關于推廣普通話作文400字（通用39篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的關于推廣普通話作文400字（通用39篇），歡迎大家分享。

　　推廣普通話作文 篇1

　　十月的北海，秋高氣爽，涼風撲面，氣候宜人，在這樣美好的季節里，我們迎來了普通話宣傳周，我們的兩位同學表演了一個語言方面的`小品，內容是：一位農村人來到城市買餐巾紙，結果服務員拿出了一樣又一樣五花八門的東西都不合他心意，知道為什麼嗎?原來農村人把餐巾紙說成了“三斤屎”。

　　盡管因為時間倉促，二位同學的表演沒有達到維妙維肖，同學們也都沒有捧腹大笑，但小品深刻的意義，給了我們同樣深刻的啟發：

　　一、是我們必須認真學好普通話。語言是交流溝通的工具，我們偉大的祖國神州遼闊，地大物博，而且有五十六個民族，如果每一個地方都只講自己當地的方言，那麼，我們就不可能融為一體，共同繁榮，共同發展。

　　二是我們必須多用書面語言。書面語言是比較規范、完美的，而方言則多是我們的口頭語言，有很強的地方色彩，外地的人往往聽不明白，比如“下雨了”我們南方的口頭語是“落水了”，一位北方人曾經焦急地問我“誰掉進水里了?在哪呢?”，鬧了一個大笑話。

　　所以，我們要寫規范字，講規范語，做推廣普通話的小先鋒。

　　推廣普通話作文 篇2

　　普通話是我國人民信息交流的工具，打我記事起，媽媽就用普通話給我講精彩的故事，和我交流與溝通。

　　上幼兒園時，老師和同學們也都說普通話。上學后，學校里更加強調說普通話的重要性。在學習和生活中我使用的都是普通話。只是在奶奶家，因為奶奶是上海人，講的一口上海方言，我聽不大懂，所以總是在奶奶說完話以后回問一句：“你說什麼呀?”。

　　到外婆家，外婆又是湖南人，又說的是一口湖南腔，我又好像走入了另一個語言的王國。他們的方言有時讓我不知所云，我也嘗試著說說上海話、湖南話，可學來學去奶奶聽不懂、外婆也不知我說些什麼?時間長了，她們只要不說快我還勉強可以聽得懂，要是一說快，我又好像走進了另一個王國，一個語言不通的國家。我想在我家還就這兩個省市，我都聽不懂她們。我們的國家有那麼多的省市和方言，各省、各市都說自己的.方言，那交流起來可真困難呀!有一次我隨父母走親戚到廣西，那里的閩南話簡直讓我無法同他們交流，幸好有親戚幫助翻譯和解釋，我才得以與人溝通。我也真真正正地體會到普通話在我國傳播的重要性，只有語言統一人們才能更好的交流，國家才能更快的發展和壯大。

　　我做為新時期的接班人就更應該做好傳播的典范，從我做起與普通話做永遠的朋友!讓身邊的人都來說普通話。

　　推廣普通話作文 篇3

　　俗話說，“鳥有鳥語，獸有獸言”，而人類更是有自己的語言。自從古人接繩記事，一直到現在，我們的語言迅速發展，不但有筆寫的，還能電腦打出來，不得不承認，人類確實很聰明。

　　如今，各國有各國的語言：俄羅斯有俄語、英國有英語、日本有日語、法國有法語……因此，全世界的交流十分不便。就我們中國來說，語言就有幾十種，單現代方言就分為七大類。對于我們這樣一個地大物博，人口眾多的國家來說，這簡直是一個大難題。為此，國家決定把普通話作為全國統一的語言，并向全國推廣。然而一些地方的人十分頑固，就是不說普通話。

　　所謂的普通話，是以北京語音為標準，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的語言。語言是人與人之間的溝通、交流最主要的方式，因此，我們大家必需學會說普通話。

　　一次，我在電視上無意發現了一個節目，叫《教說普通話》，講的'是一個山東人，來到北京，見雨下的很大，就到商店去買傘，一到那兒，他便對店主說：“老板，我要一把“扇”(傘)。”兩人因此鬧了個笑話。是呀，語言的不同很容易發生不該發生的誤會和笑話。

　　那么，親愛的同學，請講普通話吧!現代社會需要標準通用的語言，需要清晰易辨的普通話!

　　推廣普通話作文 篇4

　　大家都知道，普通話很重要，說一口流利的普通話，修養也會提高，尤其是我們中學生，更應該學說普通話。

　　普通話是現代民族共同的語言，是全國的通用語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。我國共有五十六個民族，每個民族都有他們自己的語言，如果有外地人到我們這里來游玩，用方言必定鬧出不少的笑話。

　　普通話非常的重要，我們和普通話密切相關，我們的生活離不開普通話。從上幼兒園的那刻起，我們就在和普通話打交道，老師總是用普通話來給我們講著一個又一個優美動聽的故事，度過美好的.童年。小學時期，用普通話的范圍就廣了：老師講課用普通話，回答問題用普通話，老師、同學之間，同學與同學之間交談用普通話……中學更應該讓普通話圍繞在我們身邊，用普通話和別人交談。

　　為了讓大家充分運用普通話，我向大家提出以下幾點意見：

　　1.在日常生活中就應該注意自己的口語。

　　2.每個小組利用課下時間，組織學習、練習普通話。

　　3.回答問題、討論問題時要說普通話。

　　4.做一些有關普通話的手抄報，增進對普通話的理解……

　　同學們，我們要努力學習普通話，讓希望變成現實，營造一個“人人學講普通話，個個爭當文明人”的學校，讓我們從現在做起，從自身做起，大力推廣普通話，使普通話成為我們的校園語言，生活語言，行動起來吧！

　　推廣普通話作文 篇5

　　中國有五十六個民族，二十三個省，不同的地方有不同的方言。如：四川話、陜西話、北京話……如果兩個說著不同語言的人在一起說話，那豈不是要找一個翻譯?為了讓人們說起話來方便，便產生了一種統一的語言“普通話”。

　　其實，早在春秋時期就有了一種共同的語言，后來，這種共同的語言經過人們的改良、改善漸漸變成了人們常說的“普通話”。普通話是現代社會中每個國家都重視的`語言，它可以促進我們的友好交流。如果把每種方言比喻成網線，那么普通話就是連接著網線的電線，連接了各個地區交流的電路。

