修辭作文400字（通用5篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的修辭作文400字（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
修辭作文 篇1
我的老媽雖然不是語文老師，但她精通各種各樣的“修辭”手法，下面，我就來說說吧！
一天早上，我正在舒舒服服地睡大覺。突然，我聽到了媽媽在大聲喊：“俞子淇！趕緊起床，不然的話，就成小懶蟲了！”我搓了搓眼睛，極不情愿地說：“干嘛啊！人家正在睡覺呢”。“還睡！都幾點(diǎn)了！7點(diǎn)30分了！快快快！小蝸牛！” “一下子把我說成小懶蟲，一下子把我說成蝸牛，太不恰當(dāng)了！”我氣呼呼地說。 緊接著，夸張來了。她早飯才做了一半，就打開我的房間，一看，我還沒起床，就生氣地說：“還不起床，太陽都要下山了！星星都要上班了！”哎，哪有這么夸張？太陽公公才剛上班啊！我在心理默默地想。 最狠的一招是反復(fù)。吃早飯時(shí)，媽媽開始念經(jīng)：“上課專心聽講，下課及時(shí)完成學(xué)習(xí)，路上小心點(diǎn)……”好啦，好啦，我知道了。”出門的時(shí)候，她又強(qiáng)調(diào)了一遍：““上課專心聽講，下課及時(shí)完成學(xué)習(xí)，路上小心點(diǎn)……”我都快聽煩了。
這就是我那舉世無雙的“修辭”老媽。
老師的話：小作者從平時(shí)媽媽的語言中發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了“修辭手法”，巧妙進(jìn)行總結(jié)，一個(gè)可愛的老媽躍然紙上。文章貼近生活，寫得生動有趣。
杭州市長青小學(xué) 304班俞子淇 指導(dǎo)老師 俞亞元
修辭作文 篇2
新年到了，語文王國的“最佳家族”評選活動揭曉了：標(biāo)點(diǎn)符號家族落選，修辭家族獲勝。
“夸張”一步踏上臺，因?yàn)樗牟阶颖热鐏矸鸬氖终七�長。“親愛的朋友們，我的.嗓門大，一說話，地球也要抖幾抖，大家不要認(rèn)為我不禮貌。我在這兒長話短說，有‘最佳家族’評選在，我們修辭家族就將年年拿獎(jiǎng)！”
最活躍的“擬人”上了臺：“別看我年紀(jì)小，我與人類最親近，你們別看我成天說說笑笑，其實(shí)，我是在使這個(gè)世界更加活躍、美好！”
漂亮的“比喻”姑娘落落大方地登上臺，她的小臉猶如一朵盛開的百合花。“我要和兄弟姐妹們一道，把家族美好的明天創(chuàng)造！”
“排比”也上了臺：“夸張有鮮明突出之美：擬人有活潑形象之美：比喻有生動有趣之美。我的特征就是喜歡‘前進(jìn)’——步伐整齊地前進(jìn)！”
此時(shí)“對偶”清了清嗓子說：“眼前是，繁花似海，耳邊是，歡聲陣陣。”
“引用”說的最簡練：“‘團(tuán)結(jié)就是力量’，我還是那句老話！”
勤懇老實(shí)的“設(shè)問”被大家推上了場：“我有什么優(yōu)點(diǎn)呢？大家說我樸實(shí)無華，我只不過是老實(shí)了一點(diǎn)，一問一答。”
“反問”是修辭家族的演說家。他上臺總結(jié)發(fā)言：“大家沒看到我們家族的成績嗎？我們中有誰在偷懶……不說這么多
，了，我們今天還有許多兄弟因工作繁忙沒能到達(dá)，他們不辛苦嗎？”
聽了“反問”的話，臺下掌聲如潮，經(jīng)久不息……
修辭作文 篇3
我的媽媽雖然不是語文老師，但她十分善用各種修辭手法哦！
