理解與尊重作文2000字（通用11篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的理解與尊重作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　理解與尊重作文2000字 1

　　（一）

　　人要有尊重、理解與關愛這三種美德。

　　尊重，首先自己要學會尊重他人，他人才會尊重你。今天，不知為何，一位同學與老師爭吵起來，老師是我們的師長，也是我們的啟蒙老師，作為學生首先應該尊重老師，即使是老師的不對，我們也應先心平氣和與老師交談，俗話說：“一日為師終生為父。”就憑此我們就應該尊重老師。

　　解，與尊重同樣重要，學會理解就學會原諒別人；學會理解就會增強同學間的友誼；學會理解就會用一顆寬宏大量的心胸溫暖每一個人，理解可以讓人與人之間停止矛盾，停止爭吵，停止戰爭……

　　關愛，可以使人恢復信心，重新面對生活。關愛別人就是關愛自己，就是讓世界充滿了愛，讓每一個人生活在一個充滿愛，光明，溫暖的世界里。

　　人一旦具有了這三種美德，那今天的師生爭吵又怎能發生，具有了這三種美德，世界將被愛包圍，具有了這三種美德……

　　（二）

　　我們生活中的每一個人，不論貧富貴賤，身份高低，名氣大小，都需要來自他人的尊重。

　　其實，尊重別人很簡單，比如，一句關愛的話語，一個燦爛的微笑，一張祝福的卡片等。但是，他的力量卻是難以估量的。 我就曾親身體驗過尊重給我帶來的力量。以前，在小學是，我成績不好，不知是學習方法不對，還是確實沒好好下功夫。著暫且不管它，但我很清楚，有的成績好的同學，一直都是用鄙夷的目光看著我。我心里又惱又氣，總是暗暗問自己：為什么我連一點應有的尊重都得不到？心里總是不平衡。就因為這，我的成績一落再落，差得可憐。

　　這時，我多么需要尊重和鼓勵。 可是，我所苛求的尊重和鼓勵在哪兒呢？老天，你可知道，它對于一個失落者是多么的重要？ 我挨到了初中，一切都是全新的，“尊重”——她來了，終于來了！ 一年前，我在一個特別好的班里學習。所以“特別好”，是因為班里有著一個“她”——尊重在那里！

　　那里，老師用善意的微笑看著每位同學。老師的體貼關懷，讓我重又得到了尊重，同學的互相幫助，又把尊重給了我。當此時，我心里、全身集聚了一股勁，一種無可名狀的力量，迫不及待地要發揮出來。于是，很快取得了好成績，在心里定下了新的奮斗目標。這些日子，我努力了，也得到了，這是因為尊重才是我重新找回了自我，找回了信心。 尊重，是世間極可貴的美德。

　　雖然她不如金錢實在，不如名聲遠揚，不如花開艷麗；她是一種力量，一種不可名狀的神奇的力量！

　　（三）

　　尊重和理解是衡量一個人道德水準的標桿。懂不懂尊重，能否給人以理解，是標示一個人道德水準高低的尺度。

　　大千世界，蕓蕓眾生，相處一起，構成一個社會整體。人與人之間，和諧融洽，社會才能夠安定祥和。反之，社會的動蕩，民心思變，還有什么幸福快樂可言。而要和諧相處，就得學會尊重，學會理解。尊重和理解的旗幟高揚，人便是文明人，社會便是快樂祥和的和諧社會。

　　尊重是最大的關懷。人人需要尊重。華發老人需要尊重，懵懂孩童也需要尊重；偉岸的丈夫需要尊重，嬌弱的妻子也需要尊重；尊貴的官員需要尊重，卑微的小民也需要尊重。搞科研需要尊重，掏大糞也需要尊重。尊重應該是全方位的。尊重別人的工作；尊重別人的勞動；尊重別人的習慣；尊重別人的個性；尊重別人的情感；尊重別人的隱私。尊重別人的一切。

　　其實需要尊重的不僅僅是人。我們生存的環境，萬事萬物，無不期待著我們的尊重，并在獲得尊重之后，給我們以豐厚的回報。

　　山獲得尊重，報之以蔥蘢；河獲得了尊重，報之以凝碧；天獲得尊重，報之以蔚藍；海獲得尊重，報之以澄澈；樹獲得尊重，報之以俊茂；地獲得尊重，報之以豐收。有了尊重，白猿獻果；有了尊重，赤兔報主。有了尊重，空氣清新；有了尊重，環境宜人。

　　學會尊重，首先要學會理解。有一顆善解人意的心，才會在與人與物相處時擦出尊重的.火花。老人愛靜，青年愛動；老人愛嘮叨，青年愛賣弄。山青若帶，水碧如染。青翠欲滴是葉，火紅欲燃是花。天高云淡，北雁南飛，鶴翔狐走，狼奔豕突。人類社會乃至大自然的一切都有它自身的特點，自己的規律，我們只有懂得它，理解它，才能尊重它，保護它。

　　學會尊重，理解才更有意義。(.)你才會讓山保持眉黛的秀色，讓水永葆醉人的清醇，讓樹擁有偉岸的身姿，讓大地永駐迷人的芬芳，讓羚羊無憂無慮地奔躍，讓云雀自由自在的歌唱，任清風攜著花香到它想去的地方流浪，任清泉彈著鳴琴在溝溝汊汊里徜徉。讓山雞從大款的餐桌上飛歸山林，躑躅在詩人的視野里嚶鳴，讓狐貍從貴婦的衣領逃回巢穴，重新站在柳泉的筆端微笑。

　　學會尊重，你就進一步理解了己所不欲無施于人的深意；學會理解，你就會懂得，尊重就是己欲食而食人，己欲衣而衣人，就是推己以及人：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。學會理解和尊重，損害別人時道歉，受惠于

　　人時感激，坐車給老人讓座，走路給行人讓道，講點公德，講點禮貌，你就是一個高尚的人。

　　理解別人就是尊重自己。自尊自愛，請從尊重和理解別人開始。俗語云：你敬我一尺我敬你一丈。當你學會了理尊重別人，你就會發現，自己已經是一位被人理解受人尊重的君子。

　　你愿意得到理解，受到尊重嗎？請從學會理解，學會尊重開始。

　　理解與尊重作文2000字 2

　　不知怎么，過了這些日子，感覺沒有回家似的，心總要動不動回到學校，回到過去，回到我的小時侯。這些事，都是在剛放假時發生的……

　　回家幾 天，隔壁的彭莉阿姨跑過來跟我媽聊天，她問我媽，說周老師那兒學英語我還去嗎、她打算讓對門的小快去學籃球我去嗎、洋哥打算去學數學我去嗎？我媽問了我一 下，我搖搖頭說：“不去不去不去~”她又說，周老師那兒學的是《新概念》，很有用的；學籃球鍛煉了身體，有好處的；數學學了大腦更加靈活，非常行的。我又 點了點頭，問：“怎么安排？”“很好啊~上午就是數學和英語，下午就籃球。”“分別幾個小時？”“數學兩小時7：30開始，英語兩小時10：00開始，籃 球兩小時，下午3：00開始。”“然后我睡八個小時，午睡一個小時三餐一個小時作業三個小時練琴一個小時，閱讀一個小時，還剩多少？”“三小時。”“三小 時能干什么？”“你玩你的呀~~~”“然后……上學路上就有一個半小時，就只有一個半小時，好要每天半小時的聽讀英語，就只有一小時了吧？”“一小時你也 能玩呀。”“安排這么密要我怎么玩？”我這時很氣憤，她又說：“你別安排這么密就是嘛！”我說：“你要認為‘合理’就照你的辦吧！”這時，我媽沒講 話了，我也沒講話了。