　　現在，全國上下都在提倡講好普通話，校園里到處都立起了提倡普通話的牌子。

　　下面請聽“講不好普通話的人”鬧出來的小笑話：

　　1、村長在村民會議上說："兔子們，蝦米們，咸菜太貴，不要醬瓜，要豬蹄。"其實把他的方言譯成普通話是：同志們，鄉親們，現在開會，不要講話，要注意。

　　2、一個方言土音很重的外地人，在市區迷了路，見一個斯文的小姐走過來，便迎上去問："兔子(同志)，親吻(請問)一下......"話還沒說完，小姐便氣得滿臉通紅。

　　由此可見，普通話對人們的重要性,同時也充分體現了普通話是人們溝通的橋梁。

　　俗話說得好 “學會普通話，走遍全國都不怕。”千萬不要忘記“講好普通話”。

　　推廣普通話作文 篇6

　　現在社會上大多人都說普通話，但有些人啊，普通話不標準，那就成了彩色普通話。這種事例在我的身邊真是多的數不過來。

　　先說說我的奧數老師吧！他是某某小學的數學老師，數學真的是不錯的'，但就是那個普通話爛了點。因此，經常鬧笑話。

　　某天晚上，我和幾個同學早早的做完了作業，于是翻開一本語文畢業考新題庫課標。翻著翻著，就翻到了百科常識這一部分。我閑著無聊，便考起了老師。 “老師，我問你幾個問題。” “說吧！什么問題。”老師“大方”地說道。 “那個，WTO代表什么啊！”我裝著不懂問道。 “這個嘛！我知道是什么，但又一時說不出來，讓我想想！”老師說道。 “老師，不要告訴我，你連這個小學生做的題目都不會做。”

　　“這怎么可能？”

　　“那你說啊！”

　　老師（無語……）

　　“算了，告訴你吧！代表世界貿易。”我頭頭是道地說。

　　“原來是世界貿易啊！”

　　問題呀！就出在這個貿易這個詞上。老師的彩色普通話用魔法又發效了。我們幾個竟把世界貿易聽成了世界毛衣。真是狂暈！！

　　（全場狂笑）

　　第二個例子便是我的數學老師了。她的普通話是挺準的，她的聲音也超有特色（只要是我們班的都知道）。上課時，她說的乘法的乘我老是聽成了層。真的，有幾次我在底下聽，一時還真理解不了。

　　希望所有會彩色普通話的人們，趕緊去補救你的普通話。否則，得經常鬧笑話啊！

　　推廣普通話作文 篇7

　　“小記者到西開課室開會”這句熟悉的話語又在我的'耳朵旁響起。我們小記者連忙跑到西開課室，老師說：“今天下午你們穿好校服佩戴好紅領巾。”我們紛紛議論著，干什么呢?我們停止了講話，老師說：“你們五年級小記者要去到外面推廣普通話。”我們又再一次議論著，怎么宣傳呢?老師把要求說了一遍，我們明白了。

　　時間過的飛快，一轉眼就到了下午。正當我們沉浸在書的海洋里時，叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，這時我們恍然大悟，才明白要去宣傳普通話，我們跑到了國旗臺前，準備出發。

　　我們班的小記者是去碧云商城宣傳的。到了那里我們排好隊，到了一家服裝店，誰去采訪呢?我們都沒敢去，馬貝貝鼓起勇氣，她是第一個去的，她說：“阿姨您好，你知道這周是什么周嗎?”阿姨說：“不知道”，讓我告訴你吧，這周是第十三屆普通話推廣周，為了泗陽更加美好請您講普通話，謝謝。”看著她大膽去宣傳，我鼓起勇氣走向另一家服裝店說：“阿姨您好，您知道這周是什么周嗎?”阿姨說：“不知道”，讓我告訴你吧，這周是第十三屆普通話推廣周，為了泗陽更加美好請您講普通話，謝謝。”就像這樣我一連發了4張。

　　這次的宣傳不但很成功，還鍛煉了我的自信心，這天雖然很累，但我們卻很開心。

　　推廣普通話作文 篇8

　　我是從鄉下轉來的，過去對普通話不怎么重視，所以，轉上來后的第一件事，便是學好普通話。

　　雖然我有很大的'決心和信心學好普通話，可是，這個普通話畢竟和我家鄉的方言是有區別的。因此，雖然我立志學好普通話，也認真學了，可不免要出洋相。

　　記得有一次，我來到語言教室（教普通話的教室），那時，我對同學、老師、教室已經熟悉了，可對這“難學”的普通話還是非常陌生的。

　　唉，最令我頭疼的普通話課程開始了，老師要教的一首詩是《聞官軍收河南河北》，我一看，媽呀，這么多字。我一數一共56個漢字，難道連老天也不幫我？

　　沒時間感慨了，還是“認命”吧！“劍外忽傳收……收收……”咦，這個什么字？咋，沒看過呢？于是，我連忙打開“寶典”（新華字典），瞇著眼睛看了一陣兒，才把這個“攔路虎”送回“虎窩”。“初聞涕淚滿衣裳，卻看妻子……子……”又一個“攔路虎”蹦了出來。我剛要詢問同學，老師讓我朗誦，我一聽蒙了，只能硬著頭皮讀了，愿老天保佑！“……卻看妻子……子……”“怎么了？”老師發令了：“快讀！”“卻看妻子……子……丑何在……”“什么丑？我看不是妻子丑，是你丑吧！”全班同學哄堂大笑，我羞得恨不得鉆到桌子下面。

　　從此以后，我知道普通話的重要性，開始認認真真、一絲不茍地學習普通話。現在，我已說得一口流暢的、標準的普通話了，還經常參加全校性的朗誦、演講比賽呢！

　　推廣普通話作文 篇9

　　現在，科技飛速發展，人越繁殖越多......我和爸爸媽媽一起住在繁榮昌盛的上海，上海是個大城市，很多五花八門的福建人，江蘇人，東北人，上海人都居住在這里匯成一個大家庭。說的話自然也是五花八門，截然不同，大家都說著自己土生土長的家鄉話......

　　可是，如果每個人都說自己家鄉的話，那我們有怎么可以聽懂呢?記得有一次，我和媽媽去買我最愛吃的鯉魚。看到一個攤位上，魚歡快地跳躍著，看上去很新鮮的樣子。那里的老板口音我們完全聽不懂，他大聲吆喝著：“哎喲喲，新鮮的鯉(lv)魚啊!快(kua)來買啊!”雖然我們聽不懂話，但是見到這魚不錯，媽媽還是比較想買的。她問道：“這魚多少錢一斤?”那老板說：“這魚可是湖(福)建的!”媽媽二和尚摸不著頭腦：“什么，湖建的!”“對啊，對啊!”那老板也點點頭說道......

　　哎，你們瞧瞧，這說不一樣的.話，是多大的困難啊!幸虧，現在大家都有了這種意識，于是都開始說起普通話了。雖然有些人開始說起規范的普通話了，但是還有很多人輕視了這點。以為說自己的家鄉話也沒什么，說普通話也不起不到作用，以自己工作繁忙的借口來抵抗對普通話的學習!

