以教訓為話題300字作文
大家都經常看到作文的身影吧，尤其是應用極其廣泛的話題作文，話題作文是以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章。那么你有了解過話題作文嗎？以下是小編幫大家整理的以教訓為話題300字作文，希望對大家有所幫助。
以教訓為話題300字作文1
在我記憶的長河中，有許許多多的事情，就像滿天的繁星，在我的腦海中時隱時現，其中有一顆星格外明亮，它就像一盞指明燈，時時指引著我，啟迪著我。
那是在二年級下學期。剛開學，老師讓我們自己報雙休日的二課班。我自以為自己的字寫的很漂亮（因為一向以來的書法比賽，我一向位居第一）根本沒有必要上書法班，所以我就沒報書法班。更要命的是，平時上課也不好好寫字，有時自己寫的字連自己都不認識。只是在書法比賽的前幾天，我才在老師的囑咐下開始好好練字。
書法比賽開始了！我帶著幾分狂妄，幾分自滿走進了考場，心不在焉地寫了一幅字，邊寫心里還邊說：第一名非我莫數。走出考場，我還一身簡單，揚揚自得。過了十來天，成績出來了：一共15個人參加比賽，我竟然排在第7名！當時，我的大腦一片空白。天啊！那是我有史以來最差的一次書法成績！怎樣會是這樣呢？
懊惱之余，我仍然不明白為什么那次書法比賽我差一點就名落孫山。兩年后的這天，我最后明白了，是驕傲，是自滿所產生的惡果。我會以這次教訓為警戒，以后決不犯這樣的錯誤。
以教訓為話題300字作文2
我是一個有點“忘”的小男生，有時忘記帶書本、文具、作業……瞧，這天我遭受到得霉運幾乎是我一生最多的一次。
“徐天堯！”高老師“唱”起了她的“老唱片”，“你這天沒有帶家庭作業，中午打個電話喊家人送過來！明白了嗎？”我望著高老師那嚴肅的表情，不禁慚愧的低下了頭，不好意地回答了一聲：“明白了。”一下課我就去打電話，我對媽媽說：“媽媽，我這天不留意沒帶家庭作業，您能不能中午送過來？”媽媽說：“自己的東西沒帶自己解決，我不能送！”我失望地回到教室，等待下一堂課的到來……
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，葉老師走進了教室說“下面開始上品社課，請同學們把品社書拿出來放到桌角邊上。”我在我的書包里摸了一陣，結果只拿出一個破爛不堪的書皮，里面的書不見了“蹤跡”我沒有辦法，只好向同桌張寧芷借書看。張寧芷很不情愿的把書一到中間，和我合看一本書，嘴里還不停的嘀咕著“下一次你再不帶書，我就不借你書看了！”我忙說：“這天只是一次小小的意外，下次不會的。”但以后的幾節課上，我還是沒帶書。哎，我真是記性不好。
第三節作文課開始了，高老師讓我們以《郊游的我》寫一篇作文，要前后呼應。我快速想好之后，拿出練習本。但是，剛打開鉛筆盒，我頓時傻眼了，原先鋼筆沒帶。我只好又向張寧芷借鋼筆。張寧芷生氣的說：“你想我借鋼筆已經N次了，再最后借你一次，下一次就再也不借你了！
中午，媽媽竟然來學校了。我跑上去問媽媽：“你為什么來學校呢？”媽媽說：“我只給你送一次，這一次的教訓你必須要記住。”我開心地著媽媽笑了笑，接過作業本，跑向了高老師的辦公室。高老師接過我的本子看了看說：“你雖然交的有一點遲，但作業完成的還不錯。”我又開心地笑了笑。
過后，我想：這天一天我又是忘記帶作業，又是忘記帶課本，又是忘記帶鋼筆，這些事情給我自己，給別人都帶來了麻煩，看來“忘”是我最大的'弱點，今后我必須要改正。
以教訓為話題300字作文3
馬兒在吃草，來了一只狼。狼想吃它，于是多次試探，馬兒都不給予理睬，狼放心了，對著馬腿咬，結果被馬蹄踢了。狼在逃跑前，馬兒不忘告訴它教訓——不要把善良當成軟弱。
生活沒了教訓，就沒有成功和進步。于是，我要打開生活的大門，讓教訓走進來。
當考試考砸了，更多的人是沉迷于一時的悲哀之中，卻不去反思——我為何而敗？如果一個人他沒有像前者那樣悲哀，而是記住這次失敗的教訓，不斷改善，我不能說他會成功，但能夠肯定下次必須有進步。
以銅為鏡，能夠正衣冠；以史為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失。
這個時候，教訓已經成為鏡子了，正是這種教訓讓唐太宗取得成功。可想而知，唐太宗不吸取教訓，會出現什么局面。
教訓走進了我的生活，使我更好的應對生活。
教訓走進了我的生活，使我更好的快樂成長。
教訓走進了我的生活，使我更好的取得進步。
教訓已經成了我生活中不可缺少的一份子，它就像一位老師一樣提醒著我，要時時刻刻記住失敗的原因。
教訓是需要吸取的，當它走進我生活的第一步起，我就明白它多么重要，它就像警鐘一樣隨時敲響，督促我努力，下一次才會有更大的進步，有了進步才會有成功。
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