以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文（精選37篇）
在文具當(dāng)中，小編覺(jué)得圓規(guī)最高冷了。它派上用場(chǎng)的時(shí)候不多。但是少了它有不行。以下是小編為大家收集的以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文（精選37篇）。供大家參考閱讀。希望喜歡。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇1
圓規(guī)是一種用來(lái)畫圓(包括弧)的用具。
圓規(guī)由三大部分構(gòu)成：頭部、主干部和腿部。頭部呈細(xì)圓柱形，側(cè)面有微凸的條紋，便于用者拿牢。主干部短而粗，上與頭部相接，下與腿部相連。腿部由兩條長(zhǎng)腿組成，一條腿上裝有鋼針，起固定圓心的作用。這條腿還可以裝上延伸桿。延伸桿可調(diào)長(zhǎng)短。畫大圓則調(diào)長(zhǎng)，畫小圓則調(diào)短。另一條腿裝有鉛筆芯，用來(lái)畫圓。這條腿也可以根據(jù)需要改裝墨線腳。墨線腳是用來(lái)畫墨線圓的。
使用圓規(guī)時(shí)，捏住頭部，以鋼針尖為固定點(diǎn)，另一條腿旋轉(zhuǎn)一圈，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓就躍然紙上了。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇2
我真愛它是因?yàn)樗男螤钆c眾不同，很有特點(diǎn)。這金屬造成的身子，渾身上下閃耀著銀白色的光芒。
它的上部有一根起固定作用的短而圓的柱子，下面有兩條“長(zhǎng)腿”和一只“腳”。從體型上看，他上下比例失調(diào)，世界上若真有一個(gè)這樣體態(tài)的人，必定要被稱為“世界奇人”了。可我就喜歡這樣一個(gè)奇形怪狀的“人”。
畫園時(shí)，我讓它一條腿撐住圓心，一條腿繞著圓心旋轉(zhuǎn)。為了保證圓的質(zhì)量，撐在圓心的那條腿要筆直筆直，毫不偏移，像跳芭蕾舞那樣踮起尖尖的“腳”。負(fù)責(zé)畫圓線的那條腿呢，則要叉開來(lái)，斜斜的，繃緊腳板，讓圓規(guī)的兩條腿配合協(xié)調(diào)。于是，一個(gè)又一個(gè)大小不同的圓就產(chǎn)生了。
我喜歡我的“圓規(guī)奇人”，他不但具有一個(gè)與眾不同的體形，而且?guī)椭彝瓿蓴?shù)學(xué)作業(yè)。它與我做伴以有半年了。我相信，我們還會(huì)繼續(xù)相依相伴下去。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇3
圓規(guī)會(huì)作圓畫弧。他是幫助我們學(xué)習(xí)的好朋友。試問(wèn)：你學(xué)幾何能離開它嗎?
這個(gè)朋友頭部不大，軀干粗短，兩條腿細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)。兩只腳卻作怪：一只呈針尖模樣，另一只是鉛筆芯。他的確與眾不同：腿加延長(zhǎng)桿可拉長(zhǎng)，腳換墨線腳可變色。另外，兩腳跟軀干之間關(guān)節(jié)靈活，他可邁小步，也可邁大步。
他工作起來(lái)簡(jiǎn)直如做游戲：那只尖腳單獨(dú)站隱，另一只腳圍之轉(zhuǎn)一圈即完成任務(wù)。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇4
小剛從文具店里買了一支圓規(guī)。這支圓規(guī)可漂亮了，一個(gè)銀色的旋蓋，兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)腿，尖尖的腳，全身銀光閃閃。小剛對(duì)它就像對(duì)自己的生命一樣，每天都拿布擦拭。圓規(guī)也努力地干著活——畫圓。
圓規(guī)在鉛筆盒里聽其他文具贊揚(yáng)多了，竟開始慢慢驕傲自大了。
一天，小鉛筆對(duì)圓規(guī)說(shuō)：“圓規(guī)哥哥，我們一起玩吧！”可圓規(guī)冷笑了兩聲，說(shuō)：“你和我什么檔次，敢跟我說(shuō)話！看扎！”說(shuō)完，圓規(guī)就跳到小鉛筆身上，用它尖尖的角在小鉛筆身上扎了幾下，橡皮看見了，氣憤地對(duì)圓規(guī)說(shuō)：“你怎么可以這樣，欺負(fù)小鉛筆，你不該這樣！”“關(guān)你什么事？‘土巴佬’，你也想來(lái)試試嗎？”說(shuō)完，又跳到橡皮身上，扎了幾下。鋼筆見了，連忙和圓珠筆把小鉛筆與橡皮臺(tái)到鉛筆盒里。從此，圓規(guī)就成了一個(gè)“惹不起”的“貴族”。
圓規(guī)越來(lái)越囂張，就連小剛這個(gè)主人也“惹不起”了。一天，小剛把圓規(guī)拿了出來(lái)，對(duì)它說(shuō)：“圓規(guī)，幫我畫個(gè)墨圓。”可圓規(guī)卻嬌氣地說(shuō)：“不嘛，那黑黑的墨汁會(huì)弄臟我亮閃閃的銀靴的。”“那你用鉛筆畫，我自己描。”“不嘛，畫完我會(huì)累壞的。”“我扶著你畫。”“不……”還沒(méi)等它說(shuō)完，小剛已經(jīng)火冒三丈了，對(duì)它說(shuō)：“圓規(guī)，我對(duì)你多好。給你蓋紗被，還天天擦拭你，你，你，你氣死我了！”這時(shí)，鉛筆盒里的文具們又向小剛“訴苦”，小剛聽了，更是怒火中燒，把圓規(guī)隨手一扔，扔到了陽(yáng)臺(tái)上。圓規(guī)這時(shí)才后悔了，在窗臺(tái)上哇哇大哭，他想回到小剛身旁，對(duì)他道歉。可它不能動(dòng)，因?yàn)橐粍?dòng)就會(huì)從窗臺(tái)上掉下去，就會(huì)粉身碎骨，它感到寂寞極了，但他只能在窗臺(tái)上。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，空氣中的水分把圓規(guī)身上的銀衣染上了一點(diǎn)一點(diǎn)銹斑，它身上布滿了灰塵，又結(jié)了不少的蜘蛛網(wǎng)。一天，小剛來(lái)到窗臺(tái)前，看見了已是千瘡百孔的圓規(guī)在哇哇大哭，小剛對(duì)它說(shuō)：“圓規(guī)，你以后還這樣嗎？”“不，我再也不驕傲自大了！”圓規(guī)后悔地說(shuō)。小剛見它已下定決心，就幫他進(jìn)行了一番摩擦修理，圓規(guī)又恢復(fù)了它的青春——亮晶晶，銀閃閃。從此，圓規(guī)再也不驕傲自大了，和鉛筆盒里的兄弟姐妹團(tuán)結(jié)友愛，變得謙虛有禮了。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇5
很早以前，我就知道圓規(guī)了，可是那時(shí)，我連圓規(guī)是什么樣子都不知道。
上周，媽媽在網(wǎng)上給我買了一個(gè)，我高興極了，手舞足蹈的，每天就等著圓規(guī)快點(diǎn)到，幾天后，它到了。
我拆開包裝，打開一看，哇！真漂亮！長(zhǎng)長(zhǎng)的“小腰”上有著一個(gè)“小頭”，而“小腰”下面，則是兩個(gè)尖尖的“腳”，它是用鋼鐵做的，在燈光的照射下，它發(fā)出了閃閃的“金光”，太動(dòng)人了！
可是，讓我更關(guān)心的，不是它的外形，而是它的用法，為了弄懂，我還請(qǐng)來(lái)了爸爸，爸爸一看我的圓規(guī)就笑了：“你連鉛筆芯都不裝，怎么畫呀？”我很疑惑，裝哪兒？裝在它“腳”上？后來(lái)，我爸看了我這兒，幫了我，原來(lái)，這圓規(guī)的一只“腳”是可以扭開的，把鉛筆芯放上去就好了！這件事弄完了，另一個(gè)問(wèn)題又圍繞著我：“怎么畫圓？”我決定自己試一下，我用了各種怪方法，可是沒(méi)有一個(gè)成功的，爸爸見了又笑了：“是這樣畫的！”只見他握著圓規(guī)的“頭”，把一個(gè)尖“腳”固定在紙上，旋轉(zhuǎn)了一圈，一個(gè)圓就畫好了！畫得又圓又工整，我為它暗暗的豎起來(lái)大拇指。
這個(gè)圓規(guī)不僅讓我會(huì)畫圓了，還激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣，那一次，我為了弄懂圓的面積，特意問(wèn)了我爸，爸爸說(shuō)：“圓的面積就是πR2，是3。14159乘半徑乘半徑”。于是，關(guān)于求圓面積，我懂了。
圓規(guī)不僅讓我會(huì)畫圓了，還讓我學(xué)會(huì)了算圓的面積，希望我的成績(jī)能像圓規(guī)一樣圓滿！我愛我的圓規(guī)，每個(gè)圓都能畫的腳踏實(shí)地。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇6
上個(gè)星期天，媽媽，在包頭的文具店給我買了很多文具，其中有：圓珠筆、鋼筆、熒光筆和彩筆……我很喜歡他們，其中我最喜歡的就是那個(gè)圓規(guī)了！
它有一個(gè)精致又美觀的粉色外殼，外殼上面還畫了一只可愛的小豬哩！
這個(gè)圓規(guī)盒是雙層的，兩層都有不同的文具，先來(lái)說(shuō)第一層：里面裝著一根粉色漂亮的帶橡皮自動(dòng)筆好像一個(gè)隨時(shí)準(zhǔn)備加入戰(zhàn)斗的勇士。一塊擦得很干凈潔白、整潔的橡皮和一個(gè)裝著高低不同的鉛筆芯盒還有一個(gè)粉色的圓規(guī)，圓規(guī)的左面是一根很銳利的鋼針，右面是一個(gè)自動(dòng)鉛筆，好像跟個(gè)炮彈似得。第二層裝的是一些帶有特殊香味的尺子。
這些文具好像是我的同伴，是我的親人，我一定要保存好它們。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇7
翻開相冊(cè)，外婆工作的身影映入眼簾。每每看到這張照片，就想起外婆那長(zhǎng)長(zhǎng)的，銀白色的圓規(guī)。
圓規(guī)，早已成為數(shù)學(xué)課上的常用工具，沒(méi)有人覺(jué)得圓規(guī)是什么珍貴的物品。但直到我知道那個(gè)圓規(guī)的來(lái)歷后，我才明白，在以前，一個(gè)普普通通的圓規(guī)，曾經(jīng)是那么令人夢(mèng)寐以求。