　　在這里，我對大家說一句，普通話可是非常重要的!一定要學習普通話!

　　推廣普通話作文 篇10

　　我們國家地大域廣，各地的方言五花八門。比如我們舟山話，外地人聽不懂，我有時也不能理解有些舟山老話的意思。而普通話是我國的母語，她把全國各地人們的表達聯系在一起，成為彼此的溝通的橋梁。所以我們從小就要學習普通話。要是不會普通話，就會鬧出許多笑話。

　　我的奶奶年紀大了，小時候沒學過拼音，沒設么文化，也說不好普通話。奶奶和我交流說話時，總是半土半普通話，我經常聽不懂，所以我決定把奶奶打造成京土貫通的奇才，可是，剛剛開始，就遇到了絆腳石。

　　先從數字開始學：“一、二、三、四、五。”我說。奶奶認真的學習：“衣、呢、散、四、我。”奶奶發不好“er”和“wo”音，舟山方言把“二”也讀成了“ni”。“wo”也不太好發音，這可把我急壞了，但是我還是耐心地一遍又一遍的教，因為奶奶說得還不標準，但也已經漸漸正確了。

　　為此，奶奶鬧了個笑話。那一天，媽媽不在家，奶奶接到一個電話，對方的外地口音，“兒”很重。奶奶壓根聽不懂。兩個大人在電話里牛頭不對馬嘴地講了很久。奶奶還沒弄明白對方是誰、找誰、有什么事。奶奶急得直流汗，把我叫過去做翻譯，原來是媽媽的大學同學，山東人，要到舟山來旅游，順便看看老同學。掛斷電話后，奶奶笑瞇瞇的'夸獎了我。

　　這次普通話風云讓我懂得了：不學普通話的人會給別人許許多多誤會，只有學過普通話的人，才是標準的中國人！

　　推廣普通話作文 篇11

　　最近，我們學校正在推廣普通話，這使我想起了兩件難忘的事。

　　一天，我正在和媽媽買菜，不經意間，我聽到一陣談話聲。有個二十多歲的人問賣菜的：“白菜多少錢一斤？”“一塊兒。”賣菜人小聲地說。那個人拿了菜并付了一塊錢準備走，可他還沒走一步，賣菜人就著急地大叫：“你還沒付完錢呢！”那個人滿臉疑惑，問道：“你明明說是‘一塊’，我給你了，怎么不對呀？”賣菜人變得很憤怒，還大聲嚷嚷：“俺是講一塊二，怎么不對？”那個人理直氣壯地說：“誰讓你不說普通話，不然我怎么少給錢了呢？”賣菜人還狡辯：“別人都不說，俺干嗎要說？”就這樣，他們吵得面紅耳赤。

　　有一次，我閑著沒事，翻了翻書架上的.書。突然，一本精美的漫畫出現在我眼前。我很好奇，隨手翻了翻，發現了一個有趣的故事：一天，外婆和小明一起去逛街。到了中午，他們買了很多東西，已經筋疲力盡了，外婆就帶著小明來到一家拉面館，她坐在位子上，并用家鄉話對服務員說：“來碗拉面。”不一會兒，服務員就端來一碗紅色的拉面。小明端起碗剛吃一口，就被辣得夠嗆。于是他就問服務員：“這是什么呀？”“辣味拉面。”小明很奇怪，對服務員說：“我外婆說‘來碗拉面’，到你的耳朵就變成了‘辣味拉面’？”服務員頓時目瞪口呆。

　　想到這里，我才知道了說普通話的重要性。這樣不僅通俗易懂，還避免了不必要的麻煩。

　　推廣普通話作文 篇12

　　近來，全鎮人們最熱的話題是什么呢？對了！就是“講好普通話，用好規范字”現在，許多人都在講普通話。在家庭，爸爸媽媽和小孩用普通話交流；在校園里，同學和同學用普通話交談；在街市上，老板和顧客用普通話討價還價。講普通話成了一股時尚潮流。

　　就連我六十歲高齡的奶奶也在學用普通話呢！

　　“奶奶，幫我把那雙運動鞋拿過來。”我扯著噪子喊。“什么啊？”奶奶用一口熟練的白話回答我。噢！差點兒忘了，奶奶不會聽普通話，更談不上會說普通話了。

　　有一天，奶奶忽然用一句生硬的`普通話問我：“你吃過飯沒有？”我怔了一下問答：“哦，吃過了！”奶奶又說：“我剛剛煮了一點‘豬’你‘食’嗎？”我的心里浮起了一大串問號。“奶奶，你煮‘豬’——”奶奶看見我一臉驚訝的樣子，又用白話說了一遍。我才明白，原來，奶奶說的“豬”是“粥”。

　　還有一次，奶奶和爺爺在看電視。忽然看到了一則名為“吃人公司幾月不法牟利三百萬，卻一夜之間倒閉了。”這時，我走了過來，問奶奶：“奶奶，剛才電視里說什么？”奶奶說：“剛才電視里說有一個騙人的公司，幾個月就靠騙人得了幾百萬，可是在一夜之間卻‘科閉’（倒閉）了。”聽了奶奶的這一番話，我不禁大笑起來。

　　雖然，奶奶的普通話總能令我開懷大笑。但是，我相信奶奶的普通話一定會一天比一天好。

　　推廣普通話作文 篇13

　　我記得在我剛剛上學的時候，有來自不同地方的同學，各自的語言也不同，就是因為有普通話的.統一，我們才能輕松地交流和學習。

　　我們都愛出去游玩，每到一個地方 ，要是沒有普通話，就如“雞同鴨講”。聽媽媽給我講了一個普通話的故事，叫（鄉村小餐館）說的就是一個偏遠農村，有一個游客路過此地，因為肚子餓，就走進餐館，問有什么好吃的，能快點的 ，我還要趕路呢。可是這家餐館因有特殊情況，今天不營業了，所以服務員回答說：“咪一 一”意思就是“沒有”，而這位游客聽成了面，他心里想，面也行，就點點頭坐在那等，過了好一會，，還沒見面來，他就火了，生氣地說：“快點！做面條！是怕我不付錢嗎？”店里的人說：“洞國咪一 一”意思就是，我跟你講了，沒有面，游客又聽成了冬瓜面，就說：“冬瓜面也可以，為什么不給我去做呀！服務員說：”咪就是咪，吵什么啊咪一 一“意思是說：沒有就是沒有。你再怎么吵也沒有用，游客又聽錯了，以為是炒面，他很不耐煩的說：原來還有炒面呀，你怎么不早說，…..就這樣，本來是很簡單的一個意思，結果是越扯越遠，可見普通話的重要性。

