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扎染作文300字（精選22篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的扎染作文300字，希望能夠幫助到大家。
扎染作文 1
我們都愛穿五顏六色的漂亮衣服，那么衣服上的顏色是怎么來的呢？9月24號是一年一度的中秋節(jié)，蕭報九樓會議室里正在熱火朝天地進行扎染體驗活動。讓我解開這一困惑。
石頭哥哥先為我們介紹了扎染工藝的歷史，然后開始講解扎染的步驟，聽得我們都躍躍欲試，想馬上體驗一下。
好不容易，石頭哥哥講完了，我迫不及待的做起來：先將白布折起來，折到最小后再用皮筋扎起來，然后用染料上色。我心里默念著這些步驟，一步一步按順序小心翼翼的開始做。前面都很順利，當我開始染色時，剛上了一半顏色，卻因為想讓顏色印的`更漂亮一點，就又把皮筋拆開了，將白布攤在報紙上，準備重新折。這時白布上已經(jīng)有的顏色暈染開來，本來清晰的顏色開始混在一起，最后竟然染成了灰色和紫色。這讓我大為驚訝，有些后悔這臨時冒出的主意了。經(jīng)過一再的修改，調(diào)整，終于成品出爐了。
看著手里染好的花布，心里滿滿都是成就感，不僅佩服人類的智慧和巧妙的工藝制作，和對美的不斷追求，讓世界變得更好更美！
扎染作文 2
什么扎染？帶著這個疑惑我走進了多功能廳，蕭山日報的石頭哥哥早已在等候我們了。
在石頭哥哥的講述中，我的腦海中出現(xiàn)了這樣的畫面：公元四年，正是東晉王朝，一群女子正歡快地勞作著，在她們的.巧手下，一批批五顏六色的布帛誕生了……這樣的聯(lián)想讓我頓時興奮起來，我不由得躍躍欲試，想要自己動手制作扎染。
石頭哥哥仿佛看出了我們的心思，發(fā)給我們每位小記者一塊布，讓我們折疊成自己喜歡的形狀，然后在圓頭上繞一根牛皮筋，越緊越好。我把布卷成了圓筒，扎緊。該上色了，我發(fā)現(xiàn)染料很像水，我選了一種蘋果綠，小心翼翼地染了一塊；又選了湖藍色，再染了一截。等這塊布基本上色后，我慢慢地打開，雖然不是很好看，但因為是我自己做的，所以還是很喜歡。
扎染課雖然結(jié)束了，但我對扎染的興趣卻更濃厚了，我還特地查閱了扎染的資料，其中東漢王逸的“纖纖靜女，經(jīng)之絡(luò)之”讓我浮想聯(lián)翩，正是她們的辛勤勞作，織就了“方圓綺錯，極妙窮奇，蟲禽品獸，物有其宜”的精美紡織品，也讓扎染流傳千古。
扎染作文 3
3月13日，我們和阮老師一起參加了一次有意義的春游活動---去絲綢博物館做扎染。首先，大家都發(fā)到了一塊白色的，四四方方的，上面印有暗花紋的綢布，我們興奮地交頭接耳，大家都在議論到底要怎么做扎染呢?直到老師說：“安靜!”我們才安靜下來。老師開始給我們講解扎染的'制作方法了，我認真的聽著，聽完之后，我們馬上動起手來。瞧!我們多能干呀!我們先把布對折2次，然后隨便選一個角拉起來，用一根細線一圈圈地繞在這個角上，直到把線用完。我們默默地做著，很快就綁好了。接著就該染色了，有兩種染料可以供我們選擇，分別是藍色和粉色的，我選擇了粉色。
后來，我們又去看了介紹蠶寶寶的電視，了解了蠶寶寶的一生，還知道了絲綢是怎么來的。接著我們還去看了古老的織布機，還有用絲綢做得龍袍，我覺得古代的人真?zhèn)ゴ螅路系睦C花非常的精美，而且完全是手工的。
這次春游我不僅了解了很多有關(guān)絲綢的知識，而且還學(xué)會了扎染，我覺得這天過得很開心!