我的外婆，是一名機(jī)械工程師，畫過(guò)許多圖。一支鉛筆，一把尺子，一個(gè)圓規(guī)，在外婆的手下，就是一張一張復(fù)雜的圖表，一個(gè)一個(gè)精美的機(jī)械，外婆也因此取得了很高的成就，在廠里也有很高的聲望，廠里幾乎所有的人都聽說(shuō)過(guò)外婆的高超畫圖技術(shù)。
鉛筆和尺子，在當(dāng)時(shí)不算珍貴，但圓規(guī)就不一樣了。那時(shí)候的圓規(guī)，是廠里配發(fā)的，一人只有一個(gè)，這也是為什么外婆對(duì)圓規(guī)視若珍寶的原因。
外婆的圓規(guī)，我見到過(guò)，也用到過(guò)。銀白色的外表，長(zhǎng)長(zhǎng)的，用起來(lái)十分順手，但由于年代的久遠(yuǎn)，螺絲釘?shù)穆菁y磨得平了，所以針很容易掉出來(lái)，鉛也是。用了兩個(gè)月，壞掉了，但我也一直珍藏著，后來(lái)，它突然找不到了，我只能告訴外婆，而自己無(wú)能為力。
為此，外婆哭了一整天，后來(lái)一直念叨著。圓規(guī)的款式，網(wǎng)上還能買得到，但是是不是正版就不一定了。而外婆的圓規(guī)，雖然由于時(shí)間久遠(yuǎn)，可能不太好用，但是那也是一代人的回憶呀！我很內(nèi)疚，把它弄丟了。可是已經(jīng)丟的東西，又怎么找得到呢？于是，那個(gè)圓規(guī)就成了一個(gè)疙瘩，永遠(yuǎn)長(zhǎng)在我心頭。
現(xiàn)在，每每看到相冊(cè)中外婆工作的照片時(shí)，就想起外婆那長(zhǎng)長(zhǎng)的，銀白色的圓規(guī)來(lái)。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇8
在文具國(guó)里，圓規(guī)是一個(gè)狂妄自大的公民。不管什么人，他都瞧不起，總覺(jué)得自己最強(qiáng)大，沒(méi)有人有他厲害。只要誰(shuí)惹他不高興了，就會(huì)用他那尖尖的針扎別人幾下。
一天，圓規(guī)看著鉛筆，得意洋洋地說(shuō)：“喂，蘿卜頭，咱們比比看誰(shuí)更厲害？”鉛筆小聲嘀咕：“我才不要和你比呢，你的針又尖又硬。”圓規(guī)聽了馬上跳到鉛筆的背上使勁兒扎了幾下，小鉛筆疼得哭了起來(lái)。
橡皮擦看不慣這種行為，憤憤不平地說(shuō)：“圓規(guī)，你不應(yīng)該欺負(fù)小鉛筆！”
“得了吧！你這個(gè)鄉(xiāng)巴佬，長(zhǎng)這么丑陋還來(lái)管我？”說(shuō)完，便爬到橡皮擦的身上使勁扎了兩下。橡皮疼得直叫，還是好心的鋼筆把它扶到邊上休息去了。
布娃娃膽怯地說(shuō)：“圓規(guī)哥哥，你不能這樣亂扎別人。”
“小混蛋，你沒(méi)資格這樣和我說(shuō)話！”圓規(guī)氣呼呼地跳動(dòng)了幾下，把布娃娃漂亮的裙子扎破了好幾個(gè)洞，布娃娃哭著跳下了桌子。
站在旁邊的鋼筆實(shí)在看不下去了，便說(shuō)“圓規(guī)，你敢扎我嗎？”
“怎么不敢！”圓規(guī)傲慢地回答后，就快速?zèng)_向鋼筆，拼命地扎了幾下，鋼筆不但毫發(fā)無(wú)損，而且還高昂著頭，看著不可一世的圓規(guī)。圓規(guī)看著自己已經(jīng)變彎的針尖，大聲哭起來(lái)。
鋼筆說(shuō)：“以后別再欺負(fù)人了！你要知道‘人外有人，山外有山’的道理。”圓規(guī)聽了，羞愧一低下了頭。
從此以后，圓規(guī)不再狂妄自大，變成了一個(gè)謙虛、尊老愛幼的好公民。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇9
如果大約地概括一下我初中生活的每一天，那一定是這樣的：早晨六點(diǎn)不想起，賴床打滾犯磨嘰。好不容易被母上大人塞滿一嘴食物拎出門外，凜冽的寒風(fēng)一吹，立刻把還在打哈欠的我凍得“冰雪聰明”。在車站乘208路公交車坐3站下車走600米來(lái)到學(xué)校。坐在座位上無(wú)視周圍對(duì)答案的同學(xué)開始發(fā)呆，直到……
“大神，交出小圓規(guī)！”
緊接著同桌開始大聲哀嚎了起來(lái):“拜托，不要像一個(gè)小笨蛋一樣對(duì)著人家的文具盒流口水好不好？”
而“大神”只是“呵呵”地笑了起來(lái)，說(shuō)了句“別鬧。”
這位坐在我后面的“大神”總是“呵呵”地笑著，不緊不慢地做著手中的題。每當(dāng)成績(jī)單貼在墻上時(shí)，這位平日里默不作聲的郭氏同學(xué)總有一種“驚起蛙聲一片”的能力。故而過(guò)往同學(xué)皆稱“大神”。
最初結(jié)識(shí)“大神”的時(shí)候，只是隨意地聊了聊貼吧，沒(méi)想到被笑稱“學(xué)霸”的她竟是如此易于接觸，從此便成了好朋友，“大神”也成了我學(xué)習(xí)的榜樣。
前些日子不知怎的突然覺(jué)得“大神”的圓規(guī)可愛非凡，于是討要“小圓規(guī)”便成為了我每早必做的工作。
看著銀白色的圓規(guī)反射著金屬色澤的陽(yáng)光，在潔白的紙上劃出一個(gè)個(gè)同心圓，聽著鉛芯摩擦纖維的“沙沙”聲，有種莫名的快樂(lè)，一種暖陽(yáng)輝映在一方窗玻璃上的柔軟感覺(jué)。
同桌總是無(wú)奈地說(shuō)我“笑點(diǎn)太低”，可我并不覺(jué)得為自己此時(shí)快樂(lè)的初中生活大笑有什么不對(duì)。
圓規(guī)畫著一個(gè)又一個(gè)同心圓，似乎永不停止，“大神”不停地敲著我的背，試圖拿回“小圓規(guī)”，同桌與朋友笑得正歡，心里最柔軟的部位被觸動(dòng)著，一縷一縷陽(yáng)光撥動(dòng)著我的心弦。
生活像是一顆小石子打在平湖上，泛起層層漣漪，一個(gè)又一個(gè)同心圓，逐漸向遠(yuǎn)方散去，仿佛沒(méi)有什么可以阻擋。我們或者沉醉其中，又或者置身事外。
而我，不想錯(cuò)過(guò)正逐漸奔向遠(yuǎn)方的初中生活的快樂(lè)。放下圓規(guī)，加入同學(xué)們的話題，一起玩笑，一起笑罵。
桌上“大神”的小圓規(guī)，則默默地見證著那些流年的快樂(lè)。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇10
自從學(xué)“圓”一課以來(lái)，數(shù)學(xué)課堂總是嘰嘰喳喳的，好像永遠(yuǎn)不會(huì)安靜下來(lái)。老師發(fā)現(xiàn)那是同學(xué)們彼此借用圓規(guī)，于是宣布：人人都要有圓規(guī)。第二天上課時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，上了一堂好課。可第三天，“篤、篤、篤”的聲音此起彼伏，原來(lái)是同學(xué)們趁老師不注意時(shí)用圓規(guī)練飛鏢。無(wú)奈，老師規(guī)定：手不可以亂動(dòng)。
上課不行，下課玩可沒(méi)人管事吧。一下課，教室里就熱鬧了。課桌、講臺(tái)、門都變成了“飛鏢靶”，而圓規(guī)則變成了飛鏢。瞧，各位身懷“飛鏢絕技”的武林豪杰大顯身手，都在“華山論劍”，不分上下。耍得最起勁的要數(shù)自詡為“小李飛刀”的李錕了。你看他，右手捏著一只圓規(guī)腳，雙目微閉，手上下擺動(dòng)比劃，兩腿叉成“圓規(guī)”樣，隨著“嗖”的一聲，“篤”，圓規(guī)釘在記有紅心的點(diǎn)上，李錕自豪地笑了，可并沒(méi)有多少人附和。“不如再露手更漂亮的絕活讓大家瞧瞧，開開眼界！”李錕心想。于是他漫不經(jīng)心地站著，突然一個(gè)燕子翻身又似蛟龍出海，手臂一揚(yáng)，圓規(guī)在空中劃出一道優(yōu)美的弧，又被定格在那紅心上。“嘩嘩嘩……”掌聲一片，“好，好……”喝彩聲不斷，同學(xué)們都說(shuō)“小李飛刀”名不虛傳。
聽到贊美聲，李錕更是玩興大增。“篤篤篤……”可憐的圓規(guī)遭受一次又一次同樣的命運(yùn)。正在鬧得不可開交時(shí)，上課鈴響了，李錕來(lái)不及拔下圓規(guī)，飛也似跑回到自己的座位，剛落座，門被推開，老師站在門口，掃視了一眼，順手關(guān)上門。“鐺”圓規(guī)被震落在地上。“誰(shuí)？”老師發(fā)怒了，站起來(lái)！教室里一片寧?kù)o，沒(méi)有人回答，李錕挪了挪身，剛想站起來(lái)承認(rèn)，可一觸到老師那雙快噴出火來(lái)的眼睛，頭馬上低下，一動(dòng)也不敢動(dòng)了。
時(shí)間分分秒秒過(guò)去，老師只好妥協(xié)，說(shuō)：“圓規(guī)暫由我保管，下課后玩圓規(guī)者到辦公室領(lǐng)取。”小龍重重地噓了口氣，剛好被老師聽見。老師奇異地盯了他一眼，李錕不由全身一顫，心想：“這回我可要玩完下課后，李錕被叫到辦公室，許久許久才被放出來(lái)。出人意料的是，李錕并不是像挨了批評(píng)似的，而是一副心事重重的樣子，滿臉捉摸不透的神情。也許是老師的話使他震撼，讓他懂得了許多，也讓他改變了許多……
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇11
一生都在為別人畫圓，自己卻依舊沒(méi)有變得圓滑。——題記
晚上，我閑來(lái)無(wú)事，便打開手機(jī)，翻起微信來(lái)。忽然看到了一個(gè)帖子，原來(lái)是身在社會(huì)打拼的老姐發(fā)過(guò)來(lái)的一篇夜讀小文章，內(nèi)容大概是這樣的：
他，是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生。剛剛踏進(jìn)這個(gè)魚龍混雜、良莠并存的社會(huì)。他想找一份穩(wěn)定的工作，卻四處碰壁。后來(lái)，他靠關(guān)系進(jìn)了一家公司。他拼命的干，動(dòng)不動(dòng)就加班，工作是那么的一絲不茍。不到兩年，他便成了總監(jiān)。這時(shí)，他的工作便不再是沒(méi)日沒(méi)夜地整理那些堆積成山的資料了，而是陪老總四處去應(yīng)酬，薪水也比之前高了不少。但，沒(méi)過(guò)多久，他便被炒魷魚了。他的同事們對(duì)此都感到很奇怪：他明明干活兒干得挺賣力的，怎么無(wú)緣無(wú)故會(huì)被炒了呢？后來(lái)，才知道，他做事太規(guī)矩、太死腦筋了，差點(diǎn)把老總的一筆大買賣搞砸了……
看完后，我沉思了很久，想不明白，他到底有什么錯(cuò)，又忽然好像明白了什么。……