　　普通話，中國人民通用的語言，我是一個中國人，愛說普通話，推廣普通話從我做起，從你我身邊做起，讓我們都做一個愛說普通話的中國人，把我國的語言文化推廣到世界的每一個角落，讓全世界的人都來講普通話。

　　推廣普通話作文 篇14

　　我家出新鮮事了，我那個對普通話一直“感冒”的爸爸，為了每次方便給我聽寫，開始學習普通話了。

　　這不，今天老師又布置了聽寫的作業。爸爸主動過來，拿起書一本正經地讀了起來，不知他怎么讀的`，卷著舌頭硬是分不清平翹舌音，逗得我哈哈大笑。媽媽建議爸爸說：“我看你還是先練習自己的名字吧，如果連自己的名字都讀不準，還怎么給女兒聽寫呢？”爸爸聽著，覺得有理，就開始讀起了“孫傳國”，我和媽媽聽了禁不住樂了，我就誠懇地糾正爸爸：“是‘申傳國’不是‘孫傳國’”。爸爸聽了，反復念了幾次，才把音讀準。

　　第二天，爸爸蠻不服氣地叫我：“快來聽聽，我給你聽寫，看我學得有沒有進步。”“還別說，這次爸爸前幾個詞語讀得都不賴，我不時地夸獎他：“讀得真好，繼續繼續！”正夸著，“包子！”一個又粗又大的聲音傳入我的耳朵。這是哪一課的詞語，我愣住了，并仔細地琢磨起來，本冊似乎沒這個詞語呀！爸爸見我聽不出了，馬上遞過書來，我一瞧，天哪，原來是“雹子”。“包子”，爸爸的聲音再次傳入我的耳朵，我不禁大笑起來，他居然讀出這么“有水平”的音來，我暗暗“佩服”。

　　可爸爸不怕出丑，天天給我聽寫，一段時間后，爸爸的普通話居然突飛猛進，現在是再也聽不到他的笑話了。唉，我還真懷念以前“搞笑”的爸爸！

　　推廣普通話作文 篇15

　　最近，我們學校正在推廣普通話，這使我想起兩件難忘的事。

　　一天，我正在和媽媽買菜，不經意間，我聽到一陣談話聲。有個二十多歲的人問賣菜的.：“白菜多少錢一斤？”“一塊兒。”賣菜人小聲地說。那個人拿菜并付一塊錢準備走，可他還沒走一步，賣菜人就著急地大叫：“你還沒付完錢呢！”那個人滿臉疑惑，問道：“你明明說是‘一塊’，我給你，怎么不對呀？”賣菜人變得很憤怒，還大聲嚷嚷：“俺是講一塊二，怎么不對？”那個人理直氣壯地說：“誰讓你不說普通話，不然我怎么少給錢呢？”賣菜人還狡辯：“別人都不說，俺干嗎要說？”就這樣，他們吵得面紅耳赤。

　　有一次，我閑著沒事，翻翻書架上的書。突然，一本精美的漫畫出現在我眼前。我很好奇，隨手翻翻，發現一個有趣的故事：一天，外婆和小明一起去逛街。到中午，他們買很多東西，已經筋疲力盡，外婆就帶著小明來到一家拉面館，她坐在位子上，并用家鄉話對服務員說：“來碗拉面。”不一會兒，服務員就端來一碗紅色的拉面。小明端起碗剛吃一口，就被辣得夠嗆。于是他就問服務員：“這是什么呀？”“辣味拉面。”小明很奇怪，對服務員說：“我外婆說‘來碗拉面’，到你的耳朵就變成‘辣味拉面’？”服務員頓時目瞪口呆。

　　想到這里，我才知道說普通話的重要性。這樣不僅通俗易懂，還避免不必要的麻煩。

　　推廣普通話作文 篇16

　　今天，老師讓我們回家用普通話和家人交流，所以，我一回到家里，就用普通話和外公打了個招呼：“外公，下午好！”外公用打趣的眼神看著我，好像在說：“這小屁孩，又在耍什么寶，還跟我說普通話？”我笑瞇瞇地對外公說：“外公，我們用普通話說說話吧？”外公拉長著臉說：“去，我不會說。”“外公，說兩句嗎。”我拉著外公的手撒嬌，死拽著不放，外公才寵愛地說：“好，好，說幾句，說幾句，你可不準笑哦。”“好！”我爽快地答應了。這時，外公用標準的.“重慶普通話”問我：“你囊擱楞哦早就回來了喇？”我忍住笑對外公說：“外公，你應該這樣說：“你怎么這么早就回來了？”外公漲紅著臉說道：“你這小屁孩，曉得外公沒得文化，還要我說普通話，不說老，不說老。”我知道。媽媽對我講過，外公生的那個年代，別說讀書，就是吃飽肚子、穿暖衣，都成問題。

　　所以，我一定要做好這個推普員，每天放學回家和外公、外婆用普通話多溝通，讓他們每天都和普通話在一起，和我一起學文化。

　　推廣普通話作文 篇17

　　普通話是我國的通用語言，以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

　　為了推廣普通話、調查普通話的使用情況，今天下午放學后我們“街頭錯別字及推廣普通話”特別行動小組就近進行一次調查活動，我們就選擇了離家和學校最近的菜市場，看一看菜市場里有多少人不會說普通話，把哪些字寫錯了。

　　在菜市場，我們發現了很多人都把標牌給寫錯了。“蘿卜”的“蘿”多寫了一點，“蔬菜”的“菜”寫成了一個草字頭加上一個“來”，這樣的書寫是錯誤的。我們給這些寫錯字的.人提出了合理的建議，并讓他們及時糾正。

　　關于普通話的使用，很多菜農都說：“我們說的不太標準，所以一般都用本地話說，但是若遇到外地人，聽不懂我們方言的話，我們就必須說普通話了。”

　　我們特別行動小組就隨機想出了新的方案：現場教他們普通話并告訴他們發音規則。作為行動小組的組長，我率先上場了。“阿姨您好，我們是小學生“街頭錯別字及推廣普通話”小組，我們可用普通話對話嗎？阿姨點點頭。我開始以買菜者的身份問話了。

　　“阿姨，這是什么菜呀？”

　　推廣普通話作文 篇18

　　從很小開始媽媽就教我學說普通話，因此在讀小學前我連一句“余杭本地話”都不會說，每次和爺爺奶奶交談都是媽媽給我做翻譯的。

　　漸漸長大后，為了方便和爺爺奶奶交談，我就開始學著說“余杭話”。由于發音不標準，每次說都會讓人笑掉大牙，鬧出很多笑話。用“余杭話”說“我”的發音特別地不標準，老是說成“吾”，像古文中古人對自己的稱呼，爺爺奶奶說我像山里人說話。還記得有一次睡覺前，我和奶奶說“我要刷牙了”，但出口的卻是“我要刷阿了”，剛說完全家就大笑開了，因為這句話用“余杭話”翻譯變成了“我要刷鞋了”，你說好笑不好笑。這樣的笑話實在太多了。因此我決定還是由我來教爺爺奶奶說普通話，并要求我們全家人一定要用普通話交談。

