關(guān)于掌聲的作文400字（通用57篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于掌聲的作文400字，歡迎大家分享。

　　掌聲的作文400字 1

　　我在班級(jí)里默默無聞，不太愛說話，也很少舉手發(fā)言。是那一天，我改變了。

　　那天，上了兩節(jié)課后，老師說第三節(jié)課要上“圖書交流會(huì)”。我拿出了我最喜歡的書，認(rèn)真聽著同學(xué)們的介紹。他們都講的那么精彩，贏得了陣陣掌聲。我雖然準(zhǔn)備好了，但是我還沒有勇氣舉手。心里像有個(gè)小兔子，砰砰地亂跳。我猶猶豫豫地舉起了手，感覺不夠自信，又放下了。可是看著那么多小手高高舉起，我鼓起勇氣又舉起了手。

　　我這動(dòng)作被老師一一捕捉到了，老師叫道：“下面有請(qǐng)蔡鑫來為我們介紹他最喜歡的書。”同學(xué)們的目光齊刷刷的向我投來，我有些不知所措，慢慢地向前走了過去。這時(shí)，一陣熱烈的`掌聲為我響起，我心中無比的激動(dòng)，膽怯蕩然無存，取而代之的是自信。我昂首闊步走上了講臺(tái)，開始了我的講解。讓我出乎意料的是我竟然一字不差的把我準(zhǔn)備好的話說了出來。當(dāng)我走下講臺(tái)，熱烈的掌聲又響起了，我激動(dòng)的不知道是怎么回到座位上的。過了一會(huì)兒，同學(xué)鼓勵(lì)的掌聲伴著老師鼓勵(lì)的話語又一次響起，我覺得幸福無比。

　　這三次掌聲現(xiàn)在還歷歷在目，我不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)我的期望，一定讓自己成為一個(gè)自信、陽光的男孩！

　　掌聲的作文400字 2

　　掌聲在我失敗時(shí)給我動(dòng)力，使我勇于奮斗；掌聲在我成功時(shí)給了我安慰，讓我信心倍增。我記得一年級(jí)的時(shí)候，老師讓同學(xué)們上講臺(tái)輪流講故事。

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)接著走上了講臺(tái)，他們那動(dòng)聽響亮的聲音，真讓我佩服不已！我開始擔(dān)心了，我擔(dān)心自己沒有別人講得好，沒有別人的自信！我對(duì)自己失望了，美滋滋的心，變成了酸溜溜的，好不是滋味！當(dāng)輪到我上臺(tái)時(shí)，我就更加忐忑不安了，不知怎么走上了講臺(tái)，面對(duì)同學(xué)和老師，我就更緊張了。看著他們帶著期盼的目光注視著我，我的'心“撲通、撲通”地跳個(gè)不停，我呆住了，當(dāng)時(shí)教室靜得出奇，就連一根頭發(fā)掉下來的聲音也能聽的見。

　　我慌慌張張地講了起來，前言不照后語，聲音越講越小，最后我啞住了……就在這時(shí)，同學(xué)老師鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室里的每一個(gè)角落，它帶給了我很大的自信，于是，我打心眼里不想讓他們失望，就盡自己的最大能力，把自己想好的故事盡情地發(fā)揮出來，我的聲音變得那么美妙，不知不覺我的故事講完了，頓時(shí)，同學(xué)和老師又鼓起了雷鳴般的掌聲。

　　從那以后，我就上課積極發(fā)言，是掌聲意味著我成功了！是掌聲給了我自信！我永遠(yuǎn)忘不了的掌聲！

　　掌聲的作文400字 3

　　“耳朵里塞著小喇叭，躲在被窩里看漫畫，雖然我還在象牙塔……”每當(dāng)我哼起《酸酸甜甜就是我》時(shí)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出我人生中第一次獲得的掌聲。

　　記得幼兒時(shí)，我是個(gè)沉默的人，不想說話，所以朋友很少。而老師很擔(dān)心，為了讓我“學(xué)會(huì)”說話，特地舉行了我喜歡的故事大賽。

　　那一天，老師宣布了這個(gè)大賽，并讓我們準(zhǔn)備好故事，明天舉行。

　　我回家后，興致勃勃地選了許多故事，最終選中了《龜兔賽跑》《海的女兒》和《狐假虎威》這三個(gè)故事，還將它們背得滾瓜爛熟、一字不差。

　　第二天，我信心滿滿地走上講臺(tái)，開始講述《龜兔賽跑》，我生動(dòng)地說著，形象地做著動(dòng)作，烏龜?shù)闹t虛，兔子的自大，被我一一表達(dá)出來。從大家的表情不難看出，他們被迷住了。到《海的女兒》了，我深情地訴說人魚和王子的故事，仿佛我變成了一位小教主。最后是《狐假虎威》，我向大家描繪狐貍的'狡猾，老虎的愚笨。他們都被我繪聲繪色的演說逗笑了。等我說完了，整個(gè)教室里充滿掌聲，經(jīng)久不息。我激動(dòng)地漲紅了臉，興奮不已。

　　下課后，許多贊美的禮物像潮水向我涌來。于是，從那天起，我開始活潑開朗起來。

　　掌聲的作文400字 4

　　掌聲傳遞著愛意，掌聲傳送友誼，掌聲給了一個(gè)又一個(gè)人開心的笑容，給他們一份又一份的勇氣與鼓勵(lì)。

　　跟以前一樣，活躍的氣氛也在蕩漾，同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后的回答老師提出的問題，每個(gè)人的臉上都洋溢著天真好學(xué)的神情。可是有一個(gè)人的舉手引起了我們的注意，他一直很膽小上課從不敢舉手回答問題，在這個(gè)時(shí)候低低的舉著手，那只手在微微的顫抖。老師忽然把目光掃向了他，她的.臉也隨著老師的目光變紅了，他把手趕緊收了回去。老師微笑的看著他，點(diǎn)他的名字，他慢慢的站起來，掌聲被老師隨之調(diào)動(dòng)起來，送給了他。

　　她的臉很紅，回答的問題結(jié)結(jié)巴巴，同學(xué)們都在替他著急，老師微笑的鼓勵(lì)他。同學(xué)們也忍不住了，“啪啪”地拍著，掌聲從四面八方涌來。

　　從此以后，他也踴躍的舉手。也許那次掌聲代表的不是贊許，但那次掌聲給他了鼓勵(lì)，是他對(duì)自己的信心。大家也一定會(huì)有同樣的感受吧，那么，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲，把它獻(xiàn)給一個(gè)個(gè)所需要的人。

　　“我來到這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來，我的眼淚禁不住流下來……”一首歌這樣唱到，讓我們用掌聲去感染每一個(gè)身邊的人，它會(huì)使你受益匪淺。

　　掌聲的作文400字 5

　　掌聲，能夠給予人以力量，勇氣，掌聲是世上最美妙的音樂了，它能夠讓失落的你重新拾回期望，能夠讓彷徨的你重新找到方向。

　　新學(xué)期的一天，班里舉行了班干部競(jìng)選同學(xué)們都踴躍地推薦自我，而我因?yàn)槟懶『π撸�總覺得不好意思站起來。眼看著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地登臺(tái)演講，我焦急萬分，如坐針氈。那時(shí)，我的心里很矛盾：不上去吧，同學(xué)們?cè)鯓涌赡苓x我呢上去吧，萬一選不上那該多丟人啊！

　　臨近下課了，教師問還有沒有人來演講，不然就結(jié)束了。我突然意識(shí)到，如果再不上臺(tái)就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。我最終鼓起勇氣站了起來，臉也跟著“唰”的一下紅了。同學(xué)們好像看出了我的心思，紛紛鼓起掌來。那掌聲是那樣熱烈，那樣悅耳。聽著同學(xué)們的掌聲，我不再害怕，三步并作兩步走上講臺(tái)，流利地把我的演講稿讀完。這時(shí)，教室里又響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲，仿佛在對(duì)我說：你戰(zhàn)勝了自我，真是好樣的.！

　　啊！掌聲，你是我成功的支柱，你是同學(xué)們無言的激勵(lì)，你給了我勇氣與自信！

　　掌聲，因?yàn)橛辛四悖�我才如此�?jiān)定自我的方向。

　　掌聲的作文400字 6

　　在一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，200米跑道上的一名運(yùn)動(dòng)員突然摔倒了，頓時(shí)，看臺(tái)上的觀眾們齊聲呼喚：“同學(xué)，站起來，你必須行，加油！”之后，“嘩”的一陣掌聲傳遍全場(chǎng)，只見摔倒的同學(xué)慢慢地站了起來，并以自我最快的速度向終點(diǎn)跑去。

　　還有一次在學(xué)校會(huì)議室里，學(xué)校舉行發(fā)表學(xué)習(xí)感言活動(dòng)。當(dāng)輪到一名同學(xué)上臺(tái)發(fā)言時(shí)，遲遲不見發(fā)言的同學(xué)上臺(tái)，這時(shí)，校長(zhǎng)帶頭鼓掌，全場(chǎng)同學(xué)和教師一齊加入掌聲行列，這位同學(xué)最終走到了話筒前，他的第一句就是：“這么多的掌聲使我有了信心和勇氣，多謝大家！”，之后，他開始了精彩的學(xué)習(xí)感言演講。

　　在課堂上，在我的身上，也發(fā)生過同樣的故事。最初，我十分害怕上臺(tái)朗讀課文，每當(dāng)這種時(shí)刻到來，心跳加快。有一次，教師觀察到了我的弱點(diǎn)，點(diǎn)了我的'大名，教師請(qǐng)同學(xué)們來些支持，大家一齊鼓掌，這是我第一次走上講臺(tái)。從此以后，我再也不怕了，并主動(dòng)地參加這樣的活動(dòng)。

　　是啊，人人都需要掌聲，當(dāng)人有困境的時(shí)候，掌聲是種動(dòng)力。

　　讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲送給別人，學(xué)會(huì)感恩！

　　掌聲的作文400字 7

　　還記得二年級(jí)時(shí)的那一會(huì)兒，那時(shí)的我還沒有現(xiàn)在那么有自信，但是事情就是要從那一會(huì)開始。

　　二年級(jí)時(shí)我是班長(zhǎng)，可是我卻一次也沒有當(dāng)過升旗手，看到我們班的'副班長(zhǎng)當(dāng)過了，看到我們班的學(xué)習(xí)委當(dāng)過了，我心里很不是滋味，終于一次機(jī)會(huì)落在我的身上。

　　一天課間，班主任孫老師叫我跟著她去辦公室，因?yàn)椴恢�道什么事情，心里忐忑不安地跟著老師來到辦公室，老師坐在沙發(fā)上，叫我也坐下來，她說：“開心點(diǎn)，小伙子，你要當(dāng)升旗手了！”“什么！”我?guī)缀跻獜纳嘲l(fā)上跳起來，“我要當(dāng)升旗手了？”“對(duì)！”老師說，“時(shí)間就定在三個(gè)星期后，別忘了寫稿子！”“知道了，孫老師！”晚上，我把這個(gè)消息告訴媽媽，媽媽也高興的不得了。

　　可是，那一天，當(dāng)主持人說讓我上臺(tái)演講時(shí)，我沒反應(yīng)，上臺(tái)了不知道該說什么，這時(shí)孫老師給了我一個(gè)充滿期望的目光，也許是這一個(gè)目光，成了我的力量之源，于是，我一口氣完成了演講，這時(shí)臺(tái)下掌聲頓時(shí)響了起來。

