關(guān)于誠(chéng)信的作文2000字（通用10篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的關(guān)于誠(chéng)信的作文2000字，歡迎大家分享。

　　誠(chéng)信的作文 1

　　誠(chéng)信是立國(guó)之本、立業(yè)之本，一個(gè)健全的社會(huì)一刻也離不開(kāi)誠(chéng)信。人無(wú)信不立，商無(wú)信不譽(yù)，市無(wú)信不興，企業(yè)無(wú)信不昌。在全面建設(shè)小康社會(huì)中，誠(chéng)信是其中的一個(gè)重要內(nèi)容，也是一個(gè)帶有根本性的問(wèn)題。

　　誠(chéng)信是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史傳統(tǒng)的繼承。誠(chéng)信是中華民族的光榮傳統(tǒng)，也是我國(guó)傳統(tǒng)道德的基礎(chǔ)和根本。在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中，中華民族形成了重承諾、守信義、以誠(chéng)立業(yè)、以信取人的道德傳統(tǒng)，形成比較穩(wěn)定的社會(huì)結(jié)構(gòu)、凝聚力強(qiáng)大的傳統(tǒng)文化和延綿不絕的中華文明，“千金一諾”、“一言既出，駟馬難追”之類(lèi)的美談佳話永留史冊(cè)并體現(xiàn)在實(shí)際生活中。中外歷史反復(fù)證明，一個(gè)不講誠(chéng)信和沒(méi)有誠(chéng)信傳統(tǒng)的國(guó)度和民族，終究會(huì)消亡。在當(dāng)今，實(shí)施以德治國(guó)方略，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，汲取傳統(tǒng)道德中誠(chéng)信素養(yǎng)的精華，大力開(kāi)展公民道德建設(shè)，重塑誠(chéng)信，建立與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)相適應(yīng)的誠(chéng)信體系，努力建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)。

　　重塑誠(chéng)信是踐行“三個(gè)代表”的`具體行動(dòng)。不論發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，還是發(fā)展先進(jìn)文化，實(shí)現(xiàn)好發(fā)展好維護(hù)好人民根本利益，都要有誠(chéng)信的保障。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制規(guī)范過(guò)程中，既要注重培養(yǎng)社會(huì)成員和經(jīng)濟(jì)主體的內(nèi)心訴求和道德理念，突出誠(chéng)信品質(zhì)的道德自律，又要注重建設(shè)社會(huì)成員和經(jīng)濟(jì)主體對(duì)誠(chéng)信的普遍崇尚和共同追求，突出誠(chéng)信制度和規(guī)則體系對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律約束，從而為先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展創(chuàng)造良好的道德與法制環(huán)境。先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，總是沿著誠(chéng)信要素鋪展的道路前進(jìn)，漠視或者舍棄誠(chéng)信建設(shè)的意義和作用，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展就會(huì)陷于混亂和停滯。誠(chéng)信建設(shè)集中了人民群眾的呼聲，攸關(guān)人民群眾的根本利益，應(yīng)當(dāng)成為制定政策與決策的第一信號(hào)。對(duì)此，必須從實(shí)踐“三個(gè)代表”的政治高度，增強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)的自覺(jué)性，用實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)這一宏大系統(tǒng)工程建設(shè)。

　　重塑誠(chéng)信是推進(jìn)物質(zhì)文明建設(shè)的重要力量。誠(chéng)信是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，無(wú)論發(fā)展到哪個(gè)程度，信用兩個(gè)字不能丟。一個(gè)地區(qū)也好，一個(gè)企業(yè)也好，人才、資金、項(xiàng)目等可從外面引進(jìn)，唯獨(dú)信用不能引進(jìn)，信用只能靠自己。一個(gè)地方、一個(gè)城市、一個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力、凝聚力、影響力的不斷增強(qiáng)，不僅僅取決于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)化、地理氣候交通環(huán)境的優(yōu)越，而且在很大程度上取決于經(jīng)濟(jì)是否具備誠(chéng)信環(huán)境，誠(chéng)信品級(jí)是否在競(jìng)爭(zhēng)圈內(nèi)形成共譽(yù)。要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步，必須要有一個(gè)好看誠(chéng)信環(huán)境。好的發(fā)展環(huán)境是人創(chuàng)造的，人的誠(chéng)信至關(guān)重要。誠(chéng)信是市場(chǎng)發(fā)展的靈魂，市場(chǎng)誠(chéng)信已經(jīng)成了一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)繁榮、騰飛的必由之路。以市場(chǎng)為基礎(chǔ)對(duì)社會(huì)資源配置所形成的物質(zhì)流、貨幣流、信息流都以信用的存在為前提，一個(gè)高效率的市場(chǎng)必定是一個(gè)信用良好的市場(chǎng)，一個(gè)信用缺失的市場(chǎng)肯定是一個(gè)效率低下的市場(chǎng)。信用低下是經(jīng)濟(jì)的大忌，也是對(duì)外開(kāi)放、合作交流的重大隱患，信用缺失導(dǎo)致交易成本提高，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致交易鏈的中斷，必然波及到并導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)的衰退和競(jìng)爭(zhēng)力的衰弱。

　　重塑誠(chéng)信是精神文明建設(shè)的重要基石。重塑道德理念，關(guān)鍵是樹(shù)立正確的道德觀念，處理好個(gè)人利益與他人利益、集體利益、社會(huì)利益的關(guān)系，處理好眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。要讓所有社會(huì)成員、經(jīng)濟(jì)主體認(rèn)識(shí)到，只有講求信譽(yù)，不損害他人利益，才能實(shí)現(xiàn)“共贏”，獲取長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和持續(xù)發(fā)展，以此推動(dòng)誠(chéng)信道德建設(shè)，使人際關(guān)系和諧、誠(chéng)實(shí)守信，整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣良好，文明程度提高。

　　重塑誠(chéng)信是政治文明建設(shè)的必然要求。政治文明表現(xiàn)為人類(lèi)社會(huì)政治生活的進(jìn)步狀態(tài)，也表現(xiàn)出誠(chéng)信這個(gè)基本要素。全面推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，必須加強(qiáng)政治文明建設(shè)，并與物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。我們黨歷來(lái)以實(shí)現(xiàn)和發(fā)展人民民主為己任，發(fā)展社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制，建立社會(huì)主義法治國(guó)家，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主政治的制度化、規(guī)范化和程序化，保證人民群眾更好地當(dāng)家作主，行使民主權(quán)利，依法管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)，使黨能夠更好地為人民服務(wù)，使國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān)能夠更有效地領(lǐng)導(dǎo)和組織社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，這就要求以誠(chéng)信為基礎(chǔ)，造就良好的誠(chéng)信環(huán)境，遵循誠(chéng)信原則行事，共同建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)。

　　重塑誠(chéng)信是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，從根本上建設(shè)好誠(chéng)信社會(huì)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)共同努力，才能構(gòu)筑龐大力量，實(shí)現(xiàn)打造“誠(chéng)信社會(huì)”這一目標(biāo)。

　　誠(chéng)信的作文 2

　　來(lái)美國(guó)前，我在視頻中問(wèn)兒子需要換多少美金帶在身上，兒子說(shuō)不需要帶現(xiàn)金，讓我到建行辦一個(gè)VISA信用卡，再和家里的建行存折綁定就行了。我在國(guó)內(nèi)一直用著VISA卡，所以我將信將疑地只換了幾十美元，帶上VISA卡來(lái)到美國(guó)。

　　來(lái)美國(guó)后的第一筆消費(fèi)是在一個(gè)叫Stop&Shop的商店，這是一個(gè)美國(guó)的連鎖店，我們買(mǎi)了一百二十塊錢(qián)的食品，收銀員是一位黑人大媽?zhuān)�她熱情地把每一件商品的價(jià)錢(qián)刷進(jìn)收款機(jī)后，示意兒子刷卡，兒子微笑著用我的卡刷了一下，我連忙搶著去輸密碼，可找遍了收銀臺(tái)也沒(méi)找到密碼機(jī)，兒子說(shuō)在美國(guó)不用輸密碼，只要刷一下卡就行了。我忐忑不安地把卡裝進(jìn)了口袋里，心想，這卡可要裝好，如果丟了，不是誰(shuí)撿到都可以用。

