刺猬的作文300字優(yōu)秀(4篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的刺猬的作文300字4篇，希望對大家有所幫助。

刺猬的作文300字 篇1

　　從前，在一個(gè)美麗的大森林里，有一只小刺猬和一只刺猬哥哥。

　　一天早晨，在小河邊那一只小刺猬在大哭，哭了很久、很久、很久。

　　一直到那一只刺猬哥哥來到了小刺猬的.旁邊。刺猬哥哥問：“小刺猬，你為啥哭？”小刺猬回答說：“我今天早晨很早、很早的時(shí)候到森林摘蘋果，可是在回家的路上，不小心掉了一個(gè)大蘋果。”刺猬哥哥說：“沒關(guān)系，我送你一個(gè)大蘋果。”

　　刺猬哥哥給了大蘋果給小刺猬以后，小刺猬又哭呀哭。刺猬哥哥又問：“你為啥又哭？”小刺猬說：“我很后悔沒說丟了兩個(gè)大蘋果！”刺猬哥哥很生氣地說：“早知道你會(huì)騙我，以后我是不會(huì)再相信你了！”刺猬哥哥把送給小刺猬的大蘋果給拿走了。刺猬哥哥不再理會(huì)小刺猬了。

　　從中我發(fā)現(xiàn)了不能騙人。我還發(fā)現(xiàn)了不能只聽別人說，要自己親自看一看。

刺猬的作文300字 篇2

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗、陽光明媚的周末，小刺猬一個(gè)人在家閑聊無事，于是它來到了離家很近的圖書館，到看看書。

　　走進(jìn)圖書館才發(fā)現(xiàn)，到這里看書的小動(dòng)物們好多啊！大家整齊地排坐在一起，安安靜靜地看著自己喜歡的書籍。小刺猬也挑選了一本自己喜歡的書，找到了一個(gè)空座位，悄悄地坐下，便津津有味地閱讀起來。

　　突然，坐在旁邊的'小兔子跳起來大喊：“喲！好疼啊，真刺人！”小兔的喊叫聲頓時(shí)打破了圖書館的安靜氛圍，小動(dòng)物們都不約而同地看向了小刺猬。原來是小刺猬身上的刺，不小心扎到了坐在旁邊看書的小兔的身上，把它扎疼了。小刺猬見狀，立刻起身連忙鞠躬向小兔道歉：“對不起！對不起！我不是故意的，你坐這里吧！我再換個(gè)位置。”說完，小刺猬轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開。

　　坐在附近的小烏龜奔跑了過來，它攔住了小刺猬，非常友好地對它說：“小刺猬，你別換地方了，要不咱倆坐一起？你看我的殼又厚又硬，才不怕你身上的刺呢！”小刺猬一聽，連聲說：“謝謝！謝謝！”

　　于是兩位小伙伴坐在一起，開始津津有味看起書來，圖書館又恢復(fù)了安靜。

刺猬的作文300字 篇3

　　下午的時(shí)候，我們來到了勞技教室，我們這是第二次去勞技教室了，我們都非常的高興，因?yàn)榻裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的是捏面塑，就是捏十二生肖或者是別的動(dòng)物。

　　我們穿好圍裙和套袖和帽子之后就開始做了，老師先給我們講了一些做動(dòng)物的要點(diǎn)，我們的老師捏了很多的動(dòng)物都是特別的好看，老師捏了一個(gè)小豬頭、蝴碟、小兔子，都特別的逼真。我們要好好的'學(xué)一學(xué)。

　　首先老師給我們發(fā)一個(gè)小面團(tuán)，一開始的時(shí)候特別的念，然后我們要開始捏了，我們把在手拿著面團(tuán)的中間，然后右手用你的掌心使勁的按，然候按照三百六十度來一直轉(zhuǎn)，我們捏完之后，然后在把捏好的面團(tuán)用自己的手整成水滴形，一定要讓前面的細(xì)，后面的粗，才成形成一個(gè)水滴形，最后拿出自己的剪刀，在水滴形的細(xì)的那個(gè)地方用剪刀剪出一個(gè)張開的小嘴巴，剪完之后就用剪刀在水滴形的上面剪一個(gè)一個(gè)的小刺，但是不能橫著剪，要不然會(huì)不好看的，所以不要橫著剪，這樣我們的小刺猬就做好了，是多么的可愛呀！

　　我從今天的做小刺猬感受到雖然這個(gè)小刺猬沒有老師做的那么好，但是我們還是覺得自己做東西會(huì)非常快樂，雖然我們剛開始捏的時(shí)候很難，但是到后面的時(shí)候我們就不覺的難了。

　　我喜歡上勞技課！

刺猬的作文300字 篇4

　　“丁零零，丁零零！”上課鈴聲響了，這節(jié)是勞動(dòng)技術(shù)課，老師早早就吩咐我們今天要準(zhǔn)備好橡皮泥、筆、剪刀等工具。老師來了，同學(xué)們都興致勃勃。老師說：“本節(jié)課，我們來學(xué)做小刺猬。”教室里一片歡呼聲。

　　開始制作了，我先拿出一塊白色橡皮泥，把它捏成一個(gè)面包形狀的刺猬身子，再用手指捏一個(gè)細(xì)尖的'小鼻子，然后用雙手同時(shí)捏兩個(gè)大小對稱的扁扁的耳朵。“老師，我好了。”“老師我也好了。”哎呀，太慢了，同學(xué)們你一個(gè)，我一個(gè)都好了。我有點(diǎn)急了，用剪刀在刺猬身上剪刺，剪一刀后稍微往外翹一翹，書上寫著還要注意排列整齊。可是，我太急，刺有些地方稀，有些地方密。我又在稀的地方多剪了幾刀，看上去，順眼多了。

　　刺剪好了，我又用鉛筆頭在刺猬頭上戳了兩個(gè)洞代替眼睛，再用鉛筆刺兩個(gè)鼻孔。刺猬沒嘴巴可不行，我又用剪刀剪出刺猬的嘴巴。瞧，刺猬咧開嘴笑了！

　　雖然刺猬做好了，可總覺得少了點(diǎn)什么似的。對了，我還要做兩個(gè)野果插在刺猬身上，說做就做。不一會(huì)兒，一只可愛的小刺猬制作出來了。嘿，它還在向我微笑呢，好像在感謝我把它制作出來。

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