　　國歌響起了，仰望著國旗，我心潮澎湃，我想以后一定要努力發(fā)奮，為自己的祖國效力！

　　掌聲的作文400字 8

　　人生中，掌聲是不可缺少的。

　　人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤(rùn)著每一片花瓣和葉子。恩賜是一片照射在冬天的陽光，使寒冷的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵(lì)激勵(lì)著每一個(gè)無助的人。

　　人生，就像漂泊在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如波浪，引你向前沖，恩賜就像一縷海上輕柔的微風(fēng)，使孤獨(dú)無助的人感到人世的溫情。

　　當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你精神窮困時(shí)，你希望給你熱烈的'掌聲。是的，本人也有同樣的經(jīng)歷。我們祈禱的是什么？是掌聲、掌聲，我們時(shí)時(shí)刻刻都在祈禱掌聲的降臨。

　　沒有掌聲的演出是可怕的，當(dāng)你在舞臺(tái)上表演完了，臺(tái)下卻一片安靜，你肯定會(huì)流下一滴滴真情的眼淚。這時(shí)，突然有一個(gè)人鼓起了掌，掌聲雖然很小，但是他卻給了你信心，給了你精神的支柱。

　　人生的掌聲永不能停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求上進(jìn)，掌聲比愛心比金錢更為重要。

　　人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了，讓掌聲響起來，人生需要掌聲！讓掌聲鼓勵(lì)你！讓掌聲伴你成長(zhǎng)！

　　掌聲的作文400字 9

　　在生活的大舞臺(tái)上，演藝著多彩的節(jié)目。在節(jié)目的任何的'表演的任何一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，都會(huì)有掌聲的響起。生活需要掌聲。

　　當(dāng)生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁；當(dāng)生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵(lì)，使生活不斷上進(jìn)；當(dāng)生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn)；當(dāng)生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當(dāng)生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當(dāng)生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨……

　　可見生活無處不需要掌聲，無論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的每一處細(xì)節(jié)都需要掌聲。倘若沒有掌聲，生活就不是那么完美的，正因?yàn)橛姓坡暎�生活才因他而變得光彩奪目，像一個(gè)美麗的夜明珠。

　　有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的“如果感到幸福你就拍拍手”，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現(xiàn)嗎？

　　生活需要掌聲。掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對(duì)你來說是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請(qǐng)也給別人一點(diǎn)掌聲。

　　掌聲的作文400字 10

　　掌聲給人以鼓勵(lì)，給人以希望給人以堅(jiān)強(qiáng)。我的生活中充滿歡聲笑語，同樣也充滿掌聲。

　　有一次，我堅(jiān)持著自己的信念，支持我的想法。

　　那一天，我來到了夢(mèng)寐以求的舞蹈室，我打開了自己硬邦邦的雙腳，小聲的哭喊起來，媽媽親切地問我：“要不我們先走吧。”我的心中開始害怕你起來，因?yàn)槲覉?jiān)信，這是我的`夢(mèng)想，我一定要堅(jiān)持下去。于是，我大聲喊到：“我不走。”這時(shí)家長(zhǎng)們，都為我的堅(jiān)持鼓起掌來。

　　每周五，我都這樣快樂的過著，躺在夢(mèng)想的海洋沐浴著。

　　我從一級(jí)堅(jiān)持到了九級(jí)，我已我堅(jiān)持的信念在我的舞蹈班中，成為了最靈活的一個(gè)。

　　我終于等到了盼望已久的這一天。我站在了人生的第一個(gè)舞臺(tái)上，我自豪的站著，跳起了我最拿手的民族舞，許許多多人都知道民族舞是最需要手腳軟，基本功扎實(shí)。我跳起了孔雀舞，我的動(dòng)作伴隨著音樂的節(jié)奏舞動(dòng)著，而觀眾的動(dòng)作拍打著，我像一只白天鵝在潔凈的湖面上，舞動(dòng)著自己的身軀，我的動(dòng)作緩慢地停了下來，觀眾的掌聲像一批排山倒海的潮水流淌著，我不知不覺的發(fā)現(xiàn)，我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。

　　我明白了：鼓掌很容易，但這代表了一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的信任和贊許。

　　掌聲的作文400字 11

　　一個(gè)成功者，用來證明他的便是掌聲，一個(gè)失敗者，用來鼓舞他重新站起來奮斗的，也是掌聲。因此，掌聲可以證明自己，讓自己在人生的道路上閃爍著更加璀璨耀眼的光芒。所以，生活需要掌聲——生活處處都需要掌聲。

　　記得有一則故事，有一個(gè)小男孩，他十分的內(nèi)向、靦腆，有一次，老師趁著“六一”兒童節(jié)的機(jī)會(huì)，想讓他上臺(tái)來演奏一段鋼琴曲。他從座位上站了起來，不知所措。這時(shí)，教室前后都響起了一陳雷嗚般的掌聲，他鼓起勇氣，走到了鋼琴邊，坐定，一時(shí)間，如同高山流水般的美妙旋律從鋼琴中傾瀉出來，形成了一股磅礴之勢(shì)沖擊著老師和同學(xué)們，所有人全都入了迷。一曲結(jié)束，又是一陣?yán)讍璋愕恼坡暎�有同學(xué)的，也有老師的'，久久不散。

　　這個(gè)男孩便是我，因?yàn)橛辛苏坡暎�我有了勇氣走向了這架鋼琴，因?yàn)橛辛苏坡暎�我才能將這曲發(fā)揮到極致，暢快淋漓地彈奏出來，因?yàn)橛辛苏坡暎�我徹底的改變了自己�?nèi)向的性格。所以，掌聲，不一定只是能證明自己、鼓舞自己，它還可以深入骨髓，深入大腦的徹底改變性格、脾氣，改變自己的一生。

　　掌聲對(duì)人們來說是除了吃飯、睡覺以外必不可少的東西，生活需要掌聲——處處都需要掌聲。

　　掌聲的作文400字 12

　　在我的記憶中有一陣熟悉的掌聲。掌聲，是歡迎最好的語言；掌聲，是鼓勵(lì)的最好表現(xiàn)；掌聲，是表揚(yáng)最好的證實(shí)·········而有一段掌聲，是我一生都忘不了的.。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的天氣。我?guī)е�我熟悉的鋼琴技術(shù)去參加鋼琴比賽。我表演前姐姐一直在給我打氣：“不用怕，發(fā)揮自己的水平，就像平時(shí)練習(xí)一樣”。盡管姐姐把話說得那么滿，但我還是有一絲擔(dān)心。時(shí)間好像在跟我過不去，不知不覺已輪到我表演了。

　　“現(xiàn)在請(qǐng)鄧青宜同學(xué)表演，自選曲目”。我?guī)е�緊張的心情走上了舞臺(tái)。一開始，我總是怕出錯(cuò)，后來越彈越順，突然，我忘記了所有觀眾，好像就是在平日里練習(xí)一樣。等我彈完之后，發(fā)現(xiàn)自己如同做了一個(gè)夢(mèng)。我回到了自己座位上，心在砰砰地跳，在等著評(píng)委給出一個(gè)分?jǐn)?shù)。終于，在我的等待之后，結(jié)果出來了。我無比激動(dòng)地聽著主持人講著結(jié)果，優(yōu)秀獎(jiǎng)。三等獎(jiǎng)。二等獎(jiǎng)都沒有我的名字，我的失落正在一點(diǎn)點(diǎn)增加。“一等獎(jiǎng)——鄧青宜”。聽到主持人的話后，我好像沒了知覺一樣，心里在喊著；怎么會(huì)是我！怎么會(huì)是我！在我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，臺(tái)下的觀眾以最熱烈的掌聲表揚(yáng)我。我終于知道了掌聲。

　　當(dāng)我在心情失落的時(shí)候，耳邊都會(huì)想去那陣熱烈的掌聲

　　掌聲的作文400字 13

　　為別人喝彩，是一種智慧，是一種大家風(fēng)范，是一種人格修養(yǎng)，但又何嘗不是一種激勵(lì)，一種藉以邁向成功的階梯呢？

　　為別人喝彩是建立在對(duì)別人充分肯定的基礎(chǔ)上的，肯定了他人，也就有了充實(shí)自己的欲望，這就成為一種激勵(lì)，促使自己不斷地向著美好事物前進(jìn)。真正懂得為別人喝彩的人更應(yīng)該明白“見賢思齊”，這樣他從每一次喝彩中都得到一種激勵(lì)，明白一個(gè)道理，吸收一份營養(yǎng)。這樣的'點(diǎn)滴終將會(huì)聚成浩瀚的大海，更加深邃，更加豐富，更加透徹，更加通悟。

　　為別人喝彩是全方位、多方式的，為別人喝彩不只為別人精彩的掌聲。失敗者同樣值得喝彩，飛蛾投燭的悲壯值得喝彩，羝羊觸藩的執(zhí)著同樣值得喝彩，只是喝彩的方式要做些改變。我們的眼神中流露出對(duì)悲劇英雄的肯定，他們冰冷的心會(huì)感到一些溫存、欣慰。

　　為別人喝彩是成功的需要，不懂得為別人喝彩的人不可能不失敗，夜朗亡國是必然趨勢(shì)，大清的戰(zhàn)敗亦絕非偶然，他們不懂得為別人喝彩，不懂得向別人學(xué)習(xí)，一味地自大，一味地固步自封怎能不敗？

　　為別人喝彩吧！讓世界多些笑聲，多些掌聲，讓自己多些新鮮的血液，永葆朝氣。

　　掌聲的作文400字 14

　　每一次聽到為自己的成功而響起的掌聲，心中都有一種自豪感，第一次的掌聲，是我最難忘的掌聲。

　　我最難忘的掌聲是在小學(xué)大概是一二年級(jí)獲得的，對(duì)一個(gè)孩子來說，掌聲的鼓勵(lì)不知有多重要，那次掌聲給了我人生中一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，讓我成為了現(xiàn)在活活的我。

　　那是我學(xué)了一些舞蹈，媽媽帶我拜訪家里的親戚，那時(shí)是新年，每個(gè)人都想過的熱鬧一點(diǎn)，便讓我跳段舞給他們看，當(dāng)時(shí)的我內(nèi)向的連一聲過年好都支支吾吾的`說不出口，哪敢在他們面前跳舞啊，我不敢上前。

　　“讓我去跳”一個(gè)稚氣的聲音在我身后響起，她蹦蹦跳跳的上前，跳了一段舞，所有人都圍向了她，沒人再理我了，我“哇”的一聲哭了，在場(chǎng)的所有人都盯著我，我又支支吾吾我的說；“我也跳”，說完，立刻走到前面，咬著牙，也跳了一段，跳完之后，在場(chǎng)的所有人都給了我熱烈的掌聲，那是，我的心中說不出有多高興，最后，我變了，以后在其他人面前能說能唱，是那次掌聲改變了我。

　　掌聲對(duì)每個(gè)孩子都是重要的，我這樣想。

　　掌聲的作文400字 15

　　每回在電視上看到奧斯卡的頒獎(jiǎng)典禮，得獎(jiǎng)?wù)咄�往都是眼中泛著淚光，說一些老套的話，偶爾有新句子出現(xiàn)，往后的幾年，都會(huì)不斷地出現(xiàn)。

　　所有奧斯卡獎(jiǎng)得主感謝的人名單一定有父母、身邊幫助他的朋友、贊助他的人……一定都是認(rèn)識(shí)了一段時(shí)間的人，卻沒想到真正在努力提供他生活一切所需、卻不認(rèn)識(shí)的人，像提供三餐的農(nóng)夫，當(dāng)農(nóng)夫在大太陽下耕作時(shí)，他卻在是內(nèi)吹冷氣、拍電影；又如在成衣工廠工作的人，當(dāng)工人在馬不停蹄地做衣服時(shí)，他卻一直在休息，穿著華麗的衣服在閑晃，一點(diǎn)都沒有任何感謝。