故事中的他工作是那么的努力，為人是那么的老實(shí)，做事循規(guī)蹈矩，卻因太過(guò)耿直而丟了飯碗。他如同圓規(guī)一樣，一輩子都在循規(guī)蹈矩地沿著軌道走，卻沒(méi)有變得圓滑。或許，對(duì)于這個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，阿諛?lè)畛胁攀菍?duì)的吧。從他的影子里，我也看出了這個(gè)社會(huì)最真實(shí)的模樣：社會(huì)需要老實(shí)人，卻不接受老實(shí)人。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇12
大概每一戶人家都有些值得珍藏的東西。對(duì)于有些家庭來(lái)說(shuō)，可能大到一棟別墅，一輛古董車，也可能小到一個(gè)古銅幣，一塊不起眼的石頭總之，這些東西對(duì)人們來(lái)說(shuō)都十分有紀(jì)念意義，值得我們珍藏。我們家也有著這樣一件值得保存珍藏的文物。這是一只古老、美麗而又神秘的圓規(guī)，是我高祖父買給我太爺爺?shù)模瑐髁怂拇邆�(gè)人用過(guò)，我是第八個(gè)用的。
記得三年級(jí)的時(shí)候，在課堂上我們學(xué)習(xí)了畫圓，畫圓要用到圓規(guī)。在這之前，我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)圓規(guī)，那一堂課上下來(lái)，我覺(jué)得圓規(guī)神奇極了！只要固定圓規(guī)的一只腳，拿著上面輕輕地轉(zhuǎn)一圈，一個(gè)按比例畫的完美圓就突然出現(xiàn)在紙上了。我也想擁有自己的圓規(guī)，畫出像老師那樣的美麗的圓：它好像一道彩虹從藍(lán)天劃過(guò)，又剛好落在湖的兩岸，湖里的倒影也是那么美麗，那么奪人眼球，好像可以從彩虹上面走過(guò)去似的；又好像是時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的浮云，踩上去就會(huì)掉下去似的。
回到家中，我立即就找到媽媽，嚷嚷著要買圓規(guī)。媽媽耐不住我這個(gè)急性子，就打開保險(xiǎn)箱，讓我坐下來(lái)，鄭重其事的把這個(gè)古董圓規(guī)傳給我了，還給我講了許許多多關(guān)于這圓規(guī)的故事，故事現(xiàn)在大抵忘了，只記得當(dāng)時(shí)打開那個(gè)木盒子，拿掉海綿，打開最里面的蓋子，取出這只破舊卻依然美麗的圓規(guī)，就迫不及待地玩了起來(lái)。這只圓規(guī)的上部和下部是深灰色的，中間是銀灰色，上面有個(gè)卡筆的地方，是黑色的半圓形的卡口，比那種用大螺絲的好多了。圓規(guī)許多地方有些生銹，雖然生銹，卻不扎手，因?yàn)楸晃覡敔敶蚰ミ^(guò)了。我看著這些銹斑仿佛有些入迷，越入迷，越興奮，越興奮，越入迷恍惚間，我仿佛看見了一個(gè)縮小版的《清明上河圖》，看著看著，仿佛看出了一個(gè)個(gè)小房子，一艘艘小船，一個(gè)個(gè)小人。
我對(duì)這個(gè)圓規(guī)愛不釋手，媽媽一停止她的長(zhǎng)篇大論，我立刻就三步并作兩步地跑回自己的房間，畫了一個(gè)又一個(gè)圓。同樣是圓，可是我畫的和老師畫的好像有點(diǎn)不一樣：老師畫的像是湖上的彩虹，而我畫的好像一座河上的灰色石拱橋，上面仿佛有橋墩、人，因?yàn)樗嫷膱A邊上有點(diǎn)瑕疵，好像隔一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)往外面漏出一點(diǎn)點(diǎn)，乍一看特別像橋上的護(hù)欄，這讓它更加與眾不同了！第二天，我迫不及待地將圓規(guī)帶到了學(xué)校，給同學(xué)們看看我的古董圓規(guī)。原來(lái)，每個(gè)同學(xué)都買了自己的圓規(guī)，但看著他們那塑料做的，用大螺絲卡筆的，色彩斑斕卻不中用的圓規(guī)，我更加喜愛媽媽給我的這個(gè)圓規(guī)了。不僅如此，我的圓規(guī)還可以換畫畫的部分，不僅可以在紙上畫圓，還可把鉛筆換成金屬筆，在水泥地上畫圓。在陽(yáng)光的照射下，圓規(guī)的金屬閃閃發(fā)光，甭提多美麗啦！
這支圓規(guī)陪伴著我度過(guò)了緊張的八次大考和無(wú)數(shù)次小考，我也把它發(fā)揮到了極致，三年來(lái)我?guī)缀鯖](méi)錯(cuò)過(guò)有關(guān)圓的題！因?yàn)橛辛诉@只圓規(guī)，我對(duì)圓似乎產(chǎn)生了比別人更多的感情，從這只圓規(guī)到圓，從圓到喜歡幾何，喜歡數(shù)學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)；又從圓發(fā)現(xiàn)了一系列有趣的東西：我曾經(jīng)在暑假花了半個(gè)暑假的時(shí)間獨(dú)自一人閉門推導(dǎo)圓的面積公式；我曾經(jīng)背下兩百位圓周率一切的一切都只是因?yàn)檫@只圓規(guī)！
世上沒(méi)有什么東西沒(méi)有坎坷，我珍愛的這只圓規(guī)在五年級(jí)的一次意外中記得那天我把圓規(guī)放在了桌角上就去參加大課間活動(dòng)了。在排隊(duì)的時(shí)候，我們班級(jí)還是一如既往地?fù)頂D，大家都要出去做課間操，我也一樣。當(dāng)我回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的圓規(guī)掉在了地上，被踩碎了！我連忙問(wèn)同學(xué)，這是誰(shuí)干的，或許出于不敢承認(rèn)，或許出于不知道竟沒(méi)一個(gè)回應(yīng)我的！再看看那只圓規(guī)，中間部分已經(jīng)完全碎掉了，只是有些小碎片把它藕斷絲連地連著，完全找不到當(dāng)年的《清明上河圖》了！卡筆的地方已經(jīng)完全碎成兩半，金屬筆更是不知去向一向堅(jiān)強(qiáng)的我在這一刻，豆大般的淚珠奪眶而出。那一個(gè)星期，我吃不好飯、上不好課，不亂干什么只是發(fā)愣。剛到周末，我便急著把圓規(guī)拿到古董店去修，修好了，但是卡不牢筆，上面的焊接因?yàn)橛泻圹E，索性上了一層漆，但是顏色就有點(diǎn)不一樣了。總而言之再也沒(méi)有以前的神秘，美麗，神奇了。就這樣，傳了4代的圓規(guī)再也畫不出美麗而神秘的圓了！
在那年的清明節(jié)，爸爸媽媽帶我去老家掃墓，我想了很久，毅然決定把圓規(guī)帶去，帶著悲傷，夾著懊悔，藏著祝愿，把它埋在浙江溫州的祖墳里作陪葬。
那承載了我兩千五百多天的美好時(shí)光的圓規(guī)啊，愿你在祖輩們的懷里永安魂靈。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇13
臺(tái)風(fēng)“獅子山”剛剛謝幕，人們還沒(méi)來(lái)得及喘上一口氣，“圓規(guī)”又要興致勃勃地登臺(tái)上場(chǎng)！中午，學(xué)校通知下午放假，同學(xué)們歡呼雀躍，學(xué)校沸騰起來(lái)！
豆豆說(shuō)：“我們不回家，留在學(xué)校看臺(tái)風(fēng)怎樣？”但她媽媽不同意，后來(lái)被她媽媽拽走了，我們也急匆匆地趕在回家的路上。一路上，天空比平常暗沉了一些，路邊的樹木只是輕輕擺動(dòng)身姿，和往常并沒(méi)有什么太大變化，我心里嘀咕著：臺(tái)風(fēng)會(huì)來(lái)嗎？
回到小區(qū)了，只見小區(qū)的工作人員正在做臺(tái)風(fēng)防范工作，他們忙著裁剪道路兩旁樹木的枝條，小樹枝被砍下來(lái)，大樹只剩下粗壯的枝枝丫丫，媽媽說(shuō)：“這樣臺(tái)風(fēng)來(lái)了，就不用擔(dān)心小樹枝折斷砸傷路人！”
媽媽要去買菜，我和哥哥來(lái)到小區(qū)噴泉處玩，這時(shí)候，天更暗沉了，烏云在空中開始奔跑，風(fēng)歡呼著，開始大顯身手，它們不時(shí)地變換著調(diào)子，時(shí)而像蜜蜂一樣“嗡—嗡—”，時(shí)而像哨子一樣“嗶—嗶—”。樹木開始舞動(dòng)起來(lái)，開始只是輕柔地?cái)[動(dòng)一下自己的枝條，逐漸地它們變得興奮，整棵樹開始狂歡起來(lái)，不住地跳起了甩發(fā)舞……
寫完作業(yè)，我上床要睡午覺(jué)，躺在床上，只聽見風(fēng)在窗外咆哮，那可怕又古怪的聲音一陣高過(guò)一陣，窗子被吹得顫抖起來(lái)，不停地發(fā)出“哐當(dāng)—哐當(dāng)—”的聲音。放下的窗簾也被吹起來(lái)，落下去，又被掀起來(lái)。
午覺(jué)醒來(lái)，風(fēng)更大了。我站在陽(yáng)臺(tái)上，朝馬路對(duì)面望去，酒店門前那幾棵大棕櫚樹葉被大風(fēng)吹得東倒西歪，大“巴掌”似的葉子在使勁地“扇”過(guò)來(lái)，又“扇”過(guò)去，總是沒(méi)完沒(méi)了。路上的行人很少很少，小店外面那個(gè)沒(méi)收的帳篷被風(fēng)吹得鼓起，鼓得像要瞬間就會(huì)爆炸一樣。天空暗沉沉的，烏云霸占著整個(gè)天空，它們時(shí)而一動(dòng)不動(dòng)，時(shí)而又開始奔跑著，不斷地你追我趕。
嘩！嘩！嘩！暴雨下起來(lái)了，狂風(fēng)暴雨鋪天蓋地，窗戶的欄桿上掛滿了一顆顆“水晶”般的大雨滴，陽(yáng)臺(tái)上的植物被雨水肆虐得耷拉著腦袋，無(wú)力地低垂著頭。
傍晚時(shí)分，臺(tái)風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去。聽媽媽說(shuō)，“圓規(guī)”又到別處撒野去了。看新聞，原來(lái)臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)之處，有的人家，車輛被淹了；有的人家，房頂被掀了；更可更可怕的是，有人因此失去了寶貴的生命。這些壞消息真讓人難過(guò)。媽媽說(shuō)：“這次臺(tái)風(fēng)，我們能放假，但記者、警察、醫(yī)生、社區(qū)工作者……一直在堅(jiān)守崗位，守護(hù)這座城市，我們應(yīng)該感恩這些逆風(fēng)而行的人”。愿以后臺(tái)風(fēng)再登錄的時(shí)候能溫柔，再溫柔一些。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇14
