào)皮的孩子，從來就不喜歡看書。就算我會看書，看了一會兒，就東扔西掉的，就會出去玩。直到那次，媽媽買了本書，這才改變了我。

　　那一天，媽媽買了一本厚厚的書。但我卻沒引起注意，連瞧都沒瞧一眼。這時，媽媽發(fā)下話：“來，看看這本書，它會使你變得更美麗喲！”聽了這話，可引起了我的好奇�！熬瓦@一本書，那能讓我美麗呀！”我驚奇地問�！拔疫呎f邊從中間一翻，《皮切與書》這個題目映入我的眼簾。我慢條斯理地看著”這可讓我一下子面紅耳赤。皮切家境雖然貧窮，父母都去世了，只有奶奶看著他。但他每天都堅持看書，十分自覺，成績也十分優(yōu)秀。看到這我羞愧萬分，心想：皮切真是太棒了！而我雖然生活在幸福的家里，但我卻那么貪玩，我太不應(yīng)該了。我暗暗下決心一定要認真讀書，讓自己獲得更多的知識。于是我每天一有空就找書看，我心里有一個目標，要考上名牌大學(xué)！讓書中的知識來幫助自己實現(xiàn)這個目標。

　　就這樣我從不愛看書到每天不看書不行，玩已經(jīng)不能吸引我了，有空就去讀書成了我的自覺行動。從書中學(xué)到了許多課外知識，懂得了不少道理，增加自己的信心，我把書當(dāng)做好朋友的！

　　書，好似一位無處不在的老師，和我們形影不離，她指引著我一步一步向前走，她讓我的人生更加光彩有力。

引導(dǎo)作文400字篇2

　　3月5日是學(xué)雷鋒活動日。3月2日下午，學(xué)校組織了12個“學(xué)雷鋒”小隊分頭行動。我們小隊隊員在中隊輔導(dǎo)員和家長的帶領(lǐng)下，到人民廣場地鐵站做引導(dǎo)員。

　　在地鐵口，有一條黃線，還許多條綠線。黃線內(nèi)的區(qū)域是乘客在等候時不能站的范圍，綠線內(nèi)的區(qū)域是是乘客的候車范圍。如果有人超過黃線或不在綠線內(nèi)的，引導(dǎo)員就要上去提醒他（她）們。這就是今天下午我們要干的活。

　　盡管只過了半小時，隊員們引導(dǎo)的次數(shù)已經(jīng)超過50次。大家認真地履行自己的職責(zé)，我卻只是傻傻地站在那里。我想：這次活動很快就會結(jié)束，要是我再不行動，那就太沒意義了。終于，我見到了一個沒有站在規(guī)定區(qū)域的人，我打算上去勸說，可始終邁不開步伐。剛才還想得輕松，真正要上去引導(dǎo)時卻緊張萬分。去，還是不去呢？我斟酌了許久，一咬牙，走上去，用略微顫抖的聲音說：“阿姨，您好！請您站在等候區(qū)等候，謝謝！”話音剛落，我的心中松了一口氣。誰知那阿姨說：“不用站得那么規(guī)矩吧？又不會被車撞�！闭f完，又低頭玩手機了。唉，失敗！——我垂頭喪氣地站回原位。這時，經(jīng)驗豐富的吳欣雨過來了，和我一起繼續(xù)勸說阿姨，阿姨終于聽從了我們的引導(dǎo)。有了這次成功的經(jīng)歷，我頓時信心百倍，成功地引導(dǎo)了幾個外國游客。

　　一個半小時過去了，我可沒感到累，腿也不酸。這次活動，不僅為游客的出行帶來了安全和便利，更重要的是鍛煉了我們的勇氣和能力。

引導(dǎo)作文400字篇3

　　每個人都有自己喜歡的格言，有人喜歡“知之為知之，不知為不知，是知也。”而我喜歡海倫·凱勒說的：“希望可以引導(dǎo)人成功�！�

　　有一次，她在外國當(dāng)戲劇演員時，導(dǎo)演挖苦他：“你雙目失明，還是一個聾啞人，不如回家讓父母養(yǎng)你吧！”但海倫·凱勒說：“我雖然是個殘疾人，但我相信只要有希望我總會成功的�！本鸵驗檫@句話伴隨著她多少年，她才從她做過的21種職業(yè)中走出來，成為了一位鼎鼎有名的作家的，這個故事告訴我們只要還有一絲希望就有成功。