　　次日，小快，洋哥，我，開始去學習了，那些日子，我一直在思考，難道就不能讓我們休息一下嗎？你們是不是真的想我們 成為“天才”啊，我問，是不是我們除了學習金錢就沒有別的了嗎？我不懂，當初父母的年代，雖沒有真正的成績，也沒充裕的經濟，但他們能如此快樂的生活，這 就是成績，這就是資本，但是，他們真的'快樂嗎？我想不，也正因為他們沒有成績和金錢，要不他們為什么要把這些全部寄托予我們身上呢？每個媽媽都會對我們講 述她們當時多么愛學習，多么的勤奮好學，但是她們可曾聽過我們對她講我們是多么愛玩耍，我們不是奴隸，我們不是囚犯，我們需要自由，需要快樂，需要幸福， 這句話既然講了出來我就不怕你們狠狠地說我身在福中不知福，我知道，你們給予了我們學費，給予了我們有錢的生活，雖說這就是經濟資本，但你們沒有給予我快 樂：小時你們不曾幫我買我想要得玩具、動畫片，大時，你們不曾同意我買我想看得書。你們給我的，知識成山的練習資料，和成河的各科課程，我不要這些東西。 我問過他們為什么要我如此學習，他們說可以考得更好，我又問考得好又有什么用處，可以讀上個好大學，我還問考上好大學又怎樣，他們不倦地回答，可以找到好 單位工作，工作就可以賺錢，那時，他們就可以享福了。

　　莫名其妙我們仿佛成了他們買的彩.票，中了，就翻番的賺到一大筆，不中，就像物一樣丟在那兒，當你回去 找他時，他就說：“沒中獎留這有什么用？”；不過我們這種彩.票要有很大的“投入”才會有“回報”。我們也很辛苦的。真的，我們很累。我們不是不想學，我們 也不想讓家長臉上抹黑，我們也想讓父母感到驕傲；我們只是想在茫茫學海中找一個島靠一下，不管此島是大是小，哪怕就一下也行。不是我們不懂事，不是我們不 聽家長的話，我們也想讓家長開心，我們也不想讓家長生氣；只是我們有時在這社會大漠上想找一個乘涼處歇歇，不要什么綠洲，哪怕是一塊小小棚子。我們不是不 喜歡戒掉玩電腦，我們不是故意花錢上網，我們也想讓家長減輕點負擔；我們只是在這繁重的壓力中找到一點輕松，不要成天的時間，哪怕是一點點時間就行。等等 等等……我們也知道你們很辛苦，但是，你們也應知道我們好辛苦啊。你們似乎只知道往我們身上加壓，我們只有這么大呀；你們也有時一味要我們去體驗生活，我 們還小啊，要我們在社會中不犯錯誤，是不是太難了；你又有時茫然的追求孩子之間的地位，無聊的將這個孩子與另一個孩子想比較，難道，你們一定要我們變成他 們的孩子才會懂的失去嗎？等等等等……

　　然而，我們還是得認命——我們得下去，樂觀點，或許，我們是錯得……

　　時間如此得緊迫，我們從來沒有打算讓時間限制，但如今，快樂瀟灑得日子過后，總會有些空虛、無助和匆忙，不過，不要緊，時間雖然一去不回，這趟班車沒趕上，還有下趟，總比自暴自棄好，遲點沒關系，作作那7點升起得太陽也不妨，那時，管它是早是遲，它總會那么亮的。

　　我 們的年齡還小，需要的父母的尊重、理解和信賴，將孩子培養得那么優秀又怎樣，說不定，孩子心已死，半途而廢你們也是徒勞。時間是我們，我們自己會珍惜它， 不要給我們手表，那就是枷鎖，把時間放在手心固然有益，但要時間把我們抓在手上，那我們就受不了了，因為，只有抓在手中的時間才能讓我們懂得尊重、理解、 信賴。

　　理解與尊重作文2000字 3

　　利益與尊重

　　古人說：不學禮，無以立。就是你不學禮，就無法在社會中立身。

　　禮儀就是律己，是一種規范，是表現對他人的尊重和理解。禮儀，是個人道德和社會公德的體現，是城市或國家的臉面，所以，學好禮儀不僅可以增強個人素質，也能改善人際關系。

　　作為幾百年的禮儀之邦，講文明，用禮儀是展現民族精神的重要途徑。我們在社會中的身份不停地變換著，我們這一刻討厭別人，下一刻就會成為被討厭的對象。當我們成為游客，總是以著自己的興致，做些不文明的事，身為市民，也是這樣。我們和同學相處時，總會埋怨同學，無論在生活上的說話借東西；而我們往往懶得去理那些小節。當我們坐公交時，總為能搶到座位而高興；踩到扁人從不道歉，被別人踩到時，總為對方不道歉而耿耿于懷；當老人上車時總渴望有人給他讓座。

　　那些陋習，圖的是快，丟的是自己的人格和尊重，一個連自己的不尊重的人，別人還會尊重你嗎？

　　生活需要尊重

　　天平上人與人之間的人格尊嚴一定是平等的。題記

　　人與人之間的尊重可以是一次善意的微笑；尊重可以是一次真誠的勸導；尊重可以是一次鼓勵的眼神，尊重可以改變一個人的人生，尊重能發生奇跡。

　　下面的這個故事，就是這樣：

　　一個企業家看到一個衣衫襤褸的買鉛筆的小販，頓生憐憫之情。他爸體院錢丟進賣筆人的懷中就走了，后來覺得不妥，返回身從賣筆人那兒取出一支筆，抱歉的解釋說自己忘記拿筆了，并且說：你我都是商人，你是買家，我是買家。一年后，一位穿著考究的商人在商務洽談會上認出了這位企業家，自我介紹說：您可能不記得我了，我也不知您的名字但我永遠忘不了您，您就是那為重新給我自尊的人，我原先覺得自己是個買鉛筆的小販，是您告訴我‘我是一個商人’，現在我真的成了小有成就的商人。

　　俄國大作家屠格列夫有一次在集鎮上遇到了一個乞丐。乞丐伸手向他討錢。他搜遍全身上下的口袋，沒有找到一分錢。怎么辦？他實在不好意思。只好走上前去，緊緊握住乞丐的手，說：朋友，實在對不起，今天出門一分錢也沒有帶。乞丐趕忙回答：不，我寧愿接受你的握手。

　　乞丐的`意思是面前的這一個人，實在是給了自己一次尊重。他深深感到自己得到了一次救助雖然不是錢，但比錢更珍貴，它是精神上的救助。因為乞丐除了物資上的匱乏之外，精神上也是極度空虛的。屠格列夫的這一舉動，給了乞丐從未有過的尊重與溫暖。雖然沒有從面前這個人的手中得到錢，但在乞丐看來，這一種尊重和善意，比任何錢物都要貴重。對于旁人來說，恐怕也是好多人沒有想到的。因為世人對于乞丐多是不予理睬的，不屑一顧，甚至是避而遠之。哪有上前握手并且致歉的道理！屠格列夫畢竟是大作家，胸懷寬廣，秉性善良，尊重他人。同情弱者，更是他的本能。哪怕是乞丐，也以禮相待，這是一種風度。一種心靈美的外在表現。

