以往事為話題的作文400字（通用5篇）
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，尤其是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的話題作文，話題作文具有形象性的特點(diǎn)，更有利于形象思維的涌動(dòng)。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？下面是小編為大家整理的以往事為話題的作文400字（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以往事為話題的作文1
往事像一粒粒珍珠，串起七彩的童年。
我生活在一個(gè)幸福的家庭中。記的小時(shí)侯，媽媽想讓我在戶縣上學(xué)，而那時(shí)幼小無(wú)知的我死活都不肯去，媽媽為了讓我受高等教育，最終絕定，讓爸爸送我去，可爸爸也怕聽(tīng)到我的聲音，只有讓媽媽送我去，媽媽送我到學(xué)校門(mén)口，聽(tīng)到我的哭聲，當(dāng)時(shí)她的心里暗暗流淚。可媽媽還是讓我上。現(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得我真對(duì)不起媽媽。
還有一次，爸爸領(lǐng)我去戶縣買(mǎi)衣服，我忽然看見(jiàn)一件衣服，我說(shuō)要那件，爸爸一看標(biāo)價(jià)108元，臉變的嚴(yán)肅了許多，說(shuō)‘如果你喜歡，就買(mǎi)下吧。’在路上，我看見(jiàn)爸爸身上那件洗了不知多少次的工做服，說(shuō)‘爸爸你也買(mǎi)一件吧。’爸爸說(shuō)‘不用了。’我霎時(shí)覺(jué)得自己手上的衣服有千均之重。爸爸的動(dòng)做是簡(jiǎn)樸的，可愛(ài)是寶貴的。
我一定要好好學(xué)習(xí)，讓你們過(guò)好日子。
爸爸啊爸爸，媽媽啊媽媽?zhuān)@是多磨偉大的名稱(chēng)。你們就像溫暖的太陽(yáng)，溫暖的照著我，讓我茁壯成長(zhǎng)。你們的愛(ài)，女兒難以報(bào)答。女兒想對(duì)你們說(shuō)：我愛(ài)你們！
以往事為話題的作文2
透過(guò)時(shí)間的罅隙，我看到那裊裊纖塵中，獨(dú)自悲泣的自己，焦黑的天空，一望無(wú)際，留給我的只有無(wú)限的凄涼。
懵懂年幼的自己蹲在我的前方，留給我的是一個(gè)孤獨(dú)的背影，眼角的淚水著魔般的無(wú)聲滑下。
哭？我竟然哭了？好久沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的感覺(jué)，我苦笑，對(duì)了，曾經(jīng)的自己是一個(gè)愛(ài)哭鬼，自以為哭泣能換來(lái)友誼，只要自己哭了，就會(huì)有人來(lái)安慰自己。可是，我錯(cuò)了，錯(cuò)的'徹底。
我慢慢挪動(dòng)，向著淚流滿面的“我”前行。
為何哭得這般傷心？這諾大的世界只有我嗎？
沒(méi)有哽咽聲，沒(méi)有滴淚聲，有的只是蒼老的天，虛無(wú)的地。
飄渺塵煙，薄霧凝聚，友誼破裂，心已碎。
每個(gè)人都是這樣，一個(gè)接著一個(gè)從我身邊走過(guò)，只留一片黑暗的天地和一個(gè)孤獨(dú)的我，心的碎片攜落花隨流水沉落谷底。
清風(fēng)吹過(guò)，塵煙卻無(wú)法隨風(fēng)飄逝，只任它蒙掩我的雙眸。
一束光線照進(jìn)，帶我脫離了昔日，那瘦弱背影漸漸淡化，最終潰散，散成薄霧，凝在這纖塵之中。
順著光芒，我踽踽孤行，隨著記憶河流，我看見(jiàn)了希望。
往事塵煙不管如何刻骨，至少現(xiàn)在我收獲的友誼重新組合，驅(qū)散了枯黑的邊際，我在這邊，望著彼岸揮手的她們，揚(yáng)起嘴角，向她們沖去。
至少，我還有夢(mèng)，不是嗎？
以往事為話題的作文3
時(shí)光總有悄無(wú)聲息的力量，有些記憶隨著時(shí)光的流逝卻越發(fā)清晰深刻。
去年暑假，我的好朋友明明要到外地了，因?yàn)樗职謰寢岄L(zhǎng)期在外地工作。他把它的小狗毛毛拖付給我。我和毛毛整天形影不離，除了上課，它整天都呆在我身旁，我們一起玩耍，一起到廣場(chǎng)上散步，一起到小路上奔跑，和毛毛在一起的日子，讓我想起了和明明一起經(jīng)歷過(guò)的許多美好時(shí)光。
轉(zhuǎn)眼就開(kāi)學(xué)了，明明該回來(lái)了吧，可教室里的那張課桌總是空著。我向同學(xué)打聽(tīng)，大家都說(shuō)不知道，又過(guò)了兩周，我讓爸爸帶我到明明鄉(xiāng)下的老家，可家里沒(méi)人，門(mén)緊鎖著。鄰居說(shuō)，已經(jīng)好久沒(méi)回來(lái)了。我對(duì)明明的思念，在和小狗毛毛的陪伴中與日俱增。后來(lái)我輾轉(zhuǎn)要到了明明家長(zhǎng)的電話，電話接通了，那邊只匆匆說(shuō)了幾句，大概是還有些事情沒(méi)有處理好，暫時(shí)還不能回來(lái)之類(lèi)的就掛斷了。