修辭手法一：夸張
我的媽媽最擅長用這一招了，這些“夸張句”沒有一句是不夸張的。比如我作業(yè)寫好在看電視，只看了15分鐘，媽媽就會說：“你看電視都看了40分鐘啦！都一節(jié)課了！”我在吃飯前磨蹭了三分鐘吧，媽媽就生氣地說：“亮亮，都快8：30了快點(diǎn)起床！”我真的以為快8：30了，就慌張爬起來，一看鐘，8：00還不到……你說我媽媽說話“夸張”不“夸張”？
修辭手法二：重復(fù)
最近這次我期末考試考得不是很好，我一回來，媽媽就開始數(shù)落起我，到了暑假里我原以為媽媽不再數(shù)落我了，結(jié)果沒想到，只過了幾天，媽媽又開始數(shù)落起我，內(nèi)容竟然和上次一模一樣。又過了幾天，媽媽又以原來那段內(nèi)容開始數(shù)落起我，這段內(nèi)容，好像怎么都不忘記。您說了這么多遍都沒有說漏一個(gè)字，就像每次說話都用“復(fù)制”再“粘貼”了一樣，可我的耳朵……
修辭手法三：設(shè)問
老師說設(shè)問是自問自答，目的還是要告訴別人答案。老媽這招通常是和上面說的“反復(fù)”合在一起用的。再看鏡頭：我正在做作業(yè)，媽媽走過來：“這個(gè)你知道嗎？我告訴你……。”過了一會，“這個(gè)你知道嗎？我告訴你。”沒過多久“這個(gè)你知道嗎？我告訴你……。”媽媽終于走了，再看我的作業(yè)，像是從水里撈出來的，沒錯(cuò)，那是媽媽的口水。
這就是我名副其實(shí)的修辭老媽！
修辭作文 篇4
生活中有很多修辭手法，如：比喻、擬人、夸張……下面我將帶大家進(jìn)入我的修辭世界。
今天下午放學(xué)后，我坐公交車回家的時(shí)候，“運(yùn)氣可好了”，居然和科學(xué)鄒老師坐同一輛車。錢吉軒說：“尹相博已經(jīng)被鄒老師的“激光眼”給“殺死了”，我們是否能用“鐵錘"把她打敗呢？”這是一個(gè)什么修辭手法呢？對了，這就是比喻句。
詩詞《詠柳》中說道：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀"，這又是什么修辭手法呢？對的，這也是比喻！
唐代詩人王維在詩詞中說道：“萬壑樹參天，千山響杜鵑”，讓我誤入了千山萬水，聲臨其境，仿佛聽到了杜鵑的啼叫聲，這就是夸張手法的作用。
散文《荷花》中葉圣陶爺爺說道：“蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢。”這就是擬人手法，它讓我覺得蜻蜓和小魚都有了人類般的思想。
修辭手法是一個(gè)百寶箱，里面裝滿了知識之寶，只要寫作文時(shí)在你的腦海里打開它，你的作文即將變得生動有趣。我愛修辭手法，他讓我的作文變得更加精彩！你覺得呢？
修辭作文 篇5
美麗的童年美麗的夢，我有美麗的天使伴著我長大！
美麗的天空飄著雪花，雪姑娘的眼淚流個(gè)不停，我只好看著他那美麗晶瑩的淚珠從天而降讓我不禁想起那個(gè)美麗的冬天，那件美麗的傻事。
在我7歲那年，我和姑姑在屯子，那里除了美麗的樹林還有遼闊的大地，雖然只是個(gè)農(nóng)村，但是那里的人個(gè)個(gè)都非常樸實(shí)、無華、樂于助人，而且那里的小朋友個(gè)個(gè)都是機(jī)靈可愛！
然而我的雪饅頭也在那年誕生了啊！！
潔白的雪花為我伴奏，我和朋友在大雪過后，開始了打雪仗、堆雪人、還有做雪饅頭。
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