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黑板作文300字
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的黑板作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
黑板作文300字 篇1
“唰唰唰，唰唰唰，貢獻不大，功勞不小，老師學生，永記著它……”這就是黑板刷，默默無聞地，為黑板的潔凈悄無聲息地奉獻著，可是……
在一個安靜的夜晚，當我們正在酣睡時，在教室的某個角落里發生了這樣一件事：
“我是老大。”“我才是老大。”原來是兩個黑板刷正在爭吵誰才是老大，誰才是最有才華的“黑板清潔工” 。兩人，不，是兩刷的口語競賽就此開戰。
新黑板刷說：“明星是靠人捧出來的，人氣是起決定作用的。你瞧你，全身的毛平展展的，毫無生氣。再看看我，氈毛根根筆挺，毛與毛之間的空隙恰到好處，多么清新動人。”
“我毛被刷平了，說明主人是最喜歡用我的，而你的毛之所以根根直立，就是因為你長期得不到主人的使用才造成的'。” 舊黑板刷笑笑說。
新黑板刷不服氣，說：“那咱們比試比試！你擦黑板左邊，我擦黑板右邊，看誰擦得干凈。”
“比就比。”
新舊兩個黑板刷很快投入擦黑板大戰中。他們擦得無比起勁，都想成為冠軍。十分鐘過去了，右邊的黑板干干凈凈，可左邊的黑板呢？字跡依稀可見。
新黑板刷無言以對，只好承認舊黑板刷才是真真正正的“黑板清潔工”。
第二天清晨，我朝著舊黑板刷走去……
黑板作文300字 篇2
今天輪到我和張云鵬值日了，我們要干的活是擦黑板。
我先把抹布弄濕，接著用濕抹布擦黑板底部的粉筆末。我使勁地按住抹布，從一頭趕到另一頭，將粉筆末撒了一地。接著，我又這樣重新擦了一遍。
按照我們倆的分工，我擦黑板的左邊，張云鵬擦黑板的右邊。我回到我的座位上搬來了我的椅子。我踩著椅子從上邊開始擦，然后又下來椅子擦下邊。從上到下擦了一遍，黑板上的字一個都沒了，但是，好像落了一層白茫茫的'灰塵，很難看。
我拿著抹布跑到衛生間，把抹布洗干凈，然后回到教室，又把黑板擦了一遍。這時，張云鵬也擦了兩遍了，黑板上還是一層白灰。我告訴他：“你擦不干凈，是抹布上有粉末，走，快去洗。”說著，我們又一起跑到衛生間洗抹布，洗完抹布回到教室，我們又把黑板擦了一遍。
黑板上黑亮亮的，組長周建平見了，說：“你倆擦得還行。”這時，我才感到有些累，我的胳膊酸痛酸痛的。但是回頭看看擦得干干凈凈的黑板，心里也感到很高興。
黑板作文300字 篇3
已經快要放寒假了，我十分高興，但是，想到會和同學們這么久不能一起學習，還是有點失落，我看了看掛在墻上的黑板，讓我不禁想起了班上的黑板上的回憶。
剛入學的那天，老師用筆在黑板上劃用，寫出標準的字，為我們講了第一堂課：那天，我剛入學，一進到教室，就找了一個位子坐了下來，上課了，老師向我們介紹了自己，并問我們“口若懸河”是什么意思，我們開始想起來，可是想了半天，全場都沒有人舉手，于是老師就在黑板上寫出了“口若懸河”的意思，跟我們好好上了一課，還告訴我們，一些學習的方法讓我們受益匪淺。
還記得有一次，老師讓別的同學講課，那位同學用有趣的語言和我們講著，并把主要內容用一小句話寫在了黑板上，讓我們學得更快，學得更好。黑板是伴隨了我們一學期的東西，也是放映出知識的法寶，而這些還不算最重要的.，最重要的是與我們一同度過的那些珍貴的回憶，黑板上仿佛還有一些字，仿佛就是考試快要來臨。
想著想著，我反應了過來，舊的學期過去了，黑板上的記憶還來，讓我們迎接考試，迎接下一個學期和黑板的開啟吧。讓我們一起向新的起點奔跑吧。
黑板作文300字 篇4
“我的功勞最大，每天都在黑板上書寫，把知識展現給同學們。”“功勞最大的`是我，要是沒有我，你寫錯了字，是誰幫你抹掉的呢？”咦？夜深人靜的，是誰在教室里吵個不停呢？原來是粉筆和黑板擦這對“歡喜冤家”。
“黑板，你來評評理，我們兩個，究竟誰的功勞更大？”黑板擦干脆叫上黑板來評理。黑板想了想，想出一個辦法，微笑地說：“這樣吧，你們在三分鐘內一字不差地把古詩《暮江吟》各自默寫出來，我再來評理。”
“這可是我的拿手好戲！”粉筆得意洋洋地說，搶先在黑板上寫了起來，可他急著搶功勞，一下筆就寫了個錯別字，把“暮”寫成了“幕”。粉筆一下子傻眼了，他可沒辦法改正啊！這可怎么辦？黑板擦呢？他根本沒辦法寫字，當然更談不上默寫古詩了，只能在黑板上亂擦。
三分鐘過去了，他們都默寫不出古詩。黑板又說：“這一次你們合作，一起默寫《雪梅》。”
于是，粉筆負責寫，黑板擦負責擦錯別字，不到三分鐘的時間，他們就完整地把《雪梅》默寫出來了，而且寫得非常工整，一個字也沒寫錯。
黑板說：“看，你們兩個都有著自己的優點，也有自己的缺點，如果各干各的，最終什么也干不成；只有分工合作，共同努力，才能把事情做好。”
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