一年過(guò)去了，小狗毛毛已經(jīng)長(zhǎng)大了，明明還是沒(méi)有回來(lái)。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他生病了，好像很?chē)?yán)重，現(xiàn)在還在醫(yī)院里呢。剛聽(tīng)到這個(gè)消息，我真不愿意相信，過(guò)了許久才接受這樣的事實(shí)，內(nèi)心五味雜陳，無(wú)奈，遺憾，傷心…我也說(shuō)不出是什么。
直到現(xiàn)在，小狗毛毛還在我的身邊，我和明明卻再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
以往事為話題的作文4
在我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文老師是劉老師。有一天，她給我了極大的鼓勵(lì)。
事情是這樣的，頭一天下午，她給我們留了一套語(yǔ)文卷子。回家后，我認(rèn)認(rèn)真真地做了卷子。第二天，在語(yǔ)文課上，劉老師開(kāi)始講這套卷子。其中有一道題是寫(xiě)一句有哲理的民間諺語(yǔ)。由于我事先認(rèn)真做作業(yè)了，所以我很想回答這個(gè)問(wèn)題，于是我舉起了手。這時(shí)劉老師看見(jiàn)了，可能是因?yàn)槲铱偛换卮饐?wèn)題的緣故吧！老師先是向我投了一個(gè)贊許的目光，之后就讓我回答問(wèn)題。我站起來(lái)說(shuō)：“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。”老師讓我解釋一下，我就說(shuō)：“一個(gè)人的力量是渺小的，容易戰(zhàn)勝，而一群人的力量是強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的。”老師聽(tīng)了，大聲說(shuō)：“楊碧馨同學(xué)能說(shuō)出這個(gè)具有哲理的諺語(yǔ)，看來(lái)她確實(shí)進(jìn)步了，讓我們給她鼓掌鼓勵(lì)一下她吧！”頓時(shí)，掌聲如雷，我感到非常高興。
事后，老師找到我，對(duì)我說(shuō)：“你不舉手發(fā)言，我都不知道你會(huì)不會(huì)。因?yàn)槿酥挥信e手發(fā)言，不論答得對(duì)與錯(cuò)，都證明了他在思考，只有舉手，才有可能弄懂學(xué)到的知識(shí)。”
沒(méi)錯(cuò)，人只有拼搏才有可能成功，學(xué)習(xí)也是一樣，只有勇敢的舉手，積極的思考，才能將學(xué)習(xí)到的知識(shí)完全學(xué)會(huì)。通過(guò)老師的話，我一直都在改變。
以往事為話題的作文5
星期五下午放學(xué)，疲倦的我騎著自行車(chē)獨(dú)自回家。突然，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎的地方，“喂”一個(gè)熟悉的聲音從我耳邊響起，我趕緊剎車(chē)，把車(chē)停了下來(lái)，回頭一看原來(lái)是小學(xué)的同學(xué)——張小晴，“王娟，真的是你啊，想死我了”張小晴激動(dòng)的說(shuō)道。“張小晴你好呀！我也好想你啊！”我很開(kāi)心的說(shuō)著，并用手摸了摸她的臉。回到了家，我情不自禁的想起了往事，她（張小晴）一點(diǎn)兒也沒(méi)有變！還是像以前一樣的快樂(lè)活潑，即使現(xiàn)在她已經(jīng)是一個(gè)初中生了，壓力負(fù)擔(dān)重了。我不禁想起以前在小學(xué)和同學(xué)們的快樂(lè)校園生活，大家一起學(xué)習(xí)；
一起做游戲；一起快樂(lè)；一起傷心，一起寫(xiě)作業(yè)，大家共同進(jìn)退，可是時(shí)間過(guò)的太快了，大家都畢業(yè)了，彼此都有了新學(xué)校，新的同學(xué)與老師，我們很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有見(jiàn)面，不知道他們過(guò)的還好嗎？張小晴，看到她那么快樂(lè)我很欣慰，但其他的同學(xué)呢？他們還好嗎一個(gè)個(gè)同學(xué)的音容笑貌都浮現(xiàn)在我的腦海里，我真的好希望還能和他們聚聚哦！回憶起往事我覺(jué)得自己真的長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)不懂事的小學(xué)生了。
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