寫我敬愛的老師作文

　　我敬愛的老師，謝謝你的敦敦教誨，我不會忘記你過往的恩情。

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　　我敬愛的老師可多了，差不多所有的老師我都敬愛。可要說到最敬愛那可要數(shù)陳老師了。

　　為什么是陳老師呢?那是因為陳老師呀，善良，美麗，可愛，是很幽默的一位老師。陳老師性情很和藹，很少罵過學生，除非他們做了過分的事情。

　　陳老師的聲音可好聽了。我最喜歡聽陳老師講故事，因為陳老師講的每一個小故事都有其中的道理，對我們有極大的幫助。

　　陳老師上課同學們可積極了。大家都爭先恐后的舉手發(fā)言，有的同學見老師不提問他，索性叫起來:“老師，老師，請我!”陳老師笑瞇瞇的對他們說:“我會請那些規(guī)矩舉手的同學，你們這樣大喊大叫，會影響別的同學哦!”同學們聽后，就規(guī)矩起來了。

　　我敬佩老師的第三個原因是，陳老師有一種高超的方法教育頑皮的孩子，無論多么調皮的孩子，在陳老師手下，都會變得乖巧懂事。就比如說朱陽同學吧。他是插班進來的，剛剛過來時，經常打人，連老師都拿他沒辦法。但自從陳老師接班以后，陳老師就經常找他談心，講道理。也不知怎的，朱陽和那幾個頑皮的同學不打架了，而是為班級做好事，并且整天纏著老師，笑瞇瞇的為老師做事，我們都為他們豎起了大拇指。

　　陳老師是我們的好老師，是我最敬佩的老師，在這里，我想對一直為我們付出的陳老師說:“謝謝您，陳老師。”

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　　在茫茫的人海中，有人敬佩平凡而普通的人，有人欽佩有錢有勢的人，而我，卻敬佩為我們這些花朵無私奉獻的園丁――劉老師。

　　上課鈴一響，他便邁著矯健的步伐來到教室，首先環(huán)視一下教室，而后一聲“上課” ，同學們便齊刷刷地起立向老師問好。接下來，便是一堂生動有趣的數(shù)學課。我一直以來都是最怕上數(shù)學課的，因為我的數(shù)學一向不好，當然，這是我最頭痛的事，為這爸媽也操了不少心，所以對數(shù)學產生了恐懼感的我，在數(shù)學上雖也下了一番功夫，可是也不見什么明顯起色。不知為什么，現(xiàn)在我不但對數(shù)學的恐懼感慢慢消除了，而且越來越喜歡上數(shù)學課了。我喜歡他生動有趣的語言，仿佛一切復雜的題目經他嘴一說就變得那么通俗易懂了。我喜歡他為了讓我們真正弄懂一個題目而不厭其煩的說了一遍又一遍。我覺得更重要的是他一次次對我的鼓勵讓重拾學好數(shù)學的信心!

　　學習上劉老師是我的導航燈，生活上他是我的指路人。平時的他也是同學們的好知己，有什么心事我們都會找他談，在他這里準能得到滿意的答復。每當我感到失落、氣餒的時候，總能聽到老師的句句暖心的鼓勵之語，這時我又點起了曾經熄滅多次的希望之燈。他給了我力量，使我在知識的海洋上一帆風順，能讓我在跌跤的時候勇敢的爬起來!

　　劉老師，您就是我最敬佩的老師!

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　　我最尊敬的一位老師是我的班主任秦老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

　　秦老師留著一頭長發(fā)，鼻梁上永遠帶(戴)著一副眼鏡，嘴角邊有兩個淺淺的酒窩。

　　我寫的字歪歪扭扭，非常難看。秦老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，才讓我回家。我當時很恨老師，心想:不就是幾個字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍的寫呢?真是浪費時間!回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說:“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。秦老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了秦老師的用意，是我更加佩服秦老師了。

　　從那以后，我天天堅持練字，無論寫什么作文都堅持把字寫工整、寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了、規(guī)范了，還多次得到老師的表揚這都是老師嚴格要求的結果呀!

　　秦老師在學習上嚴格要求我們，在生活上更是關心我們。

　　我們班有64名學生，秦老師為了使同學們全身心地投入學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便給予我們關愛。每當我們生病了，老師總是問我們用藥了嗎?難受嗎?用不用回家?

　　秦老師，謝謝你，是您的教導使我在人生的道路上不再迷茫。

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