【精華】小學(xué)作文1200字錦集六篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文1200字6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文1200字 篇1
我們學(xué)校是著名的體育學(xué)校,這里人才濟(jì)濟(jì)，幾乎所有人到這里后體育實力都有突飛猛進(jìn)的提高.可是這屆學(xué)生中有個例外，他就是振華。
我們學(xué)校的學(xué)生最擅長的就是球類項目了，可振華不擅長。就說籃球吧，振華一開始就不顧一切地往前沖，一場比賽能搶十個籃板，可就是不進(jìn)球，哪個隊收用他，就保證輸;再說排球，因為球速太快，導(dǎo)致振華看不清楚，就把自己隊的隊員的頭當(dāng)成球，然后奮力一拍—不僅輸了球，而且把幾個人拍成輕傷；最夸張的是乒乓球了，看振華他那拼盡全力的一擊—一道優(yōu)美的弧線在空中劃過，可那不是球，是球拍！每次和他打的人都差點“掛彩”,幸好沒出事故。我們學(xué)校還有一個強項，那就是短跑。振華報名了好多次，可是每次不是遲到就是請假，要不就是跑錯道，不是跑錯道就是摔個大馬趴，不是摔跤就是犯規(guī)。如果這幾樣都沒有，那一定是沒入選.振華的名聲從此在學(xué)校里傳開了。
振華在家里憤憤不平的說：“我要練好球！證明給他們看！”他的媽媽輕描淡寫的說：“你已經(jīng)是第二十三次這么說了，可是哪次成功過？”振華近似歇斯底里的喊：“我就是要證明給全世界看！”他氣呼呼的跑回了房間。媽媽一邊織著毛衣一邊嘆息：“現(xiàn)在的孩子真難管啊！”
振華決定給自己制定了一個計劃。第二天清晨，振華躡手躡腳地走出家門，輕輕地關(guān)上房門。然后，振華以最快的速度向山上的小型運動場飛奔而去，黎明的街道上出現(xiàn)一個輕快的身影。山上的樹林里靜極了，連一顆雨珠滑落到的上的聲音都聽的見。振華看見這么美妙的環(huán)境，不由地躺在草地上，陶醉地閉上了眼睛......忽然，他想起了正事，一下子從草地上蹦了起來，一下子跑到了運動場。
當(dāng)他來到了運動場時，他被眼前的一幕驚呆了：一陣風(fēng)吹過，籃球架搖搖欲墜，好象福建的“風(fēng)動石”；乒乓球臺上坑坑洼洼，好象月球的表面；場邊的小椅子居然還斷了兩條腿！他必須接受一個事實：這個運動場已經(jīng)廢棄了！算了，湊合吧。振華一看手里，竟然沒有帶球！振華搖頭嘆息，正準(zhǔn)備打道回府，突然，他發(fā)現(xiàn)有位叔叔正在練習(xí)投籃，他愣著神看了一會兒，那位叔叔竟然全中！那位叔叔轉(zhuǎn)過了身，說：“小朋友，你到這來干什么？”振華結(jié)巴了：“我......球打得......很爛，想來訓(xùn)練一下......”那位叔叔笑了一笑：“如果可以的話，我可以做你的教練嗎？每天早晨？”振華用力地點了點頭，他巴不得有這好事呢！
振華發(fā)現(xiàn)那為叔叔真是一個好手，球類項目樣樣精通，每次與教練比賽，用不了五分鐘就會慘敗。在每個秋高氣爽的早晨，振華總是如約前往運動場，而他的教練總是早早地坐在那兒等他來。六個月過去了，振華的身體變的強健了，他也發(fā)現(xiàn)了教練原來是個瘸子！他對教練的敬意更深了。與此同時也取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步：從籃球就是投不進(jìn)到能投進(jìn)一半的球；從排球摔得滿地找牙到與教練平分秋色；從乒乓球連一個回合都堅持不住再到能與教練鏖戰(zhàn)十幾個回合。這一個個輝煌的戰(zhàn)果，難道不都是靠振華的努力嗎？
當(dāng)半年沒上體育課的振華重新再跨進(jìn)體育課堂時，他已經(jīng)不再是以前的那個振華了。他的表現(xiàn)讓所有人瞠目結(jié)舌，連平時處變不驚的體育老師都大吃一驚。振華這次體育測試得了優(yōu)！而且還是全班第一！全班同學(xué)和老師都問他這半年來受到了哪位名師的指點。
“他嘛......是一位很厲害的叔叔，不過......他是個瘸子。”
“瘸子？”體育老師大喊，“難道說是我校第20屆學(xué)生中的那個天才？他在校時，每學(xué)期都是學(xué)校的‘體育之星’。17歲時，他參加了球類全能世界錦標(biāo)賽，并獲得團(tuán)體、個人總分第一名。后來他返鄉(xiāng)時發(fā)生了一場車禍，失去了運動能力，成了瘸子，沒想到他還這么厲害！哦，振華，你太幸運了！”同學(xué)們把振華拋向天空......
