嘲笑作文400字

時間：2021-10-12 11:59:43 400字我要投稿

嘲笑作文400字九篇

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的嘲笑作文400字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

嘲笑作文400字九篇

嘲笑作文400字篇1

　　同學們，你們可曾經(jīng)想過：是誰無條件的容忍我們的無理取鬧？是誰饒恕我們的肆意嘲笑？又是誰總在背后無聲無息的呵護著我們？是父親，是偉大的父親！可是又有多少人能真正理解和感受父親那份苦而微干的愛呢？更可悲可嘆的是：他，竟然把父親當做了自己的笑料！

　　故事內(nèi)容是；我們班要去火車站集合，我們班把地鐵上得人都起了個外號，比如：在小店門口有一個女老板，說她的臉想一條懷孕的河豚魚。后來又有人注意到，一個長相奇特的男人正站在火車站時，他穿著一件豬肝色的外套，他正在看雜志。同學就讓李小軍去看看，李曉軍一看，原來是他的爸爸，因為不放心他的兒子，就過來看看。他猶豫了一會兒說：“想叫花子。”現(xiàn)在每個人都笑了起來。

　　我們要理解父母對我們的愛，不要所謂自己的面子去嘲笑父母。

　　如果你是文中的父親，你見要怎樣面對親生兒子的嘲笑呢。

　　父愛同母愛一樣無私，他不求回報，父親是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。

嘲笑作文400字篇2

　　今天，是我們小組的匯報作文，我在組內(nèi)自告奮勇地舉手，爭取到了這次機會。

　　其實我的心還是忐忑不安的，因為我總是覺得我會忘詞，然后就被嘲笑，上一次我推薦鬧鐘的時候，就被他們問倒了，結(jié)果可想而知有多尷尬。

　　但這一次，我一定要挽回我的尊嚴！

　　終于輪到我上場了，我走上臺，望了下面一眼，發(fā)現(xiàn)下面都是一張張幸災樂禍的臉，正等著我出丑呢！

　　我盯著那幾張幸災樂禍的臉，心想：哼，你們這些家伙，等著瞧吧，看我如何用真正的實力壓倒你們這群不法分子。想到這兒，我便平復了一下緊張的心情，準備來一個一鳴驚人，看看你們都能奈我何？

　　我開始了匯報，邊讀邊瞥了下面的同學幾眼，剛剛瞄了一眼，忽然發(fā)現(xiàn)讀錯了，我趕緊“無縫連接”回主題。我又看了一眼下面，吁——除了我的小組伙伴以外，其他人都沒發(fā)現(xiàn)我出錯了，我倒吸了一口氣。

　　可是老天像是故意要為難我似的——我又出錯了，我趕緊轉(zhuǎn)回正題，啊，糟了，似乎有人發(fā)現(xiàn)我出了差錯。

　　又過了好久，我終于把這篇文章讀完了，起初，大家十分安靜，后來，雷鳴般得掌聲回蕩在我的耳畔。

　　這陣掌聲，像花一樣種在了我的心田，使我變得自信起來。

嘲笑作文400字篇3

　　人的一生就像是一個五味瓶，里面裝著酸甜苦辣咸萬般滋味，要是一不小心打翻了它，那滋味可不好受。

　　記得在四年級的一堂作文課上，王老師要求我們寫一篇命題作文，好長時間過去了，我眼看著同學們“刷刷”地寫著，自己腦子中卻空空如也。于是，我便抄了一篇作文交差。

　　第二天早晨，王老師捧著一大疊作文紙大步流星地走進教室，說：“這次作文只有嚴丹磊最好，現(xiàn)在請它上臺讀一讀。”我聽了，急忙上臺讀作文，一邊讀，我一邊幸災樂禍，心想:這么好的作文應該不會被發(fā)現(xiàn)吧。作文讀完了，我剛要走下講臺，突然有人舉起手說：“老師，他這篇作文是抄的。”說著，他拿出了一本作文書，天啊！簡直和我那本一模一樣！頓時，我的臉“刷”的一下紅了。背后傳來的是一陣陣嘲笑和諷刺聲。“別看他平時作文那么好，原來都是抄的！”“哼，連差生都不如，要抄作文！”……我聽了同學們的話，真想找個地洞鉆進去。

　　傍晚，我走在回家的路上，感覺天不像以往那么藍了，小鳥的歌聲也好像是在諷刺我，路上的行人仿佛都在指責我，回想起剛才被同學們嘲笑的那一幕，不爭氣的眼淚像斷了線的珠子一般，滴滴答答往下流，流進了嘴角，咸咸的，還帶著一絲苦味。

