調查作文400字

時間：2021-11-01 09:26:44 400字我要投稿

調查作文400字四篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的調查作文400字4篇，希望對大家有所幫助。

調查作文400字四篇

調查作文400字篇1

　　我家住在明珠小區，小區里的衛生習慣好不好呢？我做了一次調查。

　　我先觀察了小區的衛生情況，只見每棟樓的樓底下都整齊地放置著兩到三個大垃圾桶。大家都很自覺地把垃圾倒進垃圾箱內，每天早上都有環衛工人開著清潔車把垃圾運走。

　　今天是星期天，我來到一棟樓下觀察，看見垃圾桶外有一些垃圾，有魚骨頭、吃剩的飯菜等等。我心想：誰這么不講文明？還是貓的杰作呢？正巧有一位老爺爺來倒垃圾了，我忙上前問道：“老爺爺，您好!請問您是怎么倒垃圾的？看見地上的垃圾您會怎么做？”老爺爺各藹地說：“我會走到垃圾桶跟前把垃圾小心翼翼地放入桶內，看見邊上有垃圾，我會撿進垃圾桶內。”

　　這時又一位中年男子拎了一大袋垃圾，大搖大擺地沖過來，也許他是在趕時間吧，還沒走進垃圾桶，他就把那袋垃圾扔了過來，可是他的技術太差了，沒扔進垃圾桶，全都灑在外面了，我趕忙跑上前去問了他同樣的問題，他說：“我現在上班要來不及了，管他吧，反正每天都會有清潔工人來打掃。”說完一溜煙地走了。

　　我看著地上刺眼的垃圾，心想：不關我的事，我也一走了之吧，可是又一想：這些垃圾嚴重影響了我們小區的文明衛生，保護環境，人人有責，總不見得要等清潔工人來打掃吧!再說他們也已經夠辛苦的了，想著想著，我彎下腰把那袋垃圾里的東西一一撿起，送入垃圾桶內。

　　整個小區從整體來看還是比較干凈，綠化也很好。我希望大家搞好衛生，綠化環境，讓我們的小區更美!

調查作文400字篇2

　　在我們學校附近,有個叫綠地公園的小公園.公園里有高大的樹,美麗的荷花,還有一個湖.

　　看起來景色很美.但經過我們的認真觀察發現,高大的樹木上有許多孩子,不顧自己的安全只為娛樂在爬樹.荷花池中,有人在用繩子摘荷花.也有人根本不看警告,還是取水中抓泥鰍和小魚.地上還有許多吃剩的甘蔗渣和垃圾.現在水不像前幾年那樣清澈見底,而是又很多油污漂在水面.湖中還有很多垃圾呢.我們告訴撈魚的`人,小魚有生命,把它們抓住了,就是不珍惜生命.我們告訴亂扔垃圾的人,保護環境是大家的責任.

　　綠地公園的旁邊有一條小食街,那兒的店鋪里頭干凈,外面可不一定!我們繞到飯店后面,發現人們吃剩的飯菜都被倒在地上,上面漂著一層厚厚的油,看了就想吐.但經過查資料,我們還知道,有些飯店為了省錢,還拿上面漂的油再次炒菜,或再做油,這樣的油是潲水有.我們還了解到,大家在外面吃的十次飯里,都有一次是潲水油做的.

　　在這里我要呼吁大家保護環境.希望綠地公園的水更清,樹更綠,更干凈.保護環境要從身邊的小事做起.我也要當一名環保小衛士.

調查作文400字篇3

　　周圍是那么寧靜，薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著校園。寧靜的校園也淹沒在了晨霧中，但它依舊有趣。

　　一幢雄偉的辦公樓，一幢寬闊的食堂，一幢充滿知識的教學樓，以及一塊廣闊無垠的操場，就湊成了一座學校，但這學校不一般。

　　每當夜幕降臨，校園中總會有一個穿著白色衣服的人在樓梯上跑。有一次，我和幾個朋友大半夜沒事就偷偷地潛入了校園，準備調查此事。我們一個個心驚肉跳，生怕有鬼把我們給吃了。“嗒--嗒--”寧靜的走廊上響起了鐘聲，有人就害怕地問：“唉！邱豪，這里這么可怕，要不我們明天再來調查吧！”我立刻反駁：“不行，明天它就不出現了。”忽然，一道白光從我們面前閃過。我忐忑不安地想：不會有鬼吧！我還小不想死啊！我們小心翼翼地朝食堂走去，發現——那個白衣鬼正在翻米糧，我們嚇壞了，一個個你擁我擠地往辦公樓跑。

　　十分鐘后，我們跑散了，我因為害怕一個人躲進了雜物間的紙箱中。說時遲，那時快，那個白衣鬼正一步一步朝我走來，“嗒--嗒”十米，九米，八米……“啊！”我大叫起來，白衣鬼嚇了一大跳，伙伴們聽到后，拿起木棍就來支援我，我們幾人把白衣鬼圍在中間，用力把白衣向上一掀——哦，我們大吃一驚，原來根本沒有白衣鬼，只是只老鼠。調查完后，我們幾個人灰頭土臉地跑出了校園。

　　剛剛可怕的校園，又寧靜了下來，但寧靜中又透露著趣味，你說對吧，“白衣鬼”！

調查作文400字篇4

　　伴著飄飄的雪花，我們迎來了“外國人”的節日——“圣誕節”：這是小學的最后一個圣誕節了，為此我專門購買了一棵圣誕樹。

　　圣誕樹是買了，可是，圣誕節是怎么回事呢？怎么度過呢？別人又是怎么看待的呢？我專門做了如下調查。

　　對象 1 季老師：老師，這圣誕節您打算怎么過呢？我呀：“準備把圣誕節的下午第一節課外加寫字課給你們，讓你們狂歡！”那還有節目嗎？當然有了，不然就沒有任何意義了！“”那能帶零食嗎？“”我不知道，這事要問郭老師了，我自己做不了主的。不過我認為還是別帶得好！“

　　對象 2 郭老師：”郭老師，季老師打算把第一節課讓給我們玩兒！您同意嗎？“當然，這事很好，沒有不同意的說法啊！”那能帶零食嗎？“一陣沉思后，”不行，這事是表演節目，又不是零食課，帶零食干什么。“”可是五班，三班，和別的班老師都同意了，為什么我們班不行啊？“”我們班是我們班，別人班是別人班，管別人班干什么？“

　　對象 3女生：”你們想不想帶零食啊！“”當然，誰都想帶啊！可是老師不讓。“”那你們還裝飾教室吧！一定呀！這個圣誕節我們一定要過好。連東西都買好了。“

　　總結：老師和同學們的意見各有千秋，老師只想表演卻不想我們貪吃，但同學們兩樣都想。哎！各有各的難處與觀點。唔，無言以對。就像兩軍交戰，各自相持。老師不同意，我們沒辦法帶。但是我們要聽老師的，”忍痛割愛“決定不帶零食。我們還是一樣快樂過圣誕的！

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