　　這則小故事也表現了尊重的重要性。是呀，一次不經意間的鼓勵，成就了一個小販。一次真誠的握手，感動了一個乞丐。尊重的力量是巨大的，然而現在的社會貧富差距越來越大，百分之90的人欺軟怕硬，瞧不起弱者，隨意踐踏他們的尊嚴。啊，生活需要尊重，如果人人都能發自內心的尊重他人，那么世界上的自卑者自傲者就不會出現，我們要向這樣的目標不斷努力！

　　啊，生活需要尊重！

　　學會尊重

　　一個位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不會地走開了。走了沒以幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說："你和我一樣，都是商人。"

　　一年之后，在一個商貿云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道："您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止。"

　　沒想到商這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優勢，終于通過努力獲得了成功。不難想象，倘若當初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟于事，斷不會出現從自認乞丐到自信自強的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量！

　　理解與尊重作文2000字 4

　　尊重，從字義上來解釋，就是重視和敬重。尊重是相互的，是雙向的，尊重別人也就是尊重自己。《詩經》中有句話叫“投我以木桃，報之以瓊瑤”，說明感恩圖報、禮尚往來歷來是中國人互相交往的傳統習慣規則，從美國作家歐·亨利的小說《麥琪的禮物》中，也可以讀到類似“投桃報李”的悲情故事。在人類社會的人際交往中，你付出一分便會有一分的回報，你的行為中如果表現出對人的充分尊重，別人就會記在心里，總有一天就要回報你。

　　要學會尊重別人。從小就聽說過 “孔融讓梨”的美談，四歲的孔融，那么小的年紀就知道要讓梨，很顯然它的長輩一定對他進行過對人要真誠相待的教育。尊重別人不是僅僅掛在口頭上，應該是發自真心的尊重，實實在在的尊重。要善于看到別人的長處，寬容別人的缺點和不足。說話時，不妨給別人一抹真誠的微笑；別人發表意見甚至對你發出逆耳之詞時，你必須能坐得住耐心地傾聽；別人做出一點成績時，你要為別人獲得的成功而真誠的鼓掌、由衷的喝彩。對他人要真誠相待，使別人能從與你天長日久的交往中，看透你心中的暖意。別人即算當時并沒有說出對你的佩服、敬重和感激，但在心里會悄悄地記住你的真誠，終有一天或許就會化作對你的回報。反之，不善于尊重人，不善于理解人，把別人為你所做的一切都看作理所應當的事情。以自我為中心，為一點小事就劍拔弩張，時間久了，別人就會對你敬而遠之，你遇到困難的時候別人也不會幫助你。常識表明，不懂得尊重別人，就不可能能贏得別人的尊重。

　　尊重從來是相互的。尊重別人也就是尊重自己，你尊重了別人，別人才會同樣尊重你，甚至用同樣的尊重來回報你。相傳古代三國時期在劉備三顧茅廬之前，吳國的孫權就先已經派張昭聘請諸葛亮到吳國來做官當大臣，卻因其誠意不足被諸葛亮謝絕。后來蜀國的劉備冒著連天風雪，三顧茅廬，與諸葛亮同床共寢，情同手足。凡有牽扯戰勢之事，都要向其真誠求教，然后方作出決策。諸葛亮感覺自己受到了劉備真正的尊重，就有了后來的六出七擒平天下之舉，劉備一片誠意引進人才的故事傳為千古美談，這就是一個因為真誠的尊重別人得到回報的事例。

　　人與人之間，應該學會互相尊重。在日常生活中，要多懷尊重、仁愛和感恩之心。如果能多讀一些經典的書籍，會使自己的精神得到升華和凈化，使自己狹隘郁悶的心變得開闊和愉悅。如果全社會的人都能互相尊重和寬容，遇事都能設身處地的多為別人著想，都以為社會為他人的奉獻為榮，社會矛盾和人類之間不必要的精神摩擦至少會減少一半；學生會更尊重老師，孩子會更敬重父母，晚輩會更體貼長輩，在和諧的社會中生活將是多么令人羨慕的場景。在人類的交往中，尊重有著神奇的魅力。尊重就像溫暖的.春風，把大地化成一片碧綠；尊重就像轟鳴的春雷，消除人們心中的疑慮；尊重就像綿綿的春雨，滋潤人們的心田；尊重就像是一根繩，一頭是你，另一頭是我，你拉著繩頭，我拉著繩尾，互相之間坦誠相待，尊重有加，真誠信任的暖流就會順著這根繩子在你我的心中流淌，牽繩的你我彼此互相鼓勵，攜手并進，抗擊風雨，追逐彩虹，共同寫出絢麗奪目的人生篇章。

　　人與動物之間，也需要學會尊重。如果，人們都能理解尊重的意義，對同樣是生命的動物也多一份尊重，把對動物的肆意虐殺變成敬重和關愛，那遠方的鳥兒都會慕名而來到你身邊做客，動物會幫助人類做很多人類做不到的事情。

　　人與自然之間，學會尊重至關重要。人與自然積怨已深，關系向來不和諧。人類忽視自然規律，不停向自然索求，胡亂排放，毫不節制自己的生產，生活、行為與欲望，大自然被摧殘折磨的滿目瘡痍，苦不堪言。如果，人類能從遭大自然報復的沉痛教訓中重新反思，對大自然常懷一份敬重，那陽光歡笑能發電，春風唱歌能化雨，干旱年頭水相助，風暴驟來山挺胸，人類的眼前又會重現久違了的青山碧水鳥鳴魚躍的場景。

　　懂得尊重與不懂得尊重，只是一念之差，結果卻大相徑庭。生命短暫，人類來到這個世界上只是匆匆的過客。珍惜時光，珍惜生命，其實很容易，只需要你對這個世界，對世界上的一切物種，對你生活的大自然，懷有一顆真誠的敬畏之心，少一份貪婪，多一份愛意，大自然立馬就會“投桃報李”，把前所未有的尊重，無限的美好，頻頻回報給人類。應該相信大自然一定會敞開胸懷，不計前嫌，與人類重歸于好，握手言歡，共同成為地球的座上賓。

　　期盼著，因尊重而和諧的歡歌，在地球的每個角落唱響，經久不息！

　　理解與尊重作文2000字 5

　　眾所周知，殘疾人，是可憐的人值得每人同情的人，他們有些甚至無法治理自己，但是，在老天的不公平待遇下，有些殘疾人，他們卻以“頑強的心理”，得到了公平的待遇——尊重。

　　讀過書的人都知道，老師在班會課上會說“讓我們關愛殘疾人”之類的話題，也不少文人墨客，也寫出千篇一律的《關愛殘疾人》之類的題目及內容。

　　可是誰知道？在殘疾人的世界中，有些殘疾人卻產生了對我們同情的厭惡，以及仇恨。

　　星期六的下午，風和日麗，是個出門騎車游玩的好時機，我同老王和白狗一同出去看看，被“書本”壓了幾個月，終于可以找時間鉆出來歇一口氣，趁機會好好欣賞這個似熟非熟的世界！