　　又像他在吃大魚大肉時(shí)，養(yǎng)魚養(yǎng)鴨的`人卻在清理排泄物、扔魚食鴨食給魚鴨吃，等動(dòng)物吃飽后，才想到自己，為了養(yǎng)家而去為動(dòng)物努力，才是最偉大的人。

　　所有的人都為了有名的人鼓掌，不為貧窮但努力的人鼓掌，所有人都在追求名利，而這些人卻只為了生存在努力，我不認(rèn)為有名有力的人才好，人一死，就什么也沒了；與其努力在名利上，不如只為生存好。我們的生活一切也都靠這些人，縱然辛苦，他們卻沒有怨言，所以，我要向他們深深一鞠躬。

　　掌聲就像是給人的一絲光明，引導(dǎo)人走出絕望，幫助人迎向成功！

　　掌聲的作文400字 16

　　相信我們每個(gè)人在生活中都聽到過掌聲。表演結(jié)束時(shí)，掌聲是對(duì)演員們的贊許;演講結(jié)束時(shí)，掌聲是對(duì)演講人的肯定;玩游戲時(shí)，掌聲是對(duì)人的鼓勵(lì)，今天我終于體會(huì)到了掌聲的魔力。

　　游戲的規(guī)則是先挑選一位“探索者”讓他先離開教室，然后老師把一張紅心卡片藏在教室的某一處。藏好之后，讓“探索者”走進(jìn)來尋找卡片，同學(xué)們要用掌聲來幫助“探索者”，最后找到卡片，即為勝利。

　　第一個(gè)上臺(tái)的是蘇晉城。蘇晉城依依不舍地離開了座位到了門外，老師小心地把紅心卡片放到了自己的書里，然后大聲說：“進(jìn)來吧!”“探索者”立馬開始尋找紅心卡片，他先走到了張兆博的旁邊，全班似乎都變成了螞蟻的世界，一下子都鴉雀無聲了，這聲音好像在對(duì)他說：“不在這里，再去別的地方找。”這時(shí)“探索者”向四處望了望，立馬走向老師，這時(shí)掌聲如排山倒海一般，好像在和他說：“就在這里，就在這里。”在這一剎那，張兆博急得都開始打墻了，好在“探索者”在張兆博的指引下，成功找到了紅心卡片。

　　我忽然明白了，原來掌聲真的'是有魔力的，它傳播的是肯定，是贊許，是喝彩，也是鼓勵(lì)。

　　掌聲的作文400字 17

　　在我一年級(jí)時(shí)，班上有一個(gè)小男孩。他跟很多人一樣，因?yàn)樗夭幌嘧R(shí)都不愿意和其他人玩，上課也從來沒有回答過問題。

　　不過，有一次上音樂課，一件事情改變了他。

　　音樂老師就教了我們一首歌，叫《睡吧，大樹！》老師先帶著全班唱了一遍，然后開始點(diǎn)學(xué)號(hào)唱。1號(hào)！小男孩不僅心頭一震，竟然抽到了他！可是，他卻遲遲未站起來，而且動(dòng)都沒動(dòng)一下。因?yàn)樗�非常害羞，以前可是從來沒有回答過問題，何況這一次還是唱歌！1號(hào)！音樂老師又叫了一遍，他無可奈何的站了起來，慢慢吞吞的走上了講臺(tái)。頓時(shí)臺(tái)下響起了一陣啪啪啪啪的掌聲，他不僅震驚起來。這時(shí)，音樂響起了，他便吞吞吐吐的'唱了起來，唱完后，他正準(zhǔn)備回到座位時(shí)啪啪啪！又一陣掌聲響起，這時(shí)，他才知道，同學(xué)們其實(shí)都是很喜歡跟他交朋友的。

　　從此，小男孩再也不內(nèi)向了，上課也再也不不回答問題了。那么，這個(gè)小男孩是誰呢？他就是我。

　　我永遠(yuǎn)忘不了那兩次掌聲，因?yàn)樗�給了我面對(duì)老師和同學(xué)的勇氣。

　　掌聲的作文400字 18

　　霹靂吧啦的掌聲從404班的教室里傳來，原來是我們班顧陽同學(xué)的文章又一次見報(bào)了。

　　他可是我們班的寫作高手，這次的`成功又讓他成為我們?nèi)�班的焦點(diǎn)。“請(qǐng)陽同學(xué)上來領(lǐng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)。”隨著王老師的話音，陽走了上來。他的眼睛好像星星眨著眼，嘴角也洋溢著微笑，每走一步都是那么輕快。鳥兒在空中鳴叫，好像在為他祝賀，花兒在陽光下盛開，好像也在為他慶祝。當(dāng)他興奮地接過王老師手中的獎(jiǎng)狀時(shí)，教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。在同學(xué)們的一聲聲贊嘆聲中，我想陽現(xiàn)在一定陶醉在喜悅之中吧！

　　可是這時(shí)，鳥兒停止了鳴叫，花兒似乎凋零，周圍的色彩也逐漸暗淡下來。原來是我的羨慕之心在搞鬼。對(duì)的，我也想收到這樣的掌聲。可是，顧禾陽的成功是偶然的嗎？當(dāng)然不是，這可是來自與他的一次次練習(xí)，一次次修改。就像賈島的“推敲”，不也是經(jīng)過了無數(shù)次地思索才得來的嗎？

　　所以，這種掌聲必須得靠自己的努力和堅(jiān)持而得來，而我也相信經(jīng)過我的努力，會(huì)在教室里收到屬于我自己的掌聲！

　　掌聲的作文400字 19

　　今天語文課上，老師說這節(jié)課要帶我們感受掌聲的魔力。掌聲的魔力?我在心中畫了一個(gè)大大的問號(hào)，掌聲有什么魔力呢?

　　其實(shí)這是一節(jié)不同尋常的作文課，課上我們做了一個(gè)游戲，游戲規(guī)則如下：老師先選一名“探索者”離開教室，再將一張紅心卡片藏在教室的某個(gè)地方，其他人只能用掌聲來幫助“探索者”找紅心卡片，如果離卡片遠(yuǎn)就輕輕地拍手，如果離卡片近就大聲地拍手(期間不能說話，否視為犯規(guī)。)最后“探索者”找到紅心卡片，就獲勝了。

　　我有幸成為這節(jié)課第一個(gè)“探索者”。等老師把紅心卡片藏好后，我走進(jìn)教室，開始我徑直往教室后面走，突然我聽到了微弱的掌聲，那聲音似乎在對(duì)我說：“不在那里哦!去別的地方找找吧!”就這樣我隨著伙伴們掌聲的'變化，左找找右找找……這時(shí)的掌聲不僅給我指明了方向，更是一種鼓勵(lì)，給了我繼續(xù)找下去的信心，終于我在同學(xué)的口袋里找到了。

　　通過這節(jié)課，我深深地感悟到掌聲真的是有魔力的，掌聲中傳遞的是贊美、喝彩和鼓勵(lì)。它指引“探索者”不懼困難勇敢前行。伙伴們，你感受到掌聲的魔力了嗎?讓我們把掌聲傳遞下去吧

　　掌聲的作文400字 20

　　朋友，你知道世界上什么聲音最美妙嗎？是掌聲。

　　在小提琴考級(jí)之前，我在百般厭倦地拉無聊的練習(xí)曲時(shí)，別人都在毫無時(shí)間概念的玩耍。我不知道能不能過這個(gè)小小的二級(jí)，因?yàn)槲依�琴像鋸桌腿一樣難聽。

　　那一天，考級(jí)終于來臨，在全考場(chǎng)中，好像只有我緊張得連腿也抖起來了。終于到我了，我的兩條腿似乎有千斤重，我費(fèi)力地朝演奏臺(tái)走去。上了臺(tái)，我看到評(píng)委老師和其他考生的.眼睛像閃電般盯著我，我卻呆呆地站在那兒，手里拿著一把笨重的琴和一條弓，不知所措。突然，考試大廳內(nèi)響起了雷鳴般的掌聲，在為我打氣，為我加油。我開始拉了，琴聲不再像鋸桌腿一樣難聽，取而代之的是優(yōu)美動(dòng)聽的聲音。演奏完畢，大廳內(nèi)再次傳來熱烈的掌聲，這掌聲是我拉得好給我的肯定。三位評(píng)委老師也用溫柔的眼光看著我，仿佛在說“繼續(xù)加油！”我興沖沖地跑下了臺(tái)。很快，我聽到了廣播通知過了二級(jí)的考生名單，里面就有我。這次掌聲，猶如久違的春雨，滋潤(rùn)著心田，讓我終身難忘！

　　在人生的大舞臺(tái)上，誰不愿意得到多一點(diǎn)掌聲呢？

　　掌聲的作文400字 21

　　正走著，我忽然聽到一種奇怪的聲音……

　　原來是一位叔叔在賣藝，他拉著小迪姐，其中充滿了悲傷走過的人不接，又走回來跟他拉小提琴，大部分人紛紛落淚，一小部分人一邊聽。一邊往碗里放錢，我得還不小，王已雖然已經(jīng)裝滿了錢，可這位叔叔念中少一點(diǎn)微笑也沒有，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)深陷其中，久久不能回過神來，已經(jīng)全忘了，我出來是買我最喜歡吃的漢堡了，我覺得偉大的肖邦也談不出這位叔叔心中的悲傷旁邊的人更深陷其中，我們當(dāng)時(shí)已經(jīng)陶醉了，迷失自我了，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)有上百余人參加觀看了，不管是我們還是學(xué)會(huì)拉小提琴的，我們只是聽著旁邊沒聽到小提琴的聲音，還以為我們傻了呢，于是他們也來探個(gè)究竟，是什么讓我們看的.如此入迷，過了一看就也陶醉在其中了，也因?yàn)榘⒁掏蝗换剡^神來，拍了一個(gè)視頻，放抖音上才過了幾分鐘就有了上萬個(gè)贊了評(píng)論上有上天掉了那個(gè)拉小提琴呢搜索依然微笑不知道哪一片掌聲我們也跟著郭機(jī)長(zhǎng)他笑了，這個(gè)拉小提琴的叔叔叫了，眼中還含著淚感動(dòng)的淚水，幾百人一起鼓掌，這一大片的人一起鼓掌，這聲音可想而知，金錢可以說是給別人的一種賞錢，而掌聲呢則是對(duì)別人真實(shí)的欣賞，所以給別人一些掌聲比金錢好。

　　掌聲的作文400字 22

　　“興趣是最好的老師”這句是愛因斯坦的名言，我覺得很有道理。五歲開始學(xué)習(xí)鋼琴的我對(duì)彈琴這件事可是感觸頗深呢。

　　鋼琴是一種西洋樂器，彈起來聲音非常動(dòng)聽，但是每天枯燥的練琴，讓我慢慢地失去了剛開始學(xué)琴時(shí)的那種熱度。

　　一個(gè)周末，我的鋼琴老師孟老師在鋼琴教室里舉辦了一場(chǎng)匯報(bào)演出。

　　匯報(bào)演出上，前面幾位同學(xué)彈出的曲子悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、美妙動(dòng)聽，大家聽完都情不自禁地鼓起掌來。我心里暗暗地想：我彈完了也會(huì)有人給我鼓掌嗎？終于輪到我上臺(tái)表演了，我有些緊張地來到鋼琴前坐下，我甚至能聽到自己“砰砰砰”的心跳聲。我盡力地平復(fù)心情，深呼吸，開始演奏我練習(xí)了多日的曲目《小步舞曲》，當(dāng)我的雙手在琴鍵上開始跳躍，音符從指尖流瀉而出的'時(shí)候，我早已忘記了緊張，仿佛全世界只剩下鋼琴和我。