扎染作文 4
今天，紡織博物院的一位老爺爺和一位阿姨教我們學(xué)扎染。首先，阿姨給我們發(fā)了一個線團和一塊布料，又白又亮。
老爺爺教我們學(xué)扎染，扎的過程比較復(fù)雜，他一步一步的教我們，我們疊了又疊，最后把一塊布料疊成一個小三角，然后，再把三個角和中間的點扎好，這樣扎的過程就完工了。只見扎好了的小方巾像小孩子的辮子，在微風中自豪地搖來搖去。
最后就是染的過程了，老師把我們的作品全部收到一個籃子里去染布料了。同學(xué)們在教室里等呀等呀，盼望著快點兒染好，我們在教室里一邊等一邊討論：“我染的會是什么顏色呢?”我想：“一定要染成紅色，因為，紅色是最吉祥的顏色。”不到半小時，老師把扎染好的花巾拿了過來，用剪刀把繩剪開，便于我們的展開。我們拿到花巾，抖開一看，發(fā)現(xiàn)花巾各有不同，有的像一朵朵花兒靜心開放，有的像被老師批評過似的，打了一個個小“×”，還有的像碧綠的翡翠，漂亮極了。我和我的同桌還玩了一個小游戲：我把絲巾放在自己的.臉前，看對面的蔡楚奇，在陽光的照耀下，看得可清楚啦!
呵，我還給自已扎好了的方巾取了個名字，叫快樂花，這個名字的含義是，我想讓我的絲巾在花的芬芳下，快樂的成長起來!
扎染作文 5
今天陽光明媚，我卻無聊極了。做點什么好呢？那就扎染吧！
在我的要求下，媽媽答應(yīng)跟我一起完成扎染。首先我們準備了一件妹妹的白色短袖，一些紅色顏料，一捆棉線，一支鉛筆和一盆水等。我迫不及待地拿起鉛筆在衣服上唰唰唰地畫起來，媽媽則悠哉悠哉地打開百度扎染視頻。她邊看視頻邊告訴我怎樣做。我很快地畫了個半圓形，這時媽媽說：“你得把衣服浸在清水里幾分鐘，再擰干，然后開始扎畫圖的部分。”我有點不明白為什么先要把衣服弄濕。可能是因為效果好些。哎，先不管了照著視頻教程做就行了。
當我開始用棉線扎圖案的.時候，我扎著扎著一不小心把線給打結(jié)了。在我準備隨它去就這樣扎吧的時候，媽媽卻告訴我做事情要有耐心不能馬虎。我聽了后拿來剪刀把線剪掉又重新扎起來。
過了好一會兒，終于到了要染色的步驟。正當我把扎好的衣服放進媽媽為我準備好的顏料時，我的小心臟好緊張呀，真是擔心會把妹妹的衣服染成丑八怪，而又急切地期待著它會是魅力無限……時間一分分過去了，整個浸泡過程結(jié)束了，接下來就是拆線步驟啦。我戴著手套小心翼翼的拆著。哇，一件煥然一新的小衣服出現(xiàn)了，我有種喜出望外的感覺。
這個下午我過得很愉快，也學(xué)到了很多課外知識。
扎染作文 6
周五晚上，我們畫室里組織小朋友一起做扎染。
老師先給我們看了一段視頻，內(nèi)容是苗族人怎樣做扎染的。哇，苗族人穿的衣服都是用自己染好的布做的呀，心靈手巧的苗族人染的布可真美呀！一塊布需要一年才能做好，苗族人可真厲害呀！我有點擔心這么難的任務(wù)我能完成嗎？這時，老師說我們不做這么復(fù)雜的，只要用皮筋把布扎起來再染上顏色就好了。這樣我才有了信心。
開始做扎染了，我用皮筋把布捋成長條，扎成一段一段的，扎得很緊，老師說這樣染出來才好看。我費了九牛二虎之力才把布扎完了，仔細一看我扎的布活像一個可愛的“小人”。開始染色了，“小人”的一條腿被我染成了黃色和藍色，另一條腿被我染成了紫色和綠色。呀，糟了，顏色都混了，我一下子慌了神，心想這塊布一定不好看了。我又小心翼翼的`染好了“小人”的其他部位，生怕顏色又混了。染好了，我讓“小人”晾了一會兒，便剪斷皮筋，迫不及待的展開了布。呀，還好沒我想象的那么糟。仔細一看，我染的布像一朵美麗的“牡丹花兒”，中間綠色的部分像一只“小青蟲”，那小青蟲正在呼呼地睡大覺呢！
扎染，多么神奇的染色技術(shù)呀，當你未打開它時你并不知道它是什么樣的，當你打開它時才能體會它的美妙！
扎染作文 7
這幾天我學(xué)會了扎染，知道了它的歷史。