　　我們三個在一所安靜的公園里散步，白狗老王喜歡打籃球，于是我們就去公園里面的籃球場看看，看看能不能遇到熟人。

　　我們一路悠閑地騎向籃球場的方向，遇到一位的老先生。他坐在輪椅上，面容顯得嚴肅，眼中似乎在散發著一種自信的光芒。他慢慢地推動輪椅，似乎在公園里散步。輪椅后面有兩把把拐杖。

　　我們要上去一道坎，有一排大約一個成年人巴掌那么高的階梯，我們直接騎了上去，而我們身后的老先生，他那出后面的拐杖，企圖想將自己彈上去。我們見他動作嫻熟，一蹬就蹬上了階梯，然后慢慢向前駛。但是，陰差陽錯的'是，老先生在慢慢推動輪椅的時候，由于階梯上面有一定滑坡，他老了，力氣不夠大，一不小心，他同輪椅一起向后慢慢傾斜，最終倒了下去。

　　“走！我們快去幫幫他！”老王趕緊說道，他面容顯得有些擔心，他說完直接拉下單車跑過去扶。我擔心這位老先生會碰瓷，但是我看白狗也去了，那我也沒理由說不去吧。

　　我們三跑過去，老王伸出手將老人拉起來，原以為老人會抓住老王的手，趕緊起身。但是這位老先生，他將老王的手拍開，擺出一臉嫌棄的樣子，接著，老先生他自己慢慢擺動他那瘦弱的手臂，想靠自己慢慢站起來，他轉過身，接著輪椅的椅靠，他漸漸站了起來，我們想過去攙扶一把，但他卻用他那憤怒的眼神，那嚴肅認真又蒼老的面孔，讓我們退后。他沒有說什么，只是慢慢地靠自己站了起來，他甚至站起來還搖搖晃晃，白狗看出來什么，連忙將地上的拐杖撿起來遞給老先生，老先生一手扒開，接著又趕緊扶著椅靠，輕輕地撿起了拐杖，也將輪椅扶了起來。

　　他離開了，他向著夕陽西下的方向走了，我們看著他的背影，似乎感覺到一種神圣不可侵犯的權威，他突然停下來了，回過頭，沖我們斜嘴一笑。是的，他笑了，他那蒼老嚴肅的臉上，出現了燦爛的笑容，猶如一顆糖，甜著我們的心。

　　次日的下午，我無所事事，拿本《作文大全》來打發打發時間，我以一目十行的速度，差不多三十分鐘看了四分之一。這本書，高度大約一個成年人中指這么高，而我這樣看書，是沒有靈魂的。

　　我一手撐這下巴，一手翻著書，眼睛毫無光彩，沒有一篇作文讓我感興趣，但是，當我看到了題目為《逃跑》的一篇作文后，我的眼里放射出光芒，這名字！有意思！

　　我仔細地品味這文章，這主要講述的是第一人稱用殘疾人角度所寫的：“我”渴望逃跑，盡管我沒有腳，“我”厭惡那些假惺惺同情“我”的人，憑什么因為“我”殘疾就特殊待遇“我”？“我”也是人！這種侮辱的待遇，“我”受不起，“我”渴望得到尊重，不需要任何人的同情！“我”跑出醫院，一不小心被一輛車撞了，女車主笑著對“我”，要把“我”送回去，“我”不愿意回去那里，“我”也討厭這女人的同情，“我”自己慢慢站起來，一步一步地離開這個地方，離開這個讓“我”厭惡的世界。

　　文章很簡短，但評分很高，這是我有史以來第一次看到在《作文大全》之類的書里看到這樣令人感嘆的文章。這篇作文，又讓我回憶起昨日夕陽西下的老先生。

　　《逃跑》的作者說的沒錯，殘疾人也需要尊重，殘疾人內心也很堅強，不希望得到人們的憐憫，關愛殘疾人，雖然是件好事，但并不是所有殘疾人需要關愛。

　　你們有人可能會說：“這殘疾人怎么這么不識好歹？幫你你還不要？狗咬呂洞賓，不識好人心！”但是，我要為這些殘疾人做主！哪怕他們不需要我做主，我也要挽回他們的真實！他們不需要你們那些同情！他們只想要你們對他們的尊重！不想要你們把他們當殘疾人對待！不是他們不想認清現實，而是他們不想受“侮辱”般的待遇！他們也有尊嚴！我們為什么要打擊他們的尊嚴呢？我們沒有資格打擊！他們要維護他們的尊嚴！那我們就保護他們的尊嚴！

　　殘疾人也是人！他們也有尊嚴！我希望每個人，這個社會，能給殘疾人留一些自信，和更多的尊嚴。

　　理解與尊重作文2000字 6

　　是否還能記起那雙當你有點小成績便會在頭上輕拍的大手?是否還能記起送你遠行時在拐角處始終不肯離去的身影?這個人是父親。父親，今生我最尊重的人。

　　爸爸是一位勤勞、忠厚、老實的人，沒有什么特殊的職業，靠種田來維持我們一家六口的生活。他的一生很平凡，爸爸的那一言一行、一點一滴時不時在眼前晃過，爸爸那種勤勞儉樸的習慣，生活仁慈的態度，任勞任怨的工作精神，顯得那樣的平易近人、和藹可親，那一切的一切深深地印在我的心里。

　　我爸爸出生在一個貧困的大家庭里，家中兄弟姐妹五口人，他排行老二，他的個子不高不矮，體形勻稱，上過高中，由于受家庭條件的影響，沒有去接受更高層次的知識，便留在家中干起農活來。正值那艱苦的歲月里，沒有人肯幫助爸爸度過那一個又一個不眠之夜，由于家境的不富裕，時常會給爸爸帶來幾分憂愁、幾分不快。

　　從我記事起，爸爸曾沒有正兒八經的休息過，總是從早忙到晚。即使在那三伏天下，他也會像往常那樣忙里忙外。哪怕是碰到下雨天或是下雪天，也決不會停下來。我很了解我的爸爸，如果一天沒有什么事情做的話，他會很不自在的。總之，爸爸在我的眼里，他的一生都在不停地為我們全家奔波勞累，我想即使現在如此，將來也會如此。

　　在我的記憶里，爸爸是一個對子女非常之嚴肅的人，記得我們讀書的時候，爸爸對我們四兄妹都非常的嚴格，特別是對哥哥，哥哥是一個很要玩的男兒，時不時會引起爸爸的不悅，以至于經常受爸爸的挨打。我和妹妹們在各方面都比較自覺，自然就不會受爸爸的挨打。我記得，爸爸說得我最多的就是，每當爸爸只要看到我寫字時我的眼睛跟書本接近或是走路拱著腰，他看見了就會走到我的跟前對我說，我說過多少回了，你怎么屢次不改，有時爸爸不高興的時候也會狠狠的責罵我一頓，那種感覺我仍記憶如新。