　　一曲終了，教室里十分寂靜，正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，忽然，“嘩、嘩、嘩……”臺(tái)下傳來了一陣熱烈的掌聲。我往臺(tái)下望去，大家都在用力地為我鼓掌，孟老師和媽媽的臉上也掛著欣慰的笑容。我深深地給大家鞠了一躬，帶著滿心的喜悅走下臺(tái)來。

　　每當(dāng)我練琴累了的時(shí)候，腦海里總能想起那天的掌聲，那掌聲讓我擁有了成功的喜悅和感動(dòng)，是永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　掌聲的作文400字 23

　　老師在黑板上寫了三個(gè)字——送掌聲。

　　老師寫這三個(gè)字干什么呢？難道讓我們送掌聲給老師么？于是，我就把掌聲送給黃老師！黃老師微笑著說：“送給我嗎？不是！把掌聲送給你想送的同學(xué)。”

　　云云舉起手了。“我要送掌聲給斌斌，以前，斌斌老是不改正作業(yè)，現(xiàn)在都有改正作業(yè)，比如說，今天早上，我告訴斌斌那里沒有改正，斌斌說是沒有改正。我說放學(xué)前改正，可是斌斌不到五分鐘改好，把本子給我了！”

　　夢(mèng)夢(mèng)說：“我要把掌聲送給兩個(gè)人，一個(gè)是欣欣，一個(gè)是霖霖。我不明白的霖霖會(huì)教我，我忘記抄作業(yè)欣欣會(huì)給我抄作業(yè)，欣欣給我抄作業(yè)時(shí)，并不會(huì)講什么附加條件。”

　　云云再次舉手了。“我要把掌聲送給兩個(gè)人，一個(gè)是慧慧，慧慧以前學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣，今個(gè)學(xué)期進(jìn)步了不少。另一個(gè)就是晴晴，當(dāng)我有學(xué)習(xí)困難的時(shí)候，晴晴會(huì)幫助我，教我。所以我要把掌聲送給慧慧和晴晴。”老師說：“是呀！慧慧的字比以前漂亮多了！”

　　“我要把掌聲送給全班的同學(xué)，因?yàn)橐郧叭�班同學(xué)好像都很懶散，可這個(gè)學(xué)期感覺越來越積極，好像誰都不想。就是那種不想落后的樣子。”

　　是啊，掌聲要送給每一個(gè)努力進(jìn)步的.同學(xué)。

　　掌聲的作文400字 24

　　我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。有一個(gè)班得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”，為什么呢？校長(zhǎng)說：“在大多數(shù)同學(xué)為自己班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)而歡呼雀躍時(shí)，只有這個(gè)班的學(xué)生為自己喝彩的同時(shí)，也不忘為別人喝彩。”

　　為別人喝彩，竟值得這樣推崇。

　　由此，我還想起一個(gè)場(chǎng)面：2004年8月22日在北京舉行的“大運(yùn)會(huì)”，開幕式上，當(dāng)法國運(yùn)動(dòng)員高高舉起一條橫幅，上面用中文寫著一行字：“法國代表團(tuán)祝賀北京2008年奧運(yùn)會(huì)中申辦成功”。巴利申報(bào)奧運(yùn)會(huì)敗給北京，但法國人仍然能大度的為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手喝彩，他們贏得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲。

　　生活中，不少人只知為自己的進(jìn)步與成功歡喜，卻很少真心實(shí)意的.為別人喝彩。其實(shí)，為別人喝彩是一種智慧，因?yàn)槟阍谛蕾p別人的成績(jī)時(shí)，也不斷提升和完善自我；為別人喝彩是一種美德，你付出了贊美，卻能收獲友誼與合作；為別人喝彩是一種人格修養(yǎng)，贊賞別人的過程，其實(shí)也是自己矯正狹縊、自私和妒忌心理，從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過程。

　　為自己喝彩容易，為別人喝彩難，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)為別人喝彩！

　　掌聲的作文400字 25

　　掌聲，是人類前進(jìn)的動(dòng)力；掌聲，是人們自信的源泉；掌聲，是對(duì)別人的欣賞……那一次掌聲響起，讓我記憶猶新。

　　那天我們班要競(jìng)選班干部。我從來都沒有競(jìng)選過班干部，所以就想大膽地挑戰(zhàn)自己，去嘗試一下。雖然前兩天做了充足的'準(zhǔn)備，但必竟還是第一次，所以我心里未免有些緊張。

　　時(shí)間過得很快，終于到了我競(jìng)選的那個(gè)時(shí)刻。我走上臺(tái)，只見同學(xué)們的目光都注視著我，我一下子臉發(fā)燙，身體不由自主地開始抖動(dòng)起來，手心也冒出了汗。我緊緊地拽著衣角，鼓足勇氣，開始了我的演講。正當(dāng)我講到一半的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在下面竊竊私語，我心里一慌：難道是我講錯(cuò)了？還是大家根本沒把我的演講聽進(jìn)去？一緊張，嘴也開始不聽使喚，然后大腦一片空白。糟糕，我忘詞了！“這下我可怎么辦？同學(xué)們肯定會(huì)笑話我的。”正當(dāng)我不知所惜時(shí)，“啪啪……，啪啪……”在我的周圍響起了掌聲，緊接著，全班同學(xué)都鼓起了掌。我突然感覺有一股魔力點(diǎn)亮了我，望著同學(xué)和老師鼓勵(lì)的眼神，我努習(xí)調(diào)整心態(tài)，背過的稿子也行云流水般地從我嘴里脫口而出。終于，我順利地完成了演講。

　　雖然我最終沒有競(jìng)選上班干部，但那聲聲掌聲卻印在了我的腦海中，成了我心中最美好的回憶。

　　掌聲的作文400字 26

　　那件事發(fā)生在幼兒園里。讀幼兒園的我，非常膽小，用媽媽的話來說，我就是老鼠膽。

　　有一次，兒園里開展了一次誦讀會(huì)，老師為了讓我有一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，選上了我。

　　我走上了臺(tái)，捧著一本童話書，心里像有一只小兔子，跳個(gè)不停。其實(shí)我誦讀能力一點(diǎn)兒也不好，可是面對(duì)著那么多的老師、同學(xué)們，我該怎么辦呢？

　　一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……我一直站在臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)。最后，謝老師走上了臺(tái)，對(duì)我說：“約約，你怎么不讀了？”我害怕地說：“老師，我……我怕!”謝老師笑著回答:“不要緊的！你就當(dāng)做是練習(xí)。來！大家一起歡迎約約小朋友朗讀！”說著，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。

　　我被感動(dòng)了，念了起來：“從前，一只小青蛙走在路上，遇見了……”在我讀的同時(shí)，謝老師一直在向我叫好。我讀完后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。

　　我明確地知道，我讀的非常不好，可是臺(tái)下卻響起了掌聲，這是為什么呢？

　　現(xiàn)在我讀六年級(jí)了，我總算明白了其中的.含義。

　　這掌聲是別人對(duì)我的關(guān)切、鼓勵(lì)，這掌聲是讓我變勇敢的泉源，這掌聲是讓我前進(jìn)的“動(dòng)力機(jī)”。如果沒有那掌聲，我也許現(xiàn)在還很膽小。就是那掌聲給了我鼓勵(lì)，讓我奮勇前進(jìn)。

　　我永遠(yuǎn)忘不了那掌聲。

　　掌聲的作文400字 27

　　是我們?cè)谏�活中�?jīng)常能聽到的聲音。有的掌聲給人力量、催人奮進(jìn)；有的掌聲卻使人尷尬、難以自容。

　　在我記憶深處，掌聲曾給予了我巨大的精神力量。那是在一節(jié)綜實(shí)課上，老師讓我們競(jìng)選小組長(zhǎng)。我非常想當(dāng)組長(zhǎng)，可又沒這份勇氣。終于，我鼓足勇氣走上了講臺(tái)，開始了我的演講！剛開始，我還不緊張，但越往后就越結(jié)巴，越不好意思。這時(shí)，有的同學(xué)喊“下去吧！下去吧！”還有的.同學(xué)鼓起了倒掌，這使我的處境雪上加霜，真是太尷尬了！

　　綜實(shí)老師似乎看透了我的心思，就面帶微笑，帶頭鼓起掌來。接著，許多同學(xué)也受到了老師的感染，給我鼓掌打氣。我非常震驚，激動(dòng)得幾乎說不出話來。這掌聲給了我莫大的鼓勵(lì)，我不再緊張，接著演講……

　　回到座位上，我?guī)е鴮?duì)老師、同學(xué)的感激之情，細(xì)細(xì)品味掌聲的含義：老師為什么要給我掌聲？他完全可以不耐煩地和有的同學(xué)一樣把我攆下去，讓更優(yōu)秀的同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)的。但他沒有這么做，他把掌聲給了我，讓我戰(zhàn)勝自我，贏得了這次寶貴的機(jī)會(huì)。

　　掌聲是多么神奇！它可以讓自卑的人開朗，也可以使膽小的人勇敢；它可以給予人鞭策，也可以給予人鼓舞。朋友們，不要吝嗇，讓我們的掌聲響起來吧，讓這世界到處充滿愛的聲音！

　　掌聲的作文400字 28

　　你們知道什么東西有魔力嗎？魔法棒、音樂、黑洞而我覺得掌聲有魔力，它給人們勇氣，當(dāng)人們得到成功時(shí)，它給我們贊美，當(dāng)人們遇到困難時(shí)，它給我們信心、鼓勵(lì)。它還能給人們指出走向勝利的方向。

　　今天我們玩了一個(gè)游戲來驗(yàn)證這種魔力，規(guī)則是：找一個(gè)同學(xué)在門外當(dāng)尋寶者，而老師將她的卡藏在教室的.某處，我們用掌聲來同學(xué)提示。首先上場(chǎng)的是一個(gè)穿深藍(lán)衣服男生，老師把卡藏好后，那個(gè)同學(xué)一進(jìn)門，掌聲響亮，我使出吃奶的勁兒鼓掌，他一直往后走，聲音就小了。于是，四處尋找，當(dāng)他拍到課程表那時(shí)，卡就露出一個(gè)角，啊！成功了！他高高興興的拿著棒棒糖回到座位上了。

　　下一個(gè)閃亮登場(chǎng)的是身著條紋衣服的小男生，他一進(jìn)門沒有聲響，這時(shí)老師坐在講臺(tái)旁，他向著講臺(tái)旁走近，掌聲震耳欲聾，老師離他遠(yuǎn)了點(diǎn)，掌聲又小了，當(dāng)老師抱住他時(shí)，聲音狂暴的簡(jiǎn)直要把天花板頂開，他這才知道卡在老師身上。于是，開始摸老師這個(gè)口袋，又摸摸那個(gè)口袋，但就是沒有摸到有卡的那個(gè)口袋。我都急得想大聲告訴，最后他才掏出來，好慢啊！好像西天取經(jīng)。

