漢字作文300字6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的漢字作文300字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漢字作文300字 篇1
我喜歡漢字，因?yàn)闈h字是一種有趣的文字。
漢字很神奇、富含深意。我曾看到過(guò)這樣一個(gè)故事：一些運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)接受記者采訪。記者問(wèn)他們姓什么，他們笑而不答，各自做一個(gè)動(dòng)作，讓記者自己猜。
籃球運(yùn)動(dòng)員指指前面的兩棵樹，記者說(shuō)：“哦，你姓林。”跳高運(yùn)動(dòng)員撿起一個(gè)木棍放土堆旁，記者說(shuō)：“你姓杜。”武術(shù)運(yùn)動(dòng)員借過(guò)一本書，放在劍旁，記者說(shuō)：“你姓劉。”圍棋運(yùn)動(dòng)員撿一顆棋子放在瓷盆上，記者說(shuō)：“你姓孟。”看這個(gè)故事，難道你不覺(jué)得漢字的形象、生動(dòng)嗎？
漢字的變化很大，加一個(gè)偏旁就會(huì)組成一個(gè)新字。如：“大”字加一點(diǎn)就變成“犬”或“太”字，加一橫就變成“天”字。
很多漢字的每一個(gè)部分表示一個(gè)小故事。比如：“好”字，左邊的“女”表示女兒，右邊的“子”表示兒子，有女兒和兒子當(dāng)然“好”。
我喜歡漢字。你看：篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。漢字真是人類智慧的結(jié)晶啊！
漢字作文300字 篇2
作家劉湛秋曾經(jīng)寫過(guò)：“漢字像一群活潑可愛的孩子在紙上玩耍嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。”是啊！漢字是多么活潑，多么漂亮，多么神圣啊！漢字隨處可見，但有些人卻不尊重它們，把它們寫得亂七八糟的，你們知道嗎？你們知道嗎？你們不尊重漢字，就是不尊重祖先！
真的，漢字可不是僵硬的符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)獨(dú)特的小精靈。你瞧，它們每個(gè)字都有各自不同的風(fēng)韻。一看見“雪人”這兩個(gè)字時(shí)，我就仿佛看見了一個(gè)雪人在向我招手；而看見“豬”這個(gè)字時(shí)，我就好似看見了可愛的小豬正在哼哧哼哧地吃著豬食；一看見“熱”這個(gè)字時(shí)，我全身都沸騰了，而當(dāng)看見“冷”這個(gè)字時(shí)，我好像看見了滿天的雪花，不禁瑟瑟發(fā)抖。漢字是多么的美妙，多么的'神奇啊！
我愛你，漢字，不過(guò)我更愛我們的祖先，是他們，創(chuàng)造出神圣的漢字。
漢字作文300字 篇3
字典包含了所有的中華漢字與意思，是一本非常好的學(xué)習(xí)工具，而讓我知道字典的寶貴的正是謝老師。
最近，老師和我們共讀了《小海蒂》，并做了PPT來(lái)檢測(cè)我們看書的情況。看到了那些奇特的題目我們不禁提起了興趣：“咦？好詞袋袋庫(kù)。生字百寶箱這是什么鬼啊？”點(diǎn)開生字百寶箱只看到幾個(gè)不知道讀什么的詞語(yǔ)。老師指著屋椽（chuán）問(wèn)：“這個(gè)字，你們誰(shuí)知道這字怎么念？”教室里鴉雀無(wú)聲。“難道你們都不查字典的嗎？快查。”我們連忙手忙腳亂地翻起來(lái)，沒(méi)一會(huì)兒便有人恍然大悟。“哦，原來(lái)是念（chuán）啊。”“好，繼續(xù)。”老師又指到下一個(gè)執(zhí)拗（ni）上，“誰(shuí)知道？”這次同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)“執(zhí)（ào）！”“錯(cuò)！”老師笑了一下。“啊？”我們都茫然地想著，“哦，違（ǎo）。”“還是錯(cuò)。”老師還是笑著搖了搖頭。怎么可能？我望向大家，大家表情也皆是不可思議。老師收回了笑容無(wú)奈的說(shuō)：“字典，字典你們都不查的啊！”老師非常激動(dòng)：“這念拗（ni），脾氣很拗都不知道嗎？”
自此以后我都會(huì)隨身帶著字典，因?yàn)橐皇俏蚁氩粫?huì)的字查到，學(xué)習(xí)過(guò)會(huì)讀增加一分知識(shí)。二是因?yàn)閺淖值渲形议g接的感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心與愛。