老師給我們講了扎染的基礎(chǔ)：扎染總而言之是扎完了再染。我知道扎得越緊越白，扎得松的話，染料則會毫不客氣地鉆進布里。如果扎的時候，留了一點空隙的話，染完后會出現(xiàn)扎痕。除了扎還要走針走線，走針走線時要先縫，再抽緊。
老師講完這些我便開始做了。我先畫好底子，然后，抓起我畫過的地方開始扎。扎完了以后，我把它用水沖濕。然后用報紙裹住它，把它吸干。再在桌上鋪好干的報紙。把扎染的布放進有染料的鍋里。接著把染好的'布放進準備好的桶中清洗干凈。最后把繩子拆開。當我拆開時，我發(fā)現(xiàn)我的布上既然一點花紋都沒有！唉，我扎得太松了。找到了原因以后，我越扎越緊，越扎越好看。雖然手破了，但我還是扎得很緊。
在扎的時候老師還講了扎染的歷史和染料的知識：扎染已有兩千年的歷史了，是在一個壁畫上發(fā)現(xiàn)的。它的染料是蘭草，也就是板藍根。
我不僅學(xué)會了扎染還學(xué)會了撕穗、為自己的作品選鏡框。因為中午我們要在那里吃飯，所以我還學(xué)會了為大家點餐呢。
我喜歡扎染，喜歡那些抽象的藍白圖案。
扎染作文 8
今天我們來到了亞灤灣研學(xué)基地。一下車，一片一片的向日葵映入眼簾，一陣風吹過，大片的向日葵像金色的海洋。旁邊是一片馬鞭草，格外美麗，星星點點的花朵在陽光的照耀下跳動著，讓人陶醉。
隨后我們來到了扎染的大廳，大廳里早已人山人海，有的看手機，有的吃零食，有的坐著……
扎染開始了，輔導(dǎo)員給我們講了扎染的來歷，邊說邊做，看后我心里癢癢的，也想自己做一個。
終于輪到自己動手了，我戴好手套，系上圍裙，把扎染的布拿在手上。然后把它放在盤里，就像給小孩子洗澡一樣，呵！這個“小孩子”變得白白胖胖的。我心中不禁感嘆道：它現(xiàn)在喝得這么飽，一會兒怎么喝得下果汁啊！
緊接著我抓起它的耳朵，把它擰干，它一下子又變得骨瘦如柴。我把它卷成花卷的樣子，用皮筋綁上，再把紅、藍、綠、黃的.燃料灑在上面，就成了彩虹布。我把皮筋解開，只見方布上有紅色、藍色、黃色，像海邊的太陽冉冉升起。
我手捧著自己的布，用中國傳統(tǒng)工藝扎染出來的布。眼前顯現(xiàn)出一個大染缸，我情不自禁地感到震撼：“我們的民族藝術(shù)如此美麗，令人佩服的傳統(tǒng)工藝，也覺得祖國的強大，中華民族的偉大！”
扎染作文 9
我的一年級里發(fā)生了很多事情，有開心的、好玩的、有趣的等……
我們的校園干凈又整潔，學(xué)校里有許多俱樂部項目。第二學(xué)期開學(xué)時，媽媽問我想報什么俱樂部，我看了俱樂部所有項目，認真考慮之后，選擇了黑管和扎染。一學(xué)期下來，我自己比較喜歡扎染課。
記得第一次上扎染課的時候，我都不知道自己的'扎染老師是誰？心里有些期待，突然來了一位漂亮的周老師，周老師有一雙寶石般發(fā)亮的眼睛，眉毛彎彎的像月牙，笑起來和藹可親，我喜歡我的扎染老師。
開始上課啦，周老師給每個人發(fā)了一個正方形樣子的方巾，讓我們?nèi)静噬浇怼＠蠋熓紫冉涛覀冇闷そ钤》浇淼?個角，再用一根皮筋扎住方巾中間，老師說，這樣染出來會有一個圓形圖案，還有皮筋扎得越結(jié)實越密，圖案就會越清晰。我們按老師說的，認真扎緊皮筋。最后選好自己喜歡的顏色，將扎住角的方巾放在染液里，濕透之后，裝進密封袋里，拿回家等待24小時以后再洗，洗掉浮色，漂亮的方巾就完成了。
扎染課可真有意思，可以染自己喜歡的顏色，還可以染出獨一無二的圖案，染衣服、包包、圍巾、好多日用品等等。
扎染作文 10
今天我們上了一堂別開生面的手工課——扎染課。第一節(jié)課下課后，同學(xué)們都迫不及待地來到了多媒體教室。
老師為我們展示了三種扎染方法，有抓扎法、折扎法和包扎法。一塊塊手絹在老師靈巧的手下變成了一件件美麗的作品。同學(xué)們看了都嘖嘖稱奇，佩服不已，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