　　原來掌聲還有指引人方向的魔力，所以我們要多給別人一下掌聲，讓他們走向勝利吧！

　　掌聲的作文400字 29

　　我們班有一位同學(xué)，他很“懦弱”，總是不敢舉手。

　　有一次，數(shù)學(xué)老師提問：“600乘8等于多少？”至少大部分同學(xué)都胸有成竹舉了手，而那個(gè)坐在墻角，趴在桌上，不想讓老師發(fā)現(xiàn)他，不想讓老師叫他。老師叫了離他最近的同學(xué)起來回答，教室里爆發(fā)出一陣激烈的掌聲，經(jīng)久不息。“懦弱”的同學(xué)知道這從來不屬于自己，但他很羨慕，很想要。

　　下課了，“懦弱”的.同學(xué)腦子一直在回想著那“掌聲”，再次上課了，他渾然不知。直到英語老師提問：“Thepolice什么意思？”同學(xué)們?cè)谙旅婺θ�擦掌的舉起手，那“懦弱”的同學(xué)還是沒舉手，他用雙手捂住自己的臉，一個(gè)勁往墻角縮，不想讓老師叫他。但這次英語老師沒有放過他，叫了他起來回答。他一副驚恐，慢吞吞的樣子，站了起來，一句話不說。老師溫柔的說：“回答錯(cuò)誤沒關(guān)系！”教室里爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。“懦弱”的同學(xué)知道那掌聲是給自己的，因?yàn)楣奈柚�我，讓我有勇氣說出：“警察！”老師一副欣慰的樣子：“你邁了一大步出來，老師為你感到高興，來把掌聲送給他。教室里爆發(fā)出一陣激烈的掌聲，經(jīng)久不息。

　　而這“掌聲”一直到后來，在我的腦海里盤旋著，讓我無法忘懷。這“掌聲”也一直陪伴著我的人生。

　　掌聲的作文400字 30

　　說起掌聲，我第一個(gè)能想到的就是那個(gè)少年，王源。

　　他是從小學(xué)五年級(jí)開始到公司訓(xùn)練的，一路上經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，才創(chuàng)作今天的輝煌，那么是什么能使他一直堅(jiān)持走下去呢？沒錯(cuò)，就是掌聲。

　　他曾在公司壓腿壓到哭，甚至有的時(shí)候想過放棄，但是一想到放棄，腦海里就逐漸浮現(xiàn)出那些粉絲熱情的`掌聲，這點(diǎn)便是他一直以來的動(dòng)力吧，不想讓粉絲失望，想展現(xiàn)出一個(gè)更好的自己。

　　如果夢(mèng)想有捷徑，那么這條路一定叫做堅(jiān)持。他們?cè)�有一個(gè)十年之約，一晃就到了三周年，看著他在舞臺(tái)上認(rèn)真表演的模樣，粉絲不禁鼓起了掌，他仿佛是感受到了，跳的更帶勁了，后來演講時(shí)，他講到了堅(jiān)持下去的原因，不是錢財(cái)，不是炫耀，而是大家對(duì)他的肯定和熱情地掌聲。他曾說，即使再苦再累只要聽到大家的掌聲他就會(huì)有動(dòng)力，他能堅(jiān)持。

　　帶著大家的期望，他去了聯(lián)合國演講。短短兩分鐘就把簡(jiǎn)單的臺(tái)詞展現(xiàn)的淋漓盡致，連美國的代表也夸他，他還一點(diǎn)都不驕傲，還很謙虛，這使大家的掌聲更熱烈了。

　　掌聲，真的很神奇啊，可以帶給人歡樂，可以給人堅(jiān)持的信念，給人動(dòng)力，給人鼓舞，希望少年他以后創(chuàng)作出更好的成就，讓大家給他更多的肯定和掌聲。

　　掌聲的作文400字 31

　　我們的一生都聽到過許許多多的掌聲，有的是給自己掌聲，有的是對(duì)別人贊美的掌聲，還有的是給那些迷茫不知方向的人們的鼓勵(lì)的掌聲，讓他們不迷茫，知道方向……今天就讓我們來看看這些有魔力的`掌聲吧。

　　這是一個(gè)關(guān)于“掌聲”的游戲。游戲規(guī)則：首先要讓一名探索者到門外等著，接著老師拿著紅心卡片隨意藏在教室的一個(gè)角落，然后讓探索者進(jìn)來找紅心卡片。只要他離卡片近時(shí)，我們就大聲拍手;當(dāng)離卡片遠(yuǎn)時(shí)就小聲拍手，最終找到卡片為勝。但是不許動(dòng)嘴，否則視為犯規(guī)。

　　了解了規(guī)則就開始吧!第一輪是唐茜當(dāng)“探索者”，老師把紅心卡片藏到了一塊抹布下，她剛進(jìn)來時(shí)信心滿滿，一下子就走到了那里，我們開心得不得了，結(jié)果她并不是在抹布那里找，而是在一旁的書里找，我們見狀掌聲也變得越來越小，可是她還在那里找，就像聽不見似的，我真恨不得上去打她一下，對(duì)她說：“你怎么這么笨呢?就在抹布下面了。”可是我只能干看著不能說話，真是心急如焚呀，好在沒一會(huì)兒她就找到了卡片，我們?nèi)玑屩刎?fù)。

　　雖然游戲結(jié)束了，但我卻從中明白了一些道理：掌聲是有魔力的，它不僅是送給優(yōu)秀的人，同樣可以讓失敗的人明確方向，努力前行。

　　掌聲的作文400字 32

　　許多人時(shí)常概嘆，知音難求。何為知音？知音難道不是人生中的鼓掌者？

　　當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽？人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

　　人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的`燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，是躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情；而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲人。

　　當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫仿惶時(shí)，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們?cè)诓粩嗟牡却�著，祈求著愛心的降臨，但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至于絕望。

　　人生的掌聲永不能停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。

　　讓掌聲響起來。人生需要掌聲。

　　掌聲的作文400字 33

　　舞臺(tái)上，身穿藍(lán)色裙子的女孩演奏完了一曲絕妙的鋼琴曲。只見她鞠躬，致謝，燈光，目光齊聚于女孩一身，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲，女孩在轟鳴的掌聲中淚花閃閃......

　　記得那時(shí)離比賽僅有2周的時(shí)間我卻在體育課上手掌被蹭脫了一大片皮，練琴也因此被耽誤了下來。

　　母親堅(jiān)持讓我忍著傷勢(shì)練琴。剛開始，我彈得磕磕絆絆。一段時(shí)間后，我也習(xí)慣了這種拉伸感，但掌心卻在這種情況下時(shí)常有新添的傷口，母親對(duì)此不以為意，對(duì)于練琴之事絲毫不放松。

　　每天中午、晚上，母親都會(huì)拿著棉簽，沾一點(diǎn)碘酒，輕輕地扶平我的手，小心翼翼地往傷口上涂，好似呵護(hù)珍寶。

　　漸漸的，在母親的細(xì)心照料下，我的.傷口逐漸愈合，也重新拾起以前的功課，曲子越來越熟，技巧也更上了一層樓。

　　比賽那天，我成功地完成了演奏。臺(tái)下，觀眾們?nèi)鐒偩忂^神似的，一瞬間爆發(fā)了雷鳴般的掌聲。

　　臺(tái)上，女孩含著激動(dòng)地淚水，伴著燈光，邁步而去，她心中也鼓著掌，為了自己，也為了母親。

　　掌聲的作文400字 34

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事。

　　一位患有腿病的小女孩，為自己和正常人不一樣而自卑。小女孩學(xué)習(xí)很好，但就是不愛說話。小女孩很害怕別人知道自己有病，所以每天早上都是第一個(gè)來到學(xué)校，放學(xué)后最后一個(gè)離開。

　　一個(gè)下午的一節(jié)語文課，老師讓小女孩面對(duì)全班同學(xué)演講。這位老師是新來的，并不了解小女孩的`身體狀況。小女孩沒有站起來。老師又叫了小女孩一遍，小女孩沒有辦法，只好站起來，低著頭，一瘸一拐地走上講臺(tái)。當(dāng)小女孩走上講臺(tái)時(shí)，小女孩在講臺(tái)上低著頭，靜靜地站著，一句話也沒說。班級(jí)里安靜極了，連一根針掉下來都能聽見。

　　所有的同學(xué)包括老師都不約而同地鼓起了掌。在掌聲中，小女孩抬起了頭，目光里充滿了感激。

　　小女孩的演講很成功。講完以后，臺(tái)下又響起了雷鳴般的掌聲。小女孩的眼里汪滿了淚水……

　　正是這片掌聲，讓這個(gè)小女孩對(duì)自己充滿了信心；正是這片掌聲，讓這個(gè)小女孩變得活潑開朗；正是這片掌聲，讓這個(gè)小女孩在長(zhǎng)大的時(shí)候成功了。

　　在人生的道路上，每個(gè)人都希望自己獲得掌聲。掌聲能給人們帶來自信、鼓勵(lì)。掌聲里包含著無窮無盡的力量。獻(xiàn)出自己的一片掌聲，也許會(huì)改變?nèi)艘簧�的道路�?/p>

　　掌聲的作文400字 35

　　掌聲，只不過是一陣聲響。但他卻代表著老師的鼓勵(lì)；親人的夸獎(jiǎng)。掌聲，這不是普通的聲音，這是對(duì)是滿意的表達(dá)，

　　我愛別人給我掌聲掌聲。在我有困難的時(shí)候，我想要我的朋友來鼓勵(lì)我給我加油。可是卻只有很少。

　　從我記事起，我所記得最清楚的老師是——尚老師。我上三年級(jí)時(shí)，有一次，尚老師讓我回答問題，因?yàn)槲沂峭獾厝耍�還是剛來，所以心里很緊張。老師似乎看懂了我的心思，便鼓勵(lì)我說：“不要緊張。”我聽了老師的話，便慢慢靜下心來，回答了老師的問題。我回答了之后，全班想起了一陣熱烈的`掌聲。我得到了第一次掌聲，心里美滋滋的，就像吃了蜜似的。我在以后的客商回答的問題越來越多，膽子也越來越大，我得到夸獎(jiǎng)之后心里很高興。于是，我心里慢慢下定決心一定要考上大學(xué)。

　　-是掌聲讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了信心，讓我對(duì)自己有了期望；是掌聲讓我克服了困難，奮發(fā)向上；是掌聲讓我得到了這份刻苦做事以后的快樂；同樣也是掌聲讓我品嘗到了這份快樂。

　　我愛別人給我掌聲，我也喜歡給別人掌聲。是掌聲讓我的生活更美好、更快樂、更充實(shí)。他給我?guī)�來了無限樂趣，無數(shù)次鼓勵(lì)，我愛“掌聲”。

　　掌聲的作文400字 36

　　在我們的生活中，有一種十分美好的聲音一一掌聲。他給人以鼓舞，給人以信心，給人以勇氣，給人留下難忘的記憶。

　　記得有一次我上竹笛課的時(shí)候，因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，我練得不是非常熟練，所以上課的時(shí)候，我很害怕老師批評(píng)我。我緊張的心像打鼓一樣怦怦直跳。吹奏的時(shí)候眼光死死的盯著譜子，特別害怕，自己吹不好，手指也變得僵硬了許多，腦子里一片空白。有的高音沒吹上去，有的低音沒吹下來，甚至還有很多地方是吹錯(cuò)的。老師看到我緊張的樣子說：＂左琳蘭，別害怕，別緊張沒關(guān)系，慢點(diǎn)吹我相信你一定能吹好的。＂聽到老師，溫柔的話語，看到老師的鼓勵(lì)的眼神，我有了信心，我深吸一口氣讓自己慢慢放松下來。告訴自己，不要怕，我能行。穩(wěn)定好情緒之后我又重新吹了一遍。雖然還有幾處吹錯(cuò)誤的地方，但是當(dāng)整首曲子吹完了之后，卻出乎意料地得到了老師的.掌聲。他說我能克服自己那緊張的情緒，能用心吹奏就值得鼓勵(lì)，我聽了以后非常開心。想說：＂謝謝您，老師。你給了我自信，謝謝！＂