　　那天在紐約中國(guó)城吃飯，吃完飯后，服務(wù)生拿來(lái)了菜單，兒子把我的卡連同菜單給了服務(wù)生。服務(wù)生刷完卡，把卡和發(fā)票還給兒子后又把菜單給了兒子。我疑惑的問(wèn)兒子這是干什么，兒子說(shuō)：“給小費(fèi)”。他說(shuō)著，在菜單上寫(xiě)下了12美元的字樣，而后就和我們一起走出了飯店。我連忙問(wèn)兒子：“你咋沒(méi)給人家小費(fèi)呢？”，兒子說(shuō)他們會(huì)從卡上扣的，我說(shuō)卡不是已經(jīng)還給咱了，兒子說(shuō)卡上的信息都在他們的機(jī)器上。什么？我一聽(tīng)這句話就急了：“咱的卡上還有好幾萬(wàn)塊錢(qián)呢，那她不是想刷多少就刷多少嗎？”。兒子笑笑說(shuō)：“看把你嚇的，不會(huì)的，在美國(guó)都是講誠(chéng)信的，如果發(fā)現(xiàn)他多刷了錢(qián)，會(huì)被相關(guān)部門(mén)罰到破產(chǎn)的”。我對(duì)兒子的話將信將疑，第二天一早，我非讓兒子陪我到ATM機(jī)上查一查余額，兒子拗不過(guò)我，就陪我去查了款，結(jié)果扣除昨天的消費(fèi)和12元的小費(fèi)，余額正好。

　　雖然兒子一直勸我放心的使用信用卡，但我對(duì)美國(guó)這樣使用信用卡的方法還是不放心，直到后來(lái)遇到的三件事，我才真正知道了責(zé)任和誠(chéng)信在美國(guó)民眾心中的位置。有一天，我在沃爾瑪超市買(mǎi)了一件體恤，回到家一試有點(diǎn)瘦，兒子非讓去換。我說(shuō)，只七塊錢(qián)，就湊合著穿吧。話又說(shuō)回來(lái)，這事不能怪人家超市，只怪咱當(dāng)時(shí)沒(méi)試好。可兒子說(shuō)，在美國(guó)消費(fèi)者就是上帝，上帝是沒(méi)有錯(cuò)的，你只管去換就是了。一周后我們拿著衣服來(lái)到沃爾瑪調(diào)換，沒(méi)想到該體恤衫已經(jīng)下架，服務(wù)員一直道歉說(shuō)對(duì)不起，并說(shuō)如穿著不合適就為我們?cè)瓋r(jià)退款，兒子拿著衣服到服務(wù)臺(tái)退了衣服，而退的錢(qián)一分不少又回到了我的卡上。

　　另一件事是我來(lái)美國(guó)兩個(gè)月后的一天，我的眼病突然犯了，我讓兒子到藥店給我買(mǎi)眼藥。由于美國(guó)對(duì)處方藥控制的很?chē)?yán)格，沒(méi)有處方你有再大的本事也甭想把藥買(mǎi)出來(lái)。兒子只好買(mǎi)不需處方的藥，他在一個(gè)藥店為我買(mǎi)了一瓶眼藥水后，感到該眼藥水太便宜怕不太好使，就到另一個(gè)藥店又為我買(mǎi)了一瓶，結(jié)果第二天他拿卡又去消費(fèi)時(shí)怎么也刷不上卡。正在這時(shí)，銀行客服給兒子打來(lái)了電話，問(wèn)兒子昨天是否在不同的藥店買(mǎi)了兩次藥，兒子說(shuō)對(duì)的，客服說(shuō)，對(duì)不起，他們發(fā)現(xiàn)在同一時(shí)間買(mǎi)兩次同一類(lèi)的藥，怕卡被別人盜用，所以才暫時(shí)凍結(jié)了消費(fèi)。

　　還有一次，兒子帶我去買(mǎi)洞洞鞋，一共買(mǎi)了五雙。當(dāng)兒子拿我的VISA卡去交費(fèi)時(shí)，那個(gè)大胡子的美國(guó)人非問(wèn)兒子這卡是從哪里來(lái)的，兒子說(shuō)是父母從中國(guó)帶來(lái)的。那位美國(guó)人非讓兒子把我們叫到收銀臺(tái)前，讓我們確認(rèn)后，又讓兒子拿出他的身份證并記錄下他的`名字后才為我們刷了卡。

　　寫(xiě)到這里，這讓我想起了20xx年的徐霆案，想起了上個(gè)月剛剛看到的一個(gè)報(bào)道：“7月18日，安慶市民何先生在該市一家銀行ATM機(jī)取款，不料錢(qián)沒(méi)取出來(lái)，銀行卡還被機(jī)器吞了。打電話客服稱(chēng)已下班，需第二天去銀行處理。后在圍觀群眾“指點(diǎn)”下，何先生又打電話稱(chēng)ATM機(jī)多吐了一萬(wàn)元，這回行長(zhǎng)帶著兩名工作人員，10分鐘就趕到了現(xiàn)場(chǎng)”

　　這是今年第二次看到這樣的報(bào)道了，如果只是一個(gè)小小的故事，笑一下也就煙消云散了。但屢屢出現(xiàn)同樣的事情，這里折射出的就不是一個(gè)錢(qián)的問(wèn)題，而是一個(gè)道德的問(wèn)題，一個(gè)誠(chéng)信與信用的問(wèn)題，一個(gè)責(zé)任的問(wèn)題。誠(chéng)信是相互的，是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感。如果一方屢屢失信，對(duì)另一方就是一種侮辱，一種挑戰(zhàn)，對(duì)一方也就失去對(duì)你的信任，甚至?xí)�以牙還牙。就像兩位網(wǎng)友評(píng)論的那樣“錢(qián)在你手上，銀行不安心，也不放心；卡在機(jī)器里，你不放心，銀行很安心”。 “誠(chéng)信，又是誠(chéng)信。是誰(shuí)逼迫顧客撒謊？對(duì)于撒謊的顧客怎么辦？銀行要改變服務(wù)意識(shí)，否則有更多的“狼來(lái)了”。久而久之，就成了一個(gè)社會(huì)問(wèn)題”。

　　美國(guó)社會(huì)之所以有誠(chéng)信保證，除了美國(guó)有一套嚴(yán)格的制度和法律外，還有就是人與人之間的相互信任、尊重和責(zé)任。這樣才能形成良性的循環(huán)，才能形成一個(gè)巨大的力量，成為一個(gè)社會(huì)穩(wěn)定的根基。

　　誠(chéng)信的作文 3

　　從前有個(gè)叫李良的人，有一天他走在一條寬闊的沙土路上，大路兩邊都是水，那時(shí)天氣稍微有點(diǎn)陰天，氣氛有些詭異，李良走著走著突然聽(tīng)到有人說(shuō)話，李良四處張望，最后把目光放在了路邊一間黑色木屋上，木屋很小，不像是有人，突然木屋傳出來(lái)聲音。

　　“你可是李良？”

　　這李良著實(shí)被嚇了一跳，難道一個(gè)木屋還會(huì)說(shuō)話？他怎知我是李良？

　　“今日遇見(jiàn)，便是緣分，我與你做個(gè)約定如何？”

　　“什……什么約定？”李良心驚膽戰(zhàn)，但還是壯了壯膽回話。

　　“今日你送我一袋糧食，我馬上還你這滿(mǎn)街的糧食，但你要每年這個(gè)時(shí)候來(lái)看我。”

　　“你……你說(shuō)的是真的？”李良一聽(tīng)，半信半疑的問(wèn)道。

　　“當(dāng)然。”

　　于是李良回家提了一袋小麥放在木屋一旁，誰(shuí)曾想那糧食轉(zhuǎn)瞬間就沒(méi)了蹤影，又一晃眼，果真那滿(mǎn)條街上全是小麥，李良拿掃把來(lái)掃，可怎么也掃不完，于是又叫來(lái)了妻子一起，后來(lái)家里的糧倉(cāng)裝不下了，又裝到了岳母家，一家人高高興興的回了家。

　　李良很有商業(yè)頭腦，回家之后面對(duì)這么多糧食，當(dāng)機(jī)立斷買(mǎi)了一個(gè)石磨，一年之內(nèi)逐漸發(fā)展，在家里建了面粉廠，成了大戶(hù)人家。

　　很快，就來(lái)到了約定的日子，李良決定去赴約，順便好好感謝人家。

　　李良來(lái)到當(dāng)時(shí)的那個(gè)地方，木屋也出現(xiàn)了，不同的是，李良走進(jìn)了木屋，面前是開(kāi)闊的庭院，住著兩位老人，其中一位老人回頭看了他一眼，開(kāi)口說(shuō)道：“感謝你能赴約，可否去幫我打掃一下外面的落葉。”

　　李良很奇怪，現(xiàn)在正值夏季，楊樹(shù)葉子也都新鮮，哪里會(huì)有葉子呢？但還是開(kāi)口答應(yīng)了下來(lái)，想來(lái)也算是報(bào)恩。可出了門(mén)就覺(jué)得奇怪了，這綠油油的葉子怎還嘩啦啦的一直往下掉，不一會(huì)兒在地上就落了一層，李良只好努力掃起來(lái)，把葉子都掃進(jìn)了兩邊的水里，但是清理著清理著就覺(jué)得不對(duì)勁了，這落葉漸漸變成了一堆木頭尖兒，這些木頭大頭朝內(nèi)，尖頭朝外，湊成一團(tuán)，是兩層花的形狀，一開(kāi)始是干的，想著掃到水里便好，后來(lái)這些東西變得鮮活，逐漸動(dòng)了起來(lái)，李良害怕，就打算繼續(xù)把他們掃到水里，結(jié)果不動(dòng)還好，一動(dòng)，這些東西全部變成真人，一個(gè)個(gè)都是長(zhǎng)頭發(fā)的女人，跳著舞直逼李良要?dú)⒘怂�，這時(shí)木屋里的人叫他趕緊過(guò)來(lái)，并告訴他，這東西叫拉母，不敢輕易動(dòng)他們，不然就是個(gè)死。