　　我記得那時，我們一家六口人住在一個簡陋且又面積狹小的用土磚筑成的'房子里，但那屋子顯得格外的干凈、格外的涼爽，再熱的天氣也不用扇風扇。其實那時我家也沒有什么錢，四個子女都在讀書，爸爸突然說要蓋房子，我們也知道蓋新房子是需要一大筆錢的，可爸爸不辭勞苦，為了能節省開支，沒有請人幫忙。每天天一亮，自己卻獨自一人挑著簸箕到一里路以外的河邊去挑沙子。那時我還小，大概只有八九歲的樣子，也不是很懂事。看著爸爸挑著那一百多斤重的沙子一步一步向家中走來，走的是那么的吃力，那么的沉重。日復一日，屋門前的沙子一天比一天的堆高，爸爸的雙肩都起了泡，可又能怎么辦呢?我們四兄妹都還還小，不適合干那種粗活，母親的身體也不怎么好，要在家里照顧我們，我們只能眼睜睜地在一旁看著爸爸把一擔擔的沙子給挑回來。

　　有一年，雨水不怎么好，田里和土地里都沒有什么好收成，一家六口人卻只能靠一畝七分田來維持生計。那個時候，也是非常困難的時候，沒有人肯幫助我們，可日子還是要過的啊。爸爸為了不讓我們受餓，由于爸爸沒有什么職業，要想找到一份輕松的活兒，可以說是十分之艱難，只有靠賣體力來維持我們一家的生計，于是爸爸便到縣城里的一個沙子廠去挑沙子，我們深知挑沙子的不容易，腳每天都要泡在水里，久了，腳都泡出泡來了，走路一搖一擺的，那種滋味豈是常人所能感覺得到的。且那時工錢也不高，一天的工錢大概是在30塊錢左右，爸爸省吃儉用，每一個星期爸爸都會用那些辛苦錢換成米挑回家里來給我們吃，每次當我們看到爸爸挑起那一擔米回來時，我們的臉上卻露出了燦爛的笑容，爸爸也非常的高興。當我們問及爸爸的時候，說挑砂子是不是很累，如果確實太累的話您不用去挑了，每天都那樣的話，您的身體會吃不消的，可以找點別的事情做啊……。我們的一席話沒有令爸爸高興，反倒是給爸爸添上了幾分的憂愁。爸爸卻對我們說，苦一點、累一點對于我來說沒有什么關系，關鍵是你們，你們這年齡正是到了長身體、發育的時候，如果連你們的溫飽都顧不上，我怎么配作你們的爸爸，如何承擔起這么一個大家庭。

　　還有一件事是我永遠都無法忘記的事情：那一年，家庭條件有了一點點的起色，經姨媽的介紹，爸爸就試著做起一點小本生意(賣糖)來，由于爸爸從小沒有干過做生意這方面的，剛開始的時候，爸爸覺得做生意也不適合他。那一年我正好讀初一，學校靠近集市，每天放學我就拿著扁擔和兩個不大不小的麻袋去集市上買白砂糖，大概每一次要買三四十斤吧，那時我還只有十二歲的樣子，對于一個還沒有完全發育的女孩來說，挑起三四十斤重的東西也算是很不錯的了。我家離學校有四里路左右吧，平時我從家里走路走到只要發半個小時就可以到，可每天我回家肩上還要挑著一擔三四十斤重的重物時，走到家里至少也要花一個小時。時間久了，我便也習慣了，爸爸對做生意也慢慢地習慣了，從此家中便看到了一絲絲的曙光，全家人的臉上也露出了那許久都沒有的笑容。可那樣的好景并不長久，爸爸原本想把那剩余的積蓄去還債的，可沒能如爸爸的愿，反倒是災難又一次降臨到了爸爸的身上。

　　理解與尊重作文2000字 7

　　每個人的一生都不會是一帆風順的。漫長的旅程中，難免會遇到坎坷挫折。每當這時，我們常常想到的是對手如何如何，把不順利的原因推向對方。

　　可是，你是否想過正因為對手的“狡猾”，才突出了你的“稚嫩”;正因為對手的強大，才突出了你的弱小;正因為對手的前進，才突出了你的故步自封。感恩對手，是因為他的存在讓我們看到了自身的不足。

　　行走人生，我們不能缺少對手。有一個訪談節目采訪奧運冠軍劉翔，當主持人問他取得好成績的奧秘時，他說：“我把以前的奧運冠軍當作我的對手，把他們當作我追趕的目標。我不斷地告訴自己要趕上他們，要超過他們。”

　　是的，正是因為有約翰遜等超級對手的存在，正是因為有這種重視對手、追趕對手的精神的存在，才使得劉翔的人生與眾不同，體現出別樣的精彩。感恩對手，是因為他的存在讓我們看到了自己奮斗的目標。

　　“一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕并要超過它，就永遠不會疾馳飛奔。”這是拿破侖曾說的一句話。的確，別人跟得快，你才會跑得更快。

　　其實，我們也正是在與對手的交往中逐步成長起來的。沒有對手的相伴，我們將缺少危機意識;沒有對手的拼搏，我們將難以激發旺盛的斗志;沒有對手提醒，我們常常會喪失進取之心。感恩對手，是他的存在讓我們人生拒絕了平庸。

　　在人生的道路上，我們大多感謝自己的親人，感謝自己的朋友，感謝一切幫助過自己的人，但是今天我要感謝一個人，那就是我的對手甚至是我的敵人。尊重對手，就是尊重我們自身的價值;感恩對手，就是感恩生命，感恩生活。

　　我看過一篇文章，寫的是日本北海道的一種魚，叫鰻魚。這種魚肉味鮮美，但是有一個缺點，就是撈上來過一會兒就死了。

　　活鰻魚的價格是死鰻魚價格的好幾倍，當地的漁民都想不到用什么好方法來讓鰻魚多存活些時間，唯獨有一個老漁民撈的.鰻魚到市場后，仍然是活蹦亂跳的，不但沒有死，而且還都挺精神的。

　　其他的人都不知道是什么原因。后來那位老漁民告訴他們，辦法很簡單，就是在放鰻魚的水里放入幾條鰻魚的天敵——狗魚，讓那幾條狗魚在眾多的鰻魚中間鉆來鉆去，攪得鰻魚不得安寧，這樣鰻魚就會活動起來，只要鰻魚活動起來，那它們就死不了。因為有他們的天敵狗魚存在，也就是他們有對手存在，才使鰻魚得以生存。

　　孟子曾經說過，生于憂患，死于安樂。確實是這樣，如果沒有狗魚的存在，那些鰻魚安于快樂，不思進取，缺少精神，沒有斗志，很快就會死亡。而有了天敵和對手的存在，它們就會害怕，就會活動起來，反而生存得更好。沒有對手，下場是可悲的，就像孟子說的那樣，“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”。

　　生活中需要對手。對手是個助推器，他迫使你進步。對手是面鏡子，他毫不留情地利用你的缺點來進攻，這就幫助你改正缺點。對手是座警鐘，他時時刻刻在提醒你：無論你取得多大的進步，都決不能自滿。

　　你難以容忍你的對手，但你卻更加難以容忍沒有對手。因為對手的存在，而使你更加堅強；因為對手的存在，而使你更加成熟；因為對手的存在，而使你更

　　加進步；因為對手的存在，而使你具有危機感，你就要不斷去創新，你就會不斷地去完善自己，你就會不斷地從一個成功走向另一個成功。

　　因為有對手，，在那里生活著六千多只鹿，但是由于鹿的天敵――狼的光臨，那里每年都有四百多只鹿死于狼口，為了更好的保護鹿，政府便組織獵人消滅了狼群。鹿雖然沒有了狼患，但是因為一場疾病，一下子死去了近兩千只鹿。原來由于有狼的襲擊，鹿為了躲避狼，就經常奔跑，鹿便得到了充分的鍛煉，從而使鹿更加健壯，而那些老弱病殘的則落入狼口，疾病也就隨之消失了。