　　我永遠(yuǎn)也忘不了那次的掌聲，因?yàn)槟钦坡暲锇�含著�?duì)我的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，它給了我自信和勇氣，它是世界上最美的聲音一一掌聲！

　　掌聲的作文400字 37

　　生活是豐富多彩的，離不開很多東西，但我認(rèn)為生活需要掌聲，因?yàn)樗�給人勇氣。

　　有一次，班上舉行了一次閱讀比賽。在此之前，我已經(jīng)做好了每天在家閱讀和練習(xí)的充分準(zhǔn)備。現(xiàn)在我準(zhǔn)備展示我的才華。“差點(diǎn)給我，差點(diǎn)給我！”馬上就要來了，心里越來越激動(dòng)，像小鹿亂撞。我想：快到了，一定要好好干。但是讀書的`時(shí)候掉鏈子怎么辦？萬一我。我越來越緊張了。“請(qǐng)王佳瑩為我們背誦！”突然，全班同學(xué)都鼓掌了，不知怎么的，我的心不再開始緊張了，但我還是不斷鼓勵(lì)自己邁出這一步。我慢慢走向講臺(tái)，離講臺(tái)越近越激動(dòng)越在意，同學(xué)們一雙雙恍惚的眼睛盯著我。走到講臺(tái)上，看著52雙眼睛盯著我，心里越來越緊張，久久說不出話來。不知道是誰，卻響起了令人鼓舞的掌聲——，再次響徹整個(gè)教室。聽完掌聲，我不知道從哪里來的勇氣開始流利地讀課文。看完之后，我忍不住松了口氣，從座位上走了下來。這時(shí)，學(xué)生們熱烈鼓掌。這掌聲不僅祝賀了我，也讓我重拾勇氣，獲得了成功和財(cái)富。

　　是的，你的生活需要掌聲，沒有掌聲你活不下去。是別人無私地給你掌聲，才會(huì)給你勇氣、財(cái)富等很多東西。當(dāng)然，別人給你掌聲的同時(shí)，你也要給別人掌聲。

　　掌聲的作文400字 38

　　人生如同一條小路，走在人生漫長(zhǎng)的小路上，路上的困難如同阻擋的荊棘，讓人們寸步難行，而掌聲卻一次次激勵(lì)著人們努力前進(jìn)。

　　在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，班里換了一位語文老師，這位老師姓胡，她看上去和藹可親，十分親切。

　　在上學(xué)第二天的時(shí)候，老師出我們來讀昨天學(xué)過的'課文，同學(xué)們紛紛舉起了手，只有坐在墻角邊的我還在猶豫不決。老師見狀，覺得十分奇怪，就讓我來讀書，那一刻，我非常驚奇，心中亂成了一鍋粥，不知道怎么辦了。就在這時(shí)，一位同學(xué)站了起來，輕藐地說：“老師，他是一個(gè)結(jié)巴，肯定讀不好的！”老師笑了笑說：“沒關(guān)系，我就要他讀！”

　　這時(shí)老師給我鼓起了掌，同學(xué)們也紛紛鼓起了掌，這掌聲如同一縷縷陽光，射進(jìn)我的心中，直射我的心田，照亮了心中的黑暗，讓心中有了一盞明燈。我緩緩地走上臺(tái)去，記得那時(shí)眼睛是濕潤(rùn)的，我顫抖地拿著書，結(jié)結(jié)巴巴地讀完了一篇課文，就在那一刻，臺(tái)下又響起了掌聲，那掌聲悠長(zhǎng)而熱烈，就在那一刻，我又哭了......

　　那一次掌聲讓我終身難忘，它宛如一條匆匆的流水，劃過我的心中；它宛如一盞明燈，照亮我心中的黑暗。

　　掌聲的作文400字 39

　　“啪啪”一聲掌聲響起。那是一個(gè)炎熱的夏天，紅色的太陽烤焦了大地。但是我不能在涼爽的空調(diào)里玩。但是，我每天坐半個(gè)小時(shí)的公交車學(xué)鋼琴，最后還是努力成功了。

　　在一個(gè)美好的夜晚，當(dāng)我得知自己要參加鋼琴表演時(shí)，我跳了三尺高，比放生的兔子還開心。但是，一想到表演，我就很緊張：演錯(cuò)了怎么辦？所以，我每天晚上都努力練習(xí)。

　　比賽那天，我來到了表演的地方。打就放心了。還沒輪到我。還有時(shí)間練。我趕緊躲在琴房里反復(fù)練習(xí)。媽的，輪到我了，我就跑進(jìn)了演播廳。可怕，緊張的時(shí)候忘了旋律！我急得像熱鍋上的螞蟻。我的`鋼琴老師仿佛看透了我的心，對(duì)我說：“慢慢來，別緊張。你練了這么久，難道不想表現(xiàn)一下自己?jiǎn)幔俊崩蠋煹脑拞�發(fā)了我。我靜下心來，想了又想，終于想出來了。

　　輪到我“徐家匯”了。我小心翼翼地走上舞臺(tái)，往下看。哇！幾百個(gè)人，幾百雙眼睛看著我，我一定要好好表現(xiàn)！我坐在鋼琴椅上，雙手放在琴鍵上，鼓起勇氣，彈奏起了《渡渡鳥…………》哦，差點(diǎn)彈錯(cuò)了一個(gè)音，但是“保存”了。最后，我以輕松的心情成功地演奏了一首曲子。我站起來向觀眾鞠躬說：“謝謝。”

　　突然，觀眾爆發(fā)出熱烈的掌聲。

　　掌聲的作文400字 40

　　我的筆袋里有一支黑色的水筆，這是我在班級(jí)講故事比賽中獲得的。望著這支筆，我耳中常常會(huì)響起同學(xué)們給我的熱烈掌聲……

　　星期四的班隊(duì)活動(dòng)課上，王老師讓我們輪流上臺(tái)講“名人故事”。前面的同學(xué)都講得很精彩：潘奕萱的故事情節(jié)跌宕起伏、趙煊燁朗讀得深情并茂、王方智以情動(dòng)人。

　　輪到我了，我心中緊張萬分。深吸一口氣，我拿起故事稿，走到講臺(tái)上。全班同學(xué)們的目光齊刷刷地投向我，好像無數(shù)利劍飛過來，要不是老師有規(guī)定，我還真想低下頭來避開那些眼光。這時(shí)，傅語宣拍起手來，小勵(lì)也拍起手來，一個(gè)兩個(gè)，在同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲中，我慢慢地鎮(zhèn)定了情緒，在心中默默地給自己鼓勵(lì)：加油，你行的！

　　“李四光爺爺是我國著名的地質(zhì)學(xué)家……”，講著講著，我開始沉醉在李四光爺爺?shù)墓适轮校�一�?huì)兒在機(jī)智地改名字，一會(huì)兒在捉迷藏時(shí)研究石頭。眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅幅的圖畫，我越講越流利，把同學(xué)們也深深地吸引了。

　　就在我朗讀完李四光爺爺?shù)墓适碌腵那一刻，教室里驟然間響起了掌聲。那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我看見了同學(xué)們鼓勵(lì)的目光，聽見了稱贊的聲音，如和煦的春風(fēng)，暖洋洋地包圍了我，久久不曾散去。

　　掌聲的作文400字 41

　　其實(shí)，不管是天才，還是普普通的人，都是需要有掌聲來鼓勵(lì)自己，這樣才能20讓我們振作起來。其中，這里面有一段是這樣的：他去借讀的學(xué)校辦理退學(xué)手續(xù)。音樂老師見到他，十分興奮，希望他能為同學(xué)們彈首新曲子，看他有沒有進(jìn)步。他嘆息著告訴音樂老師十分吃驚，他則滿是傷感地說自己是一個(gè)笨蛋，怎么努力也只能去三流音樂學(xué)院，所以決定要放棄音樂。

　　音樂老師立刻反駁他的話，同學(xué)們齊聲要求他彈一曲。最后，他被同學(xué)們拉到了鋼琴前，在同學(xué)們不斷地央求下，他的手指終于開始在黑白琴鍵上飛舞了……一曲彈完，所有的同學(xué)和老師都為他鼓掌喝彩。掌聲和贊美聲，仿佛一道曙光驅(qū)散了他心頭的陰霾，他心底里那鋼琴家的夢(mèng)想再次復(fù)活。

　　回到家，他對(duì)父親說，他還要繼續(xù)學(xué)琴。當(dāng)年，他就順利地考取了中央音樂學(xué)院附小。我看了這段，也讓我深深地感受到，一次失敗，沒關(guān)系。可以靠大家鼓勵(lì)重新再來，這樣，才會(huì)有成就。

　　這篇文章里的.他，就是人們家喻戶曉的音樂家郎朗，所以我們一定要學(xué)郎朗這種精神。

　　掌聲的作文400字 42

　　在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我的語文成績(jī)不是太好，有的同學(xué)嘲笑我考的分?jǐn)?shù)低，那時(shí)侯我非常的傷心，我覺得在同學(xué)面前抬不起頭來。

　　我發(fā)誓要取得好的成績(jī)，于是我天天刻苦學(xué)習(xí)課本上的`知識(shí)，把生字組詞、詞句積累、讀讀背背等練的滾瓜爛熟。又快考試了，我的同學(xué)王牛對(duì)我說：“放心吧我相信你這一次一定能夠取的好的成績(jī)的。”

　　考試開始了，我的心理非常擔(dān)心這一次又會(huì)考砸了。答卷的時(shí)候我特別的用心。我感覺這次考試可能達(dá)到了八十分！考完了，我忐忑不安的等待發(fā)卷，看成績(jī)。

　　終于發(fā)卷子了，我緊張得手心里出了一把汗，都不敢睜開眼睛看了。可是不看不行啊！我就用一只眼睛從手指縫里偷偷的看，當(dāng)我看到一個(gè)九的數(shù)字時(shí)，我的心“咚咚”的直跳，我想是九十幾分還是幾十九分哪？當(dāng)我看清是九十五分，而且是班里的第三名時(shí)，我心花怒放，同學(xué)看到說“你真牛！考了這么高的分！”笑我的幾個(gè)同學(xué)也向我伸出了大拇指，還給我熱烈的掌聲。

　　得到掌聲的感覺真好！

　　掌聲的作文400字 43

　　如今的社會(huì)已是在不斷的飛速發(fā)展，21世紀(jì)的是一個(gè)人才群集的年代。然而在眾多人才群中，還會(huì)有誰去留意我們身邊的那些默默無聞的人們呢？

　　清晨，迎著明媚的陽光，伴著小鳥那清脆的歌聲，我們走在馬路的.人行街道上，呼吸著被大地滋潤(rùn)過的新鮮空氣。街道兩旁除了來來往往的“白領(lǐng)”“藍(lán)領(lǐng)”之外，我們似乎可以清晰地看到，一個(gè)個(gè)身著著褐色的工作服，任勞任怨的，默默地工作著……我們可以看到寬廣的馬路上似乎被來往的車輛無數(shù)遍的“摧殘”著，一堆堆泥土無奈的留在了馬路中央或兩旁，這時(shí)你便會(huì)看到一位位象征著城市潔凈的“使者們”井井有條地走過來，熟練的運(yùn)用著幾乎朝夕相伴的工具---掃把，把這一堆堆泥土掃入垃圾車中，這樣的人兒天天行駛在馬路兩旁，時(shí)時(shí)刻刻巡視著，為保護(hù)城市優(yōu)美的環(huán)境作著微薄的“貢獻(xiàn)”，而這樣的人兒幾乎我們天天都能夠看得到，但是又有幾個(gè)人真正的用正眼去看一眼他們呢？似乎他們也有太多的苦說不出，但他們?yōu)榱四俏⒈〉氖杖耄瑫呵胰桃蝗桃擦T！但是，我們決不能用異樣的眼光去看待他們，城市的環(huán)境不正是有了他們才變得更加