　　自從提了這個建議后，爺爺奶奶學說普通話還很認真的，一有不標準就要求我馬上糾正。現在我們小區住地外地人比較多，爺爺是我們附近一片的'社區組長，自從學了普通話后他和那些外地人還能用普通話交談溝通呢！

　　所以我想，我們國家有56個少數民族，有56種語言，還有數不清的方言，如果大家都會說普通話，那交談不是更方便了嗎？因此我決定走出家門，向全社區的全社會推廣說普通話。

　　推廣普通話作文 篇19

　　普通話與我們的生活、學習息息相關。

　　來到學校，我們用普通話相互問候。上課時，我們用普通話讀課文、回答老師提出的問題；下課時，我們用普通話交流；升旗儀式時，領導用普通話總結上周同學們的表現……

　　回到家里，我用普通話告訴父母當天的趣事……

　　雖然我們每天都說普通話，但是我們的普通話并不標準。

　　在家里，我爸那帶著濃重方言的`普通話常常令人忍俊不禁。記得有一次，我叫老爸幫我聽寫生字，前面幾個還勉強能聽出是什么字，但是當我聽到老爸說“chēnɡ”實的“chēnɡ”時，我百思不得其解，什么“chēnɡ實”啊？生字中沒有這樣的字啊？于是我就沖到老爸那，把課本一把奪過來，定睛一看，原來是“誠實”的“誠”！

　　為了提高自己的普通話水平，我天天堅持看新聞聯播，注意播音員的發音。我還注意觀察一些電視臺主持人的普通話，還別說我這一觀察還發現了他們不少的毛病：他們有的把“倔（jué）強”說成“倔（juè）強”，有的把“著（zháo）急”說成“著（zhāo）急”……

　　現在我已能說一口標準、流利的普通話，與普通話成為了永遠的朋友！

　　推廣普通話作文 篇20

　　現在，學習普通話已經成為一股熱流，李睿俗話說得好："學會普通話，走遍全國都不怕。"如果你不會普通話，在中國的語言上就會碰到許多困難，寸步難行。有一個笑話，不知大家聽說過嗎?在廣州有一間北方飯店，店里有一位廣州的女服務員，她普通話說得不好。有一次，一位北方老漢到此店來吃東西。他剛坐下，那位女服務員就來了，盡量用普通話說："老大爺，你想去(吃)什么?"那老漢聽不懂她的"普通話"，最后，老漢才知道意思是問他吃什么。于是，老漢說："包子。"她一聽，馬上說："好馬上到。"只見女服務員那出了一張報紙，老漢被弄得哭笑不得，又說：："有大肥雞嗎?"女服務員熱情的`說："搭飛機，還早呢，去(吃)過飯也不遲。

　　雖然這僅僅是一個笑話，但是這說明了一個很嚴重的問題：我們的生活離不開普通話。

　　推廣普通話作文 篇21

　　我爸爸是蘇州渡村人，我媽媽是張家港市農場人，我出生在港區，我在上幼兒園的時候，老師就教我學說普通話。我們在家大多是用普通話來交流。

　　我爸爸和媽媽有時也常說各自的'土話，還曾鬧出笑話來。有一次，媽媽問爸爸：“啥辰光去柳舍（我奶奶家）？”我把“柳舍”聽成是“嚕蘇”，我還以為爸爸媽媽在吵架呢，弄得他倆哭笑不得。

　　我媽媽的普通話比較好一點，她還經常去參加演講、朗誦比賽，還得過很多獎呢。可是，有一回媽媽在電視里播新聞時，她把“從此”讀成“重齒”，被普通話最好的我聽了出來，笑得我肚子都疼了。

　　更有趣的是：有一次我去外婆家玩，外婆去上班老太太陪我，我一個人玩了一會兒覺得很沒勁，就說：“沒勁！”老太太說：“你去拿，要啥自家去拿。”我又說：“沒勁！”老太太又一本正經地說：“你自家去尋，沒事的。”看來老太太把我說的“沒勁”聽成是一樣東西了，氣得我半天沒理她。外婆回來后，她還學給外婆聽，問“沒勁”是啥東西，笑得外婆直不起腰來，眼淚都笑出來了。

　　我覺得學好、說好普通話真很重要，請人人都來學講普通話。

　　推廣普通話作文 篇22

　　我深知不說普通話，甚至不會說普通話的痛苦！所以我從小就開始學普通話，現在已經練得很好了（但是，還帶了點家鄉口音）。

　　我的外公，他一點兒也不會說普通話，說家鄉話是家常便飯了。而且，經常鬧出笑話：

　　炎熱的夏天又快到了，要說商店里生意最火的，當然要數賣席子的`鋪子嘍！那兒的人里三層，外三層人山人海。我和外公也混在人群中。我們好不容易才等到人群漸漸散了，我們才來到鋪子前，外公開口就說：“阿拉（我們），要馬（買）小啊子（席子）！”售貨員聽了一頭霧水，他們互相打手勢，結果，誰也聽不懂。

　　最后，外公終于想到了在玩的我（因為我會講普通話）我就用流利的普通話買回了席子。還有一次，外公想買一套房子，到處打電話想問問有沒有房子。有一次，外公問到一套十樓的的房子，外公就問：“有沒有地毯（電梯）？”問得人家是丈二和尚——摸不到腦袋。外公只好放棄了這套房子。因為我們中國太大，方言太多，所以，我們都要學會普通話，便于溝通。特別是我們小學生，更應該學好普通話，推廣普通話！

　　推廣普通話作文 篇23

　　今天，我們班的下午的第二節的隊活課的主題是“推廣普通話”。普通話就是北京人講的話，因為中國的話太多了，國家要統一一種語言，那就是普通話了。

　　普通話是現代漢民族的共同語，是目前能在全國不同方言區域或不同民族之間起溝通作用的通用語言。自建國以來，國家一直高度重視普通話的推廣工作，提出要“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，使普通話在全國范圍內成為教學語言、宣傳語言、工作語言、交際語言。普通話的推廣不僅顯示了民族的昌盛、國家的.統一；更有利于增強民族的凝聚力和弘揚優秀的傳統，有利于加強社會主義精神文明建設。早在2000年10月，我國就頒布了《國家通用語言文字法》。這項法案確立了普通話作為國家通用語言的法定地位。作為一個擁有80多種民族語言，30余種文字的人口大國，國家大力推廣使用普通話，是為民眾能夠正常的交流提供的一個良好平臺的重要舉措。作為窗口行業的公共服務行業，普通話的推廣使用，更是應該多加提倡。