漢字作文300字 篇4
漢字，在中華五千年的演變中不斷變化，成為了今天世界獨(dú)一無(wú)二的璀璨之珠——漢字。
古往今來(lái)，人們研究出了許多種漢字：有楷書、草書、隸書……楷書端莊秀麗，隸書篆書古色古香，極具風(fēng)格；草書龍飛鳳舞，奔放之極……傳誦千古的唐詩(shī)宋詞，瑯瑯上口的對(duì)聯(lián)，都是由漢字組成的。
是中國(guó)人，一般都會(huì)與漢字有深厚的緣分，我當(dāng)然也不例外。不會(huì)說(shuō)話寫字時(shí)，看著別人說(shuō)話，簡(jiǎn)直就是嫉妒！可長(zhǎng)大后，嘴里吐出妙語(yǔ)連珠，筆下寫出好詞佳句，真痛快呀！正確表達(dá)自己的意思，心里真是說(shuō)不出來(lái)的暢快淋漓！當(dāng)你真正體會(huì)漢字的奧妙，你就能體會(huì)寫出優(yōu)美文章的自豪與欣喜。當(dāng)你真正領(lǐng)悟了漢字的含義，你就知道，寫出一個(gè)漢字，你都要肅然起敬，因?yàn)椋銓懗龅拿恳粋�(gè)漢字，都凝聚著古人的汗水！
漢字，我贊美你！東方文化的璀璨明珠，我贊美你！
漢字作文300字 篇5
我愛漢字它們，蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的文化；它們，記載著中華民族的精神歷史；它們，可不是沒(méi)有生命的符號(hào)。它們，就是——漢字！每個(gè)漢字都有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會(huì)感受到它們獨(dú)特的性格。望見“朝陽(yáng)”這兩個(gè)字，你能感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀著你，而看見“崇敬”這個(gè)詞，你又會(huì)感受到一股神圣的力量。“喜”字使人笑逐顏開，“哀”字一望而皺眉；“哈”字使人臉上浮現(xiàn)出笑容，“嗚”字一見就仿佛聽見哭泣聲；“芬芳”好像散發(fā)出花的香味，“無(wú)憂無(wú)慮”這個(gè)詞一出現(xiàn)，你就如自由的小鳥一般快樂(lè)。當(dāng)你用筆寫出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì)感嘆它們的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每個(gè)字都是一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也是一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。它們 還有悠久的歷史，從甲骨文到金文到隸書、楷書，哪一樣不值得我們?nèi)ジ袊@呢？中華民族出了許多有名的作家，正是因?yàn)檫@些生動(dòng)的文字，給他們帶來(lái)了寫作的靈感。望著這些富有靈性的文字，怎能不使你拿起筆，盡情想象，盡情書寫呢？像觀賞著傍晚的紅霞，為那絢麗的色彩而迷醉，我無(wú)限沉迷于那神奇的漢字，而它的魅力，將會(huì)使更多的人為它而迷醉！
漢字作文300字 篇6
今天我們親眼見識(shí)了漢字的有趣。
我們上午上了一節(jié)遨游漢字王國(guó)的課，老師對(duì)我們講了字謎、歇后語(yǔ)的諧音、造字和書法。我們先講了字謎，我根本想不出來(lái)字謎是什么，只靠老師來(lái)給我們講，比如第四個(gè)，非常難解密，我根本解不開，也有很多同學(xué)不知道，老師說(shuō)出了怎么破解的方法，老師給我們說(shuō)了答案后，立馬就知道了，這個(gè)謎底是蔓。然后老師就開始講了歇后語(yǔ)的諧音，老師又舉了很多例子，讓我們猜猜右邊是什么，我們猜的都不對(duì)，然后老師講了答案之后，我們才知道，原來(lái)第一個(gè)是想（響）的高，第二個(gè)是高水平（瓶），最后一個(gè)是誰(shuí)敢（趕）。然后老師又講了漢字是誰(shuí)發(fā)明的，是倉(cāng)頡發(fā)明的漢字，但這只是一個(gè)傳說(shuō)，不是真的，我們知道了很多語(yǔ)言，比如結(jié)繩記事、物語(yǔ)、鳥類的痕跡和漢字。然后我們就講完了書法，就下課了。
這節(jié)課真有趣。
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