　　原來，被同學們嘲笑的滋味是又苦又咸的；原來抄襲作文的滋味是失掉信譽，被人鄙夷的，這個教訓我將永遠銘記。

嘲笑作文400字篇4

　　鄒晨宇是和我一起上課外輔導班的同學，他特別喜歡嘲笑別人。

　　他個子矮矮的，淡淡的眉毛下面有一雙大眼睛.他鼻子不高，嘴巴大大的。他的皮膚很白，大家常常叫他“小白臉”。

　　有一次上課，我們寫“閱讀理解”。寫完后，就依次給老師批改。當改到毛振的時候，老師說毛振錯了很多。鄒晨宇聽后，就像發(fā)現(xiàn)了“新大陸”一樣，立馬趴在桌子上，看毛振的書。突然，他大叫一聲，說：“毛振怎么錯這么多呀1連拼音都錯了。”大家紛紛跑過去看。毛振的確錯了很多拼音，他錯什么我不記得了，不過我知道那是一年級學的最簡單拼音。

　　鄒晨宇要開始嘲笑別人了，“毛振真沒用，總是錯那么多。”毛振聽了這話有點傷心了，已經(jīng)皺起了眉頭，可鄒晨宇根本沒注意毛振的表情，又開始眉飛色舞地說起來：“毛振的一年級算是白讀了，連這都會錯。”毛振再也忍不住了，眼淚從他的眼里流了出來。我想：鄒晨宇呀鄒晨宇，你都把別人毛振給弄哭了，我看你現(xiàn)在怎么辦，還敢不敢再說別人。

　　鄒晨宇見毛振哭了，不僅沒有停止他的嘲笑，還變本加厲，“毛振，你一個男孩子，哭什么哭。”我們都聽不下去了，紛紛向鄒晨宇“開火”：“你有完沒完？別人毛振都哭了，你還說！”鄒晨宇也不高興了，說：“我說說怎么了？他錯了還不能讓別人說呀！”哎，我們都拿他沒辦法。

　　這就是我那愛嘲笑人的同學——鄒晨宇。

　　……

嘲笑作文400字篇5

　　今日，是大家工作組的報告優(yōu)秀作文，我還在同組畏縮不前地伸手，爭得來到此次機遇。

　　實際上我心還是惶恐不安的，由于我一直感覺我能口誤，隨后就被取笑，上一次推存鬧鈴的情況下，就被她們問倒了，結(jié)果顯而易見有多難堪。

　　但這一次，我一定要挽留我的自尊！

　　總算到我出場了，我走上臺，望了下邊一眼，發(fā)現(xiàn)下邊全是一張張冷嘲熱諷的臉，正等著我出洋相呢！

　　我盯住那多張冷嘲熱諷的臉，想著：哼，大家這種混蛋，等著瞧吧，看著我怎樣用真實的整體實力碾過大家這群犯罪分子。想起這里，我便恢復了一下焦慮不安的情緒，提前準備來一個一鳴驚人，看一下大家都能奈我何？

　　我開始了報告，邊讀邊瞥了下邊的同學們兩眼，不久瞄了一眼，突然發(fā)現(xiàn)念錯了，我趕快“無縫連接”回主題。我又看過一眼下邊，吁——除開我的工作組小伙伴之外，別人都沒發(fā)現(xiàn)我出錯了，我反吸了一口氣。

　　但是老天爺好像有意要刁難我一樣——我又出錯了，我趕快轉(zhuǎn)到主題，啊，糟了，好像有些人發(fā)現(xiàn)我出了錯漏。

　　又過去了好長時間，我終于把本文念完了，最初，大伙兒十分清靜，之后，雷鳴般得掌聲縈繞在我的.耳邊。

　　這陣掌聲，像花一樣種在了我的心底，使我越來越信心起來。

嘲笑作文400字篇6

　　這是我親身體驗的事，我現(xiàn)在把它分享給你，并告訴你一句話，不要嘲笑別人，不管什么時候。

　　我從上六年級開始，似乎左腿長右腿短，因此走路歪歪斜斜，我沒有勇氣告訴家人這件事，隱瞞了起來。從那時起，我走路很小心，總是拖著走，而且總是在最后，就是希望不被人發(fā)現(xiàn)。