接著，老師讓我們自己動手去體驗一下。我和搭檔分工明確、各司其職。我負責扎，他負責染。我把皮筋拿在手里，準備把布給扎起來，但是皮筋像個頑皮的小孩一樣蹦來蹦去，我費了九牛二虎之力才把布扎起來。
我把扎好的布交給我的搭檔染色。我小心翼翼地壓住手絹，同伴用五彩繽紛的`顏料，把這塊布裝飾得漂漂亮亮。
做完后，我們小心翼翼地展開勞動果實，只見我們的手絹上出現(xiàn)了一個不規(guī)則的三角形，遠看猶如一個時空隧道，近看猶如一副水墨重彩的山水畫，真是美不勝收！
老師告訴我們扎染已經(jīng)被評為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。小小的手絹和顏料能被奇妙的扎染工藝變成美麗的藝術(shù)品，真是太奇妙了！
扎染作文 11
今天我來到京筆課堂學(xué)扎染。一進教室，彭老師請來的三位扎染老師已經(jīng)開始講課了，我趕緊回到自己的座位上坐下。這時，扎染老師說："扎染是中國文化傳承之一，所以我們要認真學(xué)好它。"說完，老師發(fā)給每人一件白色的衣服，首先要把這件衣服。鋪在桌子上，然后伸出右手把衣服順時針轉(zhuǎn)成一個圓圈，這個圓圈很像一個白色的蝸牛殼，要是把它放在一些蝸牛中間，蝸牛們都爬過去想呼喚這白色的蝸牛和他們一起玩。這樣圓圈又像一朵美麗的花兒，把它放在花叢里。蜜蜂們會采這朵白花里的花蜜，把他們帶回到家保存，以避免寒冷的`冬天來臨。
接著我們用一根橡皮筋綁住蝸牛形的圓圈。然后，將另一根橡皮筋綁在上面形成一個十字架，分成四個塊就像四個小島，有趣極了。
然后就可以開始染色了看到別的同學(xué)已經(jīng)開始染色了，我迫不及待的拿起了紫色顏料，放在第一個格子里，我覺得效果不錯，又拿起了紅色放在第二個格子里，接著又分別拿起綠色和橙色給在第三個格子和第四個格子里。作品完成了，特別鮮艷，就像一只美麗的花蝴蝶在飛舞，只不過美中不足的是，我顏料擠的太多了，下次我一定改正。
這回扎染對我產(chǎn)生了極大的興趣，我愛扎染，以后我還要讓爸爸再帶我來扎染。
扎染作文 12
看著這塊紅布，那紅色的染料有深有淺，像一朵朵水粉花，以各自不同的特點綻放。我不知心頭在想著什么，只是心中像霧一般的喜悅琢磨不透。我還記得，這塊布剛出現(xiàn)在我的視野中。
初見到布時，它是白色的，雪白得一塵不染，有些古板。照著老師的步驟，先折，再疊，后翻，這樣重復(fù)幾次，原來那張能蓋住半張桌子的布，已變成似雪茄一樣又粗又短的白條。
用線將白條繞上，這回它便真正圓了起來，我使勁地拉了拉繩子，讓它更緊些，繩子有些異樣的發(fā)出“吱吱”聲。我有些不安，但并沒有停止拉線，拉到無法再拉為止。繞完一個地方，差不多繞了一厘米，摸起來硬邦邦的，也無法壓動。繞第二個地方時，我用手壓住繩子繞在中間的那一節(jié)，再將剩余的繞上了側(cè)邊，繼續(xù)纏繞。
老師拿著盤子走來，我將繞得像蛹一樣的白條放了進去，在座位上靜靜的`等待，猜測著白布終將的樣子。
老師報到我的名字，我忐忑不安地走上前，接過一塊潮濕的布，小心翼翼地展開，心中祈禱著千萬不要是塊紅布。
當它完全展開時，我的眼前忽然一亮，淺紅、深紅、暗紅、玫紅，有層次的排列著。恍惚間，我仿佛聽見在落日余暉中馬兒嘶叫的高亢；仿佛看見在楓林叢中月光透出的皎潔；仿佛嗅見在寒冬臘月中紅梅發(fā)出的幽香……
這條紅布上面的圖案千變?nèi)f化，使我浮想聯(lián)翩，沉入其中的大千世界里。
扎染作文 13
星期六，我背著書包走向教室，卻發(fā)現(xiàn)教室里多了一口像飯鍋一樣的東西，里面有一些黃色的“墨水”，散發(fā)著一股令人厭惡的臭味，難道今天要燒飯？