　　李良心里大叫不好，揮起掃把要打倒這些來(lái)勢(shì)洶洶的拉母。經(jīng)過(guò)一番苦苦爭(zhēng)斗，李良最終竟然用掃把消滅了這些怪物，突然周遭的`氣氛開(kāi)始變得晴朗，不再似以前一樣陰霾，漸漸的，周?chē)�的環(huán)境都起了變化，仿若置身仙境。

　　木屋消失了，變成了富麗堂皇的宮殿，兩位老人衣著華服從殿內(nèi)走來(lái)。

　　“你可知，你今日這一趟，救了你一命？”

　　“是嗎？”李良很疑惑，要不是自己死命抵抗，今天這命就直接擱在這兒了。

　　“我們二人乃凡人的司命仙君，這里是人魂最先來(lái)到的地方，也是我二人的住所。”

　　“哎呀，竟是兩位仙人，我李良三生有幸竟遇見(jiàn)了仙人。”

　　“那你可想知道，我們?yōu)楹握f(shuō)你救了自己一命？”

　　“在下愿洗耳恭聽(tīng)。”

　　“若是有將死之人機(jī)緣巧合誤入此地，我們就有權(quán)利救他一命，但是這命也不是白救的。”

　　“您的意思是，我是個(gè)將死之人？”

　　“正是，你倒是也幸運(yùn)，死之前也發(fā)達(dá)了一回，但你可知，若你今日不來(lái)，可就是魂魄來(lái)此處了。”

　　“……”李良聽(tīng)了沒(méi)說(shuō)話，但卻心有余悸，還好準(zhǔn)時(shí)赴了約啊。

　　“先前也有好多得到好東西了就不來(lái)了的，生命也到了盡頭。你今天斗的那些拉母，其實(shí)是我二人布下的障眼法，你所付出的辛苦，戰(zhàn)勝了怪物，也戰(zhàn)勝了死亡。”

　　“哎呀，聽(tīng)兩位仙人所言，我這正是在鬼門(mén)關(guān)闖了一回啊。”

　　“那你可還悟出什么道理？”

　　“這誠(chéng)信可真是重要的很啊，我若不來(lái)赴約，這代價(jià)可就是最大的了。”

　　“還有呢？”

　　“這……便宜都不是白賺的，滴水之恩，涌泉相報(bào)，若還有什么是我一介凡夫俗子能做的，我一定盡力而為。”李良想著，這怎么算，都好像是救命之恩呢。

　　“哎，這倒不必。”老人揮了揮手，“我們對(duì)每個(gè)來(lái)這的人都平等對(duì)待，但是每個(gè)人的造化不同，你這命也算是自己救的，你這陽(yáng)壽還很長(zhǎng)，等你過(guò)完了你的陽(yáng)壽，我二人打算把你留在這你看如何？”

　　“留在這做什么？”

　　“自然是成為掌管凡人命運(yùn)的仙人的徒弟，打打下手，也好歹做個(gè)逍遙神仙？”

　　“好好，在下還是要感謝二位仙人。”

　　之后，李良回家做事，不曾向任何人提及此事，但一生更加本本分分，為人誠(chéng)信友善，不光獲得了生意上的成功，也交了很多益友，到老了也是德高望重，最終羽化成仙，逍遙自在。

　　誠(chéng)信的作文 4

　　人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。

　　但失去了誠(chéng)信呢？失去誠(chéng)信，你所擁有一切：金錢(qián)、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。不欺騙，不隱瞞，才是正確的人生態(tài)度。

　　遠(yuǎn)離爾虞我詐，圓滑世故，多一份真誠(chéng)的感情，多一點(diǎn)信任的目光，腳踏一方誠(chéng)信的凈土，就可澆灌出人生最美麗的花朵，夯筑起人生堅(jiān)不可摧的銅墻鐵壁。擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以?xún)A倒一個(gè)季節(jié)；擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋……相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。

　　我們崇尚這樣一種誠(chéng)信：仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的手，歪歪頭，說(shuō)：“相信你！”此時(shí)此刻，難道你的心底能不涌起一股激動(dòng)的熱潮？我們向往這樣一種誠(chéng)信；舒開(kāi)緊蹙的眉，露出笑靨，快步走到朋友面前，說(shuō)：“真誠(chéng)地祝賀你！”此景此境，難道你的頭腦沒(méi)有閃爍過(guò)一片快樂(lè)的彩云？播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有———可以信任的世界。拋棄誠(chéng)信，虛偽的面具將充斥生活的每個(gè)角落，生命變得生氣全無(wú)，友誼之花在凋謝，親情之果在隕落；撩起人們面前的五彩面紗，露出的是“君子”們道貌岸然的臉，變了形的丑陋的臉。

　　這樣的世界，流淌著惡濁的血液，飄浮著腐朽的氣息，太可怕了！誠(chéng)信的云翳被拋棄，再也映不出夕陽(yáng)西下彩霞的絢爛。我向往真誠(chéng)，渴望信任，希望曠野望天時(shí)，天藍(lán)草碧，云白風(fēng)清。

　　背好誠(chéng)信的行囊，抓牢誠(chéng)信的行囊，人生路上的步履才更平穩(wěn)，足音才會(huì)更堅(jiān)實(shí)！天使用誠(chéng)信作繃帶，醫(yī)好了飛翔的翅膀。我知道，撒旦的謊言會(huì)被揭穿，他的魔杖會(huì)失靈。

　　誠(chéng)信不可拋，它是法寶！身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠(chéng)信上路，將踏出一路風(fēng)光！人生，漫漫長(zhǎng)路遠(yuǎn)，紛繁誘惑多。人，作為微小而孤獨(dú)的個(gè)體，在人生的選擇題前，無(wú)可避免地徘徊起來(lái)。

　　在一個(gè)又一個(gè)渡口上，在一次又一次險(xiǎn)象中，人，究竟能選擇什么？該選擇什么？選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗�比美貌�?lái)得可靠。沒(méi)有美貌的人生或許是沒(méi)有足夠亮點(diǎn)的人生；但若沒(méi)有誠(chéng)信的人生則足以是沒(méi)有一絲光明的人生。

　　你可以不是潘安，你也可以不是西施，但你不可以失去別人對(duì)你的基本的信任。“人，以誠(chéng)為本，以信為天。”

　　沒(méi)有誠(chéng)信，生存世間的你可要作一粒懸浮其中的塵粒？選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗�比機(jī)敏來(lái)得憨實(shí)。誠(chéng)信好比一個(gè)鄉(xiāng)間的小伙，他每日只知弓著黝黑寬闊的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；機(jī)敏則更像一個(gè)電腦黑客，他總是那樣才思敏捷，頭腦靈活，卻總是不露真相叫人緊張。

　　在人生的劇本里，一位穩(wěn)重踏實(shí)的演員總比一個(gè)奸詐精怪的角兒更受觀眾的青睞。選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗�比金錢(qián)更具有內(nèi)涵。

　　舉著“金錢(qián)萬(wàn)能”的旗號(hào)東奔西走，人生注定是辛苦乏味的人生，滿(mǎn)身銅臭最終帶來(lái)的也不過(guò)是金錢(qián)堆砌的冰冷墓穴；而誠(chéng)信，能給人生打底潤(rùn)色，讓人生高大起來(lái)，豐滿(mǎn)起來(lái)，它給生命灌注醉人的'色澤和豐富的含蘊(yùn)，讓生命在天地之中盈潤(rùn)，善始善終。選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗�比榮譽(yù)更具有時(shí)效性。

　　沒(méi)有一蹴而就的業(yè)績(jī)，沒(méi)有一成不變的江山。沒(méi)有人可以頂著榮譽(yù)的光環(huán)過(guò)一輩子。

　　榮譽(yù)是短暫的，它只是人生旅途上一小片美麗的風(fēng)景，它再美麗，也只是一小段的人生；但誠(chéng)信是培植人生靚麗的風(fēng)景的種子，你一直耕耘，就會(huì)一直美麗，你將誠(chéng)信的種子撒滿(mǎn)大地，你的人生將會(huì)美麗到天長(zhǎng)地久。選擇誠(chéng)信，因?yàn)槭钦�確之選。

　　在你一一權(quán)衡過(guò)后，你會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，在人生面紗下最迷人的，原來(lái)是那最沒(méi)有矯飾，最樸實(shí)不花哨的誠(chéng)信，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有了誠(chéng)信，生活原來(lái)是那樣的索然無(wú)味！在人生與風(fēng)浪的洗禮中，有了誠(chéng)信，你就用最陽(yáng)光的心情高唱吧。若為人生故，誠(chéng)信不可拋！誠(chéng)信，自古以來(lái)就是中國(guó)乃至整個(gè)人類(lèi)所公認(rèn)的一種美德。