看，當(dāng)振華的人生道路上布滿了烏云時，那位叔叔的出現(xiàn)，讓振華的心靈出現(xiàn)了曙光，它照耀四方，驅(qū)走烏云，鼓勵振華在人生的道路上越走越遠(yuǎn)......
小學(xué)作文1200字 篇2
在天堂有一個不為人知的秘密，其實每個人還是天使之前，都會與上帝下一盤棋，上帝會根據(jù)棋的走向譜寫你的人生，但也有擺脫譜寫的人，他們很堅強的選擇了突破，于是人生的譜寫權(quán)，就被他們拿回，但是再次成為天使是將不得投胎，成為上帝的使者。
我小時候，為了成為人上人，放棄了童年，每一天可以說每時每分都在學(xué)，努力了三年我終于到了上學(xué)的年齡，我自信滿滿的去學(xué)校，那些題我一看就會。于是成為了年組神童，成為了班長，成為了同學(xué)的偶像，但這只是開始，時間長了，他們開始覺得我能裝，開始嫉妒我，開始疏遠(yuǎn)我。我因為性格和成績成了年組公敵，大家都對我不好，甚至有一部分同學(xué)認(rèn)為我抄書了，因為我科科都滿分，可他們誰知道我背地里的努力，我每天上午和下午上學(xué)校的課，到了晚上還要二課，周六周日我要從早上到晚，幾乎不停歇，平時還要抽空寫卷子做作業(yè)，忙得不可開交，還有幾次累暈了過去。
漸漸的我，我四年級了成績?nèi)悦星懊液孟耖_始看清了一些事情，他們開始吹捧我真虛偽可我居然沒看出來甚至還陶醉其中；他們讓我當(dāng)班長當(dāng)神童不都只為了試卷上那一絲冰冷的成績么？我居然沒發(fā)覺甚至還覺得自豪；他們把我當(dāng)偶像不就是因為我可以告訴他們題么？我居然也沒發(fā)現(xiàn)甚至還很驕傲。這一切的一切不得不讓我思考我拿童年換成績值得嗎？這個問題考住了我，我開始反思，但我的心告訴我不值得，真的不值得，我開始動搖了，但我除了成績一無所有。我開始后悔了，回想起：每次老師說要寫童年，我的大腦都一片空白，因為我沒有童年，我童年里只有學(xué)習(xí)的乏味沒有一絲色彩，于是我只能去想象去編造童年。；每次老師問我的童年我都一臉茫然的去圓謊；每次同學(xué)們聊到這個話題我的心都隱隱作痛，童年好像一把匕首刺進(jìn)了我的心，我的心在滴血，我感受得到，那火辣辣的痛，那童年冰冷的眼睛，那把冒著寒光的匕首，他們成了我的傷痕。不知我該不該恨我自己，但無論如何，一步錯萬步錯，我已無法挽回了，童年對我的恨好深，真是“愛有多深恨有多深。”但是我不怪他畢竟是我辜負(fù)了他，可能在我做人生選擇時拋棄了他，恨就恨吧！反正已經(jīng)有無數(shù)人恨我了。但我腦海中又有了下一個難題，少年也放棄么？真的放棄么？我已經(jīng)拋棄了童年那種無法挽回的痛，難道我還要再在心上插一把刀么？我不知道我無法抉擇……
此時，我聽到了一枚棋落的聲音，我看到了看到了，一位優(yōu)雅的男子一對天使的翅膀在他的身后，好美的人啊！他的對面，那不是我么？一雙潔白的羽翼在“我”身后，那男子說：“到你下了，小雪。”那男子用手托著下巴，淡淡的笑著，好像一朵淡淡的雛菊散發(fā)幽香，“嗯，晨你別催了，我不善下棋的。”那個“我”說道。幾分鐘后，“小雪你輸了。”這樣一句話從男子口中說出，看來他贏了，接下來是一陣歡聲笑語，突然那男子拿出一條水晶項鏈，說道：“小雪給你，戴上，下去后要等我找你。”