第一條:與圓規(guī)相關(guān)的構(gòu)圖
有一個(gè)小男孩有很多文具，但是他的主人最喜歡的文具是圓規(guī)。就這樣，圓規(guī)開始一天比一天驕傲。最后，他變得傲慢自大。那天晚上，小主人上床睡覺(jué)了，他的文具開始大喊大叫。
這時(shí)，傳來(lái)了洋娃娃的叫聲，每個(gè)人都往里面看。只有圓規(guī)用它們的腿在洋娃娃的花衣服上扎了許多洞。那是洋娃娃的新衣服！每個(gè)人都紛紛批評(píng)圓規(guī)，但圓規(guī)漫不經(jīng)心地說(shuō):“我想刺誰(shuí)就刺誰(shuí)，你無(wú)法控制。”
這時(shí)，鉛筆站起來(lái)說(shuō)，“那你也不能刺她。”圓規(guī)俯視著他說(shuō):"你不需要控制蘿卜頭。"說(shuō)著使勁捅了他一下，鉛筆連忙藏了起來(lái)，在橡皮后面嗚嗚地哭了起來(lái)。
橡皮擦不習(xí)慣，就說(shuō):"你為什么要刺他？"圓規(guī)說(shuō):你是一個(gè)鄉(xiāng)巴佬，全身黑白分明。你對(duì)我有什么資格？說(shuō)完后，他跳到橡膠上，甚至扎了幾只眼睛。橡皮哭著懇求他原諒。指南針仍然不肯放手。
鐵棒再也看不見了，所以他走上前去說(shuō):"你怎么能這樣對(duì)他們？"圓規(guī)說(shuō):我不想和你廢話，那就讓你盡力吧。這時(shí)，他把他的針扎向鐵棒。沒(méi)想到，隨著一聲巨響，圓規(guī)的針斷了，圓規(guī)坐在地上哭了。鐵棒說(shuō)，“這是你應(yīng)得的。”
從那以后，圓規(guī)再也不敢自大了。
第二條:與圓規(guī)相關(guān)的構(gòu)圖
獲得他人的完美比獲得不完整的美要好。
-題字
我是一個(gè)圓規(guī)，以前總是追求更遠(yuǎn)，但最終我只能在同一個(gè)地方玩。
像其他文具一樣，我靜靜地躺在鉛筆盒里，從不和那些高級(jí)有趣的東西爭(zhēng)論。我只想向前邁一步。這是一個(gè)從未實(shí)現(xiàn)的愿望。
看這些鉛筆橡皮，它們一寸一寸地短。有時(shí)我甚至懷疑它們是否有用。我一步也不能動(dòng)。我只在同一個(gè)地方戰(zhàn)斗。但是很快，另一種強(qiáng)大的思維將這種自卑感擠出來(lái)。如果我沒(méi)用，為什么主人總是帶我一起去？
有一天，爺爺鉛筆盒告訴我，小圓規(guī)，可以在原地大，是你最大的用途。
因此，我所能想到的不再是向前邁出一步。我只需要原地工作。我們的羅盤想向前邁一步，這在今生是不可能的。那為什么不在原地滿足主人的要求呢？
指南針終于醒了。我想畫一個(gè)以愛為中心，以行動(dòng)為半徑的圓。沒(méi)有必要為一個(gè)不可能的愿望而自卑。如果你在別人身上成功了，你會(huì)在晚上快樂(lè)！它想。
圓規(guī)最終決定放棄他們美好的愿望來(lái)滿足他們主人的要求。這種性格和精神是偉大的。
世界將會(huì)有另一個(gè)完美。
人們也應(yīng)該向我們的指南針學(xué)習(xí)。如果你知道你不能得到這份好工作，請(qǐng)不要占用配額。最好給有能力并且非常需要這份工作的人機(jī)會(huì)。用愛代替工作也是一樣的。
讓我們以愛為中心，以行動(dòng)為半徑，畫一個(gè)完整的圓。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇15
圓規(guī)，這個(gè)能畫圓的小東西，可是很受大家的歡迎呢！它是由針尖和筆組成的，針尖高高瘦瘦像一位時(shí)尚模特般苗條；而鉛筆卻矮矮胖胖，像一位肥肥胖胖的小孩。其實(shí)針尖和鉛筆本不是一家人，因?yàn)橐淮巍败嚨湣保屗麄兘M成了一個(gè)新的文具——圓規(guī)。
事情還要追溯到兩年前：鉛筆湯姆高高大大，是鉛筆中的老大，誰(shuí)都不敢欺負(fù)他。一次，鉛筆湯姆在路上逛街，可訂書機(jī)艾娜沖了過(guò)來(lái)，鉛筆湯姆來(lái)不及躲閃，一件慘案發(fā)生了。湯姆進(jìn)了卷筆刀醫(yī)院，手術(shù)后，鉛筆湯姆便成了鉛筆中最矮的一個(gè)。湯姆無(wú)比的沮喪，同伴們也嘲笑他，欺負(fù)他。這時(shí)，針尖艾麗走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我可以和你做朋友嗎？”“可是我這么矮，你這么高，說(shuō)話都困難，怎么做朋友啊？”“誰(shuí)說(shuō)我們說(shuō)話困難了，現(xiàn)在不是好好的嗎？如果你實(shí)在覺(jué)得不協(xié)調(diào)的話，你就站在我一旁的口袋里，我這個(gè)口袋還可以調(diào)整高度呢！”“你不嫌棄我，真是好人。”“你不嘲笑我才好呢！別人都說(shuō)我只會(huì)闖禍，我的腳總是不小心踩到別人。”從此，艾麗與湯姆就天天在一起，他們可以畫出美麗的畫，可以跳出優(yōu)美的舞蹈，那可是文具世界中最美麗的！
其實(shí)，有些鉛筆也想和針尖合作，可針尖卻說(shuō)：“如果你們真的想和我合作，以前就不該嘲笑我和湯姆，不能因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)得丑就嘲笑我們，重要的是實(shí)用，而不是外表。”鉛筆們被問(wèn)得啞口無(wú)言。
外表也許很重要，但是內(nèi)心美，才是真正的美。還記得那首歌嗎？我很丑，可是我很溫柔……
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇16
這個(gè)星期，我印象最深的就是經(jīng)歷了大自然的災(zāi)害——臺(tái)風(fēng)。
今天，我們放假了。這天既不是法定假，又不是雙休，為什么會(huì)放假呢？原來(lái)是臺(tái)風(fēng)“圓規(guī)”來(lái)襲！那天，我一直呆在家里，不時(shí)沖窗外看。窗外，樹木被大風(fēng)刮得左右搖擺，好像在說(shuō)：“救救我呀，快救救我啊！我快站不住了……”從窗戶的縫隙處不時(shí)“闖”進(jìn)來(lái)股股強(qiáng)風(fēng)，我的耳邊“呼呼”聲如風(fēng)的嗚咽一般慘烈。就在這時(shí)，電視中傳出一陣聲音：“觀眾朋友們請(qǐng)注意，觀眾朋友們請(qǐng)注意，臺(tái)風(fēng)‘圓規(guī)’正……”
我仔細(xì)一聽，才知道受超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“韋帕”影響，浙江省一帶許多低洼地區(qū)都被洪水淹沒(méi)了，人們受災(zāi)嚴(yán)重。看著電視中播放的情景，我在心底默默地念道：臺(tái)風(fēng)呼呼地刮，狂雨嘩嘩地下；轉(zhuǎn)眼，樹木折了腰，田地沒(méi)為江河；青松翠柏從山上滑坡，座座房屋被水淹沒(méi)，無(wú)家可歸的人們?cè)陲L(fēng)雨中流落……韋帕呀韋帕，想不到你美麗名字的背后，竟是這么狂暴的性格。“啪”的一聲，使我從幻想中回了神，我一看到關(guān)了的電視，恍然大悟。我們這個(gè)地區(qū)，也受臺(tái)風(fēng)的影響，停電了。
臺(tái)風(fēng)呀，你毀了農(nóng)民辛苦一年的成果；臺(tái)風(fēng)呀，你使許多人無(wú)家可歸；臺(tái)風(fēng)呀，你把大自然的“孩子”一個(gè)個(gè)地卷走，臺(tái)風(fēng)你真是可惡！臺(tái)風(fēng)，在我眼中你是可恨的，但你也是大自然的孩子，只不過(guò)你的性格有些狂暴。
“呼——呼——”臺(tái)風(fēng)仍在呼嘯著，那氣勢(shì)，猶如千軍萬(wàn)馬在空中奔騰、咆哮，仿佛是林海的濤聲時(shí)起時(shí)伏，又像是千萬(wàn)頭被激怒的雄獅在怒吼著……
這一夜，我很晚才睡。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇17
臺(tái)風(fēng)來(lái)襲時(shí)，玻璃門的震響，一陣陣的敲擊我的心門，人們的血汗在一夜之間被殘暴又可怕的臺(tái)風(fēng)給摧殘，農(nóng)作物的損失頗為慘重，路上的行道樹、電線桿，還有一些公有的東西，這些都是人們所繳的稅款。可惡的臺(tái)風(fēng)，說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走，帶給我們的只有一堆等著我們?nèi)ヌ幚淼臍埦帧?/p>
我的心緊緊弦著，擔(dān)心大家的安全，哪怕又在電視新聞看見某某地區(qū)又傳幾人失蹤、幾人死亡，這夜大家的心都是驚心膽破的吧！而這幾天天大家也過(guò)著提心吊膽的生活。
連夜的暴雨，使得山坡地的土石流，好幾個(gè)村落都被迫撤離，好幾戶人家也無(wú)法住進(jìn)原本溫暖的家，因?yàn)槎冀o土石流給掩埋，或是已經(jīng)移到另一個(gè)地方了，雖然我住在平地，無(wú)法體會(huì)那種情境，但是，被迫撤離自己的家，那種心情一定是又緊張又怕受傷害吧。
這一整夜，守在電視機(jī)前，看著臺(tái)風(fēng)警報(bào)，希望臺(tái)風(fēng)趕快轉(zhuǎn)為輕臺(tái)，并且離開，我想，沒(méi)有人希望自己的家園受到臺(tái)風(fēng)的侵襲吧。
其實(shí)，有些措施可以一開始就做好，山坡地不要種檳榔樹，種些可以扎深根的植物，這樣至少可以讓樹根抓緊土壤。連接的橋墩必須做好良好的建設(shè)公德不偷工減料，這樣山上留下的雨水也就比較不會(huì)沖斷。
在氣象局發(fā)布海上警報(bào)時(shí)，不要去海邊玩水、釣魚，盡量在自己家里面，該買的糧食和必需品要準(zhǔn)備充實(shí)，手電筒還有醫(yī)護(hù)包該準(zhǔn)備的放在家人都知道的地方，這樣一來(lái)，也就比較安全，在家里也不會(huì)饑餓。
臺(tái)風(fēng)，真的很可怕，所以，沒(méi)事千萬(wàn)不要出門，多關(guān)心臺(tái)風(fēng)情報(bào)，服從勸導(dǎo)，這樣就可以過(guò)個(gè)平安的臺(tái)風(fēng)夜了！
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇18