　　今天，我們的隊活課的意義是非常大的，希望同學們能，遵守學校的規章說好普通話。

　　推廣普通話作文 篇24

　　普通話是我國的語言．普通話的作用是利于消除語言的隔閔，促進社會交往．國家規定，推廣普通話，必須從學生抓起．現在說普通話發音較準的還要算是我們小學生．

　　今天是普通話宣傳周，老師讓我們班里的同學討論怎樣宣傳普通話，有的'辦了普通話宣傳欄，有的表演節目，有的當節目主持人．

　　我和錦坤自編自演了一個小節目《蟲子》，故事主要講述了：一個北方人到外地，因為那里的語言不通，鬧出了一場笑話，那個北方人到一家泥鰍粥店吃，他剛進去飯店里，一位服務員就走到他面前問他“：先生，您要吃蟲子粥嗎？”北方人聽了很奇怪，怎么有吃蟲子的，荒唐！北方人對他說：“我要泥鰍粥。”服務員對北方人說：“我們這里只有蟲子粥，沒有別的了，這樣吧，我給你叫碗蟲子粥。”于是，服務員對廚師說：“來碗蟲子粥！”北方人聽了，拔腿就跑。他把這件事告訴了別人，別人對他說：“蟲子在那個地方意思就是泥鰍得意思。”你看，因為語言不通，造成了多大的麻煩呀！

　　推廣普通話作文 篇25

　　今年“十一”期間，張老師給我們布置了一項作業，“教某某說普通話。”在我們家數爸爸普通話說的最不好，所以我下決心要教爸爸說好普通話。

　　平時，爸爸愛說洛陽方言，比如說：太陽叫作日頭、餃子叫扁食、一起走叫死跟、賣弄叫燒包蛋、頭叫低鬧…….。自從老師布置了這項作業后，我就開始教爸爸了，可教爸爸說普通話太不容易了，真不是件美差呀!

　　有一次，我教爸爸說：“中國”這兩個字，他卻說成了“宗國”，“寫字”他卻說成了“寫志”。這時，我讓爸爸看著我的口型跟著我說，一遍不行就再來一遍，反復了N遍，爸爸還是沒有找到感覺，可我已經口干舌燥了。看到爸爸愁眉苦臉的樣子,我也是一臉的`無奈。這時，媽媽的一句話提醒我，她說：“你爸是zh、ch、sh和z、c、s不分，你現在是老師，要有耐心。”所以在接下來的訓練中，我也像張老師教我們一樣，耐心地指導爸爸，不急不躁。針對他發音的不標準，我們專門進行了練習。

　　現在經過爸爸的努力，加上我這個小老師的指導，爸爸的普通話已經標準很多了。

　　推廣普通話作文 篇26

　　普通話是我國通用的語言，以北方話為基礎方言。要想與人更好的溝通，就要學好普通話。

　　有一次，我和媽媽到菜場買茄子，那時已經是下午六點半了，許多攤位都收攤了，只剩下幾個攤位了。我和媽媽都看中一個攤位，那個攤位的茄子又大又水靈，就是不知道價格，那攤主看上去像個淳樸的.老漢。媽媽問：“茄子怎么賣 ？”“十塊”“這么貴，能不能便宜點啊？”“不能啦，再便宜我就要虧本了！”媽媽稱了一斤茄子，還價不成，看著空蕩蕩的菜場，只能不情愿地從錢包拿出一張十元錢遞給老漢，嘴里還小聲嘟囔著。老漢接過錢，動作熟練地從裝錢的小鐵盒拿出六元硬幣給媽媽。媽媽疑惑地問：“不是不能便宜的嗎？找錯錢了吧？”老漢一聽，大聲說道：“不是十塊，是十塊。”媽媽越發迷惑了，老漢急得開始邊說邊用手比劃著，這時我和媽媽才恍然大悟，原來老漢說的是“四”而不是“十”。我連忙說到：不過，大伯，你可要練好普通話呀！”“是咧是咧”老伯笑著對我說。

　　這還只是4元和10元，要是4億和10億呢？這要是搞錯了，該給國家造成多大得損失啊！所以我們要學好普通話，推廣普通話。

　　推廣普通話作文 篇27

　　由于各個地方的方言不同，因此中國人民溝通起來有一定的困難，所以我們唯一能用來溝通的只有母語——普通話。

　　普通話，即現代標準漢語，又稱國語、華語，指通行于中國大陸和香港、澳門、海外華人的共同語言，為現代漢語共通的交際口語。

　　就像普通話中的“熱水”，用我們溆浦話來說就是“來使”。所以現在普通話是全國通用的語言之一。正所謂：學會普通話，走遍全國都不怕！要推廣普通話，首先要學好普通話，不但要自己學好普通話，而且還要身邊的'親戚、朋友都學會普通話，讓他們都融入到這個普通話的世界中。

　　我們要多用普通話進行朗讀訓練，你的普通話自然也會越說越好。如果遇到哪個字的讀音不會，就一定要多翻查字典，直到弄懂為止，盡量減少讀錯讀音的機會，這樣還可以提高發音的準確性。

　　我們還可以多多練習繞口令，用普通話講故事，多聽廣播，多與普通話好的同學和老師交流，同樣，班級里還可以舉行關于推廣普通話的主題班會的活動，學校也可以舉辦關于推廣普通話的活動，比如說用普通話進行朗誦比賽。

　　推廣普通話應從身邊做起，從小事做起，從自己做起，從小抓起，堅持不懈，持之以恒！

　　推廣普通話作文 篇28

　　十月的北海，秋高氣爽，涼風撲面，氣候宜人，在這樣美好的季節里，我們迎來了普通話宣傳周，我們的兩位同學表演了一個語言方面的小品，內容是：一位農村人來到城市買餐巾紙，結果服務員拿出了一樣又一樣五花八門的東西都不合他心意，知道為什么嗎？原來農村人把餐巾紙說成了“三斤屎”。

　　盡管因為時間倉促，二位同學的表演沒有達到維妙維肖，同學們也都沒有捧腹大笑，但小品深刻的意義，給了我們同樣深刻的啟發：

　　一是我們必須認真學好普通話。語言是交流溝通的工具，我們偉大的祖國神州遼闊，地大物博，而且有五十六個民族，如果每一個地方都只講自己當地的方言，那么，我們就不可能融為一體，共同繁榮，共同發展。