接下來是一片空白，我睜開眼一位少年出現(xiàn)在我眼前，說道：“你沒事吧！”我想起來了這里是學(xué)校剛才在上課我暈倒了，“你是？”我問道，“啊，你的新同桌新轉(zhuǎn)來的。”那少年一笑“哦。”我說道。接著那少年說：“你別太累了，校醫(yī)說‘你是睡眠不足才昏迷的’，你得注意休息啊！”“關(guān)你什么事？”我冷冷說道。這時校醫(yī)走過來說：“他說得對，你得注意休息啊，現(xiàn)在正是長個時期。”我什么感激的話都沒說，只說了一句“我能去上課么？”校醫(yī)說：“既然你這么積極，那這位男同學(xué)拜托你送她上去。”“嗯。”那少年說著，便想扶我可被我推開了，那少年并未生氣只笑了笑說：“沒想到第一學(xué)霸是冰山的傳言是真的。”我仍沉默，開始向班級走去。
但我不知道，因為他我本敗的棋盤因他而扭轉(zhuǎn)了局勢，晨又笑了笑但也許秘密是假的，他們并不是自己突破，而是有人用生命幫他們完成突破。這一天有一個不知名的人，送來了一個包裹，里面是一朵雛菊和那條水晶項鏈。我震撼了，又一顆棋落地的聲音印在我的`腦中……
小學(xué)作文1200字 篇3
春·苜蓿
三葉草有個好聽的學(xué)名，叫苜蓿。
每到春暖花開時，學(xué)校后花園的樹底下會跑出很多的苜蓿，三片葉子，呈心形，碧綠色的，中間會有淺米色的花紋，層層疊疊的葉子，水嫩嫩的，繞著大樹，開出淡紫色的花兒，活潑可愛地向我們不斷地招手。這時的我，我總會帶上同學(xué)，湊到樹底下，尋找傳說中的有四征葉子的苜蓿，四葉苜蓿比較稀有，很難找出來，一旦誰找到了四葉草，我們就會圍著他大呼小叫，祝他萬事順意，幸運長在，然后將四葉草放在一個小瓶子，給同學(xué)們輪流觀看。
苜蓿可以吃，是嚼著吃，就像口香糖，有著天然的清草味。
首先，我們找根苜蓿，將其白色根部折去，其次，將苜蓿的細(xì)毛用手輕輕地?fù)荛_，苜蓿底部就露出一點透明又白嫩的細(xì)細(xì)條兒，捏住細(xì)細(xì)條兒，往旁邊一撕，清脃聲掠過，到葉片時，將細(xì)細(xì)條兒取下，再貼到額頭上，特涼快的。最后，慢慢地嚼剩下的苜蓿，據(jù)說，有清涼解毒的效果。
在梨花的低吟淺唱下，我們嚼著苜蓿，一股酸酸甜甜的清涼油然而生。
夏·枇杷
象形花園里，有兩棵枇杷樹，其實，學(xué)校花園里還有很多果樹，但是有些光開花不結(jié)果，時間久了，就被我們自動忽略掉了。
枇杷樹很高，在春天開出簇簇花時，我們就想象著枇杷的美味，初夏時節(jié)，當(dāng)我們換下春裝，輕裝上陣時，枇杷熟了，黃黃的，五六個擠在一起，在比幾個手掌還大的枇杷葉里探出來，看得我們心動不如行動。
于是我們幾個同學(xué)聚在枇杷樹下，拿著小石子，嘗試砸下枇杷。這種事一般都是力氣大，個子高的男生在做，而力氣小的男生，就在樹下?lián)扈凌耍覀兣瑒t都是在一旁觀看的，有時也能撈著幾個枇杷，興奮不已，有時還不來及去洗，當(dāng)場就剝掉黃皮吃了，將枇杷核埋在樹底下，來年長出了大大小小的不足一尺的小枇杷樹來。
由于枇杷樹很高，砸下來的，大多數(shù)都是砸掉了幾塊皮的，極少數(shù)的，是完整的，雖然我們砸下來的枇杷基本沒熟透，酸酸的，可是我們還是樂此不疲的，隨便沖洗下，就吃了，然后吐出一塊又一塊圓圓的核來。