　　掌聲的作文400字 44

　　人人都需要掌聲，在我的成長(zhǎng)過程中，我擁有過許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學(xué)的……其中一次掌聲令我刻骨銘心。

　　小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，班里要競(jìng)選班長(zhǎng)，有好多的人都參加了，我一直都不敢報(bào)名，看著其他同學(xué)在流利地背著稿子，心里羨慕得不得了。誰知，我的好朋友丁潔瓊卻鼓勵(lì)我說：“你也上去演講吧，沒事，要相信自己，加油。”聽了這些話，我心里熱乎乎的，于是，我鼓起勇氣，把稿子準(zhǔn)備好，給丁潔瓊看了看，又改了改，準(zhǔn)備試一試。

　　我在家里練呀練，給爸爸媽媽念著聽，自己背，一直苦練了很久。終于到競(jìng)選這一天了，我有熟悉了一下稿子，低著頭走上了講臺(tái)，一時(shí)緊張的把稿子的`內(nèi)容都給忘了，這時(shí)，不知是誰帶頭鼓起掌來，聽到這掌聲，我心里激動(dòng)了起來，這是給我的嗎？我鼓起勇氣，把稿子流利地背了下來，我驚訝極了，這還是我嗎，竟然會(huì)背的這么熟練，我的聲音越來越大了，最后我結(jié)束了我的演講，臺(tái)下又響起了一陣陣掌聲，這時(shí)鼓勵(lì)的掌聲呀，回到座位上，我依然十分激動(dòng)。

　　每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，耳邊常回想起那陣掌聲。難忘那掌聲，它給了我信心和動(dòng)力，它讓我不再那么膽怯，對(duì)生活充滿了信心。

　　掌聲的作文400字 45

　　在生活的大舞臺(tái)上，演藝著多彩的節(jié)目.在節(jié)目的任何的表演的任何一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，都會(huì)有掌聲的響起.生活需要掌聲.

　　當(dāng)生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁；當(dāng)生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵(lì)，使生活不斷上進(jìn)；當(dāng)生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn)；當(dāng)生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當(dāng)生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當(dāng)生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨......

　　可見生活無處不需要掌聲，無論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的沒一處細(xì)節(jié)都需要掌聲.倘若沒有掌聲，生活就不是那么完美的，正因?yàn)橛姓坡暎�生活才因他而變得光彩奪目，像一個(gè)美麗的.夜明珠.有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的：“如果感到幸福你就拍拍手”，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現(xiàn)嗎？生活需要掌聲.

　　掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對(duì)你來說是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請(qǐng)也給別人一點(diǎn)掌聲.

　　掌聲的作文400字 46

　　掌聲，是令人難忘的，掌聲，是美好的。在我們每個(gè)人心底，有一種使自己記憶猶新的掌聲，它永遠(yuǎn)是那么鮮活，像烙印一樣，永遠(yuǎn)印在了每個(gè)人的心里…… 記得我上四年級(jí)時(shí)，我去學(xué)游泳。那蔚藍(lán)色的水池伴我度過了一個(gè)快樂而充實(shí)的暑假。 剛開始練習(xí)時(shí)，我連在水上漂浮都不會(huì)，有時(shí)憋不住氣，就在水下嗆了一口水；有時(shí)沒有戴耳塞，耳朵里灌滿了水……總之，剛開始學(xué)游泳時(shí)，什么都覺得不適應(yīng)，總學(xué)不好，覺得自己很笨。但每當(dāng)我要放棄時(shí)，總是媽媽在用掌聲鼓勵(lì)我，像是在對(duì)我說：“孩子，不要灰心，失敗乃成功之母，只要你努力，一定會(huì)游好！”此后，我仍會(huì)有游不好的時(shí)候，但我從沒有灰心過。媽媽所給予我的那次掌聲讓我時(shí)刻在心頭牢記著，作為我學(xué)好游泳的.一塊奠基石。

　　現(xiàn)在，我不僅學(xué)好了蛙泳，其他幾類泳姿我也略知一二。掌聲，是我們生活中必不可少的，它是一種美妙的旋律。掌聲就好比給予我們光明的太陽，給予我們清新空氣的綠色植物……

　　掌聲，它給人以鞭策，給人以鼓舞。朋友們，請(qǐng)不要吝嗇你們的雙手，讓我們?yōu)樯磉叺娜私o予鼓勵(lì)的掌聲！

　　掌聲的作文400字 47

　　有人說，最動(dòng)聽的聲音是歌手那美妙的歌聲；有人說，最動(dòng)聽的聲音是海底生物的密語；有的人說，最動(dòng)聽的聲音是生活中人與人之間的祝福聲……但是，我覺得最動(dòng)聽的聲音是響亮的掌聲。

　　周一輪到了我們班級(jí)主持“國旗下的講話”，我們6位女生準(zhǔn)備了將近一個(gè)月的舞蹈，要上臺(tái)表演了，雖然我們練了無數(shù)遍，也現(xiàn)場(chǎng)排練過了，可是我的心里還是猶如小鹿亂撞，緊張得不得了。準(zhǔn)備了才藝表演的同學(xué)們都陸續(xù)上臺(tái)表演完了，馬上要輪到我們了，我看著老師肯定和鼓勵(lì)的眼神，深深的'吸了一口氣，音樂慢慢的響起來了，我丟掉緊張，認(rèn)真的聽著音樂，跟著旋律舞動(dòng)起來，跳著跳著，我就不緊張了，臺(tái)下的同學(xué)們跟著我們的音樂大聲的唱著，并且伴隨著掌聲，隨著音樂的結(jié)束，我們也完成了最后一個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們和老師們熱烈的掌聲響了起來，我突然覺得其實(shí)在表演也沒什么好緊張了，只要我們用心表演，什么緊張都感覺不到了。

　　這一段鼓勵(lì)的掌聲雖然短暫，但是使我得到了自信，這段掌聲，像烙印一樣永遠(yuǎn)記在了心里，它讓我克服了緊張，讓我學(xué)會(huì)了勇敢。

　　掌聲的作文400字 48

　　朋友，你知道世間最美好的聲音是什么嗎？那就是掌聲。掌聲能給人以鼓舞，給人以信心。掌聲還能使你感到快樂，感到幸福。掌聲，多么美好的聲音啊！

　　記得那次語文課上，老師讓我讀書。我站起來，心撲撲直跳，生怕自己讀不好在大家面前丟臉，怕同學(xué)們笑話我這個(gè)朗讀冠軍。我剛要張口，嘴唇就哆嗦起來。我長(zhǎng)出一口氣，定了定神，認(rèn)真的讀起來。讀著讀著，自己就找到了感覺，進(jìn)入了狀態(tài)。我忘情的讀著，完全沉浸在文章的故事之中。讀完后，我下意識(shí)的看了看老師，只見老師正在看著我笑呢。我緊張的心情一下子放松了。心里悄悄地說：“肯定讀得不錯(cuò)。”這時(shí)，只聽見老師說道：“看！不愧是朗讀大賽的第一名啊！這就是你們的榜樣。”我的臉?biāo)⒌靡幌伦蛹t了，不好意思的低下了頭，隨即耳邊就想起了“啪啪……”的聲音，同學(xué)們?cè)跒槲夜恼颇兀∥业男睦飿烽_了花。笑咪咪的向四周掃了一眼，同學(xué)們都用贊許的目光望著我。我自豪的'挺直腰板，情不自禁的抿著嘴笑，心里更是樂開了花呀！

　　掌聲給了我巨大的鞭策和鼓舞，讓我一次又一次收獲喜悅，感受成功。掌聲，世間最美好的聲音，最美妙的音樂。

　　掌聲的作文400字 49

　　當(dāng)別人有很好的表現(xiàn)時(shí)，最容易的鼓勵(lì)，就是給予真心的鼓掌；然而獲得掌聲的那一方，又是花費(fèi)多少時(shí)光、經(jīng)過多久磨練，才有這短暫的掌聲呢？所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理，你在臺(tái)上有完美又精采的演出，都?xì)w于你在臺(tái)下天天練習(xí)的'成果。

　　在贏得大家的掌聲中，自己背后的努力與訓(xùn)練才是最重要的。但需要注意，并不一定是得獎(jiǎng)才能贏得掌聲，有時(shí)，輸?shù)糜酗L(fēng)度，不要一輸就破口大罵，不公平等，輸了，沒關(guān)系，俗話說：“天上下雨地上滑，跌倒自己爬起來。”的道理，別氣餒，再努力就好。

　　鼓勵(lì)的主要目的，是使人得到一種自我滿足，即自尊心與成功感；鼓勵(lì)就是給人機(jī)會(huì)鍛煉及表演自己的能力，讓他自知自己的行為可以給自己和別人帶來積極的影響；鼓勵(lì)能夠認(rèn)識(shí)到自己的潛力，不斷發(fā)展各種能力，成為生活中的成功者；同時(shí)，鼓勵(lì)他人對(duì)鼓勵(lì)者本身也是一種激勵(lì)。

　　掌聲是一種贊美，也是一種鼓勵(lì)；掌聲可以讓人了解自己的絢麗光彩，更可以使人肯定自己的能力，可見，掌聲多重要！掌聲就像為我打了一劑強(qiáng)心針，讓我更努力！

　　掌聲的作文400字 50

　　掌聲，是每一個(gè)生命長(zhǎng)途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵(lì)人前進(jìn)的推進(jìn)器。

　　“今天我們的話題是有關(guān)于掌聲的，誰來說說？”老師的話我的背頓時(shí)冒出許多冷汗，生怕老師點(diǎn)我上臺(tái)發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因?yàn)樾�剛上臺(tái)講的好，從而贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。可是我沒他“厚臉皮”啊！

　　小剛站了起來，眼中沒有一絲猶豫與焦慮，他朝著講臺(tái)那走了過去，那穩(wěn)健的步伐，堅(jiān)毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲：為什么我的'底氣沒有小剛足？

　　小剛來到講臺(tái)前，說了一句問候語便開始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了，但我記得一句話：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏來的……”

　　聽了這段話后，我暗自下定決心：小剛下一個(gè)就是我！小剛鎮(zhèn)定自若地走下講臺(tái)，我緩緩地將手舉了起來，老師發(fā)現(xiàn)了我這只有點(diǎn)猶豫和顫抖的手，非常驚喜地把我叫了上去。

　　“謝謝大家，我的演講完畢！”我閉上了眼睛緩緩走下臺(tái)往自己的座位上走去，仿佛在等待這厄運(yùn)降臨。

　　“掌聲送給他！”老師帶頭鼓起了掌，全班同學(xué)給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏得了尊重，心仿佛沸騰了。

　　掌聲的作文400字 51

　　什么是掌聲？他是無私的，是大眾化的。你在臺(tái)上表演出色，震撼了我，我便把掌聲送給你；你在自己平凡的崗位上辛勤工作，默默無聞，打動(dòng)了我，便把掌聲送給你；你在朗誦時(shí)感情豐富，感動(dòng)了我，便把掌聲送給你。掌聲，無處不在。