世界上有很多可愛的東西，今天，我也要描述一下我那可愛的圓規(guī)盒。
我的圓規(guī)盒是塑料的，渾身透明，一塵不染，對(duì)著陽(yáng)光的圓規(guī)盒閃閃發(fā)亮，大有不亮瞎你的雙眼就誓不罷休的意思。在圓規(guī)的正面有三個(gè)線條流暢的字母，雖然我看不懂，但也平添了許多嫵媚。
我的圓規(guī)盒內(nèi)有三樣?xùn)|西，分別為圓規(guī)、橡皮和鉛盒。
拿在手里，仔細(xì)看我的圓規(guī)。它造型奇特，頂上有兩個(gè)對(duì)鉤，疊在一起，分別是深綠和青綠，活脫脫像兩個(gè)疊在一起的王冠。它的全身是不銹鋼的，顏色是黑的，貼在臉上，會(huì)有一種清新的感受浸入大腦。
再來(lái)看我的橡皮，它是草青色的，方方正正如一個(gè)小豆腐塊，棱角分明，捏起來(lái)硬硬的，讓我愛不釋手。
最后，來(lái)看看我的鉛盒，它分為上下兩部分，上部分是綠的，下部分是透明的，非常小巧別致。握著它的身子，一股涼意從我的手心直傳全身，一瞬間，心也清醒了，腦子也靈光了，一種親切感油然而生。
圓規(guī)盒，它不但可愛，還是我學(xué)習(xí)的好伙伴。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇19
洛老師熟練地拿起圓規(guī)，老練地畫出了一個(gè)規(guī)則的圓。這是前幾年的事了。
我也躍躍欲試，認(rèn)真地畫了起來(lái)。洛老師對(duì)我說(shuō)我畫的很不錯(cuò)，說(shuō)他自己畫十好幾年也就畫成這樣子。我微微一笑，用筆在空中劃出一道優(yōu)美的弧線。他又說(shuō)，你要好好地畫。我點(diǎn)點(diǎn)頭，又回到座位。
下課后我又翻起了至愛地書籍，開始沉浸在文字中，又學(xué)了學(xué)各科，又拿出了洛老師落在我這里的圓規(guī)。后幾年的事……
上面的痕跡非常清晰，還有些拉手。洛老師不知何時(shí)來(lái)到了教室，把我叫上講臺(tái)。我把圓規(guī)遞給他，他歉意地笑笑，說(shuō)自己粗心了。我沒(méi)說(shuō)什么，抿著嘴拿起粉筆在黑板上畫了一個(gè)可愛的圓。他微微張大嘴巴，也畫了一個(gè)。這并不圓了，我有些吃驚，幾年了洛老師也不會(huì)畫不圓啊。
我問(wèn)他怎么了他不回答。我才注意到洛老師的頭發(fā)掉了好多好多。后來(lái)我才知道他得了血癌。聽到這個(gè)字眼，我愣住。他剛剛……27而已。
后來(lái)他就沒(méi)再教過(guò)我們，只是那個(gè)圓規(guī)，一直塵封在講臺(tái)下……
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇20
三年前，在小主人過(guò)生日的時(shí)候，她的媽媽把我作為生日禮物送給了小主人。
我是一把精致的圓規(guī)，苗條的身軀，修長(zhǎng)的雙腿，穿著粉紅色的衣裳，漂亮極了！小主人小心翼翼地把我拿在手上，看了又看，似乎被我那尖尖的腳嚇壞了。小主人仔細(xì)地觀察我，她發(fā)現(xiàn)我在畫畫的時(shí)候像一位頭戴金冠的芭蕾舞蹈家，優(yōu)美地旋轉(zhuǎn)，漂亮的舞姿，高貴優(yōu)雅，真是動(dòng)人極了！于是她給我起了一個(gè)好聽的名字：芭蕾公主。
芭蕾公主非常爭(zhēng)氣，每次品德作業(yè)，總是把圓形畫得十分好看！
從那以后，小主人更喜歡我了，她甚至用真皮小盒子和一塊漂亮的小手帕為我做了一個(gè)溫暖的家。小主人像對(duì)待自己的親生女兒一樣，夏天，幫我用冰水擦臉，以便解決夏天的酷暑，幫我洗粉色的衣裳；冬天，用熱水為我洗澡，以便驅(qū)走嚴(yán)寒，還用高效洗衣液幫我洗那高貴無(wú)比的芭蕾舞裙。
我意識(shí)到了小主人對(duì)我的關(guān)愛，畫的圓更美了，更努力地為小主人畫畫。
不久，我和小主人結(jié)下了不解之緣。過(guò)了一年，我老了，舊了，也壞了。小主人的媽媽想把我扔掉，可小主人不同意，她把我收回我那溫暖無(wú)比的小家，把我珍藏起來(lái)。
我愛我的小主人，我永遠(yuǎn)記得我們之間深厚的友誼，也會(huì)銘記小主人對(duì)我的恩情。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇21
圓規(guī)和繩子是好朋友，它們一起旅行。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的花園，那里鮮花盛開，空氣中還散發(fā)著淡淡的清香。還遇到了一位老花匠，只見老花匠滿臉憂愁。
圓規(guī)問(wèn)道：“老花匠，你為何滿臉憂愁呀？”“我想做一個(gè)大花壇，必須先花一個(gè)大圓圈，我老是畫不好該怎么辦呢？”老花匠回答道。圓規(guī)便開始炫耀道：“你別看我這么苗條，我可是畫圓圈高手呢！前天，我的小主人在考試中遇到了一道難題，原來(lái)是畫圓圈呀！我便走出來(lái)，跳起了優(yōu)美的舞姿，難題迎刃而解。去年，小主人在美術(shù)大賽中獲得冠軍，還少不了我的功勞呢！“老花匠點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，圓規(guī)就張開它那修長(zhǎng)的雙腿圓規(guī)輕松自如跳起了舞姿。“太小了，老花匠說(shuō)，我的花壇怎么能這么小。”連續(xù)試了好幾次，老花匠都不滿意。本來(lái)坐在旁邊莫不吭聲的繩子，也叫了起來(lái)：“讓我來(lái)試試吧。”老花匠點(diǎn)了點(diǎn)頭。繩子把自己一邊腿放在樹上，然后走一圈，做成了一個(gè)特大號(hào)的圓圈。老花匠特別高興，可是圓規(guī)卻慚愧地低上了頭，認(rèn)識(shí)道自己的錯(cuò)誤了。
是啊，尺有所長(zhǎng)，寸有所短。要知道自己永遠(yuǎn)不是最棒的，要信人外有人，天外有天。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇22
“說(shuō)你們誰(shuí)動(dòng)了我的圓規(guī)？”一個(gè)年近三十的中年男子對(duì)我們班學(xué)生怒吼道。“沒(méi)有動(dòng)過(guò)。”同學(xué)們異口同聲地回答道。我們班是數(shù)學(xué)成績(jī)最好的班級(jí)。那個(gè)中年男人就是我們班的數(shù)學(xué)老師。從初一開始教我們，一直教到我們初中畢業(yè)，而他的圓規(guī)也與我們的手親密接觸了兩年零三個(gè)月，這是因?yàn)榧Ю蠋煹膱A規(guī)在第二次模擬考試中不知不覺(jué)的被哪位好心人給踩斷了。
圓規(guī)，是姬老師最常用的教具，可以說(shuō)是圓規(guī)在手，圖案就有。唉！圓規(guī)又是姬老師最常用的刑具之一。用我的`話說(shuō)就是：“學(xué)霸是圓規(guī)把學(xué)渣練出來(lái)的。”用他的話來(lái)說(shuō)：“娃娃們，要好好學(xué)哩。你們誰(shuí)想和圓規(guī)親密接觸說(shuō)一聲，下面幾道題也不用做了。”當(dāng)然我不是傻子，我不想挨打，二話不說(shuō)趕緊做完。
哈以后再也不用挨圓規(guī)了。但是姬老師竟會(huì)為了一個(gè)圓規(guī)對(duì)我們發(fā)怒，這是我們第一次見姬老師發(fā)怒。唉，又要挨打了，只不過(guò)刑具不再是圓規(guī)。自那以后，圓規(guī)就一直靜靜躺在教室的窗邊。
后來(lái)我們從班主任那里得知，那個(gè)圓規(guī)從姬老師剛剛到這兒任教時(shí)用的一直到現(xiàn)在，十年了。之后，姬老師對(duì)待我們的態(tài)度也變得嚴(yán)厲起來(lái)，不過(guò)我們也很樂(lè)意接受這個(gè)事實(shí)，不管怎樣說(shuō)這也是在為我們的中考做準(zhǔn)備，戰(zhàn)中考。
姬老師的圓規(guī)仿佛就在我的大腦里，在我出錯(cuò)的時(shí)候提醒著我，防止我出錯(cuò)誤。謝謝姬老師的圓規(guī)！我的姬老師，當(dāng)我每個(gè)自習(xí)想起您用圓規(guī)打我們的場(chǎng)景，我都有點(diǎn)害怕，這大概就是條件反對(duì)性的打顫，這就證明了圓規(guī)對(duì)我們的威懾性了。
這次我進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，可是一上數(shù)學(xué)課我就有點(diǎn)怕。第一次上您姬老師的數(shù)學(xué)課是在九月二號(hào)，您對(duì)我們這群害蟲用了一個(gè)字來(lái)形容就是“懶”。可是我們用自己的行動(dòng)來(lái)證明我們不是害蟲，我們做到了。這時(shí)您在黑板上畫了一個(gè)圓，讓我們?nèi)ニ伎肌Ｎ乙郧安幻靼啄鞘鞘裁匆馑迹墒乾F(xiàn)在我明白了圓規(guī)的真正的含義。
我明白了，無(wú)規(guī)不成圓，做人要有原（圓）則，做人要有規(guī)矩。這也許就是圓規(guī)的含義，謝謝姬老師，是你讓我明白了圓規(guī)的真正含義，還有就是我們真的不知道是弄壞了你的圓規(guī)。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇23
生活中很多事情看上去很容易，如果沒(méi)有花時(shí)間去學(xué)習(xí)，再簡(jiǎn)單的事情都會(huì)很難。
暑假的一天，做手抄報(bào)要畫好幾個(gè)圓，媽媽特地從新華書店買來(lái)一只圓規(guī)，并教我怎么使用。
我一聽很不耐煩地說(shuō)：“你也太小瞧我了，圓規(guī)這么簡(jiǎn)單的東西，我看一眼就會(huì)用。”隨即小心翼翼地拿出圓規(guī)，生怕尖刺刺到，隨后以迅雷不及掩耳之勢(shì)打開，準(zhǔn)備一展身手。我把針頭固定在紙上，兩腳間的距離固定為2厘米，伸著脖子，捏著圓規(guī)手柄轉(zhuǎn)動(dòng)手腕慢慢畫了起來(lái)。心想：輕輕轉(zhuǎn)一圈，圓圈就到手啦。本以為是簡(jiǎn)單的事，誰(shuí)知，圓規(guī)兩只腳突然合起來(lái)，只畫了半個(gè)圓，固定點(diǎn)也破了個(gè)洞，除了收獲一手的汗和失望在沒(méi)其他的了。于是，我改變方法，先從半圓畫起，又重新上線。誰(shuí)知，就在一個(gè)圓降臨之時(shí)，筆腳突然劈叉了。“哦，不……”我氣得直跺腳，心煩意亂。