校長知道我們做的好事，臉一沉，聲明道，禁止摘枇杷，禁止爬樹。可是，還是有同學(xué)悄悄地去砸枇杷，其它同學(xué)看見了，也沒有阻止，并紛紛加入，四個放哨，三個打下手，一個接枇杷，配合得天衣無縫，雖然參與的人并不一定能得到一個枇杷吃，但是樂在其中。
學(xué)校的枇杷至今我才吃過兩個，一個是撿漏撿來的，一個是跟同學(xué)換來的。
秋·李子
李子，是棵平平淡淡的樹，坐落在后花園里。
銀杏葉子扇走了酷夏，迎來的是酸溜溜的李子，每次是可愛的李子們迎來我們，進(jìn)入新的一學(xué)期。
李子樹不及枇杷樹那么高，低矮的，外表也沒有苜蓿花好看，但是我們依舊稱它為校園美食第一絕。
“李猴子”是對爬李子樹特別強的孩子的稱號，常見“李猴子”們噌噌幾下就爬上了李子樹，將李子摘下，又噌噌地爬下，很快地，樹不高，又好爬，每次摘上幾個李子，同學(xué)們一分，繼續(xù)摘。李子不大，只有拇指那么大，圓圓的，非常結(jié)實，酸甜可口，我們在旁邊高興地分享著，課余生活變得豐富多彩起來。
吃著李子，隱隱泛酸的是六年級的同學(xué)又走了一屆，熟悉的人少看到了很多，而喜悅的是又迎來了一批蘿卜頭，慢慢地在熟悉中。
秋天，是個多愁善感的季節(jié)。
冬·龍葵
冬天與秋天大大不同了，冬天是個歡樂的季節(jié)，因為有龍葵的相伴。
龍葵，一聽名字就很霸氣，但你知道嗎？龍葵其實就是一種草。
龍葵沒有成熟的，是翠綠色的，像盞小小的綠燈籠，閃爍著微弱的光芒，沒成熟的龍葵很硬，根本不能吃的。
成熟的龍葵呈黑紫色，我們記得哪條小道，哪棵樹下，長了幾株龍葵，了如指掌。每次體育課，跑步過后，肚子消化空了，這時，我們會派位跑步快的同學(xué)，趁自由活動時間里，快速跑去摘些龍葵過來給大家吃。
洗后的龍葵還滴著水，我們就咬下了，一口就是一滴蜜，顆粒順著滾進(jìn)喉嚨，有著麻溜溜的感覺，同學(xué)們是津津有味地吃著，嘴一咧，笑著過完體育課。
冬天的校園，有些花草已經(jīng)枯萎了，而龍葵卻陪了我們，跟過去拜拜，跟新年招手。
小學(xué)作文1200字 篇4
學(xué)農(nóng)是一滴汗水，飽含著付出與艱辛；學(xué)農(nóng)是一把谷穗，散發(fā)著收獲與快樂；學(xué)農(nóng)是一道彩虹，凝結(jié)著各種絢麗的顏色！
學(xué)農(nóng)，就是學(xué)習(xí)怎么成為一個小農(nóng)民。野炊是充滿活力的橙色，歡樂的紅色。到達(dá)實踐地點時，大家興致勃勃；聽完了老師的講解，早就按捺不住心中的激動了，根據(jù)組長的分工，洗食材的洗食材，搭灶臺的搭灶臺，加水的加水……大家忙活了好久，終于進(jìn)入了最后一步，也是最關(guān)鍵的一步——生火。小牟同學(xué)小心翼翼地把點燃了的木棒放進(jìn)爐子下面，火悠哉游哉地在木柴中間蔓延著，旁邊的我們卻心急如焚。我默念著：“不要熄掉啊，這可是好不容易才生出來的火啊。”只燒了十多分鐘，小牟同學(xué)就驚恐地大喊起來；“啊！火要滅了！”隨著叫喊，一陣又一陣的濃煙從灶臺里撲出來。大家頓時慌了手腳，怎么辦？怎么辦！幾個同學(xué)頂著濃煙，嘗試著往里面加柴火，可是火卻越來越小，我們只好向老師求助。老師從容地用火鉗夾出木柴，用火鏟找出火星，還找了一根繩子引導(dǎo)火星。大家連一口大氣都不敢出，生怕自己吐出的氣會吹滅這來之不易的火星。所有人死死地盯著繩子，繩子由白變紅，再變黑。“呼”火燃起來了！全組上下一片歡騰。