老師終于揭開謎底：“今天上手工課！”大家都歡呼起來，唯獨我一個人在那里悶悶不樂，我可不喜歡手工，經(jīng)常笨手笨腳的，什么都不會。
通過老師的`介紹，我知道了那個并不是飯鍋，是染鍋，里面的不是墨水，而是由板藍根和其他植物混合的染料。
今天，我們要做的是扎染，扎染就是在布上用皮筋扎緊，放進染鍋里染，過15-20分鐘取出，再清洗干凈，將皮筋解下，曬干后，就大功告成了！
我聽后，頓時喜笑顏開，原來這么簡單！
但剛開始，我就遇到了麻煩，這皮筋我扎不緊，扎太緊又怕皮筋斷了，太麻煩！
于是，我就開始想應(yīng)該做什么，見大家都動手了，我也不敢怠慢，就做個小人吧！絕對搶眼！
想好后，趕緊請老師幫忙，不一會兒，就掌握了技巧，可是，老師扎得不是我想要的位置，自己又拿不下來，怎么辦呢？很快，我就想到了辦法，我按照扎辮子的方法快速扎好，扔進染鍋。
過了一會兒，老師清洗好拿回來了，我緊張地拆開皮筋，神奇的事情發(fā)生了！我做的竟是一個藝術(shù)品！下面是一只小兔子在照鏡子，上面是幾朵綻放的煙花，每朵都不一樣！
真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”！
扎染作文 14
今天下午的作文課，黃老師請來了紡織博物館的三位老師來教我們學(xué)扎染，大家都十分興奮。老師先發(fā)給我們一人一塊絲帕和一些線。老師告訴我們扎染的歷史：扎染是古代傳統(tǒng)染織工藝，又名絞擷，還名搓擷，始于漢晉，發(fā)展與南北朝，興盛于隋唐，衰落于北宋，通過海上流傳到日本，被日本視為國寶。扎染的方法很多，有圓形扎法，三角形扎法和正方形扎法等。
開始扎染了，老師告訴我們：“先把絲巾對角折成一個三角形，再折一次，然后把兩個角向離折，然后抓住一個角，用線繞三厘米左右的寬度，然后打一個內(nèi)扣結(jié)。”我愣住了，因為我不會系內(nèi)結(jié)，便讓前面的管雪箐幫我弄一下，她便幫我打好了。“打完結(jié)以后，不要把線斷掉，接著打第二個結(jié)。”老師又說。我又讓管雪箐幫我弄一下。打到第三個結(jié)的時候，管雪箐突然不見了，我又不會打結(jié)，怎么辦呢？突然，我看見前面的葛琳已經(jīng)弄好了，便讓她幫我弄一下。她打好結(jié)后，我又問她怎么把名字繞上去，她幫我把名字繞上去后，我把絲巾放在了浸水的桶里浸泡。
老師先把顏料倒在一個鍋子里，然后把我們的“作品”放在了鍋里煮了一會兒，我們的'“作品”都變成紅色的了，老師們把我們繞的線剪開來，看見是誰的名字就把這個給誰，然后，老師用電熨斗把我們的絲巾都熨干熨平。
聽了我的介紹，你們是不是也想試一試，自己來扎染呢？
扎染作文 15
“哈哈”，“搞笑啊！”，“笨蛋！”，“氣死我了！”。這些古怪的話是從何而來的？
不用猜，那就是我們在扎染是的情景。“我扎，我扎，我扎扎扎，就不相信我扎不好！”瞧，我們自尊心極強的小趙同志說道。看她那樣子活像要上戰(zhàn)場的士兵。“唉---，我怎么這么笨呢？”，嘿，這張氏自罵法還真有用啊。不一會兒，張同學(xué)的千年人參牌扎染就橫空出世了。不知道是她太用力了還是怎么了，她的扎染大作下面還有一條條的“漂亮流蘇”，大概是那千年人參的根吧。我這人笨手笨腳還笨腦瓜子，握著手里的布不知所措了。我呆呆的是不是很想一個又呆又傻的“國寶”――大熊貓啊？要知道我最后那個勉勉強強的作品是由那個阿姨，張悅老師和我一同完成的。恩？怎么一向愛說話的小喻同志這會兒怎么門聲不響了？哈哈，她的“大杰作”簡直就是一個大包子。
隨后，我們的`大作被放進了一個大鍋里泡啊泡的，像煮餃子一樣。
再拿出來沖洗，像洗菜那樣，然后用剪刀剪開線，最后用燙斗燙一遍。