　　二是我們必須多用書面語言。書面語言是比較規范、完美的，而方言則多是我們的口頭語言，有很強的'地方色彩，外地的人往往聽不明白，比如“下雨了”我們南方的口頭語是“落水了”，一位北方人曾經焦急地問我“誰掉進水里了？在哪呢？”，鬧了一個大笑話。

　　所以，我們要寫規范字，講規范語，做推廣普通話的小先鋒。

　　推廣普通話作文 篇29

　　這星期，老師給我們布置了一篇特殊的作文，是教家人學普通話。

　　我想：平時媽媽輔導我的功課時，普通話常常說得不標準，平翹舌音不分，我決定教媽媽說好普通話。

　　晚飯后，我把媽媽叫到書房，一本正經地宣布：“媽媽，今天你是學生，我是老師。我要教你普通話的.標準讀音。”媽媽眉毛一挑，不服氣地說：“我普通話標準得很，不用你教。”“那我就來考考你。”我說。于是我讓媽媽讀了一首——《望廬山瀑布》。我一聽忍不住哈哈大笑起來。原來媽媽把“瀑布”讀成“破布”，還有把“生紫煙”讀成了“sēnzhǐ煙”。媽媽被我笑地臉紅了。

　　于是，我先教媽媽念平翹舌音，媽媽像小朋友一樣跟著我念：“z、c、s、zh、ch、sh……”然后，我告訴媽媽這首古詩哪幾個字是平舌音，哪幾個是翹舌音。接著，我叫媽媽跟著我一句一句地讀古詩。我不斷地糾正媽媽讀錯的音。經過我的耐心指點，媽媽終于能正確地讀這首詩了。

　　在以后的日子里，我會繼續糾正媽媽不正確的讀音，教會媽媽說好普通話。

　　推廣普通話作文 篇30

　　普通話讀起來錯落有致，看起來詞匯豐富，聽起來感情跌菪起伏。普通話是一道靚麗的風景線，是一座橋梁，是一塊有魔力的磁鐵，把不認識的人連在一起，促進了人與人之間的`溝通。

　　去年我們一家人的深圳七日游，在商場就給了我這樣深刻的感受。那天，我們進了一家商場，只見架上商品琳瑯滿目、日用品樣樣俱全，物美價廉，還有我最喜歡的讀本，我高興極了，馬上瘋狂地買了起來，到結帳時就麻煩了，我們都不會英語，只有爸爸會一些，可是他突然一個失誤，把HO說成了NO，讓服務員把我們小山似的商品全去掉了，這時我突然想起了普通話，就對老外收銀說“姐姐，請幫我們結一下帳，好嗎？”還帶著一點斜音，服務員對我說：“好的，小妹妹”！這時看著我心愛的禮品都一一買單，我高興地跳起來了。看來，普通話很重要，不然這次的收獲全落空。

　　所以，任何場合，任何地點，我們都要學好普通話，能懂、能聽、能讀。“學好了普通話，走遍天下都不怕！”

　　普通話是中國的母語，讓中國走上世界，讓世界了解中國。作為一名小學生，“好好學習、發奮圖強！”傳僠中國好聲音，現在開始學好普通話！

　　推廣普通話作文 篇31

　　普通話是我國的母語。但她被許多方言取締，因此有許多人不會使用，所以國家才施行推普政策。

　　由于各個地方的方言不同，因此中國人民溝通起來有一定的困難，所以我們唯一能以來溝通的只有母語——普通話。普通話的.重要性自然是不言而喻。但是要把普通話推廣卻有一定的難度因為上一代的政府并不重視普通話的推廣，不過，現在推廣也為是未晚，還可以亡羊補牢。

　　以我個人的意見，我覺得推廣普通話要有方法。我的方法是：要常練習繞口令，用普通話唱歌，用普通話講故事。比如說：讀課文時，先用方言讀一遍，然后再用普通話讀一遍，兩者相比起來，人們就會發現普通話是那么的優美；那么的流暢；那么的引人入勝。使人流連忘返，隨之，人們便漸漸使用普通話，傾情于普通話。

　　普通話既然是母語，我們就不能荒廢它，要天天講，這樣，才能突現出我國人民上下一心，團結一致；更能顯出我國的本色。我覺得推普人員應該主動出擊，勸說人們學講普通話，特別是小學生。盡量想出一些方法使人熱心想學好普通話，并且學以致用，這才叫做成功。

　　希望有朝一日推普能取得豐碩的成果！

　　推廣普通話作文 篇32

　　我來給你們講個笑話吧：大會開鼠（大會開始），項在請領導人花言（現在請領導人發言）。各位女婿鄉紳們（各位女士先生們），瓦們汕頭（我們汕頭），轟景買麗（風景美麗），高通荒便（交通方便），山雞很多（商機很多），歡迎你來逃豬（歡迎你來投資）。瓦花展（我發展），你撞墻（你賺錢）。完了，嚇嚇大家（謝謝大家）。你們知道這是哪里人在用普通話開會嗎？那是汕頭人。這就是小時候沒有打好普通話的基礎，才會鬧出這樣的笑話。

　　這樣的笑話家里也有，比如說：爺爺奶奶是揚州人，他們說“男孩子”、“女孩子”可真搞笑，他們把男孩子叫成“男蝦子”，把女孩子叫成“女蝦子”，你說搞笑不搞笑。還有，我的外公、外婆是長沙人，如果他們四個老人在一起聊天，說起話來啊，個說個的，誰也聽不懂。我現在正在減少這種笑話，盡量教他們標準的.普通話

　　《中華人民共和國國家通用語言文字法》自2001年1月1日起施行后，全國開始推廣普通話，從幼兒園開始，我們就說普通話，用普通話教學。到了小學，我們又學習標準的拼音，現在，在學校里，我們已經聽不到任何一個帶廣東口音的普通話了，個個都說的那么標準。

　　讓我們一起來推廣普通話吧！

　　推廣普通話作文 篇33

　　我深知不說普通話，甚至不會說普通話的痛苦！所以我從小就開始學普通話，現在已經練得很好了。

　　我的外公，他一點兒也不會說普通話，說家鄉話是家常便飯了。而且，經常鬧出笑話：炎熱的夏天又快到了，要說商店里生意最火的，當然要數賣席子的鋪子嘍！那兒的人里三層，外三層人山人海。我和外公也混在人群中。

　　我們好不容易才等到人群漸漸散了，我們才來到鋪子前，外公開口就說：“阿拉，要馬小啊子！”售貨員聽了一頭霧水，他們互相打手勢，結果，誰也聽不懂。最后，外公終于想到了在玩的.我我就用流利的普通話買回了席子。