火苗迅速吞噬了所有木柴，我們輕手輕腳地往里加木柴，惟恐再壓滅火堆。隨著濃煙的褪去，同學(xué)一直堅持在燒火，終于，食材——番薯、芋艿的香味從鍋蓋里鉆出來，勾引著我們的饞蟲。結(jié)果香飄十里，好幾組同學(xué)都被香味招來了呢！大家耐心地等待著水被燒干，想快些吃上美味的番薯、芋艿。我在灶臺邊踱來踱去，自言自語道：“火再大一些吧，水快點燒干吧！”醇厚的香味在灶臺邊縈繞，大家使勁忍著快要流出來的口水。“滋滋……”這口鍋突然唱起歌兒來，大家歡呼雀躍，食材終于熟啰！我們用鍋鏟撈出番薯和芋艿，放在一個盆子里。我們爭先恐后地捧起一個個番薯、芋艿，大口大口地吃起來。這種滋味，是城市里沒有的，是別人做不出來的！因為是自己付出汗水而做成的，平常不起眼的食材在這一刻卻顯得格外香甜。幸福的笑容蕩漾在大家臉上，這朵朵綻開的笑臉，比春天的花兒都漂亮！
談到花兒，還不得不提一提我們?nèi)缤S色般燦爛的花卉栽培呢！在老師的悉心教導(dǎo)下，我們把繩子打好結(jié)，穿進(jìn)剪好了洞的杯子，用作“懶人花盆”的內(nèi)部。這種花盆，只要在外杯加水，就可以自動澆水哦。我們再混合泥土，泥土獨有的清香指望我們鼻子里灌。我們先在花盆里放三分之一的土，再把花從以前的塑料盆里取出來，然后把根上的泥土弄下來，接著把花苗放進(jìn)盆子里，最后把土填上。花兒在花盆里笑得可開心啦！
花兒對我們來說再熟悉不過了，可是田間的勞動就似乎非常陌生了——土地栽培就是神秘的紫色。我們學(xué)習(xí)了翻土的技巧，輪流上陣翻土。我總算體會到“面朝黃土背朝天”的艱苦了，要揮舞著沉重的耙子搗碎結(jié)成塊兒的土地，真是太累了。接著，我們又要整地，把翻出來的大塊的泥土一一搗碎，真是個精細(xì)活呢！我們整了一遍又一遍，心情從興奮到無奈到厭煩，終于整完了地。可奇怪的是，當(dāng)看到這整齊的土地時，這種厭煩消失了，取而代之的是一種自豪。最后，我們把玉米粒隨著我們的希望和快樂一起播種了下去，盼望玉米能長大，到時候我們再來收獲。
相比之下，果樹栽培就沒有那么累了。這可是清涼的藍(lán)色啊！我們在樹陰下，為果樹施肥、挖排水溝。但是我們并沒有汗流浹背，而是果樹為我們撐起了遮陽傘，讓我們可以休息和乘涼。感謝你，藍(lán)色的果樹！
好玩的事還多著呢，還有如水般青色的水生生物探索、環(huán)保似綠色的生態(tài)科技……這各種好玩的事、美麗的顏色，匯集成多彩的學(xué)農(nóng)！
短短五天，我們一起走過了這些深深淺淺、冷冷暖暖的顏色，一起走過了這收獲滿滿、意氣揚揚的學(xué)農(nóng)。讓我們記住這多彩的學(xué)農(nóng)，記住這段快樂的時光！
小學(xué)作文1200字 篇5
敬愛的謝老師：
您好！
水滴感激大海，因為大海讓它永不干涸；花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此艷麗；小鳥感激藍(lán)天，因為藍(lán)天任它自由翱翔……我感激您，因為是您讓我懂得“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這個道理。