　　說(shuō)到誠(chéng)信，也許每個(gè)人都會(huì)說(shuō)，誠(chéng)信很容易，但是真正在關(guān)鍵關(guān)頭，又有幾個(gè)人能保持誠(chéng)信呢？雖然“誠(chéng)信”二字只是很簡(jiǎn)單，但要做到就要我們用心去實(shí)現(xiàn)了。 “惟誠(chéng)可以破天下之偽，惟實(shí)可以破天下之虛。”

　　有時(shí)后，很多人都會(huì)講求誠(chéng)信，但是到了切身的利益時(shí)，他們常常會(huì)把自己擁有的誠(chéng)信拋到九霄云外，用虛偽來(lái)包裝自己。這時(shí)他們猶如一份無(wú)價(jià)值的禮物，虛偽是禮物裝飾的包裝紙，而里面的并不是什么有價(jià)值、有意義的禮物，這只是一張白紙，一張撕破了臉的白紙。

　　我們常說(shuō)“精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)”這時(shí)講誠(chéng)信的巨大作用，曾經(jīng)有一家公司請(qǐng)人才，眼見(jiàn)這時(shí)一家有規(guī)模，利益好，工資高的公司，每個(gè)人都希望到這一家公司工作。于是，在聘請(qǐng)的那一天，來(lái)見(jiàn)工的人很多，但是每一個(gè)人不是講自己曾在什么大公司工作過(guò)，就是說(shuō)自己學(xué)歷高，工作負(fù)責(zé)，等到他們一離開(kāi)，有的不小心碰到人也不說(shuō)一聲對(duì)不起，有的把垃圾就扔下來(lái)，有的大庭廣眾地脫下身上的衣裝。

　　這也是有素質(zhì)，有教養(yǎng)的人嗎？這一切老板都見(jiàn)了，對(duì)于這些不講誠(chéng)信的人，老板毫無(wú)保留地把他們的名字劃。

　　誠(chéng)信的作文 5

　　寒假在家，聽(tīng)著雨聲，同時(shí)聆聽(tīng)張化萬(wàn)先生的諄諄教導(dǎo)，是一種享受，更是對(duì)靈魂的滌蕩。掩卷長(zhǎng)思，張先生在《我的語(yǔ)文人生》一書(shū)中提到的種種教育教學(xué)中存在的弊病，我在有限的教學(xué)生涯中，不也屢犯嗎？

　　記得那是一次語(yǔ)文的單元測(cè)驗(yàn)，課外閱讀是一篇描寫(xiě)親情的短文，題目有點(diǎn)偏，對(duì)于表達(dá)能力不夠強(qiáng)的五年級(jí)學(xué)生，要恰當(dāng)?shù)卦忈尦鰧?duì)文章的理解，確實(shí)有一定的難度，很少有學(xué)生能準(zhǔn)確地表情達(dá)意。因此，在批改這一系列題目的時(shí)候，我放寬了評(píng)分的尺度，對(duì)各種答案都在教師能讀懂的基礎(chǔ)上，酌情給分。這時(shí)，有兩份答卷引起了我的注意：第一份是我班的“小冰心”許的，她用精致優(yōu)美的語(yǔ)句，寫(xiě)出了她的理解，準(zhǔn)確而又生動(dòng)，我滿(mǎn)意地給了她一個(gè)鉤；第二份是許穎穎的同桌錢(qián)的，這是一個(gè)語(yǔ)文程度不太好的女同學(xué)，也是許穎穎的“幫助”對(duì)象。令人頭痛的是，她的答案和許一模一樣。我在批改時(shí)犯了難，如果算她對(duì)吧，在某種程度上，是助長(zhǎng)了考試作弊之風(fēng)；算錯(cuò)吧，答案明明是對(duì)的。無(wú)奈之下，我只得找兩個(gè)孩子談話，談話的內(nèi)容大致如下：

　　師：這次檢測(cè)，張老師發(fā)現(xiàn)你們語(yǔ)文學(xué)得不錯(cuò)，特別是閱讀題目，完成得幾乎十全十美，想看看試卷嗎？（我把她們倆試卷上的這一題給她們看，兩個(gè)孩子看了以后，我注意到錢(qián)的臉紅了，而許則有點(diǎn)生氣。）

　　錢(qián)、許：老師，我沒(méi)有偷看她。

　　師：真有那么巧合的事情嗎？我不太相信。現(xiàn)在你們說(shuō)怎么處理這件事呢？

　　孩子沉默不語(yǔ)。良久，為了解決這個(gè)僵局，我提出了一個(gè)折中的解決方法：“如果誰(shuí)愿意承認(rèn)自己參考了對(duì)方的答案，那么我們只扣她的分?jǐn)?shù)；如果誰(shuí)也不愿意給我一個(gè)滿(mǎn)意的說(shuō)法，我只能對(duì)你們兩個(gè)的誠(chéng)信度都打一個(gè)折扣了——各扣2分。”

　　出乎我的意料，兩個(gè)孩子異口同聲地選擇了第二種解決方案。看著她倆堅(jiān)決的表情，我只得在試卷上違心地各自扣去2分，也在心里留下了一個(gè)教育失敗的陰影。

　　“情感和態(tài)度乃至價(jià)值觀是可以養(yǎng)成的，而且是必須養(yǎng)成的。在小學(xué)階段，要從切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)同伴、對(duì)老師的愛(ài)做起。善良、正直，才可能會(huì)誠(chéng)信、忠誠(chéng)；懂得感恩、尊重，才能更好地與人合作、交往……教師應(yīng)該真正想辦法去打?qū)崒W(xué)生做人的基石——健康的情感態(tài)度價(jià)值觀。”

　　醒悟，從讀了這段話開(kāi)始。我不由得反思起這個(gè)不成功的教育案例。

　　五年級(jí)的學(xué)生，尤其是女孩子，自尊心見(jiàn)長(zhǎng)，對(duì)自己能力和人格的評(píng)定，往往依賴(lài)于他人對(duì)己的態(tài)度。和自己親密相處的同伴，又敬又畏的老師，關(guān)注自己成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，他們的一句話，一個(gè)微笑，一個(gè)無(wú)意識(shí)的動(dòng)作、眼神，往往會(huì)在他（她）的心里掀起一個(gè)軒然大波，影響他們的情緒、態(tài)度和價(jià)值取向。作為教師，我們當(dāng)然希望學(xué)生能誠(chéng)實(shí)勇敢，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。但遺憾的是，當(dāng)誠(chéng)信遭遇挑戰(zhàn)的時(shí)候，大部分的學(xué)生會(huì)選擇逃避，這也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。

　　即以上例而言，當(dāng)錢(qián)同學(xué)看到自己抄襲的答案被老師無(wú)情地揭露出來(lái)，臉紅了，就說(shuō)明她的自信、自尊受到了一次前所未有的挫折。此時(shí)，她的個(gè)性心理走到了一個(gè)十字路口：承認(rèn)自己抄襲，等于是坦白了自己的'不誠(chéng)實(shí)、能力差，會(huì)讓老師看不起，同學(xué)嘲笑；不承認(rèn)，又無(wú)法解釋現(xiàn)實(shí)，而且老師和同學(xué)一樣不會(huì)相信。于是，我這個(gè)做教師的一個(gè)沒(méi)有考慮成熟的舉動(dòng)，就把她推到了“心理平衡木”的邊緣，為了使自己的心理不致失衡，她選擇了沉默和逃避。

　　現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類(lèi)文化的的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者。在這方面，語(yǔ)文教師有一個(gè)比其他學(xué)科的教師更為有利的條件，那就是語(yǔ)文學(xué)科的人文特性。學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，接受的不僅是符號(hào)系統(tǒng)，而且是接受價(jià)值系統(tǒng)、意義系統(tǒng)，是一種人類(lèi)精神文化的涵養(yǎng)與創(chuàng)造素質(zhì)的培育。所以，在教學(xué)時(shí)，作為語(yǔ)文老師，就不單單是教語(yǔ)文，還應(yīng)該注意在教學(xué)的同時(shí)給學(xué)生以人文的關(guān)懷，情感的涵養(yǎng)。同時(shí)把這樣一種認(rèn)識(shí)和關(guān)懷，自然地帶進(jìn)對(duì)學(xué)生的人格培育中去。

　　在此例中，我所犯的錯(cuò)誤就在于只依賴(lài)自己的直覺(jué)，沒(méi)有認(rèn)真地分析學(xué)生的心理，一味地、不管青紅皂白地想通過(guò)“訓(xùn)導(dǎo)”來(lái)辨明是非，以為這就能使學(xué)生明白事理。如果我能設(shè)身處地想一想，換個(gè)角度看問(wèn)題，從關(guān)懷一個(gè)人的立場(chǎng)去處理問(wèn)題，對(duì)后進(jìn)的學(xué)生加以人文精神的關(guān)照，這件壞事很容易就可以轉(zhuǎn)變成好事。