看看，我的那個被評為最佳詭異獎，知道為什么嗎？那是因為我的作品中間竟是一個我最沒想到的圖案――十字架。最佳奇異獎給了我們的小趙，因為她的扎染像是一個個蜘蛛網(wǎng)拼起來的我們各自都有大獎。我們像的了國際大獎一樣，笑容永遠凝固在我們臉上。
扎染作文 16
平常美術(shù)課我們都是學(xué)畫畫或者做手工，而這兩周的美術(shù)課，我們學(xué)的是一種神奇的民間工藝――扎染。
我們很好奇，扎染是什么？老師告訴我們：“扎染是一種染布的方法，有三種最常用的扎法：塔型扎、蛇形扎、螺旋扎。”聽完老師說的話，我們都躍躍欲試，很是期待。
我們興致勃勃地來到美術(shù)教室，一片五彩繽紛的扎染布群，那絢麗多彩的顏色，還有五花八門的.形狀，看得我眼花繚亂。原來，那是老師染的。真想不到，這一瓶瓶染料，居然能染出這么漂亮的布，中國的傳統(tǒng)工藝真是偉大又神奇！
按照老師教授的方法，我們開始染布了。我選擇了蛇形扎。正準備染的時候，我不小心，把染料打潑在白色的布上。染料是綠色的，綠色的染料在白色的不上不斷地擴大，白色的布變成了一塊綠色的“迷彩手帕”。
第二次，我吸取之前的經(jīng)驗，選擇了塔型扎，染出了一塊彩色的像盾牌一樣的布，漂亮極了！這一次非常成功。
最有趣的是，有同學(xué)把所有的顏色混在同一塊布上，染成了一塊黑黑的“垃圾布”。
通過同學(xué)們的努力，大家經(jīng)過選染料、捆布、染布、晾干的過程，染出了顏色各異、形狀不同的布，有的像噴薄而出的火山，有的像水天一色的大海，還有的像向陽而開的向日葵……
這次有趣的扎染課，不僅訓(xùn)練了我們的動手能力，更讓我們感受到了中華傳統(tǒng)工藝的博大精深。同學(xué)們做出來的五彩斑斕的扎染布，也表達了他們對美好生活的向往和對大自然的熱愛。
扎染作文 17
6月15日，蕭山日報小記者活動又一次走進了蕭山第一實驗小學(xué)，聽說這次活動的主題是扎染。什么是扎染？我的小腦袋瓜里立刻出現(xiàn)了一個個問號。于是，我?guī)е浅：闷娴男那樽哌M了學(xué)校多功能廳，想盡快解開心中的疑問。
聽了石頭哥哥的講解后，我才明白：扎染原來是中國民間一種傳統(tǒng)而獨特的染色工藝，分扎結(jié)和染色兩部分。隨后我仔細聆聽著石頭哥哥講述的扎染過程和步驟，并用心做好了記錄。在學(xué)習(xí)過程中，在石頭哥哥告訴我們：扎染有多種變化技術(shù)，各有特色，例如折、疊、擠、縫、卷、撮等6種方法是最常用的。接下來就是重要的手工扎染活動了。每個小記者準備好白手帕后，采用了不同的方法，有折的，有疊的，有卷的。我采用了對角折的方法，再卷起來，在頂尖用牛皮筋扎牢。到了染色的時候了，我選擇了蘋果綠。在石頭哥哥的指導(dǎo)下，我在手帕上輕輕地滴了幾點染料，漸漸地白手帕發(fā)生了變化。此時，我的.心情非常激動，期待著自己的手帕?xí)境稍鯓印．斒^哥哥宣布可以展現(xiàn)自己的扎染作品時，大家小心翼翼地解開牛皮筋，＂哇＂地一陣聲響，掌聲也響起，一塊塊顏色不同、圖案各異的手帕呈現(xiàn)在我們眼前，美麗極了！
這次小記者活動意義非凡，非常有趣，讓我們對我國民間的傳統(tǒng)手工工藝扎染有了更加深刻地了解。
扎染作文 18
同學(xué)們，你們有沒有聽說過扎染?今天我就要和扎染來個親密接觸，去揭開它神秘的面紗。
扎染需要的工具是一塊長120厘米、寬80厘米的白色棉麻布，木板，橡皮筋。剛聽完老師的講解，我就迫不及待動手了。折布、扎皮筋、夾木板，最后用皮筋固定。我悄悄地看看四周的同學(xué)們，扎得各式各樣：有的像毛毛蟲，有的像美味的.香腸，有的扎得亂七八糟，看不出是什么形狀，真是五花八門。看似簡單，其實很有難度哦!得注意它的疏密度。不一會我就做好了，老師拿來了好多五彩繽紛的顏料瓶，我拿了兩瓶開始染色。用力捏瓶子中央，顏料就從細細的瓶口緩緩地流了出來，慢慢地一點一點地滲透進布里面。就這樣，我手里的布條慢慢變得美麗動人了。不過需要15-20分鐘才能展開，我焦急地等待，生怕我做得不好看。