　　在生活中，我們的對手無處不在，我們只有和對手進行斗爭，才能變得更加勇敢。

　　但是人生中的真正對手是我們自已。我以前是一個很自卑的人，在對手面前，我只會選擇逃避，而不知道去選擇面對，我記得我小的時候，總是害怕與對手競爭，在對手面前，我總是一個失敗者，后來，好像是在五年級的時候，老師教育我們要學會競爭，老師還給我找來了一個對手，在與對手競爭中，我懂得了要學會競爭才能有進步。

　　現在，在對手面前，我學會了選擇面對，而不會去選擇逃避。在對手面前，我們在抬起頭來面對，我們只有超越對手，才能超越自己。

　　在從生道路上，對手就是我們忠實的伙伴，對手喚起了我們的勇氣和信心，如果我們失去了對手，我們也許就會失去了一切。所以我要感謝對手，感謝他使我們變得更加堅強勇敢。

　　理解與尊重作文2000字 8

　　每個人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。一個孩子得到大人的尊重，長大后他也就會懂得該如何去尊重他人。教育專家介紹，孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的，尊重別人的意識也是在日常生活中經過多次訓練、教育，不斷強化而逐漸建立起來的。

　　孩子是鮮活的生命，同樣有豐富的情感和個性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快樂、全面地發展。父母對孩子的尊重可使他們形成自尊心。孩子健全的個性是在自信和自尊的條件下建立的。

　　現在有些年輕父母由于自身受過良好的教育，對孩子的成長需求認識得比較到位，在日常生活中能尊重孩子。但也有相當一部分父母雖說也知道一些尊重孩子的道理，但在實際生活中卻做不到。學會尊重孩子不是一件容易的事，因為它不是一朝一夕想學就成，它應建立在正確的認識基礎上，多花心思，掌握技巧，真正發自內心的自覺行為。

　　尊重孩子，就要遵循孩子成長發展的自然規律。

　　無論是孩子的生理還是心理發展，均有其自身發展的內在規律。然而，每一位父母都希望自己的孩子將來學習好、工作好、生活好。受此心愿的驅使，我們越來越急切地想讓孩子提前學習各種文化知識，以便他們將來進入小學后，學得更好一點，更輕松一點，將來走得更順利一些。但是，如果違背了孩子發展的自然規律，往往會把事情弄得很糟，這樣不僅達不到父母的預期效果，還會影響孩子的正常發展。

　　一項調查結果顯示：上海兒童夢囈、磨牙、夜驚、夢游，五歲以上孩子遺尿等睡眠障礙的發生率高達46.97%，其中一個重要原因就是學習壓力過大。孩子過早進入學習階段，免不了會遭遇種種困境與失敗，而不少父母只是一味地批評、責罵孩子，卻很少檢討自己的心態和行為。父母在急于求成的心理驅使下，往往只能接受孩子的成功，不能接受孩子的失敗。在這種狀況下，尊重孩子就談不上了。教育家盧梭說過：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個次序，就會造成一些果實早熟，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。就是說，我們將造就一些年紀輕輕的博士和老態龍鐘的兒童。” 其實，孩子們需要的是自然發展的時間表，父母應讓他們循序漸進地走完每一個發展階段。

　　尊重孩子，就要尊重孩子的獨立人格和自我意識。

　　孩子在兩三歲時，其自我意識逐漸形成，他們會提出“我自己來”、“我自己做”的要求，并躍躍欲試地嘗試著做每一件事，這是孩子心理發展到一定階段的正常現象。可是許多父母生怕他們做不好，總是包辦代替，從而剝奪了孩子學習與鍛煉的機會。當孩子到時候什么也不會做或什么也做不好時，卻又受到父母的指責與埋怨，這對孩子來說是不公平的。作為父母，應隨著孩子年齡的增長和獨立意識的增強，通過各種方式以實際行動給予孩子支持，如對孩子表示信任、讓孩子擁有獨立的空間、給孩子支配時間的自主權、尊重孩子的選擇、善待孩子的朋友等等。

　　尊重孩子，還要注意保護孩子的自尊心。心理學家認為，自尊是一種精神需要，維護自尊是人的本能與天性。孩子的自尊心是他們成長的動力。保護好孩子的自尊心，增強他們的自信心，這是做合格父母的責任。

　　尊重孩子，就要給孩子一定的自由空間。

　　孩子除了吃好穿好的.需要外，還有渴望得到尊重、渴望獨立自主、渴望自由創造的需要。尊重孩子，就要把自由和獨立還給孩子，讓孩子自主選擇，自由探索。

　　為什么現在的孩子備受寵愛，卻反而常常感受不到快樂？為什么父母為了孩子省吃儉用，卻常常得不到孩子的理解？原因就在于，現在的孩子受父母支配太多、指責太多，家長往往把自己太多的想法強加給孩子，望子成龍、望女成鳳是很多家長的期望，強制性灌輸給孩子太多的知識，剝奪了孩子游戲和自我探索的時間和機會，這是不尊重孩子的表現；有些家長自認為是愛孩子，把所有諸如吃飯、穿衣的瑣事都包辦下來，剝奪了孩子自己動手、鍛煉自理能力的權利，這也是不尊重孩子的表現……同時孩子們由于過早地承受太多的學習壓力，從而早早地失去了童年的樂趣，沒有正常孩子那樣的歡樂，這將影響他們的社交能力和其他各種能力的發展及心理發育，他們很難發現自我價值。

　　當然，尊重孩子并不是一味地順從孩子，而應追求尊重與要求的和諧統一。作為父母，要放下架子，把自己放在與孩子平等的位置上，努力尋求與孩子心理上的溝通與默契。愛孩子，尊重孩子，使他們從中感受到父母的愛和自身的價值，并由此學會尊重父母、尊重他人，這實在是特別有效的教子良方。

　　理解與尊重作文2000字 9

　　愛的方式分兩種，一種是付出，一種是接受，愛不分時間，地點，以及愛的那個人是誰，其實愛也是一種微妙的東西，它讓你猜不透摸不到，但它卻永遠的存在，每個人都應該學會愛，都應該去承擔那份愛，體會它的來之不易。

　　"這就是愛"這是張杰唱的那《這就是愛》中的一句歌詞，那么什么是愛？怎樣去愛？什么人才值得我們去愛呢？我并不知道，但是在《致女兒的一封信》一文中，我讀懂了什么是愛，懂得了一位偉大父親的愛女之心，讓我看到了教育子女的另一種方式，不是反對而是支持，是用道理解決事情，讓女兒能更好的理解應持怎樣的一種態度去正確的有智慧的面對那種微妙的心理反應，就是在少年們心中所謂的“愛情”，有人曾經說過“愛情是一座墳墓”但是我不是這樣認為的，愛情是對立的，在愛情的世界中，只有相互的信任，相互的關心，敢對自己喜歡的另一半說“我愛你”時心中沒有任何的顧忌，你的世界只有他自己，這才能配得上說這句話，這才配得上擁有愛情，其實愛情也是一個隨著時間增加而轉換的過程，由當初的愛情變為忠誠的親情又變為心靈的追念，當你真正失去他的時候，你已經晚了；當你從他身邊走過的時候，你已經晚了；當你錯過拉她手兒從指間滑過時，你已經晚了。晚了的，錯過的，永遠也不可能再回來，假如再給你一次機會，你還會不會失去他？你還會不會錯過他？你還會不會抓住他？我想這個問題只有你自己最清楚，有的人喜歡另一個人不敢說出自己的真心話藏在心里，當你有勇氣說出那些心里話時，那個人卻對你說“我要結婚了”我猜你會去說“啊，恭喜~恭喜~”隨后你就會跑到沒人的角落蹲在墻角用手攬著雙腿，讓眼淚順著自己的手臂一直流淌，即使你外表堅強，但是那會讓你失去更多，錯過更多，如果你喜歡他，就要大膽表達，不管結果是怎么樣那也是不白做一次的，長大以后回想起來我們曾經已經做過的，我們不后悔，因為我們曾經做過，其實，愛情就是這樣。