　　從這件事上，我得到了為師以來(lái)的第N個(gè)啟示：走近學(xué)生，研究學(xué)生心理，確實(shí)是高明的教師教育學(xué)生的“殺手锏”，也是教育取得成功的關(guān)鍵。在今后的教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，盡量不從正面去批評(píng)，而是通過(guò)恰當(dāng)、溫和的手段，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟。時(shí)刻以“熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生”作為自己的座右銘，讓學(xué)生在充滿(mǎn)愛(ài)心和信任的環(huán)境中成長(zhǎng)。

　　誠(chéng)信的作文 6

　　古語(yǔ)有云：大道惟誠(chéng)，無(wú)信不立。中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信的觀念早已根深蒂固深入人心。

　　秦國(guó)的商鞅為變法而立木為信，新法得以順利推行，而秦國(guó)自此強(qiáng)大，并吞六國(guó)一統(tǒng)天下。

　　三國(guó)的關(guān)羽不忘兄弟之義，拋榮華舍富貴，千里走單騎，一生至誠(chéng)至信，被后世奉為神明。

　　誠(chéng)信，這兩個(gè)字沾染了太多的歷史。它的厚重，足以穿越時(shí)間。

　　墨子曾說(shuō)：言不誠(chéng)者，行不果。

　　孟子也說(shuō)：誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。

　　人，生于父母，長(zhǎng)與社會(huì)。世俗之風(fēng)，耳濡目染，所謂近朱者赤近墨者黑，然誠(chéng)信之本萬(wàn)不可因此而拋于腦后。

　　君子固窮，然其可獨(dú)善其身，潔身自律，不沾染丑風(fēng)陋習(xí)，言必信，行必果，誠(chéng)字盡顯，一生足矣。與小人之不誠(chéng)不信想較，可謂否泰之別。

　　而自古多少奸邪小人，一生算計(jì)，窮盡腦汁，自謂機(jī)關(guān)算盡，可一著不慎，全盤(pán)皆輸，反誤了卿卿性命。追根究源，惟其無(wú)誠(chéng)信之由也。

　　人無(wú)誠(chéng)信，何來(lái)知己。既無(wú)知己，何其伶仃！而以一人之力成大事者，前古未有。

　　大凡舉大義垂名青史流芳后世之英雄者，皆明此理。

　　劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，仰天俯地，信字當(dāng)頭。及至后來(lái)，幾番周折，然其兄弟之誼，不曾有變。時(shí)處亂世，多方鼎足，而天下英雄多投奔劉備，皆因感于劉備之信。諸葛孔明，躬耕南陽(yáng)，本不求聞達(dá)，然劉備三顧茅蘆，以一誠(chéng)字化解孔明死水之心。臥龍一出天下頓成三分之勢(shì)，蜀國(guó)自此鼎立一方。劉備三顧之誠(chéng)，孔明永世銘記，未敢有忘，先帝將崩，白帝城托孤，諸葛暮年之軀，痛哭流涕！后主劉禪，人稱(chēng)阿斗，愚昧至極，孔明以暮年之軀，行壯年之事，盡丞相之責(zé)，鞠躬盡瘁，死而后已。其信其誠(chéng)，可謂極矣！

　　雁過(guò)留聲，人過(guò)留名。歷史會(huì)過(guò)去，可歷史也會(huì)留給我們?cè)S多時(shí)間帶不走的思考。

　　誠(chéng)信，在時(shí)間的洪流中一次次被沖出海面，每一個(gè)希望有所成就的人都不會(huì)漠視它的存在。

　　民國(guó)時(shí)期的著名愛(ài)國(guó)將領(lǐng)蔡鄂將軍說(shuō)過(guò)：惟誠(chéng)可破天下之偽，惟實(shí)可破天下之虛。

　　魯迅先生也說(shuō)過(guò)：誠(chéng)信，為人之本。

　　誠(chéng)信在必要的時(shí)候總能顯示出它巨大的威力，蔡鄂將軍的一呼百應(yīng)，袁世凱的狼狽垮臺(tái)，為它作了最完美的詮釋。對(duì)民不誠(chéng)者，人必誅之；以誠(chéng)待民者，人必?fù)碇��?/p>

　　做人首先做的就是一個(gè)誠(chéng)字。

　　人不可無(wú)信，言而無(wú)信者，則無(wú)友。獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。要以誠(chéng)待人，心誠(chéng)則靈。

　　有人說(shuō)，現(xiàn)在的社會(huì)，是一個(gè)誠(chéng)信失控的社會(huì)。太多的虛假迷茫了人的眼睛。該何去何從，要不要去相信別人，這是一種比生存更大的挑戰(zhàn)。

　　整體上來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信問(wèn)題確實(shí)是現(xiàn)在社會(huì)上一個(gè)很大的缺矢。我們現(xiàn)在搞社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)，最不能少的就是誠(chéng)信。誠(chéng)信危機(jī)是我們亟待解決的問(wèn)題。

　　現(xiàn)在社會(huì)人際關(guān)系的`冷漠讓人心驚。為什么會(huì)出先這種情況？主要還是缺乏起碼的信任，每個(gè)人都抱著一種懷疑的態(tài)度待人處世。誠(chéng)信被當(dāng)作一種遙遠(yuǎn)的可以膜拜的東西束之高閣，每個(gè)人都愿意相信誠(chéng)信的美好，但很少有人愿意去相信它在現(xiàn)實(shí)生活中的存在。

　　太多人的上當(dāng)受騙，太多人的花言巧語(yǔ)，人們?nèi)諠u麻木的心也逐漸開(kāi)始去習(xí)慣適應(yīng)這樣的生活。

　　這是一種莫大的悲哀。

　　看電視，讀報(bào)紙，人們?cè)诮邮芤恍〇|西的時(shí)候開(kāi)始選擇一種遠(yuǎn)距離的姿態(tài)。偶爾在看到一些節(jié)目或文章中有關(guān)誠(chéng)信的感人情節(jié)，心中也會(huì)有所觸動(dòng)。可有誰(shuí)真正在內(nèi)心去懷念那些遙遠(yuǎn)的口口相傳時(shí)代的細(xì)微但真實(shí)的感動(dòng)呢？

　　看《喬家大院》的時(shí)候，為里面的很多東西震撼。江南的茶民愿意去相信一個(gè)素未謀面的商人，把幾十萬(wàn)兩的茶葉賒給他。

　　我看到了一種誠(chéng)信的力量。沒(méi)有誠(chéng)信，就不會(huì)有一代巨商喬致庸，也就不會(huì)有喬家匯通天下的局面。誠(chéng)信是一道神奇的光，照亮了歷史的天空，讓我們看到一種寧?kù)o、一種美好。

　　為什么在那么遙遠(yuǎn)的年代，在那種通訊極度不發(fā)達(dá)的歲月，人們卻愿意如此輕易的付出自己的信任，而不擔(dān)心被欺騙。而在今天，通訊業(yè)如此發(fā)達(dá)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)極度發(fā)展，我們卻開(kāi)始把自己的同類(lèi)當(dāng)作一種洪水猛獸，再也不想也不敢去信任。

　　是時(shí)候好好想想了吧。

　　我們應(yīng)該冷靜下來(lái)去面對(duì)這樣一個(gè)問(wèn)題，而不是一味的不聞不問(wèn)，任其發(fā)展。

　　我不想再活在冷漠中了，我想打破堅(jiān)冰，我渴望看到善良的微笑。我渴盼沉寂已久的光再次發(fā)出耀眼的亮。

　　誠(chéng)信歸來(lái)，將會(huì)是這個(gè)世上最美好的圖景。

　　我想用我們的雙手，有我們的真誠(chéng)，我們一定可以不僅僅只在歷史或傳說(shuō)中去懷念那些令人動(dòng)容的誠(chéng)信，我們的生活到處都會(huì)充滿(mǎn)真誠(chéng)的香味。

　　誠(chéng)信，這種優(yōu)良的傳統(tǒng)，在我們古老的華夏民族有著豐實(shí)的源泉。而在今天，在這種彼此不敢信任的一種局面下，我們應(yīng)該有充足的理由和自信去相信，我們可以找回那原本應(yīng)該存在的并將發(fā)揚(yáng)廣大的神奇力量。

　　我期盼有一天可以看到每個(gè)人真誠(chéng)的微笑。

　　我懷念那些夜不閉戶(hù)路不拾遺的古老年月。

　　誠(chéng)信的作文 7

　　在你身邊一定有著誠(chéng)信的人吧，那一定有著誠(chéng)信的故事發(fā)生。

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步，在人際交往中，事不關(guān)已漠不關(guān)心，責(zé)任面前盡力推卸，只許空諾不見(jiàn)行動(dòng)的現(xiàn)象比比皆是。有人認(rèn)為誠(chéng)信并不重要，但是誠(chéng)信真的不重要嗎？請(qǐng)大家聽(tīng)我講一個(gè)小事件再思索一下吧。