　　我在20xx年參加了一次夏營，那里的同學(xué)都笑話我又瘦又小，肯定做飯的時候會泄氣，我總不理睬他們。

　　一次，我們在農(nóng)家做飯的時候，他總是帶人去偷我的食材，我總是拔胡蘿卜，我有一次看到菜快炒完了的時候發(fā)現(xiàn)我的胡蘿卜全部不見了的時候。我剛要大發(fā)雷霆準備去找他們的時候，與我一組的同學(xué)拉住我搖了搖頭。我又去了拔一些爛白菜，也拿了一些好白菜，回到爐子前，把壞白菜放上面好白菜放下面。果然，他們再一次的連籃子和我們的炒勺一塊拿走了，當(dāng)我覺得沒有成功的可能的'時候，我腦子里閃過了一句話“希望可以引導(dǎo)人成功”。我又想到水果沙拉不需要炒勺時，我趕緊做了一份。這使我明白希望有多重要啊！

　　我喜歡：“希望引導(dǎo)人成功”。

引導(dǎo)作文400字篇4

　　誘讀，激發(fā)興趣。一年級學(xué)生剛從幼兒園走進學(xué)校，自主行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成，事事都要教師代勞，更沒有主動讀書的意識。課上可與學(xué)生共同讀課本上的內(nèi)容，教師讀一句，引領(lǐng)學(xué)生接下一句，激發(fā)學(xué)生的興趣。對于能將課文讀通順的學(xué)生，可獎勵一個積分，十個積分換一個章，兩個章?lián)Q一個獎品。教師可用此法引導(dǎo)學(xué)生主動把課文讀通、讀順、讀懂，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

　　勸讀，養(yǎng)成習(xí)慣。一年級學(xué)生識字量小，基本上沒有讀書習(xí)慣，通常是由父母講故事，很少自己看書。因此，教師要善于勸讀，可要求學(xué)生午休時讀15分鐘自己喜愛的故事，回家讀給父母聽；睡覺前讀15分鐘自己喜愛的書，第二天轉(zhuǎn)述給教師聽。雙管齊下，使學(xué)生養(yǎng)成看書的習(xí)慣。

　　促讀，親子共讀。為了讓學(xué)生克服讀書的困難，教師要及時在班級的微信群里發(fā)通知，請各位家長配合，監(jiān)督孩子讀書，并陪孩子進行親子閱讀。家長讀一頁，孩子讀兩頁，調(diào)動孩子的讀書興趣，慢慢養(yǎng)成樂于讀書的習(xí)慣。教師可把學(xué)生讀書的影像發(fā)到班級微信群里，讓其他家長了解其他孩子讀書的情況。引導(dǎo)被表揚的學(xué)生主動讀書，讓沒讀書的學(xué)生受到感染，自己主動讀書。定期評選讀書小狀元，激勵學(xué)生提高讀書的興趣。

引導(dǎo)作文400字篇5

　　寒假很快結(jié)束了，新的學(xué)期開始了，早上我們著裝一新，高高興興來到學(xué)校上學(xué)，卻意外的發(fā)現(xiàn)我們班門口站著一位同學(xué)，他佩帶的紅色精神帶上的“文明引導(dǎo)員”五個黃色的大字引起了我的注意。

　　這時，老師走進教室告訴我們各班舉行爭當(dāng)文明引導(dǎo)員的活動，它的主要責(zé)任是維護課間秩序。但只有守紀律，有進步的同學(xué)才能被選上，之后還可以到《陽光書吧》看書。一天的任務(wù)完成后要選出第二天的接班人。