這時(shí)，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡我不要心浮氣躁，如果遇到困難立刻亂了陣腳，那么恐怕最小的困難也解決不了。于是我緩緩地靜下心來(lái)，心想：我就不信了，用不了圓規(guī)，畫不了圓。
首先我把圓規(guī)兩只腳調(diào)整成一樣的高度，兩腳間的距離固定為2厘米。針尖牢牢固定在紙上，就像根“定海神針”，另外一只腳稍稍傾斜，我一點(diǎn)也不敢疏忽，也不敢用蠻力，輕手輕腳轉(zhuǎn)了一圈。哈哈，一個(gè)圓大功告成。“媽媽，你快來(lái)看，我畫了個(gè)很圓的圓！”我終于學(xué)會(huì)了使用圓規(guī)，興奮極了。
未來(lái)生活中，我需要學(xué)會(huì)更多，我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中沉著冷靜，多一些耐心和細(xì)致。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇24
小巷里，稀疏的陽(yáng)光，穿過(guò)樹葉之間。
這是一條挺老的胡同了，住房已顯得蒼老。我看了看紙上的“40幢201”，向前走去。
陽(yáng)光斑駁地印在兩邊的墻上，我不時(shí)抬頭尋找藏匿在樹葉間的號(hào)碼牌。路邊，正在施工，工人正在井下作業(yè)。一圈圈的纜線似大樹的年輪，記載著老巷一圈又一圈的故事。
這是我第一次來(lái)到這里，以前我從不知道這條塢原來(lái)通向這么遠(yuǎn)的地方。如果不是因?yàn)樯险n，或許我一輩子也不會(huì)走進(jìn)這里。
午后的陽(yáng)光懶懶散散，拉長(zhǎng)我略顯疲憊的身影，我感覺(jué)時(shí)間已經(jīng)停止。但是這么快，一年就過(guò)去了。好像圓規(guī)，不停地走，兩只腳，畫出一個(gè)又一個(gè)完美的圓。支點(diǎn)，半徑。想到這里，我突然放下書包，打開鉛筆盒，還好，東西我?guī)R了。
不知不覺(jué)已到斑駁的號(hào)碼牌前，我鼓起勇氣，敲門。
老師和善地讓我就坐。桌對(duì)面，是一個(gè)女孩，正低頭寫著什么。突然，我感覺(jué)她竟是如此熟悉。她略微抬起頭，整齊的劉海。啊，是她！腦海里浮現(xiàn)出的畫面牽引我走向記憶深處。
我們坐在走廊上，把腳插在欄桿間，蕩呀蕩。“哎，你說(shuō)，那對(duì)面的大樓是怎么建起來(lái)的呀？”“應(yīng)該是他們大人一塊石頭一塊石頭搭起來(lái)的吧。”“不會(huì)吧？那樣很容易倒的，像我家的積木一樣，怎么住人啊？”我頓了頓說(shuō)，“我覺(jué)得應(yīng)該是大人們到外面撿來(lái)以后像螞蟻搬家一樣搬回來(lái)的吧。”“可是為什么外面又會(huì)有呢？”
雖然劉海蓋住了她的面孔，但我確信是她，確信自己不會(huì)認(rèn)錯(cuò)。在幼兒園，我們是最好的朋友。而現(xiàn)在，坐在我面前的，是她，就是她。我們已經(jīng)有8年沒(méi)有見面了，在我僅僅13年的歲月里，8年已經(jīng)很久，很久了。
我很想叫她，但卻始終張不開口。時(shí)間，把我們沖到了兩岸，我努力抓住海中的小船，卻發(fā)現(xiàn)海面寬到無(wú)法越過(guò)。我一次次偷偷地看著她，的確是她，可……每次當(dāng)她抬起頭，我都倉(cāng)皇地收回目光。但從她的目光中，我知道，她也認(rèn)出了我。
玨和我說(shuō)起地?cái)偟氖拢覒?yīng)答著。我感覺(jué)到她偷偷看著我。她是否會(huì)難過(guò)，難過(guò)我和玨的親密呢？
后半節(jié)課，遇到一道畫圖題。其他幾位都沒(méi)帶圓規(guī)，唯獨(dú)我。
大家七手八腳地從我這里“搶”去，臨近畫完時(shí)，LZZ說(shuō)：“哎，你們給對(duì)面那位‘姐姐’用用呀！”大家都笑著看她，我卻低下頭，心里不是滋味。
我從小戴那里“奪“回圓規(guī)，鼓起勇氣。“我這兒有圓規(guī)，你……。”我正準(zhǔn)備打破僵局，老師聞聲過(guò)來(lái)，把圓規(guī)遞給她。我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)完，便已……我嘆了口氣，準(zhǔn)備收回僵在那里的手。這時(shí)，小戴趕緊搶回我手中的圓規(guī)，繼續(xù)他的畫圖。
時(shí)間，總會(huì)改變一切。不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的人，不同的事，不同的感情。那一份友情，也因?yàn)闀r(shí)間，漸漸凝結(jié)。
左手邊的抽屜，熟悉的位置，我取出那一個(gè)瓶子，是她給我的。在幼兒園的最后一年，我轉(zhuǎn)學(xué)了，去了少年宮。她送給我這個(gè)瓶子說(shuō)：“這里面都裝滿了陽(yáng)光！”她一下午把這個(gè)瓶子給裝滿了。我看著那個(gè)瓶子，再抬起頭，眼前已經(jīng)一片薄霧。
眼前浮現(xiàn)出她童年的畫面。
課上，她嫻熟地用老師的圓規(guī)畫了一個(gè)圓，那圓很光滑，沒(méi)有缺口……
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇25
有個(gè)生意失敗了的老板，他遇到了許多挫折，正準(zhǔn)備放棄。
一天，老板看著兒子拿著一個(gè)圓規(guī)在作業(yè)本上畫圓圈，畫著畫著，兒子突然問(wèn)：“爸爸，為什么圓規(guī)的一端老轉(zhuǎn)不出這個(gè)圈。”是呀，圓規(guī)為什么老轉(zhuǎn)不出這個(gè)圈。這位父親楞住了。“我們老師說(shuō)了，圓是一個(gè)封閉的曲線。”兒子自己回答說(shuō)。父親極受震撼聯(lián)想到自己的事業(yè)不就是一個(gè)自我封閉的圓嗎？這個(gè)圓是自己畫的，自己又走不出這個(gè)圓。“那么你告訴爸爸怎么才能走出這個(gè)圓呢？”父親急切的問(wèn)。兒子想了想說(shuō)：“切線呀！只要找準(zhǔn)一個(gè)切點(diǎn)，另一端就可以無(wú)限延伸。”他茅塞頓開，立馬打電話給自己的朋友，顧客，請(qǐng)他們幫忙。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他終于東山再起，成為一位富甲一方的企業(yè)家。
上面的故事，我相信，或多或少對(duì)你我會(huì)有點(diǎn)幫助。我們每個(gè)人都在畫自己的圓，卻不知道如何走出這個(gè)圈子。其實(shí)，這個(gè)圈有無(wú)數(shù)個(gè)切點(diǎn)，有無(wú)數(shù)個(gè)向外延伸的切線，我真誠(chéng)的祝愿大家做一個(gè)人脈關(guān)系大贏家沒(méi)，做一個(gè)財(cái)富管道的建造者。
我始終有著這樣一個(gè)想法，那就是，一個(gè)人要成功就要有一個(gè)付出的心態(tài)。感恩的心態(tài)。一個(gè)人的人生或成就不是他得到了多少，而是他付出了多少。一個(gè)人的人生要有的意義，就要為別人著想，機(jī)時(shí)不僅為自己活著：為別人著想就要為別人付出。為自己活著就要為自己加油，活出光彩。因?yàn)樵匠晒Φ娜耍梢詾閯e人付出的東西就越多，給別人太陽(yáng)，自己也會(huì)得到陽(yáng)光。送人玫瑰，手有余香。
我相信，在這個(gè)世界上，你所感恩的事情會(huì)越來(lái)越多，你所不珍惜的事情會(huì)越來(lái)越少。在此，我熱切的希望每一位讀者朋友，感謝你所擁有的，珍惜你所擁有的。我想以這樣的心態(tài)經(jīng)營(yíng)你的事業(yè)，你的人生，那么你得到的一定回超過(guò)你所想要的。
世界上最昂貴的成本是時(shí)間，最便宜的是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是世界上最美妙的東西。學(xué)習(xí)是人生最值得尊敬的品質(zhì)之一。我向你們的學(xué)習(xí)精神致敬，向你們學(xué)習(xí)。同時(shí)，我感謝你們有這樣的學(xué)習(xí)精神。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇26
在我們文具盒里，圓規(guī)是必不可缺的，而關(guān)于我的這支圓規(guī)，卻有非凡的意義！
在我三年級(jí)的時(shí)候，我參加了朋友小嚴(yán)的生日會(huì)，并送他一盒巧克力作為禮物。在他的生日會(huì)上，來(lái)慶賀的朋友特別多，小嚴(yán)很是高興。為了回敬我們的祝福，他拿出一個(gè)禮盒：“我們馬上就要學(xué)‘圓的初步認(rèn)識(shí)’了，圓規(guī)將是我們最需要的文具，今天我送給大家每人一支圓規(guī)，感謝大家來(lái)參加我的生日會(huì)，祝愿我們大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。”說(shuō)完，小嚴(yán)打開禮盒，我們涌過(guò)去，每個(gè)人都拿到了自己的禮物。
我拿到的圓規(guī)通體灰色，張開以后是一個(gè)“人”字形，一只腳是針，一只腳是鉛筆，它倆互相支持，就可以畫出一個(gè)“圓”來(lái)。看著它，我心里也是樂(lè)開了花。
每當(dāng)我看到這個(gè)圓規(guī)，我就想起了小嚴(yán)，自一年級(jí)到現(xiàn)在，四年來(lái)我們倆一直都保持著友誼，從未有過(guò)什么糾紛，這圓規(guī)就像我們兩個(gè)人，互相支撐，互相幫助，互相進(jìn)步，只有這樣才能畫出一個(gè)完美的“圓”來(lái)。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇27
母愛，是人世間最偉大的力量。它能讓人感到溫暖，如冬天獻(xiàn)上的一杯熱茶，如夏天送來(lái)的一陣涼風(fēng)……
今天是星期一，數(shù)學(xué)老師讓我們買一副圓規(guī)，這下我可著急了，因?yàn)槲野职譀](méi)有給我錢，我只能把希望寄托在媽媽身上。
放學(xué)后，我馬上飛奔回家，拿起電話機(jī)，撥通了媽媽的電話，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……