　　還有一次，外公想買一套房子，到處打電話想問問有沒有房子。有一次，外公問到一套十樓的的房子，外公就問：“有沒有地毯？”問得人家是丈二和尚——摸不到腦袋。外公只好放棄了這套房子。

　　因為我們中國太大，方言太多，所以，我們都要學會普通話，便于溝通。特別是我們小學生，更應該學好普通話，推廣普通話！

　　推廣普通話作文 篇34

　　語言是最重要的交際工具。在我國，最具有標志性的語言就莫過于普通話了。那么什么叫做普通話呢？普通話，即現代標準漢語，又稱國語，是現代漢語共同的交際口語。

　　現在普通話，是全國語言之一。現在走在街上，哪個人嘴里說的不是普通話！

　　要推廣普通話，首先要先學會好普通話，不但自己要學會普通話，并且在自己學會后去教會身邊的朋友、親戚，使他們都融入到這個普通話的世界。只要多訓練，你的普通話會越來越好。在學校里，一定要跟同學和老師說標準的普通話。在生活中也要和家人說普通話。并多向身邊的人說說普通話的'由來，使大家都認識到中國的優美的語言文化！

　　要推廣普通話，從我做起，從身邊做起。讓我們都做一個愛說普通話的中國娃，把我們中國的語言文化推廣到世界的每一個角落，讓全世界的人都來講普通話……

　　推廣普通話作文 篇35

　　在我心里，普通話是一種最動聽的語言。小時候，媽媽總是用標準的普通話給我動情地描述著一個個精彩的故事，讓我感受到了七個小矮人的可愛和白雪公主的'善良；感受到了愛洛的美麗；感受到了長發妹的勇敢……正是因為這些故事陪伴著我，令我感受到童年的快樂。

　　在幼兒園里，老師和同學都和我說普通話。如果有些同學說得方言，老師就會耐心地教他說正確的普通話。記得在幼兒園時的那次“故事會”比賽中，我的夥伴們都用普通話來講述每一個令人難忘的故事，現在回想起來，彷佛我又回到了他們的中間。

　　我終於上一年級了，來到美麗的校園，我認識了不少的新朋友和漂亮和藹的老師。課堂上，老師用純正的普通話教我們認字、讀書。下課了，我和我的好夥伴一起到操場上去快樂地玩游戲。校園生活可真豐富多彩啊！

　　可惜，爸爸在家里不大愛說普通話，我以後一定要讓爸爸和普通話交上好朋友。我們全家都要和普通話做永遠的朋友！

　　推廣普通話作文 篇36

　　九月第三周是推廣普通話周，普通話是我國的母語，但“她” 被許多地方方言取締，因此許多人不會使用，所以國家實行推廣普通話的政策。

　　由于許多地方方言不一樣，因此人民在溝通起來有許多困難，所以我們只能用母話普通話來溝通，說明它的重要性。

　　要推廣普通話，首先要學好普通話，不但自己要學好它，并且在自己學會后去教會身邊的親戚、同學，使他們都融入到這個普通話的世界，做到每天都講普通話，要堅持這點是很重要的，但是我們需要怎樣才能與別人說普通話講得對答如流呢？最重要的就是∶要用普通話進行朗誦文章，多講普通話，只有多訓練，你的普通話也會越說越好。遇到那個字讀音不準，就要多查字典，弄懂讀音，這樣提高了發音的準確性。在學校跟老師和同學說標準的`普通話，在生活中要和家人說普通話，并向身邊的人說普通話的由來，使大家認識中國的優美的語音文化。

　　推廣普通話作文 篇37

　　本周是普通話推廣周，“普通話推廣周”就是幫助還不會說普通話的人，讓他們學好，學會普通話。

　　什么是普通話呢？普通話就是以北京話為標準，全國通用的語言。

　　有人會說：“只要懂得地方方言就行了，還學普通話干嗎呀？”聽了這個故事你就明白了

　　有一個從鄉下來城里打工的青年，在找工作的時候，由于不懂普通話鬧出了不少笑話，如：他去應聘理發師的時候，別人問他：“陳__是不是你本人？”他卻回答：“我不是日本人。”原來他聽成了“你是不是日本人”，弄的.別人哭笑不得。后來，他意識到了學好普通話的重要性，專門找了一位老師學習普通話。最后他成功了，當上了一位公司經理。

　　聽完上面的故事，我們應該知道學好普通話是多么重要了吧。

　　那么怎樣才能學好普通話呢？我想，一是多聽一些廣播、電視，邊聽邊學邊說。二是大膽練習，不要怕別人笑話。讓我們都學好全國通用的語言——普通話吧！

　　推廣普通話作文 篇38

　　這個星期是推普周，所以我在家教媽媽學普通話。

　　我先說了一句：“我有一支筆。”媽媽也跟著我說：“我有一支筆。”結果媽媽把“支”字說成了平舌音。我又說了一句：“我有一支筆。”“我有一支筆。”可媽媽又說錯了，還是把“支”字讀成平舌音。這時，媽媽哈哈大笑起來，問：“兒子，你在說什么？”我氣極了：“我有一支筆的‘支’字不是平舌，知道沒有！”說了五遍媽媽終于會了，能說出“支”字的翹舌音了。

　　我又說：“風來了。”媽媽一邊笑一邊說：“風來了。”還是那樣，媽媽把“風”字讀錯了，竟然讀成了“分”字。我耐心地重復教了五遍，媽媽才學會。

　　我和媽媽經過了半個小時的`練習，終于成功了。去看書前，我還不放心，想考考媽媽，看媽媽還記不記得，“媽媽，你的……”媽媽說：“不用說了，你可以看你的課外書了，我已經學會說普通話了。”

　　我開心地笑了。

　　推廣普通話作文 篇39

　　這個星期是推普周,所以我在家教媽媽學普通話.

　　我先說了一句：“我有一支筆.”媽媽也跟著我說：“我有一支筆.”結果媽媽把“支”字說成了平舌音.我又說了一句：“我有一支筆.”“我有一支筆.”可媽媽又說錯了,還是把“支”字讀成平舌音.這時,媽媽哈哈大笑起來,問：“兒子,你在說什么?”我氣極了：“我有一支筆的‘支’字不是平舌,知道沒有!”說了五遍媽媽終于會了,能說出“支”字的翹舌音了.

　　我又說：“風來了.”媽媽一邊笑一邊說：“風來了.”還是那樣,媽媽把“風”字讀錯了,竟然讀成了“分”字.我耐心地重復教了五遍,媽媽才學會.

　　我和媽媽經過了半個小時的練習,終于成功了.去看書前,我還不放心,想考考媽媽,看媽媽還記不記得,“媽媽,你的'……”媽媽說：“不用說了,你可以看你的課外書了,我已經學會說普通話了.”

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