　　可是不希望的事還是發(fā)生了，那天我最后一個走，我的同桌和她的朋友不知怎的在我后面嘻嘻哈哈。當我轉(zhuǎn)過頭時，她們說了一句話：“你走路真難看！”邊說還邊學我走路，我被氣哭了。雖然我是男生，男兒有淚不輕彈，可是，那幾句話已經(jīng)刺痛了我的心。往后，她們天天嘲笑我，我也只能左耳聽右耳冒，不敢吭聲。因為她們說，如果我打她們，她們就將此事告發(fā)。

　　幾天后，她們又開始笑話我，而且變本加厲，還羞辱我。此時的我再也忍不住了，我沖了上去，狠很的打她的臉。頓時，她的臉像紅蘋果一樣紅，當時她們就哭了。我非常害怕，就走了。

　　下午，老師把我叫到辦公室，問我為什么打她們。因為她們倆是老師的紅人，而我又是個差生，所以我就是滿身是嘴也辯解不出來。老師讓我給她們倆道歉，我不肯，老師變讓我寫20xx字的檢查。當天夜里，我即不情愿的寫完了檢查，躺在床上，還在生著悶氣，可又能怎么辦呢？

　　所以，我希望所有看過這篇文章的人都不要去嘲笑別人。因為你想，如果被嘲笑的人是你，你會怎么辦呢？

嘲笑作文400字篇7

　　嘲笑，并不可怕，重要的是你怎樣看待嘲笑，你可以把它看作割心的利刀，也可以把它看作成功的墊腳石。

　　從前，愛因斯坦被認為是一個“笨孩子”，同學們都不認為愛因斯坦是一個對社會有用的人，就連老師都說他無可救藥，而愛因斯坦也因為自己學習太差而被校長勸退了。

　　碰巧，愛因斯坦的媽媽是夜校全科老師，于是，他媽媽就擔上了24小時的辛苦教育工作。后來，愛因斯坦經(jīng)過寒窗苦讀，成為了舉世聞名的數(shù)學家。

　　像愛因斯坦這樣的人還很多，如：達爾文、諾貝爾、愛迪生等，都是在別人的嘲笑中成長獲得成就的。

　　可是，并不是每個人都是把嘲笑當作墊腳石的。就拿沃茲為例，他是一個爭強好勝的人，聽不得別人說他的半句壞話，每次考試都必須考滿分，否則就自罰一天不能吃飯。一天，他連連失利，就連全班最差的同學也只比他低3分，遭到同學們的嘲笑。第二天，同學們在學校邊的小河里發(fā)現(xiàn)了沃茲的尸體，他投河自盡了！

　　嘲笑，并不可拍，只要正確的對待，就能發(fā)現(xiàn)嘲笑中的墊腳石！

嘲笑作文400字篇8

　　一片綠油油的草地，一條寬闊的跑道，一方柔軟的沙坑，一所學校正在舉行運動會。

　　當時場面非常熱鬧，大家看得津津有味。裁判看少年動作不標準，說：“腳抬高點”。可還是重重的摔了一跤，

　　“再來一次，腳抬高點”。

　　“嘭”還是摔了一跤。

　　第二次也是這樣，第三次還是這樣，裁判連續(xù)點了他三次名。

　　少年橫過桿子，動作每次都不標準，所以觀眾不斷地在嘲笑少年。少年心里暗暗下定決心，就用剛才的那個動作去拿一個世界冠軍。少年心想：我一定能拿冠軍的！冠軍！少年垂頭喪氣的走下了臺，背后不時有嘖嘖的議論聲。

　　從那后，大家都可看見一個少年，在操場上，在原野里，在沙灘上，無論是酷暑，還是嚴寒，每天都在辛苦、勤奮地練習，用一個撐桿，跑過去一撐，腦海里永遠記得裁判“把腳抬高點兒”的動作要領，雖然在練習中常常有失敗，但經(jīng)過無數(shù)次練習，最后終于能優(yōu)雅的“撐桿過去”，少年笑了。但他不滿足，還是繼續(xù)的練習，因為，他在等待一個證明自己的機會。

　　后來，少年終于等到了一個機會，在全國跳高比賽中，少年充滿自信，用自己優(yōu)異的實力獲得了第一名，他用辛苦、勤奮、汗水換來了全國觀眾的掌聲。

　　在運動會賽場上，全場觀眾起立給少年送上熱烈的掌聲，所有的嘲笑聲變成了歡呼聲，所有攝像機鏡頭對準了他，他成為了賽場上的焦點，成為人們心中的偶像。

　　站在領獎臺，少年眼眶濕潤了，面對國旗時，這位年輕人的耳邊卻回響起當年校園賽場上的嘲笑聲。