　　“我的老父親，我最疼愛的人”這句是《父親》中的一句歌詞，在視頻中的父親為兒子用自己那單薄的肩膀，堅硬的手臂為兒子撐起了一片天。在現在誰敢去嘗試撐起父親的那片天？我想這樣的人屈指可數。"養兒難報父母恩"父母只知道怎么付出怎樣關心愛護自己的兒女，不讓自己的孩子受一點苦一點傷，而我們卻把這種關愛當做一種啰嗦一種負擔，隨著時間的推移我們的成長我們眼中的父親也隨著歲月而改變，在四歲時，我們眼中的爸爸無所不知無所不能：六歲時我眼中的爸爸比同伴 的爸爸更聰明：八歲時我眼中的爸爸并不是無所不知：十歲時我眼中的爸爸成長的年代跟現在非常的不同；十二歲時，我眼中的爸爸是個老古板，對許多我感興趣的事情都毫無所知；十八歲時，我眼中的爸爸陳腐的無藥可救。這是我們十八歲之前，對父親的概念，十八歲是一個人人生的轉折點，也是思想的轉折點，十八歲后的我們會更加的成熟做事會更加理智，因為我們長大了，因為十八歲之前的那個叛逆的自己再也不會回來了，十八歲之后的那個自己再也不會像以前那樣對父母叛逆，去挑戰父母的權威，我們則會主動的了解父母尊重父母要做到俗話說的`"打不還手，罵不還口"心平氣和的面對父母對自己的批評，敢承擔犯了錯敢承認，做到有則改之無則加勉，那么我們就會感覺到父母的嘮叨，啰嗦則是一種認知，一種做人的準則，那么我們將會在自己的眼中改變對父母的看法，認為老爸，老媽是了解我的遇到一些事情應該想著爸爸的經驗比我多，我應該去問問老爸，因為老爸是有智慧的他擁有這整個世界的經驗，我可以用我的所有換取和爸爸討論，但是到了那個時候我的身邊卻少了一個人是那個人曾經被十八歲之前的我嫌棄，十八歲之后的我尊重，想念的父親也許親情和愛情一樣失去時不是外表的傷心和淚水而是心靈的刺痛，也許時間可以把心痛淡化但是他永遠也抹不掉心里的那道痕跡，我希望時間可以回到那個十八歲之前，我愿意改掉我的任性，我的叛逆我會加倍珍惜跟你們在一起的時間，盡自己的全力讓他們安享晚年，讓他們感受到兒女的孝順，讓他們那被太陽曬得黝黑黝黑，通紅的臉上有那一抹笑容，因為父母是這個世界上最容易滿足的人，即使我們一個微不足道的一個舉動，一句話都能讓他們樂得合不攏嘴，看著他們那純潔的微笑自己的心里也莫名的高興，感到自己的內心有股暖流流過，但是回到十八歲之前那只是一種希望，永遠都不可能回到以前，永遠也找不到那么多的愛了，時間也不可能倒流，那么現在我們擁有的所有也只是暫時的不管能否保存到最后我希望我們能珍惜擁有"它"的每一刻。

　　愛情和親情，付出和接受，請善待時光。

　　理解與尊重作文2000字 10

　　學分，一個讓醫護人員視若珍寶的寶貝。一聽說，兄弟單位有學習班，還有兩分學分，我便瞬間垂涎三尺，因為也許這兩分，就可以讓我年底不再因煞費苦心找學分，而因此死掉大量腦細胞。但是，今天就休息一天，還有衣服沒洗，衛生沒打掃，想想要不要為了兩分，把自己生活打亂。但又一想，今天不但可以拿學分，同時也可以多學習學習，提升自己知識，跟同行們交流，互相取取經，及時了解本專業的國際新動向，增長自己見識。更主要是，今天還有一位來自國外的權威專家講座。于是，先一天定好鬧鈴，參加今天學術講座，

　　這位國外回來的專家名字叫羅大偉主任，講座的內容是《人性化透析及基礎知識概要》。從羅主任的講座中，我了解國外的透析治療。這正是我此次奔他而來的目的，因為我已經好奇國外醫療護理很久了。記得之前有個同事去國外旅游，不小心摔斷了胳膊，在當地進行了手術治療。當同事回國后給我我們講國外醫療護理跟我們的區別時，我產生了好奇，因為在我一直看來，全球的醫療護理應該都跟我們是一樣的，而此時同事所說卻跟我們千差外別。因此，我對國外的醫療護理產生了強烈的好奇，一直希望有機會可以親身走進他們，看看他們工作的流程，內容等滿足自己好奇心。但由于自身知識欠缺，和沒有適當機會，所以，好奇心一直被擱置在心里。因此，看到有國外的同行，就非常想聽聽他們講國外的醫療護理，來滿足自己好奇心，也以便取長補短，改進我們的醫療護理。

　　也許今天真是沖著這位國外專家而來，所以對他格外的留意。而他本人也是本次講座嘉賓里，或者說整個會場最耀眼的。耀眼不光是他從國外回來和權威的學術，還有他精神抖擻的精氣神。一位七十一歲的老人，略顯消瘦，滿頭白發，穿著正規的白襯衫，打著和諧的領帶，白襯衫平整的束在褲腰里，一條簡單黑色的腰帶扎著一條筆直的西褲，腳上一雙岑亮的黑皮鞋，挺著直直的腰桿站在會場的側方，靜靜的等待著上臺演講。老人全身上下散發著正式與重視的磁場，吸引著會場的人都轉頭注目打量一番。還有兩天十月的寶雞，因為前幾天的秋雨，空氣中彌漫著寒冷的氣息，會場其它人都穿著各自不同的適中外套。此時，老人的穿著和會場其它的人穿著形成了強烈的對比。我們打量完老人后，再凝視自己和周圍，慚愧的心里頓生起來。老人的裝扮，表達著老人對醫學的真誠和尊重，老人的精氣神闡述著老人對此次講座的正視與重視。

　　看看表，已經中午十二點，由于之前講座的延遲，使得羅大偉主任的講座被推后在了午飯的時間。羅主任走到臺前，表示覺得對不起大家，征求大家意見是不是要先開飯，也許因為這位老人全身上下散發著強大的正式與重視感，讓剛剛還想著去吃飯的寵寵欲動早就消失的無影無蹤，現場沒有人應答，但一片肅靜，會場的氣氛也隨之變得莊重起來。主持人趕緊說了一句，大家都不餓。老人這才莊嚴的站上講臺，向大家打了招呼，開始了今天的講座。