　　普通的一天，上學(xué)下學(xué)。放學(xué)路上，我與一位小朋友同行。他沒有過多的語言，卻十分熱情，遞給了我一點(diǎn)他的`零食，我謝絕了他，但他很不高興，非要我接下，我只好雙手接過表示感謝。那之后一路，他便沒有再說話了。

　　很快我們就到了我家小區(qū)，正準(zhǔn)備分手告別，我才想起我沒有帶門禁卡，我這小膽子又不敢向門衛(wèi)叔叔幫忙。很是著急。已經(jīng)走了一段距離的朋友見此狀竟又折回來替我問了。我也順利地進(jìn)去了。這時(shí)，我不由自主地向他鼓掌，他卻什么也沒說就跑走了

　　掌聲，還是人對(duì)人的一種尊重，更是對(duì)人才華和人品的鼓勵(lì)與肯定。喜劇大師卓別林先生84歲才獲得一次奧斯卡獎(jiǎng)，當(dāng)這位八旬老人上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，臺(tái)下觀眾掌聲雷鳴，甚是持續(xù)了14分鐘之久。掌聲，他不是對(duì)別人的同情，更不是嘲笑他人。掌聲，需要對(duì)他人真心的鼓掌

　　掌聲的作文400字 52

　　思想品德課上，老師問大家的理想是什么，有理想的同學(xué)可以站起來說一說，與大家分享。兒子所在的班級(jí)集體沉默，老師在講臺(tái)上耐心等待了幾分鐘，所有人都低下頭，不敢正視老師的眼睛。這時(shí)，兒子大著膽子勇敢的站起來，響亮的說：“我的理想是當(dāng)一名汽車工程師。”話音剛落，全班同學(xué)噓聲一片，兒子的臉紅了，看到平日里相親相愛的同學(xué)們對(duì)他的理想嗤之以鼻的態(tài)度，他的心里很受傷。老師看到這種情況很嚴(yán)肅地說：“大家別不以為然，說不定你們未來那一天開的汽車中就有一款是趙子桉設(shè)計(jì)的！”

　　飯桌上，兒子說起課堂上發(fā)生的事時(shí)遺憾的說：“我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生是沒有理想的。”他沒有因?yàn)橥瑢W(xué)的嘲笑而難過，卻為他們沒有理想而傷感。也許在八年級(jí)學(xué)生心里，即使心中有個(gè)理想也不敢大聲說出來，他們習(xí)慣于自己品嘗青春的感覺，隱藏理想。我對(duì)他們老師課堂上睿智的話語很贊同，并對(duì)兒子的勇氣表示贊許。

　　其實(shí)，所謂的`理想就是一種希望，一種追求，一種內(nèi)心的信念，自己的理想種在心里，即使沒有別人的掌聲也堅(jiān)定自己的方向，相信念念不忘，必有回響！

　　掌聲的作文400字 53

　　掌聲在我失敗時(shí)給我動(dòng)力，使我勇于奮斗；掌聲在我成功時(shí)給了我安慰，讓我信心倍增。我記得一年級(jí)的時(shí)候，老師讓同學(xué)們上講臺(tái)輪流講故事。

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)接著走上了講臺(tái)，他們那動(dòng)聽響亮的聲音，真讓我佩服不已！我開始擔(dān)心了，我擔(dān)心自己沒有別人講得好，沒有別人的自信！我對(duì)自己失望了，美滋滋的心，變成了酸溜溜的，好不是滋味！當(dāng)輪到我上臺(tái)時(shí)，我就更加忐忑不安了，不知怎么走上了講臺(tái)，面對(duì)同學(xué)和老師，我就更緊張了。看著他們帶著期盼的目光注視著我，我的心“撲通、撲通”地跳個(gè)不停，我呆住了，當(dāng)時(shí)教室靜得出奇，就連一根頭發(fā)掉下來的聲音也能聽的'見。

　　我慌慌張張地講了起來，前言不照后語，聲音越講越小，最后我啞住了……就在這時(shí)，同學(xué)老師鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室里的每一個(gè)角落，它帶給了我很大的自信，于是，我打心眼里不想讓他們失望，就盡自己的最大能力，把自己想好的故事盡情地發(fā)揮出來，我的聲音變得那么美妙，不知不覺我的故事講完了，頓時(shí)，同學(xué)和老師又鼓起了雷鳴般的掌聲。

　　從那以后，我就上課積極發(fā)言，是掌聲意味著我成功了！是掌聲給了我自信！我永遠(yuǎn)忘不了的掌聲！

　　掌聲的作文400字 54

　　一次簡(jiǎn)單的表演，讓我收獲了掌聲，徹底改變了我的性格，從此我不再是那個(gè)膽怯羞澀的小女孩。

　　記得剛上幼兒園時(shí)，我特別內(nèi)向，上課不敢發(fā)言，下課不愿意和小朋友交流，說一句話都滿臉通紅。臨近元旦，班里組織聯(lián)歡會(huì)，老師為了鍛煉我們，要求每人表演一個(gè)拿手節(jié)目。表演節(jié)目對(duì)我來說易如反掌，平時(shí)在家里，講故事跳舞什么的拈手就來。但是從來沒有在老師和小朋友面前表演過，為了盡量少說話，我報(bào)了吹口琴的節(jié)目，報(bào)完名心里忐忑無比。

　　聯(lián)歡會(huì)如期舉行，那些膽子大的同學(xué)都迫不及待上臺(tái)表演，我卻一直坐在角落觀望。快要輪到我時(shí)，我心里面是十五個(gè)吊桶打水—七上八下。邁著晃動(dòng)的雙腿，我顫顫巍巍的走上舞臺(tái)，猶豫了半天才從口袋里拿出口琴，緊張的不敢看臺(tái)下的觀眾。就在這時(shí)，不知誰帶頭鼓起了掌，那掌聲如溫暖而熾烈，如同一股清泉流過我的'心田，我心里頓時(shí)踏實(shí)了許多。在同學(xué)們期盼和鼓勵(lì)的目光中，我成功地完成了表演，深深地對(duì)大家鞠了一躬，這時(shí)臺(tái)下的掌聲更熱烈了，久久不散。

　　那次掌聲就像我人生路上的吉祥物，我收獲的不僅僅是掌聲，更是莫大的自信和勇氣。贈(zèng)人玫瑰手留余香，以后我也會(huì)毫不吝嗇地把掌聲送給有需要的人。

　　掌聲的作文400字 55

　　掌聲有許多種，友誼的掌聲，鼓勵(lì)的掌聲，寬容的掌聲但我最喜歡的是愛的掌聲。

　　小時(shí)侯，我剛剛會(huì)扶著東西走路時(shí)，媽媽便把我拉到一片草地上，讓我學(xué)會(huì)自己走路，我才站起來走了一步，便跌倒了，哇哇大哭起來。

　　加油，寶貝，你行的！媽媽鼓勵(lì)我。

　　我又一次站了起來，小心翼翼邁開腳步，向前走了幾步，再一次跌倒了。這一次，我自己努力站起來，繼續(xù)向前走。哈，這次沒有跌倒，我成功的走到了媽媽懷里。

　　哇，寶寶真棒！媽媽邊鼓掌邊說。

　　那時(shí)，我覺得掌聲是一種表揚(yáng)。

　　記得上幼兒園時(shí)，我們和老師一起大掃除，我首先去拖地，可越拖越臟，我又去擦窗戶，可是不知道什么原因，我擦的'玻璃跟沒擦一樣，還是那么臟。

　　老師很生氣，放學(xué)時(shí)對(duì)我媽媽說：你家孩子干什么，什么不行，自理能力太差了！

　　媽媽什么也沒有說，只是對(duì)老師笑了笑，然后抱起我就走了。

　　回到家我問媽媽：媽媽，老師是不是批評(píng)我了？

　　沒有，老師表揚(yáng)你了，說你很棒，要是能夠再仔細(xì)一點(diǎn)就更棒了。接著，媽媽又拍拍手，開心的笑了起來。

　　那時(shí)，我覺得掌聲是一種安慰。

　　我的媽媽給了我許多掌聲，我到現(xiàn)在才明白，它們都是愛的掌聲。

　　掌聲的作文400字 56

　　記得在我上幼兒園的時(shí)候，一不小心把放毛巾的東西打翻了，結(jié)果弄得毛巾全臟了。老師問是誰弄的，（其實(shí)老師已經(jīng)知道是我弄的`）。全班同學(xué)沉默了，教室里非常安靜，我又不敢舉手承認(rèn)是我弄的要是我承認(rèn)，害怕老師會(huì)批評(píng)我。但又想到媽媽說過的話，自己的錯(cuò)誤要自己來承擔(dān)。于是我鼓起勇氣舉起手來，老師示意我站起來，小聲說：“老師，是我弄的”說完低著頭等著老師的批評(píng)。哪知道老師非但沒有批評(píng)我，而且還對(duì)全班同學(xué)說：“給何鑫鵬掌聲。”這時(shí)，全班響起了經(jīng)久不息的掌聲。我感到很納悶，為什么我犯了錯(cuò)誤，老師并沒有批評(píng)我，反而表揚(yáng)了我呢？后來老師對(duì)我解釋道：“因?yàn)槟阏\實(shí)呀，假如一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)好，而愛撒謊，那在老師的心目中也不是一個(gè)好學(xué)生。”我心花怒放，激動(dòng)得說不出話來了。后來想到媽媽說的是對(duì)的，我真應(yīng)該感謝媽媽。

　　下了課，我自己把毛巾給整理好，把弄臟的毛巾一一洗了一遍，就在這時(shí)，老師來了。他和藹可親地說：“我來幫你吧。”這時(shí)，我激動(dòng)得想哭，但又哭不出來。直到現(xiàn)在我還記得那陣掌聲，因?yàn)槟钦坡暿菍?duì)我的贊美。

　　掌聲，每人都有機(jī)會(huì)獲得，有時(shí)你只要有一點(diǎn)勇氣，相信你一定會(huì)獲得別人的喝彩和掌聲的

　　掌聲的作文400字 57

　　生活中，我們經(jīng)常聽到掌聲，有的像嘩嘩的雨聲，有的像隆隆的雷聲，還有的像噼里啪啦的鞭炮聲。掌聲能給人動(dòng)力，給人鼓勵(lì)，給人信心，給人祝福。每次聽到人們給我掌聲，我都無比高興。

　　記得去年學(xué)校舉行藝術(shù)節(jié)，我參加了樂器類比賽。我參賽的架子鼓獨(dú)奏——《逆戰(zhàn)》獲得了一等獎(jiǎng)，音樂老師讓我參加藝術(shù)節(jié)閉幕式的表演。我回家精心準(zhǔn)備，每天堅(jiān)持練習(xí)。

　　藝術(shù)節(jié)閉幕式那天終于到了，全校一千多個(gè)師生都來到了操場(chǎng)上。在后臺(tái)準(zhǔn)備的我十分緊張，心里好像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。輪到我上臺(tái)了，我鎮(zhèn)定了情緒，在我走上臺(tái)的那一刻，操場(chǎng)上驟然間響起了熱烈的掌聲。他們的掌聲給了我信心和動(dòng)力。音樂響起來了，我雙手握住鼓棒，鼓棒如雨點(diǎn)般灑落鼓面。我信心滿滿，輕輕松松地打完了這首曲子。隨著最后一個(gè)音符的.終止，操場(chǎng)上再一次響起了熱烈的掌聲，這次掌聲不僅熱烈而且持久，讓我體會(huì)到了成功的喜悅。

　　多么難忘的掌聲啊！它讓我明白了，無論做什么事，只有刻苦努力，才能獲得成功。

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