自開學(xué)以來，您就把我當(dāng)作一棵小苗來培育。你鼓勵您積極發(fā)言，支持我參加學(xué)校的各類活動，信任我做您的小助手……有一次單元測驗，我認(rèn)為我自己考得很不理想，一點自信也沒有，第二節(jié)課前，您把沒改完的試卷發(fā)下來，讓我們同桌對調(diào)，您講評一題，我們改一題。我不以為然。猛然抬頭間，我看見投影儀上隱約閃著那熟悉的字跡，天哪，那不正是我的試卷嗎？難道謝老師要用我的試卷講評？那如果我錯太多的話，豈不是洋相出大了啊……我在心里默默祈禱，祈求上天眷顧我，讓我考個好成績，不要讓您失望，不要讓我被同學(xué)嘲笑……
上課了，您開始講評試卷，這一次的講評，我簡直比考試還要緊張，腿不停地發(fā)抖，雙手緊握拳頭，眼睛一眨也不眨的盯著大屏幕。看著我的試卷上那逐漸增加的紅鉤鉤，我的那懸在半空中的心正一步步的接近地面，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那種緊張的感覺逐漸消失了。“最后一題是這樣的……”您在講臺上滔滔不絕的講著，我的臉上漸漸露出微笑，因為，我目前沒有錯，也就是說，我得了滿分。講評完試卷，您在我的試卷上打了一個大大的100分，我頓時心花怒放，無比的高興，可能是我把自己的分?jǐn)?shù)定得太低的緣故吧。
您的臉上也漸漸露出了一絲微笑，問同學(xué)們：“你們猜猜這是誰的試卷？”“是孫久雯吧！”“肯定是個班干部唄！”同學(xué)們七嘴八舌的議論著，唯獨我沉默不語。“告訴你們吧，是我們班的‘王才女’——王姝尹！”您說這話時，洋溢著微笑，不知怎么的，我從您的語氣里聽出了幾分自豪。我感到：我被目光包圍了，那一雙雙眼睛似乎在對我說：“王姝尹，你好厲害，我好羨慕你！”，我驕傲的仰起頭，就像明星一樣，把下巴翹得高高的，做出勝利的手勢……
我后悔了，因為我隱約望見，就是在那一刻，您臉上的微笑凝固了，我馬上收回那副得意樣，裝作一本正經(jīng)的坐好，可內(nèi)心還在享受這幸福的時刻。不出我所料，您的神情頓時變得嚴(yán)肅了，說：“得滿分確實是一件好事，我也希望你們都像王姝尹學(xué)習(xí)，但即使你得滿分了，也不能驕傲，畢竟‘人無完人，金無足赤’嘛，如果你驕傲了，你就會像龜兔賽跑里的那只兔子一樣，被別人趕上。如果別人進(jìn)步了，你還在原地踏步，那你就是退步。不要被一時的好成績沖昏頭腦，要戒驕戒躁……”雖然當(dāng)時您沒有點名，但很明顯，您說的就是我。話音剛落，我又成了全班的聚焦點，但這次，那一雙雙目光里裝著的是同情和憐憫，甚至是嘲笑和譏諷。我的臉漲得通紅，眼眶里已積滿淚水，我忍住不讓這悔恨的淚水流下，心里卻在不停的自責(zé)……
現(xiàn)在，我已經(jīng)改掉了驕傲的毛病，雖然現(xiàn)在你已不再教我們班了，但您的那句話總會在我耳邊回響：“……如果你驕傲了，你就會像龜兔賽跑里的那只兔子一樣，被別人趕上……”現(xiàn)在，我正在努力的做著您心目中十分優(yōu)秀的“王才女”，這個美稱就是引領(lǐng)我成長的動力，我會加油！加油！加油！絕不會辜負(fù)您對我的期望！
如果現(xiàn)在我可以為您高歌一曲，那么我愿唱一首《感恩的心》，因為這首歌中有一句歌詞是這樣的：“感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣作我自己……”是您，讓我懂得了許多道理；是您，讓我的成績?nèi)缬旰蟠汗S般步步高升；更是您，讓我懂得了感恩的真正含義!