　　期中考試前我們班申請(qǐng)了免檢考班，這是一個(gè)值得我們班同學(xué)驕傲的事。興奮之余，更多的是壓力。既然申請(qǐng)了免檢考班，就要做到考場(chǎng)的誠(chéng)信。即將到來(lái)的就是期中考試，這是對(duì)我們的一次很好的考驗(yàn)。

　　當(dāng)?shù)谝婚T(mén)考試結(jié)束后，王老師問(wèn)我們沒(méi)有老師檢考的感受是什么？一名同學(xué)回答道："沒(méi)有感覺(jué)就是這次考試的感覺(jué)。"聽(tīng)起來(lái)有些可笑，但當(dāng)你想一想后你就會(huì)知道這是因?yàn)榇蠹叶荚诰劬珪?huì)神地仔細(xì)答卷，并沒(méi)有注意到周?chē)�發(fā)生了什么，更沒(méi)有注意力去做那些不誠(chéng)心的事情。

　　我想大家應(yīng)該和我一樣都認(rèn)為那些不誠(chéng)信的動(dòng)作是可恥的，就像閻老師說(shuō)過(guò)的一句話，考試就好比大家在一起吃飯，每個(gè)人的面前都有一個(gè)盤(pán)子，你趁別人不注意時(shí)，將你的筷子伸進(jìn)了別人的盤(pán)子，把別人的食物夾到自己的盤(pán)子中。你也許認(rèn)為這很可笑，但是我們身邊確實(shí)存在這種不誠(chéng)信的事例。

　　在聽(tīng)完這個(gè)小事件后，你對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)及其重要性的認(rèn)識(shí)有所改變了嗎？

　　誠(chéng)信是平凡而又有普通的，它沒(méi)有那艷麗的外表，也沒(méi)有金錢(qián)那樣的誘惑力，它只是我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)你不小心將別人心愛(ài)的花瓶打碎時(shí)；當(dāng)你將別人的作業(yè)拿來(lái)抄時(shí)；當(dāng)你考試時(shí)作了弊時(shí)……你會(huì)將它說(shuō)出來(lái)嗎？難！所以誠(chéng)信是一種高尚、值得他人稱(chēng)贊的品德。

　　一般情況下，答應(yīng)了別人的事，我一定要努力去做到。弟子規(guī)中也曾經(jīng)提到過(guò)，"言必信，行必果"。我們應(yīng)以這句話來(lái)警戒自己。我相信可信更可及的未來(lái)，誠(chéng)心將像一股泉水逐漸浸入人們的心，像一縷清風(fēng)吹開(kāi)人們的'心扉，它將回歸社會(huì)，回歸到每一個(gè)人的一言一行之中。讓我們嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，致力于建設(shè)誠(chéng)信的社會(huì)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

　　誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)信為人之本。”歷史上關(guān)于誠(chéng)信故事也很多：蘇武牧羊、一千棵櫻桃樹(shù)……在我身邊也有一個(gè)誠(chéng)信故事，這件事讓我更明白誠(chéng)信對(duì)每個(gè)人的重要意義。

　　在我家居住的小區(qū)里，我有一個(gè)聰明可愛(ài)的小伙伴，叫欒舒慧，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起游戲，是很好的朋友。有一天，她高興地對(duì)我說(shuō)：“沈泱，你知不知道紹興圖書(shū)館正在舉辦宓風(fēng)光泥塑展，可好看了！星期六我們一起去看吧！”我很樂(lè)意地說(shuō)：“好啊，我很想去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)呢！”于是我們約定星期六下午兩點(diǎn)在圖書(shū)館門(mén)口見(jiàn)面，不見(jiàn)不散。

　　星期六下午兩點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)圖書(shū)館，可是過(guò)了十分鐘，欒舒慧沒(méi)有來(lái)，我有點(diǎn)焦急，心里開(kāi)始埋怨起她來(lái)：“自己約了我來(lái)看展覽，卻怎么不守時(shí)間！”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我的情緒由原來(lái)的興高采烈轉(zhuǎn)為忿忿不平，我在圖書(shū)館門(mén)口轉(zhuǎn)起了圈，又等了十分鐘，欒舒慧還是沒(méi)有出現(xiàn)，我很失望地想：“這個(gè)舒慧，真是太不守信用了，不過(guò)，她平時(shí)可不是這樣的！或許她家里有事……”這時(shí)候天突然陰沉了下來(lái)，我抬頭看看天邊，不好！烏云密布，眼看天就要下雷陣雨了，我一跺腳往圖書(shū)館大廳內(nèi)跑去……

　　天果真下起了大雨，我又開(kāi)始為沒(méi)帶傘發(fā)愁了。正在這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)清脆的叫聲：“沈泱！沈泱！”我回頭看去，竟是舒慧！她撐著一把紅雨傘，在密密的雨簾中急沖沖地向我走來(lái)。一見(jiàn)到她，不知為什么我的氣都跑光了，不等我開(kāi)口，舒慧收了傘甩一下頭發(fā)上的水珠，撲閃著兩只大眼睛氣喘吁吁地說(shuō)：“對(duì)不起……沈泱……我……來(lái)遲了……我外婆家里臨時(shí)有急事，媽媽讓我一起去，兩點(diǎn)鐘的時(shí)候我往你們家里打電話，可是你媽說(shuō)你已經(jīng)走了，我只好來(lái)跟你說(shuō)清楚。”哦！原來(lái)是這樣，我問(wèn)道：“你外婆家的事很急嗎？”“是的，媽媽在圖書(shū)館外面等我呢！”我朝外看去，舒慧的媽媽正在雨中焦急地等著女兒呢。“喏，這把雨傘你拿著吧！我走了。”舒慧說(shuō)著，回頭朝大廳外跑去，我一楞，心頭涌上一股暖流，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我還聽(tīng)見(jiàn)舒慧在說(shuō)：“沈泱，祝你看到一個(gè)好展覽！”她的身影漸漸遠(yuǎn)去。

　　我一個(gè)人走進(jìn)了宓風(fēng)光泥塑展覽室，各種各樣的泥塑作品一下子吸引了我的眼球，這一天，我雖然是一個(gè)人欣賞展覽，但我的心情卻特別好。

　　一滴水能照見(jiàn)太陽(yáng)的光輝，一件小事能增進(jìn)朋友之間的真誠(chéng)友誼。誠(chéng)信，我們應(yīng)當(dāng)從身邊的一點(diǎn)一滴做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

　　誠(chéng)信的作文 8

　　一天，小剛正在食堂津津有味地吃飯。突然，有一個(gè)同學(xué)拍拍他的肩膀，問(wèn)道：“小剛，小剛！你看看這是不是你的錢(qián)包啊？”說(shuō)著，就把這個(gè)錢(qián)包遞給了小剛。小剛心想：這個(gè)錢(qián)包里裝的肯定是錢(qián)，不如我說(shuō)這個(gè)是我的，那我就能用里面的錢(qián)買(mǎi)到我想要的東西了，好，就這么辦！于是，小剛就對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)錢(qián)包是我的，你給我吧！”

　　小剛滿(mǎn)心歡喜地拿著錢(qián)包，心里美滋滋的。可是他又轉(zhuǎn)念一想：老師平時(shí)不是經(jīng)常教育我們要誠(chéng)實(shí)嗎？今天，我拿了不該屬于我的東西，這是不對(duì)的呀！我還是把錢(qián)包交給老師吧！

　　于是，小剛?cè)�步并作兩步地�?lái)到老師面前，對(duì)老師說(shuō)：“老師，這個(gè)錢(qián)包我不知道是誰(shuí)的，就把它交給您吧。”老師直夸小剛是個(gè)拾金不昧的好孩子，他心里像吃了蜜一樣甜。當(dāng)小剛把錢(qián)包交給老師的那一刻，他的內(nèi)心有如烏云密布的長(zhǎng)空一下子變得萬(wàn)里無(wú)云，小剛真正懂得了什么是誠(chéng)信……

　　通過(guò)這個(gè)故事，小剛感受到了誠(chéng)信原來(lái)是那么美好。它給予人自信、勇敢；它也是人生永恒的'可貴品格。誠(chéng)信在社會(huì)中也是很重要的，在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，我們每一個(gè)都應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信。

　　在生活中，丟失的東西是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。有人丟失了誠(chéng)實(shí)，使人不愿跟他交朋友；有人丟失了尊嚴(yán)，使人另眼看他；而我也丟失過(guò)自信，使自己感到很苦悶。

　　那還得從三年級(jí)說(shuō)起，在我剛學(xué)作文時(shí)，由于我平時(shí)喜歡看課外書(shū)，所以老師每次布置的作文，我都寫(xiě)得比班上的同學(xué)好。有一次，老師對(duì)我說(shuō)：“芳芳，你的作文寫(xiě)得不錯(cuò)，寫(xiě)篇去投搞。”一聽(tīng)要去投稿，我高興得一蹦三尺搞。