　　看著同學(xué)像戰(zhàn)士一樣在站崗。我好羨慕。幸運的是不久我也被選上了。我第一次帶上了漂亮的精神帶，站的筆直，看著像猴子一樣活蹦亂跳的同學(xué)，偶而指點一下某一位同學(xué)，意外的是他們都很配合我，不知不覺一上午過去了，我一點也不累，新鮮勁兒還沒過，好在還有一下午，我一定要認真完成老師交給我的任務(wù)，并在放學(xué)前選出了接班人，老師獎勵給我一本書，我心里甭提多高興了。

　　“文明引導(dǎo)員”的存在使樓道里打鬧的同學(xué)少了，它時時刻刻提醒我們安全最重要。

　　爭當(dāng)文明引導(dǎo)員吧，它會使你進步，會讓你自豪，會讓你賦有責(zé)任感。

引導(dǎo)作文400字篇6

　　“后生才銳者，最易壞，父兄當(dāng)以之為憂，不可以之為喜也�！闭邕@封信中所到，在后輩中，鋒芒畢露之人的脾氣會越來越差，容易產(chǎn)生一種驕傲自滿的心理，然而不會好好讀書，產(chǎn)生叛逆的心理。如果真的有這樣的人，做父親與兄長的就應(yīng)該教導(dǎo)他，幫助他抹滅這種心理，然而不可以一味地贊揚他。

　　就像原本是好學(xué)生的人，在經(jīng)過一次考試過后變得自以為是，驕傲自滿，父母如果不嚴加管教他們就會愈來愈放縱。在平日的生活中，父母就應(yīng)該訓(xùn)導(dǎo)他們做人的意義，做人就應(yīng)該寬容。厚道。恭敬。謹慎，令他們讀一些好書。

　　在社會上也是這樣，自己就是自己，不需要和一些輕浮淺薄之人打交道。

　　做人，要應(yīng)該學(xué)會寬容別人，要學(xué)會做事厚道，要學(xué)會對人恭敬，只有做到這些，才能達到的一個對社會和對國家有用的人的標準。這樣經(jīng)過十多年，志向和情趣自然就養(yǎng)成了。要不然，讓父母有心的事就不止一件了。

　　“吾此言，后人之藥石也，各須謹之，毋殆后悔�！边@番話，是給大家防止過錯的良言戒規(guī)，大家都要謹慎對待，不要給自己留下永遠的后悔和遺憾。

引導(dǎo)作文400字篇7

　　我的組長不僅成績優(yōu)越，而且十分有引導(dǎo)能力呢！瞧，組長來了！

　　我當(dāng)過幾次組長知道管好組員不僅要互相幫助，團結(jié)一心，更重要的是要有引導(dǎo)能力，就像把它當(dāng)成你的一份子一樣。

　　姜燦——我的現(xiàn)任組長。她長得很文氣，眼睛大大的，充滿一股老板的風(fēng)采。

　　在數(shù)學(xué)課上胡文凡被我點名叫起來背“減法的性質(zhì)”（因為我是數(shù)學(xué)課代表）。可她一句也沒背出，空氣間驟然安靜了，要知道這樣是會給小組扣分的呀！

　　下課了，姜燦走過來對我說：“讓她把定律抄一遍明天交給我，不能再給小組扣分了！”我看著組長的眼睛，那雙眼睛里閃著嚴肅的目光，令人畏懼，好似一位威嚴的老師；她的言行又無法讓人抗拒，似乎再調(diào)皮的組員都得不得不服從命令。當(dāng)然，如果組員表現(xiàn)出色，姜燦便會第一時間鼓勵他，并讓他繼續(xù)保持。

　　這些種種小事，我都覺得無所謂，可姜燦確連這種小事都很重視，而且一定杜絕。對組員十分嚴肅，絕不產(chǎn)生任何可以出現(xiàn)的馬虎行為。

　　每每這種時候我都從心底里佩服：什么時候我也能成為威嚴的孫組長呢？在學(xué)堂中，每天都可以向榜樣學(xué)習(xí)使自己越來越好。姜燦——一個威嚴的組長，一個令我敬佩的人，一個十分有引導(dǎo)能力的組長。