祝您
身體健康
您曾經(jīng)的學(xué)生：王姝尹
20xx年5月14日
小學(xué)作文1200字 篇6
5月10日，學(xué)校組織了初二級全體同學(xué)參加一年一度的綜合實踐外出參觀學(xué)習(xí)活動。我們懷著激動和欣喜的情緒坐上了通往廣州科學(xué)中心的旅游巴士，對這次即將開始的探索科學(xué)奧秘之旅充滿了期盼和向往。
經(jīng)過將近一小時的車程，我們來到了廣州科學(xué)中心。廣州科學(xué)中心是亞洲最大的科普教育基地，它造型獨特，氣勢恢宏，側(cè)面像一支整裝待發(fā)的“艦隊”，正面像一只靈動的科學(xué)“發(fā)現(xiàn)之眼”。科學(xué)中心奇特而富有想象力的結(jié)構(gòu)紛紛讓同學(xué)們情不自禁停下腳步，按下快門。
走進(jìn)科學(xué)中心，就瞬間被高超的科學(xué)技術(shù)建筑風(fēng)格及設(shè)計所震撼。館內(nèi)設(shè)有兒童天地、實驗與發(fā)現(xiàn)、數(shù)碼世界、交通世界、綠色家園、飛天之夢、人與健康、感知與思維8個常設(shè)主題展區(qū)；三維巨幕、四維、球幕、虛擬航行4座科技影院分布于大門右側(cè)；還有數(shù)字家庭體驗館、開放實驗室和多個臨時主題展區(qū)。
我們首先參觀了綠色家園館。綠色家園館以環(huán)保為主題，嶺南特色為背景的“綠色家園”展館，將美麗大自然展此刻我們眼前，并告訴我們保護(hù)環(huán)境、珍惜資源。展館分為三個區(qū)域：“綠色搖籃”、“綠色危機”和“綠色行動”。“綠色搖籃”表現(xiàn)地球系統(tǒng)和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，我們了解到了珠江流域幾種典型的生態(tài)系統(tǒng)及其資源狀況；“綠色危機”展示由于人類對于的索取和破壞，導(dǎo)致地球的環(huán)境破壞，我們在此親身體驗地球母親正面臨著前所未有的傷害；“綠色行動”展示人們?yōu)楸Ｗo(hù)我們的綠色家園而開展的行動，號召我們自覺參與綠色行動，從身邊小事做起，建設(shè)我們的綠色家園。
離開了綠色家園館，我們來到了飛天之夢展館。我國的航天技術(shù)發(fā)展迅速，前不久天宮對接震撼世界，飛天之夢館成為了普及我們空間技術(shù)方面知識的良好契機。展館分為三個區(qū)域：“挑戰(zhàn)天空”、“飛向太空”和“星際探秘”，展館介紹了能使人類自由翱翔于藍(lán)天的航空科技知識：如介紹航空飛行的基本原理，航空飛行器的設(shè)計與構(gòu)造，我們了解了航天發(fā)射與飛行的基本原理，還過了一把宇航員的癮。此時，我們了解了中國航天事業(yè)取得的輝煌成就，對航天事業(yè)更加向往。
為了挑戰(zhàn)思維潛力，我們來到了感知與思維館，探索大腦的秘密，體驗感知的神奇。展館以人的認(rèn)知過程為主線，結(jié)合認(rèn)知科學(xué)、腦科學(xué)的前沿知識。我們進(jìn)入了鏡子迷宮，混亂的視野讓人不知所措。物體在經(jīng)過鏡子的反射后，在平面鏡里構(gòu)成了與事物等大等距的虛像。因此當(dāng)我們拿著探路道具進(jìn)入迷宮后，我們就會在鏡子里看許多到一模一樣的影像，從而產(chǎn)生視錯覺，真假難辨。經(jīng)過反復(fù)的嘗試，我們最后走出了迷宮。在迷宮旁我們發(fā)現(xiàn)了一副畫，當(dāng)我們站在遠(yuǎn)處觀看前方墻壁上的圖畫，并左右移動我們的腳步時，我們會發(fā)現(xiàn)圖畫里的街道和房屋好像也在跟著我們的腳步左右移動。但是當(dāng)我們走到近處就會發(fā)現(xiàn)，剛才站在遠(yuǎn)處時看到凹進(jìn)去的地方其實是凸出來的，而凸出來的地方卻是凹進(jìn)去的。
最后我們來到虛擬航行動感影院觀看了電影《恐龍島2》，主要講了年輕的女博士為了拯救即將滅絕的恐龍，組織了一支救援隊。在大片的原始森林中去捕獲兇猛的恐龍。在動感體驗廳，動感平臺隨情節(jié)發(fā)展而改變位置及角度，使人感覺身臨其境，動作幅度大，變化快，給人以緊張刺激之感。
這是值得銘記的一天，我們在這個科學(xué)的世界中遨游探索，尋找真理，透過科學(xué)的窗戶去打探這個日新月異的多彩世界。科技日益蓬勃發(fā)展的這天，我們應(yīng)當(dāng)釋放青春，做好自我，為祖國的完美明天貢獻(xiàn)力量。
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