　　回家后，我便動(dòng)起筆來(lái)，一鼓作氣把草稿完成，經(jīng)過(guò)修改，總算完成了一篇“大作”。第二天，我把作文交給老師，他認(rèn)為寫(xiě)得不錯(cuò)就把它投給了報(bào)社，此后幾天，我一直盼望我的“大作”能見(jiàn)報(bào)，結(jié)果，卻令我失望——那篇作文猶如石沉大海。

　　一次次的投稿失敗，使我失掉了信心——下定決心不再投稿可。

　　上四年級(jí)時(shí)，班上換了語(yǔ)文老師，他也認(rèn)為我的作為寫(xiě)得不錯(cuò)，同樣也讓我投稿，這讓我想起三年級(jí)投稿失敗的事，心一橫，我對(duì)老師說(shuō)：“老師我不想投稿。”老師問(wèn)我為什么，我把讀三年級(jí)的事告訴了老師。老師了解了情況后便給我講“海侖。凱特的故事”，我被故事的主人翁的精神深深感動(dòng)了，此后，老師還拿了一本《鋼鐵事故怎么練成的》給我看。當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，保爾·柯察金面對(duì)著困難和挫折毫無(wú)退縮，將來(lái)還有什么出息，對(duì)比一下，我感到多么慚愧。

　　上五年級(jí)時(shí)，那次汶川發(fā)生了大地震，我在老師的指導(dǎo)下，寫(xiě)了篇《地震無(wú)情人有情》的作文投給了《德語(yǔ)報(bào)》。終于發(fā)表了，這給我時(shí)多大的鼓舞啊！

　　說(shuō)句實(shí)話，我要感謝老師和《德育報(bào)》幫找會(huì)為了丟失的東西——自信。

　　在我最孤獨(dú)的時(shí)候，有你；在我最悲傷的時(shí)候，有你；在我最痛苦的時(shí)候，身旁陪我的還是你。可是如今你走了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)了我……

　　那是暑假，一個(gè)晴朗的傍晚，我在北京哥哥家附近花園里的涼亭中小坐，忽見(jiàn)有一個(gè)人走過(guò)，是一個(gè)小女孩，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，穿著粉色的花邊裙，頭上用一個(gè)小蝴蝶結(jié)裝飾著，我叫住了她，同她在涼亭里聊天，從聊天中得知，她比我小一歲，她家就在不遠(yuǎn)的地方。我們聊得很投機(jī)，很快成了一對(duì)形影不離的好朋友。

　　每天清晨，我們一同在花園中讀書(shū)唱歌，中午就各自回家吃飯。下午，我們又在她家繪畫(huà)玩耍，直到天黑。在那個(gè)暑假，那些快樂(lè)的日子里，我們的友情與日俱增。

　　一天，我剛剛起床，發(fā)現(xiàn)哥哥第一次送給我的生日禮物——那塊名貴的手表不見(jiàn)了！我記得我明明就放在毛絨玩具熊的旁邊了，怎么會(huì)沒(méi)了呢？我只依稀記得，好朋友——那個(gè)天天來(lái)和我玩的女孩子張晴昨天看過(guò)我的毛絨熊，會(huì)不會(huì)……

　　我氣憤極了，她為什么要偷我的生日禮物，更何況那可是我最珍貴的東西呢，她知道的呀！我越想越生氣，便快速向她家跑去。

　　我剛一出門(mén)就看見(jiàn)了她，同時(shí)也看見(jiàn)了她手上的表，和哥哥送給我的一模一樣，我不相信自己的眼睛，可是眼前的事實(shí)又怎樣解釋呢？

　　我一把奪過(guò)手表，問(wèn)她為什么。她說(shuō)：“我看見(jiàn)了這塊手表，想拿回家給媽媽看看，因?yàn)檫@表和媽媽的很像。”可是我根本不聽(tīng)他她的解釋?zhuān)�她還說(shuō)她留了字條的，我不信！大聲說(shuō)著絕交的話，轉(zhuǎn)身走掉了，再也沒(méi)有去找過(guò)她。

　　在回哥哥家的路上，我哭了，因?yàn)槲易詈玫呐笥羊_了我。這時(shí)我突然想起她說(shuō)的字條的事，便快速跑回房間，果然發(fā)現(xiàn)了那張字條。沒(méi)有，她真的沒(méi)有騙我！我又轉(zhuǎn)身向她家跑去，她卻不肯見(jiàn)我。

　　我知道我錯(cuò)了，是我對(duì)不起她，是我冤枉了她！那一份純潔的友情就這樣被我一手毀掉了！我孤獨(dú)，友誼走了；我悲傷，友誼走了；我痛苦，友誼還是沒(méi)有回來(lái)。我知道，我失去了，失去了最不該失去的東西……

　　誠(chéng)信的作文 9

　　進(jìn)學(xué)不誠(chéng)則學(xué)雜，處事不誠(chéng)則事敗，自謀不誠(chéng)則欺心而棄己，與人不誠(chéng)則喪德而增怨。

　　誠(chéng)信是嬌艷的鮮花，美化世界；誠(chéng)信是燦爛的陽(yáng)光，溫暖人間；誠(chéng)信是甘甜的清泉，滋潤(rùn)心田。

　　在人生的道路中，要以誠(chéng)信為本，我們必須將它虔誠(chéng)的放在心中，成為心靈的契約。

　　誠(chéng)信，是處理個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)道德規(guī)范，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)行為規(guī)范，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的基本素質(zhì)要求，建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，要求社會(huì)各個(gè)單元都要堅(jiān)持以誠(chéng)為本，以誠(chéng)為信。黨和國(guó)家強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持依法治國(guó)與以德治國(guó)并重，具體落實(shí)到高等學(xué)校就是要堅(jiān)持依法辦學(xué)與以德治校并就，我們呼喚建立規(guī)范，科學(xué)，操作性強(qiáng)的大學(xué)生誠(chéng)信度評(píng)價(jià)體系。

　　高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，更加要樹(shù)立以誠(chéng)信為被的觀念，要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，創(chuàng)建和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)�身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞�?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

　　構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

　　培育誠(chéng)育行為，塑造誠(chéng)信師生。誠(chéng)信教育作為一種道德教育，總是外顯在行為規(guī)范上。因此，必須從行為規(guī)范抓起，逐步形成習(xí)慣，進(jìn)而內(nèi)化為素質(zhì)。在行為層面，秉成陶行知先生的思想：“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。我們循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生和教師提出了不同的要求，在學(xué)生的誠(chéng)信行為層面，我們從四個(gè)層次提了要求：一是要求學(xué)生“不說(shuō)謊話”、“借東西要還”；二是要求學(xué)生“不隱瞞錯(cuò)誤、不要不懂裝懂”；三是要求學(xué)生“誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)，考試不作弊”；四是要求學(xué)生“誠(chéng)實(shí)做人，為人處事講信用”。從而，由易到難、由淺入深，小處入手、近處入手、實(shí)處入手，逐步養(yǎng)成中小學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品格。進(jìn)而，形成學(xué)生的誠(chéng)信人格。對(duì)于教師，我們從禁止性行為做起，提出了教師十不準(zhǔn)和教師忌語(yǔ)，進(jìn)而，要求教師以誠(chéng)立身，以誠(chéng)立教。

　　誠(chéng)信必須成為辦學(xué)理念，誠(chéng)信只有成為學(xué)校文化的重要組成部分，校園才能成為誠(chéng)信校園。構(gòu)建誠(chéng)信文化首先從構(gòu)建校園文化開(kāi)始，讓每面墻壁、每塊土地說(shuō)話。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、校園電視、校園廣播、校報(bào)校刊，展示誠(chéng)信文化；其次，在校風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)中，引入誠(chéng)信要求，使誠(chéng)信成為學(xué)校的主導(dǎo)觀念、主流文化；再次，在學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)思路、辦學(xué)規(guī)劃以及辦學(xué)實(shí)踐中引入誠(chéng)信要求，誠(chéng)信立業(yè)、誠(chéng)信創(chuàng)業(yè)。

　　誠(chéng)信行為、誠(chéng)信制度和誠(chéng)信文化是不同層面的道德要求，然而，又是層層推進(jìn)、層層深入的道德要求，只有基于誠(chéng)信制度和誠(chéng)信文化所產(chǎn)生的行為， 才是相對(duì)穩(wěn)定的誠(chéng)信行為。因此， 誠(chéng)信行為、誠(chéng)信制度、誠(chéng)信文化在縱向上構(gòu)成了誠(chéng)信校園的組成要素。

　　然而近些年來(lái)，我們整個(gè)社會(huì)的信用危機(jī)卻在不斷加劇。有個(gè)報(bào)社曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查，信用危機(jī)位居貪腐之后成為阻礙中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第二大因素，信用危機(jī)導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本增加15%。這不能不讓人感到恐懼和憂(yōu)慮。