不一會，我們的作品出爐了。我被同學(xué)們的作品吸引住了，有的像一朵朵盛開的花朵，有的像時光隧道。我一轉(zhuǎn)身，看見媽媽來了，我很迫切地希望媽媽早點看到我的作品。我手忙腳亂地打開我的杰作，咦?怎么有兩段是空白的，沒有染到色。唉，原來是我太心急，做得馬虎了。于是趕緊搬救兵，拉著媽媽一起去補救。經(jīng)過我倆不懈的努力，終于大功告成。展開一瞧，哇!我的居然是一幅美妙絕倫的星空圖案，到底是功夫不負有心人。但我也反思了一下，做任何事都不能急于求成，欲速則不達。
啊!這節(jié)扎染課可真有趣呀!扎染藝術(shù)深深地吸引了我。
扎染作文 19
暑假的時候，我去參加了一個夏令營，其中有一個活動就是扎染。
老師先簡單講了一下扎染的方法，然后給我們每人發(fā)了一件白色衣服、一對手套和一件圍裙，然后就讓我們開始了。
我想在衣服上面染一朵紅色的小花，便用橡皮繩給衣服扎了兩個辮子，又用紅色和黃色染料染出了花瓣和花蕊。我想用藍色來做背景，正好我旁邊的組員用藍色染料的時候不小心擠太多了，染料都滴到了桌子上，我看到了，就毫不猶豫地把手伸過去，直接把衣服放到桌子上面染色，一點染料都不浪費呀。
不一會，我們就完成了扎染的`過程，我把染好的衣服攤開，我看到了一朵紅色花瓣、黃色花蕊的花朵印在藍色衣服上，真好看。
回宿舍的路上，我把手套摘了下來，發(fā)現(xiàn)手掌已經(jīng)完全變成了藍色了，我和我的舍友們不由得異口同聲地唱了起來：“在那山的那邊，海的那邊，有一群藍精靈……”
聽老師給我們介紹說，扎染是一種中國的傳統(tǒng)民間印染工藝，扎染的歷史也十分悠久，如今在一些地方還保留著這一種技藝，云南的大理就是其中之一。
扎染工藝中最核心的有兩個，一個是“扎”，一個是“染”，“扎”就是根據(jù)設(shè)計好了的圖案，用線在布上捆扎出一個一個的結(jié)，“染”就是給扎好的布染色，當?shù)厝耸褂玫娜玖隙际菑闹参镏刑崛〕鰜淼模梢园巡既境伤{色、紅色、黃色等各種顏色。一般在大理地區(qū)接待重要的客人時，當?shù)厝硕枷矚g將美麗精致的扎染禮品贈送給客人，以表示對客人的尊重。
扎染作文 20
今天，是香港交流活動的最后一天，我們?nèi)チ酥袊z綢博物館做扎染。
合影后，我們進入了博物館的大廳，只見天花板上吊著一個巨大的、用絲綢做的大吊燈，廳的正中央放著一個巨大的、潔白的蠶繭。接著我們走進了展廳，展廳里陳列了各種各樣做絲綢用品的工具，和不計其數(shù)有關(guān)絲綢的知識，繞了博物館好大一圈，終于來到了做扎染的地方。
我們剛一坐下，工作人員就發(fā)給了我們一塊布和一捆線，還讓我們把線分成兩條一組。大家忙了起來，我先小心翼翼地把線一條條地分開來，再兩條一組的整理起來，放在腿上，再拉平。再看看一邊的小伙伴，他也忙得不就樂乎，可他卻怎么也分不開線，更別說分組了。后來，老師來了，他在教師的幫助下才勉強完成。接下來，就是扎染中最重要的'一步----扎，我先拿起一根繩子，放在一邊，再拿起布，對折后再對折，握住中心點再卷起來，我先用繩子繞上一圈，再固定住，然后飛快地繞上幾圈，再打一個結(jié)，這樣一個地方就扎好了，我又照例打了幾個結(jié)，就做好了。我又看了看一邊的小伙伴，他正仔細地一個一個地打結(jié)，十分認真，我又問他：“你喜歡什么顏色?藍還是紅?”他回答了藍色。我耐心地等他做完后，便和他一起放進了桶里。
一個小時后，我們的作品出爐了，大家的作品形態(tài)各異，沒有哪兩個是相同的，有的全是白的;有的東一塊，西一塊;有的只有一塊白的;千奇百怪。
扎染可真有趣啊!