“喂，媽媽，我是曉燕，你回來(lái)時(shí)給我買一副圓規(guī)，明天要用的啊！”
“哎呀，媽媽今天下班有點(diǎn)晚，等媽媽下班，估計(jì)文具店已經(jīng)關(guān)門了。”
“哦！”
我沮喪地掛了電話，到了晚上六點(diǎn)左右，樓梯上傳來(lái)媽媽急促而又熟悉的腳步聲，我打開房門，媽媽顧不上換鞋，從包里掏出一副嶄新的圓規(guī)，遞給我說(shuō)：“給，你的圓規(guī)。”當(dāng)我接過(guò)圓規(guī)時(shí)，我摸到了媽媽冰冷的手，再看看媽媽的臉，被風(fēng)吹得青紫，此時(shí)，一股暖流涌遍全身。我撲到媽媽的懷里，甜甜地說(shuō)：“謝謝媽媽！”媽媽捏捏我的小臉蛋，親切地說(shuō)：“乖孩子，只要是學(xué)習(xí)上需要的，媽媽一定會(huì)支持你的，不過(guò)，你可要努力學(xué)習(xí)啊！”“嗯，我會(huì)的。”
這不僅僅是一副普通的圓規(guī)，更是凝聚了一個(gè)母親對(duì)自己女兒的愛的一件無(wú)價(jià)之寶。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇28
本周末數(shù)學(xué)課開始進(jìn)入圓的課程，老師規(guī)定同學(xué)們上課必需攜帶圓規(guī)。
一開始老師來(lái)一個(gè)考試，確認(rèn)同學(xué)們前次課程的學(xué)習(xí)成果。接著老師請(qǐng)大家拿出圓規(guī)，親自試範(fàn)如何使用圓規(guī)。圓規(guī)的構(gòu)造很特別，有一個(gè)頂端接著兩支手臂，手臂底部一端是針、另一端是鉛筆。圓規(guī)的用法很簡(jiǎn)單，首先把圓規(guī)的針插在紙上，手捏著圓規(guī)最頂端，把圓規(guī)的雙臂拉開至一定寬度，再以筆端向外畫一圈。舉例而言，如果想畫一個(gè)半徑五公分的圓，就把園規(guī)雙臂調(diào)到五公分的長(zhǎng)度，接著就可以畫圓。但是，如果題目為直徑八公分，就要把長(zhǎng)度分為一半，變成半徑四公分。
老師雖然很仔細(xì)地解說(shuō)圓規(guī)的使用方法，但同學(xué)們實(shí)際操作時(shí)，仍然碰到各式各樣的問(wèn)題，狀況百出，有人抱怨對(duì)圓規(guī)不熟悉，更有人嫌棄自己的圓規(guī)不好用，一整個(gè)單元的習(xí)作只寫完兩頁(yè)。奇怪的是到了課程結(jié)束，滿口牢騷的同學(xué)竟然說(shuō)：「我愛上圓規(guī)了。」我忍不住回了一句：「可是，圓規(guī)不是很難用嗎？」那位同學(xué)很肯定地說(shuō)：「沒(méi)辦法，我還是很喜歡呀！」
我覺(jué)得圓規(guī)是一種好用又有趣的工具，希望透過(guò)不段地練習(xí)，可以更加熟悉它。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇29
今天，王老師教我們?cè)趺锤欤行У漠媹A。我畫圓總是一畫就錯(cuò)位，總是“○”，“○”并且不是橢圓就是完全不規(guī)則圖形，會(huì)了以后便拿出來(lái)就準(zhǔn)備開畫，可是又聽見老師說(shuō)了一聲：“先改卷，等改完了有興趣再畫。”
改了一題又一題，我總算把數(shù)學(xué)改完了。又聽見老師說(shuō)：“圓和其它圖形不易組合，你們可以試一試。”我絞盡腦汁地想：“畫什么好呢。”我環(huán)顧四周，眼光停在某處“有了！”
是眼操圖，我聯(lián)想到了另一個(gè)預(yù)防近視的圖。是一個(gè)大圓一個(gè)小圓一個(gè)小小圓我利用圓規(guī)畫了出來(lái)，但是好像怎么看都像是箭靶。李宗澤也說(shuō)像箭靶，還往上添了一支暗箭，呃，是暗灰色的箭。我干脆畫上去一個(gè)超大的，用剛筆劃了下來(lái)。然后，我心想“也不可以光是圓啊，也不能如此單調(diào)啊。”我突然想出了一個(gè)奇怪的想法，畫動(dòng)畫人物怎么樣？我立即畫出了一個(gè)大家都喜歡的角色哆啦A夢(mèng)。除了腳，其它的都是圓規(guī)劃的。李宗澤看了，嘆了一口氣，十分“同情”哆啦A夢(mèng)似的，說(shuō)：“哆啦A夢(mèng)有那么胖嗎”我笑，說(shuō)：“我還想把所有都畫出來(lái)。”可這句話他好像沒(méi)聽見。我聳聳肩，剛要把那個(gè)造型十分搞笑的“喜羊羊”“竣工”，就因?yàn)榕聜耍瑢m老師讓我們收起來(lái)了。
一想到那造型“獨(dú)特”的角色，我就忍不住想笑，畫可能保存不下來(lái)，但快樂(lè)是長(zhǎng)存的。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇30
我是圓規(guī)。是廣大學(xué)生們的學(xué)習(xí)工具，畫圓要靠我，就連美術(shù)中，畫一條弧線少了我也不行。雖然我不像鋼筆，圓珠筆那樣常用，但在數(shù)學(xué)幾何圖形的制作中，我的作用是其它物品所不能比擬的。
我全身閃耀著銀白色的光芒，還涂上了一層油漆，上面畫了一幅美麗的惹人喜愛的小花。我的“保護(hù)盒”上還有一些精巧可愛的卡通人物。我是屬于極輕小便于攜帶的一種學(xué)習(xí)工具，不像文具盒那樣“龐大”，也不像尺子那樣笨拙，展開時(shí)，我兩條“修長(zhǎng)”的腿會(huì)伸得又長(zhǎng)又直，還會(huì)“一字劈叉”呢！折疊時(shí)，就躲在“保護(hù)盒”里安享清福。
我和我的幾個(gè)兄弟姐妹在“保護(hù)盒”里，等人們需要時(shí)就從盒子里拿出來(lái)。我的一個(gè)兄弟是一根短小的柱子，你們可別小瞧它，它可是起固定作用的，如果沒(méi)有它，那就畫不成一個(gè)完整的圓了，我也有一個(gè)姐妹一蕊盒，她可長(zhǎng)得珠圓玉潤(rùn)，她的大肚子里裝滿了圓蕊，是我們中的大文人。
別看我們形狀奇特，但是我們行動(dòng)起來(lái)，卻是十分默契。當(dāng)我要畫圓時(shí)，我的兄弟就會(huì)固定在我的一條腿上，當(dāng)我的一條腿吐不出筆蕊后，蕊盒會(huì)慷慨無(wú)私的拿出圓蕊。當(dāng)然，我是核心部分了。每當(dāng)畫加圓時(shí)，我的一條腿會(huì)撐在圓心，一條腿繞著圓心旋轉(zhuǎn)。為了保證畫圓的質(zhì)量，我總是會(huì)一絲不茍的工作著。看，撐在圓心的腿站的筆直，毫不偏科，像跳芭蕾那樣踮起的尖尖的腳。
如果，有些同學(xué)忘了帶鉛筆，我也是可以代替了。只要把我的兩條腿叉開，手拿在裝有筆蕊的那條腿上，照樣可以像鉛筆一樣工作。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇31
"大家好!我就是畫圓之王——“圓規(guī)”。我從前在一個(gè)快遞員的包裝盒里，有一天，一個(gè)主人把我?guī)У搅怂麥嘏募抑小?/p>
我在主人家墻上掛的一面鏡子上看清了我自己的樣子：我有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的小腿，我那用來(lái)固定畫圓的是我的腳;我另一個(gè)腳是用來(lái)畫圓的筆芯。而我的頭和身子連在一起，非常短，就是頂端的一根小圓柱。
我和主人的感情可深了。一個(gè)星期五的早晨，我的小主人把我放進(jìn)了他的文具盒里，把我?guī)У搅藢W(xué)校里。這天，小主人有一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試。考試鈴響了，小主人拿起一支圓珠筆在紙上做起題來(lái)，正當(dāng)小主人要做最后一道題時(shí)，他掃了掃頭皮，似乎有點(diǎn)寫不下去的感覺(jué)。這時(shí)，小主人在文具盒里取出一支自動(dòng)鉛筆，在試卷上畫出一個(gè)圓來(lái)。“怎么回事?怎么我用鉛筆畫不好圓呢?”正當(dāng)小主人疑惑不解時(shí)，我在一旁很著急地喊：“用我，用我。”還好，小主人想起了我，從文具盒里把我拿了出來(lái)。然后把我?guī)в嗅樀哪侵荒_在一個(gè)地方固定住，用另一邊有筆芯的那只腳向右轉(zhuǎn)了360度，然后放下我，一個(gè)完美的圓形出現(xiàn)了。主人高高興興地到講臺(tái)上交了試卷，小主人回到位置上，摸了摸我的頭，小聲說(shuō)：“有了這個(gè)好東西，就再也不怕數(shù)學(xué)考試畫圓啦!”我聽了心里別提多帶勁了。
我有這樣的主人讓我感到很榮幸。"
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇32
上周五朱老師讓我們星期帶圓規(guī)。在星期天我就去買了一個(gè)8元的圓規(guī)。我根本不知道怎么用圓規(guī)，因?yàn)槠缴抑灰娺^(guò)兩次圓規(guī)，一次是今天，一次是以前去哥哥家看哥哥用圓規(guī)。證明我的見識(shí)還是挺少的！
這個(gè)圓規(guī)該怎么用呢？我在那邊思考了半天，牛頭不對(duì)馬角的拿圓規(guī)，畫來(lái)畫去都畫不好。這該怎么辦！我是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生！竟然不會(huì)用圓規(guī)！丟死人了，真希望有個(gè)洞給我鉆一下！經(jīng)過(guò)我的反復(fù)思考，我決定請(qǐng)教專業(yè)人士――爸爸！爸爸給我畫了一個(gè)圓，哇！那動(dòng)作簡(jiǎn)直是太酷了！沒(méi)5秒就畫了一個(gè)圓！爸爸我太崇拜你了！可是我還是看不懂，正準(zhǔn)備請(qǐng)教爸爸，爸爸卻不知道溜到哪兒去了。納悶！還是靠自己吧！我拿著圓規(guī)，慢慢地畫，哇！那速度不用說(shuō)，慢到極點(diǎn)！說(shuō)不定世界末日都畫不好！這可咋辦好？看見旁邊的閃亮人物――媽媽！我的神情中充滿了希望。“媽媽，圓規(guī)怎么用？教我一下！”“我不會(huì)！”阿！不會(huì)吧，媽媽竟然不會(huì)！納悶……這下我可怎么辦？打電話問(wèn)同學(xué)？似乎有點(diǎn)兒像在騷擾別人呀！上次一位同學(xué)打電話去騷擾班長(zhǎng)，班長(zhǎng)告上老師那兒，那位同學(xué)被K了一頓，我可不想呀！算了，一句話：“靠別人還不如靠自己！”呵呵，這句話已經(jīng)成為我的人生座右銘了！