　　中國(guó)是個(gè)五千年的文明古國(guó)，誠(chéng)信一向是中國(guó)人引以為傲的美德，我們應(yīng)該將其發(fā)揚(yáng)光大。古人有“君子一言，駟馬難追”的“喻世明言”，今人有“對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我；對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成”的`“警世恒言”，可見(jiàn)誠(chéng)信在為人處世、立身行事之中有多么重要。

　　誠(chéng)信是立人之本，我很感謝幫助我的老師好和同學(xué)，他們?cè)谖倚枰�的時(shí)候給以幫助，也非常感謝黨和國(guó)家的支持和幫助，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，完成大學(xué)的學(xué)業(yè)，將來(lái)也為社會(huì)主義的建設(shè)奉獻(xiàn)微薄之力。

　　誠(chéng)信，如令人心儀的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心會(huì)變得安靜而又平和。 誠(chéng)信，如熏人沉醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心會(huì)變得純凈而又寬敞。 誠(chéng)信，如悠揚(yáng)清遠(yuǎn)的駝鈴。傾聽(tīng)鈴音，我們的內(nèi)心會(huì)變得澄明而又清澈。

　　讓我們“以誠(chéng)信為本”一起建設(shè)一個(gè)美好的校園。

　　誠(chéng)信的作文 10

　　欣賞身邊的美景，是感受生活；傾聽(tīng)動(dòng)人的音樂(lè)，是感受生活；享受濃濃的親情，是感受生活；擁有純潔的友誼，是感受生活；體驗(yàn)甜蜜的愛(ài)情，是感受生活。這些在人的生命中是很美的，可在感受美妙而多姿多彩的生活的同時(shí)，卻忽略了女?huà)z娘娘早已藏入生活的另一種美，她叫做誠(chéng)信。

　　誠(chéng)信，對(duì)我們而言其實(shí)并不陌生，它總在我們身邊默默地伴隨著我們，只要你用心去感覺(jué)她，你就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)。所以說(shuō)，誠(chéng)信就如茶花，雖然沒(méi)有玫瑰般的風(fēng)情萬(wàn)種，沒(méi)有桂花般的十里飄香，也沒(méi)有牡丹般的華貴嬌饒，但在百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴時(shí)，茶花卻會(huì)讓人留下無(wú)法磨滅的印象，也只有會(huì)欣賞美的人，才能用心感觸到她那留于骨子里的獨(dú)特之美。

　　誠(chéng)信擁有她的獨(dú)特之美，是我長(zhǎng)大后才得出的結(jié)論。

　　時(shí)間在爭(zhēng)分奪秒的進(jìn)行著，我也就這樣地長(zhǎng)大了。沒(méi)有以往的頑皮；沒(méi)有從前的任性；也沒(méi)有過(guò)去的不理智。現(xiàn)在的我變得更加成熟更會(huì)理智的去看待每一件事情。

　　在當(dāng)今這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，倘若你不講誠(chéng)信，綜合素質(zhì)不高，沒(méi)有好的管理能力和專(zhuān)業(yè)的技術(shù)，就無(wú)法立足于此。曾經(jīng)有這樣一位同學(xué)，她對(duì)這學(xué)業(yè)倍感乏味，終日無(wú)所事事，無(wú)聊的她有了一種想要輟學(xué)的念頭，但因家庭父母的'強(qiáng)制，迫使她不得不勉強(qiáng)繼續(xù)上學(xué)。人在曹營(yíng)，心在漢的日子真是難熬啊！她就逃課，偷偷地背著家長(zhǎng)去打工。找到了一份營(yíng)業(yè)員的工作，起初，她對(duì)這份新工作感到很自豪，因?yàn)樗�認(rèn)為可以比正學(xué)習(xí)的同學(xué)早賺錢(qián)。你看！沾沾自喜的她正偷著樂(lè)呢：日子一天天過(guò)去，社會(huì)上的誘惑，使綜合素質(zhì)低的她無(wú)法自控了，快活無(wú)憂(yōu)的日子也讓她的胃口越來(lái)越大了，而此時(shí)此刻所賺的錢(qián)也滿(mǎn)足不了她對(duì)生活誘惑的需求。她就想偷家里的錢(qián)，被父母抓了個(gè)正著，狠狠地打了一頓，她發(fā)誓以后再也不敢了。剛剛對(duì)父母許諾，這會(huì)兒，沒(méi)錢(qián)花的她手癢起來(lái)。她就偷老板的錢(qián)，把她所謂的誓言，拋到了九霄云外了。最終，被老板當(dāng)眾抓住，扣下了當(dāng)月的工資，不再繼續(xù)錄用她，甚至還在眾人面前話語(yǔ)辱罵了她一番，被別人這樣的批評(píng)，使她內(nèi)心受到了打擊，就這樣她才終于明白上學(xué)才是最快樂(lè)，最有用的。多學(xué)些技術(shù)，提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)，說(shuō)到做到，不失信于人。才不會(huì)被這競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)所淘汰，才不會(huì)對(duì)外界花紅灑綠的誘惑而擾亂心智。經(jīng)過(guò)這次事件后，她像換了個(gè)人似的，勤奮刻苦起來(lái)。這時(shí)空氣中凝聚著一陣淡淡的茶花香，令人陶醉。所以說(shuō)誠(chéng)信是一種淡淡的美。

　　我們是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)是我們當(dāng)前的最為重要的責(zé)任，在我們生活中，學(xué)習(xí)中，活動(dòng)中，更要講誠(chéng)信。再說(shuō)，我們也即將步入這個(gè)社會(huì)，在這殘酷的高度競(jìng)爭(zhēng)的商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，重合約，守信用，誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)，做好自己該做的本份，才會(huì)自然而然的得到別人的敬仰。

　　在我的身邊也因?yàn)檎\(chéng)信的守候，才使我的生活更加地多姿多彩，生活中的另一種美叫做誠(chéng)信，也在我身邊頻頻上演著。

　　這是讓我無(wú)法忘懷的一天。放學(xué)了，天氣陰沉沉的，好像有什么事發(fā)生似的，那校外的空氣也令人郁悶而窒息。也許是快要下雨了，我也并沒(méi)有給予理會(huì)。車(chē)子終于來(lái)了，我和好朋友一起上了車(chē)，在車(chē)子上那七嘴八舌的聊天聲，傾盆大雨打在玻璃上的煩燥聲，促使我更加抑郁。突然，在喧鬧聲中聽(tīng)到好朋友大呼：“坐錯(cuò)車(chē)了。”我愕然，頓時(shí)也是丈二和尚——摸不著頭腦了就被她急促地拉下了車(chē)。當(dāng)我們下車(chē)時(shí)，雨仍是無(wú)情地倒著，沒(méi)有傘的我們就像那可憐的丑小鴨，只能在雨中任由吹打。跑了許久，到了分叉路，我們也必須分別，她也很快到家了，看著車(chē)站下的我，更顯得孤獨(dú)，無(wú)助。望著她遠(yuǎn)去的背影，有一種憂(yōu)傷的情感。就在這時(shí)，隱約聽(tīng)到熟悉的聲音：“你在那兒等我，我?guī)�你回家。”無(wú)論雨下的再大，也阻礙不了我心中對(duì)她的那份熟悉。當(dāng)時(shí)，我好像在跌入深谷時(shí)，被人拉了一把的感覺(jué)，我用手擦去臉上的水，我也早已分不清，那是雨水還是淚水了，心情變得好舒暢，起初的煩燥也沒(méi)有了。看著雨水落在馬路上，頓時(shí)覺(jué)得像呱呱墜地的娃娃一般的可愛(ài)。等了許久，我總是沒(méi)有看見(jiàn)她的身影。我開(kāi)始對(duì)自己的耳朵產(chǎn)生置疑，是我在幻想嗎？還是雨太大模糊了我的雙眼呢？難道我仍是那只被人拋棄的丑小鴨，連一次變天鵝的機(jī)會(huì)都不給我，這樣公平嗎？我呆呆地望著死氣沉沉的飯店，我不相信會(huì)這樣，這時(shí)，一件紅色雨衣在我眼前——是她。我緊緊地抱住了她，是她給我變天鵝的機(jī)會(huì)，是她讓我對(duì)誠(chéng)信又燃起了希望，甚至連這傾盆大雨也澆不滅的希望。看著她，我又再次感受到空氣中甜甜的茶花香，也只有會(huì)欣賞的人，才能用心感觸到那茶花香味，所以說(shuō)誠(chéng)信是一種甜甜的美。

　　講誠(chéng)信可以給予別人力量也對(duì)未來(lái)發(fā)展起著重要的作用。學(xué)習(xí)先進(jìn)管理的技術(shù)，按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，才會(huì)愈戰(zhàn)愈強(qiáng)；才會(huì)發(fā)揮出吸引人的才華光芒來(lái)；才會(huì)用自己的力量來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。

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