我心中的好老師征文2500字

　　【第一篇】

　　兒時的記憶里，一直筑著這樣一位老師，他有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”的執(zhí)著，有著“落紅不是無情物，化作春兒時的記憶里，一直著著這樣一位老師，他有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”的執(zhí)著，泥更護花”的奉獻精神……

　　再回首，已經(jīng)二十載過去了，我從六歲開始讀書，直到今天依然還在求學(xué)的道路上顛簸著，偶爾會哭，偶爾會笑，總是在不經(jīng)意間一個個熟悉的面孔從我身旁路過，有時是鼓勵，而有時則是責(zé)罵，對，那些是我學(xué)涯途中的老師!

　　有人說老師是大橋，為我們連是接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;老師是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。而我則認為：老師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

　　過去的回憶總是苦澀而又難堪的，經(jīng)過高考的洗禮之后，即使失敗了我也覺得很開心，因為我被從禁錮的籠子里釋放了出來，重新獲得了我那久違的自由，感覺很好!新一輪的學(xué)習(xí)已經(jīng)開始了，而此刻的我突然感覺到很孤單，很無助，少了從前耳根旁的嘮叨，反而覺得自己很沒安全感。也許昔日的叮囑已經(jīng)成為我生活中的一個小插曲，聽得太久也就習(xí)慣了……

　　我的大學(xué)生活早已開始，只是在這充滿童話般色彩的國度里，沒有了老師的專橫，批評，也會覺得缺乏味道。這不禁會讓我想起我曾經(jīng)的老師。

　　二年級那年，由于種種原因，我換了一個班級，來到了當時所謂的重點班，陌生的環(huán)境，陌生的人群，再加上成績平平的我，真的是糟糕透了，每天都活在惶恐中，壓抑的情緒使我整日無法靜下心去學(xué)習(xí)。那天他突然找我去談話，早就聽說過他的嚴歷，于是一路上我一直低著頭不說話跟在他的身后，直到走進了他當時的辦公室，他靜靜的坐下，額頭上的皺紋已經(jīng)出賣了他的實際年齡，微微發(fā)胖的身子真的讓人有點擔(dān)憂，因為他有高血壓。我害怕極了，他不由得蹙了下眉頭，然后深深的嘆了一口氣，緊張的氣氛在一瞬間被緩和了起來，他耐心向我詢問學(xué)習(xí)的狀況，然后跟我分析以后的學(xué)習(xí)方法，無意間，我發(fā)現(xiàn)了他額頭上沙粒般大小的汗珠。我尤是感動，認真的聽著他對我的教誨。

　　由于是新生，他們班有很多規(guī)矩都是我這個外來者所不知道的，比如每天早上起床都要比別的班早一個小時，20分鐘用來跑步，在他眼里沒有一個好的身體，學(xué)習(xí)再好也沒多大用處;剩下的時間就是統(tǒng)一吃早飯，接著就回教室，他不許我們在班上吃東西。而我早上經(jīng)常睡過頭，等跑到操場上時，大部分人都已離開操場，而他就像一尊塑像一樣屹立在南球場下，等著我，看著我跑完，然后他自己才去吃早飯。對于像我這種老愛睡懶覺的人，他也不是沒有轍。

　　那是冬日里的一個早晨，寒風(fēng)凜冽，我急急忙忙的跑到操場后，發(fā)現(xiàn)他又站在寒風(fēng)里等我，這次沒有以前那么幸運了，他終于爆發(fā)了，他叫我圍著操場跑十圈，我第一次委屈的流下了眼淚，寒風(fēng)里我拼了命的在跑，估計是我態(tài)度很好，他便走了，但是很快，我就沒有了力氣，剛停下來時，他就站在男生宿舍樓上對著我喊，讓我繼續(xù)跑，當時我真的是恨透了他。

　　我身體不好是眾所周知的，沒有抵抗力的我經(jīng)常會被一些病毒感冒所光臨，但是經(jīng)過一年多的鍛煉，我的身體素質(zhì)明顯有了提高，雖然有時會感冒，但是相比之前真的好了很多，為此，我把對他的那份恨變成了愛和尊敬!就像他說的那樣：我所做的一切都是為你們好。以前不理解，但是現(xiàn)在想想還是很有道理的。

　　虞老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　古人云：“一日為師，終身為母”，無論我在那里，您永遠都是我心目中的好老師

　　【第二篇】

　　“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的季節(jié)終于來了，但是，無論是嬌艷的桃花，璀璨的櫻花，還是繽紛的迎春花，都不能吸引我的眼球，每當眼前出現(xiàn)一片姹紫嫣紅時，我的腦海中便閃現(xiàn)出綠油油的小草，春天，小草為大地增添了幾分色彩，夏天小草給人們帶來了青春的活力，秋天小草枯萎了，一些人把它當柴燒，這正是小草的精神所在——奉獻自己，不求回報，冬天，小草把根深深的扎在地下，為來年再生積蓄力量。正如唐朝詩人白居易所贊頌的那樣：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這不由得讓我想起了我心目中的那位好老師——王怡老師。

　　王老師是一位語文老師，她有著一雙會說話的眼睛。

　　記得有一次上課，王老師提了一個問題，同學(xué)們都爭著舉手回答，我沒思考清楚也跟著舉起了手，但心里卻不住的想著王老師，可別叫我呀!哪知王老師卻偏偏叫了我，我慢慢的站了起來，同學(xué)們的都把目光都刷地落在我的身上，我心里慌亂極了，臉火辣辣的一直紅到了耳根，頭也不敢抬起來，回答的結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，聲音小的像蚊子嗡嗡叫，同學(xué)們轟的一聲笑了，我把頭埋在胸前，臉上直發(fā)燒。我偷偷的瞥了王老師一眼，發(fā)現(xiàn)她那雙眼睛正望著我，好像在說：“別急，慢慢來!”我慌亂的心頓時平靜了許多，我思索了一下，鼓起勇氣，流暢的回答了王老師的問題。王老師滿意的笑了笑，看那神情仿佛在說：“答得好!”

　　王老師是非常普通的，她之所以普通是因為在全校的教師中，她只是其中普通的一位，在全國的教師中，她更是其中渺小的一員。總而言之，王老師只是一名普通的人民教師;但是她有那么的特別，那么的非同尋常。她披著晨曦匆匆趕往學(xué)校，她忙著備課而奮戰(zhàn)在銀色的雪夜，她不顧酷熱遨游在書海之中。這一切的一切都是一個優(yōu)秀老師的高大形象，而且，王老師公平、公正;優(yōu)生、差生一視同仁，還有她鐵面無私，對犯錯的同學(xué)都要嚴懲。最重要的是她有著小草一樣的精神——默默付出、不求回報。王老師像滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，永遠閃亮。

　　我心目中的好老師，是位辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著祖國的花朵;我心目中的王老師是一位和藹可親、知識淵博的老師，他給予了我許多知識，是我在知識的海洋中快樂的遨游;她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校的溫暖;她給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路上時時充滿信心。王老師是我生活中的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)上的引路人，她具有小草一樣的精神——默默奉獻，不求回報。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師如春蠶，如蠟燭，燃燒著自己，奉獻著自己，直到永遠。

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