我這個(gè)門外漢用起圓規(guī)來(lái)，那動(dòng)作簡(jiǎn)直是太太太太白癡了！甭提那個(gè)園長(zhǎng)相如何了，肯定是一級(jí)的差勁！全國(guó)倒數(shù)第一！我的心情跌落到了谷底。我是不會(huì)向困難低頭的！我努力地練習(xí)！練啊，練啊。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇33
今天，我和往常一樣來(lái)到學(xué)校，不過(guò)今天在教室里發(fā)生了一件“怪”事----我的圓規(guī)莫明奇妙的“消失”了
“我的圓規(guī)被誰(shuí)拿走了。”我大喊到。我?guī)缀醢褧颊冶榱耍廊粵](méi)發(fā)現(xiàn)我的圓規(guī)。我真得忍無(wú)可忍了就生氣得說(shuō)：“是誰(shuí)偷了我的圓規(guī)呀？！”教室里寂然無(wú)聲沒(méi)有喧嘩聲，沒(méi)有說(shuō)話聲，正當(dāng)我將要放棄尋找圓規(guī)時(shí)，突然我在學(xué)威的桌子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與我一模一樣的圓規(guī)。不！那就可以說(shuō)成是我的，沒(méi)有絲毫之差，我憤怒地走到他的桌前對(duì)他說(shuō)：“你為什么要拿我的圓規(guī)！”“我沒(méi)有。”學(xué)威望著我說(shuō)。“沒(méi)有這是什么？”我一邊說(shuō)一邊拿起圓規(guī)。“干什么還給我。”經(jīng)過(guò)一番唇槍舌戰(zhàn)。學(xué)威終于敗下“戰(zhàn)場(chǎng)”開始，大吃一驚，慢慢地害怕了起來(lái)。臉色蒼白的……接著他的害怕變?yōu)閼嵟＿^(guò)了一會(huì)兒忽然滿臉通紅，一直紅到了耳根，兩眼盯住了我。同時(shí)，這雙眼睛變暗了，突然閃爍了一下，又變的漆黑，接著，燃起了不可遏制的怒火，猶如一頭被激怒的獅子。猛得拿起圓規(guī)向地上扔去。
放學(xué)時(shí)，我的圓規(guī)不知從那“蹦”了出來(lái)，望著一樣的圓規(guī)，又想起我對(duì)學(xué)威的行為。我希望學(xué)威他可以原諒我。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇34
老師的辦公室里。
“你看看你，這次數(shù)學(xué)怎么又不及格了，你上一次不是信誓旦旦的跟我保證一定會(huì)及格的嗎？”數(shù)學(xué)老師此時(shí)此刻滿身怒氣，就像是一頭發(fā)怒的獅子。
“我已經(jīng)很努力了啊，可是一到晚上就犯困，然后就很想睡覺(jué)，控制不住自己。”此時(shí)的我就像是一只膽小的兔子“瑟縮”的回答著。
“唉，睡覺(jué)這件事嘛，也沒(méi)辦法，可是你的意志力太不堅(jiān)定了！你知道嗎，歌手姚貝娜即使在他患病期間，也依然堅(jiān)持著自己的音樂(lè)夢(mèng)想，最終才成為一名讓人喜愛的專業(yè)歌手的。”發(fā)怒的獅子此時(shí)不再發(fā)怒，變得溫和多了。
“那是名人啊，后來(lái)的幾天我也堅(jiān)持了，我把作業(yè)寫完后，還擠時(shí)間補(bǔ)前面遺漏的知識(shí)點(diǎn)呢！”膽小的兔子此時(shí)“調(diào)皮”的回答。
“光后來(lái)幾天堅(jiān)持復(fù)習(xí)有什么用，你不是照樣不及格嗎？你在日記中不是寫過(guò)要成為像莫言那樣的文學(xué)家嗎？這雖然是語(yǔ)文方面的事兒，跟我這個(gè)數(shù)學(xué)老師沒(méi)多大關(guān)系，但是我作為你的老師，還是有必要給你一點(diǎn)提醒的，你為你的理想做出過(guò)什么努力嗎？你除了作文課上寫作文，平常閑暇時(shí)間有去練筆嗎？”
我沉默了，不敢再說(shuō)話，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)的這些我都沒(méi)有做到過(guò)。
“你知道圓規(guī)為什么能夠畫出圓來(lái)嗎？”老師看著我怔怔的樣子，語(yǔ)氣緩和了許多。
“因?yàn)閳A規(guī)的圓心是不動(dòng)的，而且它的一只腳在不停地走啊！”我毫不猶豫地回答。
“對(duì)啊，你為什么不能成功，就是因?yàn)樾牟欢ǎ_不動(dòng)。你要知道，只有專注于做某一件事，才會(huì)做出使自己吃驚的成績(jī)來(lái)。”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)，“回去好好想想吧！”
晚上寫作業(yè)時(shí)，我又犯困了，老師說(shuō)過(guò)的那番話重重的敲在我的心上——“圓規(guī)之所以能夠成功，是因?yàn)樗男牟粍?dòng)，腳不停下來(lái)。”這一次，我沒(méi)有去睡覺(jué)，而是想了好多好多，想到了張海迪等等。
“夢(mèng)里走了很多路，醒來(lái)卻還是在床上。”我變得精神起來(lái)，重新投入題海中……
一個(gè)月后的中考等我奪得輝煌吧！
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇35
大家好，我叫圓規(guī)，是用不銹鋼做成的，全身穿著銀灰色的盔甲，在燈光下閃閃發(fā)光，顯得特別威武。我長(zhǎng)得又高又瘦，摸起來(lái)非常光滑，別看我長(zhǎng)得不起眼，可我卻是小主人的得力助手呢！
我的作用是畫圓，是小主人必不可少的工具。我有兩條修長(zhǎng)的腿，兩只腳穿的鞋可不一樣哦！一只腳穿是尖針，另一只腳穿是鉛筆芯，腿的另一端用螺絲固定在我的肚子里，這樣，我的腿就可以自由地張開和合攏，畫出大小不同的圓。我的頭呈圓柱形，供小主人用手指捏住，方便轉(zhuǎn)動(dòng)。畫圓對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟、家常便飯，只要把穿尖針鞋的那只腳伸出來(lái)，死死地踩在紙上，再掂起另一只腳的腳尖轉(zhuǎn)一圈，一個(gè)完美的圓就畫好了。
小主人想畫圓的時(shí)候，我就會(huì)挺身而出，因?yàn)槲沂钱媹A高手嘛！我經(jīng)常幫助小主人，他特別喜歡我！
注：這是一篇命題作文，讓寫自己最喜歡的文具。希望王林老師在YY中點(diǎn)評(píng)，周六日晚都可以，謝謝老師！
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇36
與其得到一份殘缺的美麗，不如成就他人的完美。
――題記
我是一只圓規(guī)，以前總是追求前進(jìn)一步，到頭來(lái)卻只能在原地打轉(zhuǎn)。
和其它文具一樣，我很安靜地躺在文具盒里，從不跟那些高級(jí)趣味的東西吵誰(shuí)的用途大，我只是想前進(jìn)一步，這是一個(gè)一直都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望。
看著鉛筆橡皮他們一寸寸短去，有時(shí)我甚至懷疑自己有沒(méi)有用，寸步難行，只會(huì)在原地打轉(zhuǎn)，但很快，另一種強(qiáng)大的思維排擠了這種自卑，如果我沒(méi)用，小主人為什么總把我?guī)г谏磉叄?/p>
有一天，文具盒爺爺告訴我，小圓規(guī)啊，能在原地大轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，便是你最大的用途。
于是，我滿腦子想的不再是往前走一步，只需要在原地做好自己的工作就對(duì)了，我們圓規(guī)想往前走一步是今生不可能實(shí)現(xiàn)的事，那為何不在原地滿足小主人的要求呢？
小圓規(guī)終于醒悟了，我要以愛為中心，行動(dòng)為半徑，畫一個(gè)充實(shí)的圓。犯不著為了一件不可能實(shí)現(xiàn)的愿望自卑下去。成就了他人，自己夜會(huì)快樂(lè)起來(lái)的！它想。
小圓規(guī)終于決定放棄自己美麗的愿望，去滿足小主人的要求，這種品格和精神很偉大。
世界便又多了一份完美。
人們也應(yīng)該向我們圓規(guī)學(xué)習(xí)，如果你明知這份好的工作你得不到就請(qǐng)別占這個(gè)名額，不如把機(jī)會(huì)讓給有能力的人，且很需要這份工作的人擔(dān)當(dāng)，把工作換成愛情也一樣。
讓我們一起以愛為圓心，行動(dòng)為半徑，畫一個(gè)充實(shí)的圓。
以圓規(guī)為觀察對(duì)象的小學(xué)作文 篇37
圓規(guī)小姐不幸出了車禍，以至于她右腿膝蓋以下的骨頭壞死，不得不做了截肢手術(shù)。
圓規(guī)小姐傷心欲絕，因?yàn)樗顭釔鄣氖聵I(yè)這輩子再也不可能做到了，絕望的她一度想到了要離開這個(gè)世界，可是后來(lái)她突然想明白了，雖然失去了一條小腿，但是幸好自己還活著，幸好還有另一只，幸好是在膝蓋以下截的肢，也就是說(shuō)，其實(shí)她所熱愛的工作還是有希望做到的，雖然那將是一條很艱難的道路，但是有希望就已經(jīng)很好了。
想明白了這一點(diǎn)，圓規(guī)小姐她終于重新振作了起來(lái)，并且裝上了假肢。
期初圓規(guī)小姐很不習(xí)慣這個(gè)新的伙伴，但是慢慢的她終于和它融為了一體，它成為了她身體里最重要的一部分。
不知道大家有沒(méi)有猜到圓規(guī)小姐熱愛的工作是什么呢，答案就是芭蕾舞女演員。
圓規(guī)小姐通過(guò)自己不懈的努力，付出了比常人更多倍的辛苦，終于又再次站上了她熱愛已久的舞臺(tái)。
雖然她的動(dòng)作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和其它健全人那樣完美，但是她的堅(jiān)持不放棄的精神深深的感染著臺(tái)上臺(tái)下的每一個(gè)人。
她用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴了大家，即使是殘缺的身體也能劃出最圓滿的人生！
就是因?yàn)檫@樣，她成為了芭蕾舞界的一枚閃閃的明星！
有的時(shí)候，殘缺是另外一種完美。
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