　　老人的講座內容不是太深奧，從題目我們也可以知道，主要是以人性治療為主。當老人介紹說國外的透析已經延展到社區，或者已經有專門透析機構時，我驚然，國內的透析別說社區，就連縣區都是才開展區區幾年，而一個縣要比社區大多少啊？真是不可思議。老人介紹完美國的'國情后，開始講文化理念。在國內，醫院的先進設備，床位充足，醫療技術精湛是了不起和值得夸耀的資本，而在國外，這些都是你理所應當的。他們提倡關注患者所關注，讓機器去做笨的事情，讓他們去做與患者溝通，治療不是目的，讓人不生病才是目的。而我們是以病人為中心，提供安全，有效治療。羅主任說，“他們習慣了維護健康的文化理念。“而我們習慣了治療疾病的文化理念”，兩種完全不同的文化理念，讓我們不得不思考，我們未來發展的趨向。下來羅主任著重講了國外人性化透析及基礎知識。最后強調了關于醫學的專業性。他曾見到過，有些地方，透析病人在透析時，治療方案是病人自己定制的，而醫護人員為了不得罪病人，就順應而為。樣的做法是醫務人員和他堅決不能容忍的。醫學是一門很很專業的科學，醫務人員是很專業的技術人員。我們應該堅持我們的科學，堅定我們的專業，不能因為怕得罪人，就放棄自己專業，這是對患者的不負責，更是對醫學的褻瀆。

　　老人的講座，為我們帶來了不同國度同一專業的思考，治療，發展理念，帶來了權威的醫學知識，帶來了警示。更讓我們意識到如何真正做到對于自己專業的熱愛和尊重。

　　理解與尊重作文2000字 11

　　好大的一場秋雨！懵懂了好些天，積蓄了好些天，雨終于暢快淋漓了！伴隨著雨水的恣意，有一股寒氣從腳底升起，沿著脊背，沿著每根血管，在心里膨脹，秋總該來，怎么心就寒了呢？

　　桌上是剛改完的期中試卷，那些叫人失望的考分，仿佛一雙雙睜大的眼睛在譏笑我曾經的的“雄心壯志”和“豪情滿懷”；那一個個鮮紅的“叉叉”，像鞭子在抽打我僅存的一點信心……原來我可以這樣失敗！失敗好冷！我，一個理想主義者，二十年的教學積累，十八般武藝，十分的用心，三寸不爛之舌，一腔熱情智慧——卻無法改變這樣的現實！我的這班學生，一群純真可愛的孩子，他們很努力，很乖巧——卻無法在考場上大顯身手！

　　面對考分，不管我有多么失望，不管我有多么頹喪，我知道，我不能責怪孩子們！他們已經盡力了，再說IQ是與生俱來的。早期教育、家庭環境、父母的素質、班級的群體都影響著并將一直影響著孩子的學習狀況。我也不能怪自己，我也盡心了，我能做到的是培養他們好的學習習慣，激發他們的學習興趣，學生的大腦不是容器，我無法灌輸應試的知識。我只能為他們的每一點進步而努力和欣慰。

　　俗話說得好：“十個指頭有長短”，很多差異天生使然。科學家說，一個人的智商3歲就基本定型，6歲就完全定型。誰敢大言不慚地說“開發智力”云云，實屬夢話。教育的任務就是開發潛能，然而“潛能”就像蘊藏在地下的石油、煤炭、礦物一樣，多少不等，數量有別。這就造成了人與人之間的差異。

　　千差萬別的人構成這個美麗的世界。白領、藍領都需要，就是擺地攤、撿垃圾的也在默默地為社會做貢獻，他們以自己的生活方式在大千世界獨占一席。教育的最終歸宿是要培養各行各業的社會公民。所以，學校不是一個標準化、流水作業的生產車間，學校不是要生產統一規格的產品。于是，我們又何苦苛求學生一律的優秀考分呢？想到這些，不禁笑出表情來，為自己心靈解壓，不是有點強詞奪理吧？呵呵……

　　九月份，看殘奧會，常常感動著。為殘疾運動員的身殘志堅，為這些不屈的生命和不懈的斗志，為這些輪椅上如花的笑容……殘疾人能登上賽場，本身就是一件令人欣慰，叫人鼓舞的事。殘奧會為殘疾人實現自身價值，超越自身極限，搭建了舞臺，讓無數殘疾人在運動場上找回了自信，獲得了生活的信念。尊重他們的自身差異，搭就屬于他們的平臺，這就是對殘疾人最好的尊重和愛護！當然，如果讓殘疾人也和正常人在同一個賽場上比拼，這無異于打擊脆弱，直擊弱點，把他們逼到失敗與頹喪的境地。當然，誰都有權利去爭取成功、面對失敗。或許，能夠面對失敗，咀嚼失意，扛起挫折這本身也是一種成功！

　　教育是一項愛的事業，我以為愛就是尊重學生的差異。每個人都有與生俱來的特性，智商有差異、情商有差別，性格迥異，習慣、興趣也在不同家庭環境中也形成差異。當差異鮮明的孩子們坐到同一間教室，面對同一種教材，同一份試卷，同樣的練習，他們的差異依然存在，甚至更加明顯。思維的快慢、書寫的優劣、考分的高低、習慣的好壞等等都呈現出來。如果教育一味地追求統一——統一的教材不算，還有統一的模式、統一的方法、統一的評價標準等等，這樣的教育無異于束縛、限制、打擊。當學生如同花木盆景，按照園丁的意愿和準則去捆綁、剪裁成統一的造型，學生又如何去張揚自身的個性，如何去享受成長的自由快樂？

　　當然，教育是要引導孩子向真、向善、向美，但教育卻不能不尊重兒童的`差異。當教師用同一份試卷去考智商差異很大的學生，用同樣的標準去考核評價他們，給學生排名輪次，讓少數學生體驗到成功，讓更多的孩子成為失敗者，這樣的教育如果算是“以人為本”，就是以人為“木本”了！

　　東北師范大學校長史寧中教授說：“教育是生存的本能和自身的需求，教師的職責就是要激活孩子自身的這種需求。”的確，教育需要尊重兒童受教育的本能，尊重兒童的自身需求，尊重兒童的不同個性，尊重兒童的身心特點，所以教育工作者要摒棄“滿堂灌”的教育方法，摒棄“整齊劃一”的教育目標，摒棄“一刀切”的評價標準，真正去尊重兒童的需要，尊重兒童的差異。“一切為了孩子，為了孩子的一切”，這樣的教育才能解放兒童，這樣的教育才是愛的教育！

　　我們堅信：每一朵花都有開放的理由，花開的季節不同，顏色各異、形態萬千、氣味有別，于是才有美麗的世界，才有我們美麗的生活。兒童是祖國的花朵，教育的百花園應該允許花兒形態有大小，氣味有濃淡，顏色有雅俗；允許花兒開放有遲早，花期有長短。作為園丁的老師，又何必強求月季的種子開出玫瑰的花朵，何必強求含羞草也想菊花一樣去傲霜斗雪？教師所要做的就是給予兒童良好的環境，用知識的甘泉去澆灌，用愛心的陽光去溫暖，用春風般的雙手去呵護，讓每一朵花都綻放生命本真的色彩吧！

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