扎染作文 21
今天我要學(xué)習(xí)扎染技藝，只見老師搬來一口大缸，里面盛滿了顏料。我好奇極了，要染什么顏色呢？等老師放下來以后，我們才發(fā)現(xiàn)原來是藍色——古人最常用的色，因為它是從隨處可見的蘭草中提煉出來的。
老師給我們每人一塊方方正正的白布，先讓我們折布。看著這塊潔白無瑕的布，不禁讓我浮想聯(lián)翩，是千樹萬樹梨花開，是星漢燦爛的夜空，還是神秘莫測的宇宙？想到這兒，我左邊折一下，右邊疊一下，三下兩下就折出了心中薄餅似的三角布。到扎花部分了，我先在左右兩邊各扎了一道，忽然聽見“啪”的一聲，原來是皮筋崩斷了，看來心急吃不了熱豆腐，扎皮筋也不能太用力。最后，我又在中間繞上了一圈，但我想讓它留白更多些，所以就繞了兩圈。終于可以染色了，這可是最關(guān)鍵的一步。我先將它放進深藍色的`染缸里，然后帶上手套將它按在水下不停翻轉(zhuǎn)，讓里面也能完全浸透。聽老師說，古人都把衣服染成深藍色，就是為了穿得更久，這樣一遍遍地水洗，顏色就不會很快褪掉。
到了最激動人心的時刻了，我把作品從缸里撈出來，使勁擰干，迫不及待地解下皮筋，把方布一下子展開。哇！藍白相間好像打水漂時湖面蕩起的一圈圈漣漪，又好似四周圍著高大圍墻的城堡。哈哈，要是李白穿上我染的衣服，一定會寫出更多精彩絕倫的詩篇。
今天，不僅學(xué)習(xí)了有趣的扎染技術(shù)，還讓我深深地感受到我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大力量！
扎染作文 22
今天下午的美術(shù)課也是“扎染”課，上課鈴還沒響，同學(xué)們就已經(jīng)開始歡呼雀躍，躍躍欲試了。
“扎染是我國傳統(tǒng)而獨特的染色工藝，它真是太神奇了……”美術(shù)老師還在仔細地講解扎染，同學(xué)們早已迫不及待地打開自己的白布，當老師大喊一聲“開始動手吧”，我們便急急忙忙開始做起來。
我把一塊白布對折，折成三角形，然后在每個角扎一個小人，再把它們“綁起來”，給它們化裝。這時，我偷瞄了一下吳赫軒，發(fā)現(xiàn)他把白布卷成漩渦形，正準備給他的“小蝸牛”泡澡呢！再看看我的，臟兮兮、黑乎乎的，能好看嗎？我有點忐忑不安。我拿著毛筆沾了點水彩墨水，小心翼翼地點到白布上面，然后再慢慢地展開。哇，成群的花蝴蝶在我眼前跳起了舞！再看看同桌袁奧斌，他扎的是一片漸變的海洋。我又看看唐宇軒，呃……他的桌子、椅子、白布全都變成一個超級大黑洞！
我最喜歡張云起那個古樸雅致的布袋和魯力嘉的那雙彩色手套，簡直讓我目瞪口呆！
同學(xué)們做完了，紛紛把作品掛到教室外面，一件挨著一件，在微風陽光下慢慢地飄動，就像到了七彩天堂一樣！
回到教室，同學(xué)們都變成了光怪陸離的.大怪物。有的同學(xué)的手變成了魔爪，臉變成了大花貓，有的潔白的衣服變成了大花衣，回家要挨媽媽罵了……
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