我去了作文300字三篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我去了作文300字3篇，希望對大家有所幫助。
我去了作文300字 篇1
事情發生在一次二年級的考試上。
“今天是母親節，下午又有語文考試，我一定要考一個100分，回去給媽媽報喜去。”我想。
上課了，我十分認真地聽，還做了許多筆記，生怕留下一絲錯誤，就考不到100分。下課了，我坐在位子上，把上課的筆記看了又看。
俗話說：“光陰似箭，日月如梭。”轉眼間，就到了下午。“叮鈴……”上課了。語文考試開始了，我做了個深呼吸，心想：放松、不然考不好的。
卷子發了下來，“哈哈！”我差點叫了出來。“就是今天講的，太簡單了。”我行筆如風，可最后的習作是從來沒講過的。我急了，但又心想：今天是母親節，一定要考個好成績。為了媽媽，我豁出去了。我靈感來了，五分鐘就把150字的作文寫好了。
作業整理課，老師把卷發了下來。我一看，上面寫了一個又紅又耀眼的99。5分。我立刻石化了，心想：今天真倒霉呀！
回到家，我還在想：本來要考100分，卻錯了一個“的”字，好慘啊！
可沒想到，媽媽看了試卷，高興地說：“真棒，繼續努力！”
我就是這樣回報父母的。
我去了作文300字 篇2
快樂，對我而言，是非常重要的。可是，就在那一天，我失去了快樂。
那還是我上幼兒園的時候，那時，我們幾乎沒有作業。因此，每天晚上，我和我的一群小伙伴們總會到公園玩。
這晚，天上陰云密布，月亮和星星都在睡大覺。可我們的興致一點兒也沒有受到影響，照例來到公園玩。我們玩得忘乎所以，已經七點了，我們還是精力十足地跑著跳著。漸漸地，人群密集的公園里，只剩下了我們這群還在嘻嘻哈哈的孩子。
孤單似乎把我們的活力奪去了大部分，誰也不想繼續玩兒了，誰都累得直喘氣兒，可我還想繼續玩兒，還想繼續快樂下去。
一個小伙伴兒回家了，可他剛巧是我們的“領軍人物”。看到“領軍人物”回家了，他們也一個接一個的撤退。現在，只剩下兩個人：我和一個我最好的朋友。
我想，要是她回家了，那豈不只剩下我一個了？一個人怎么玩啊！不行，我一定要把她留下來。剛巧，她一個轉身，也要回家，我急忙拉住她，剛想開口，她卻說：“我回家有事，很急的！”接著，她竟跑回家了。
雨，從陰云里飄出來，它們飄在我的頭上，飄在我的臉上，雨仿佛把我洗了一遍，我的快樂也被沖的一干二凈。
我孤獨的'站在雨中，整個公園里，只剩下不快樂的我一個……
我去了作文300字 篇3
“這回我們又要進行拔河比賽了。”“太好了，這次我們一定要打敗二班！”這個振奮人心的消息在我們班里嘰嘰喳喳地傳開了，大家一個個摩拳擦掌，準備與二班一決高低。
“咦，拔河的男生少了一個人。”于是田老師把目光轉向了沒被選中的我、王治和金項軍。“下課后你們三個掰手腕，獲勝的那個人可以當拔河隊員”。
聽到這消息的我們又緊張又興奮，因為我們從來都沒有上過拔河的“戰場”呢！所以，整整一節課我們都在盼望著下課的到來。一下課，金項軍就迫不及待地轉過身來，要和我掰手腕。我雖然答應了，可是手一直不停地在抖，手心也出了很多汗。我的手與金項軍的手交叉在一起，明顯感覺他的手比我大很多，我有很大可能會輸。
“三，二，一，開始！”我和金項軍同時開始發力。金項軍臉漲地通紅，像極度缺氧似的，那只大手死命地把我的手往下掰。我也不甘示弱，咬緊牙關，使出所有力氣，想把金項軍的手壓下去。
“啊！”突然，金項軍怒吼一聲，使勁一按。“咚！”我的手被按在了桌上，我頓時渾身癱軟，倒在椅子上，眼睜睜看著機會被別人搶了去……
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