【精華】教師節(jié)的作文1200字27篇

　　在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的【精華】教師節(jié)的作文1200字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教師節(jié)的作文 1

　　一串晶瑩的淚珠從王老師的臉上滾下來，在厚厚的一沓試卷上濺起了一層蒙蒙的水花……

　　清楚的記得，那是在一個涼風習習的下午，由于我們這個班成績較差，其他班的課程都上了很多，我們班卻連班主任都沒有。眼看班級一天不如一天，在關鍵的時刻，王老師挑起了這副重擔，走進了我們的心田。王老師不僅是我們的數(shù)學老師，也是我們的政治思想輔導員。他常啟發(fā)我們要自尊，自重，自愛，去做生活的強者。還常說：失敗并不可怕，可怕的是不再奮斗;落后并不可怕，可怕的是不再追求;別人瞧不起自己并不可怕，可怕的是自己瞧不起自己。為了把我們的成績搞好，經(jīng)常點起蠟燭幫我們補課。有時，我就想，老師不就是這蠟燭，永遠只知道犧牲自己，照亮別人。晚上補課還不算什么，讓我們煩惱的是他患有嚴重的關節(jié)炎，每逢陰雨天腿疼得厲害。盡管這樣，太還是早出完歸，風雨無阻。每次講解他都是耐心細致，孜孜不倦地講解。直到我們懂了為止。可到頭來，回報她的是什么期中考數(shù)學僅10人及格，其他科目也是一塌糊涂。一腔熱血付諸東流，滿懷希望化作泡影。怎不叫他痛苦呢？

　　好久，好久，老師才緩緩抬起頭來。他的眼睛紅腫——顯然是傷心哭腫的。用顫抖的雙手慢慢地捧起了那滴滿淚水的試 ，此時，同學們一個個都把頭垂得很低，不敢去正視老師的眼睛。唉！老師幽幽地嘆息了一聲，又將手上的試卷輕輕放下。接著，他帶著沙啞的聲音說：這次考試很不理想。大家默不作聲。還說：今天是我給你們上的最后一課。什么，最后一課，這才使我從懊悔中恍過神來。明天就由別的老師來上了，今后可要努力學習呀！這聲音雖然很小，但我們大家聽起來卻無疑是晴天霹靂。幾十道驚愕的目光一起投向王老師，他痛苦地將臉轉(zhuǎn)到一邊。我們意識到這話是真的。教師里便響起了一片啜泣聲。突然，班上有名的調(diào)皮鬼一休嘟著嘴哇的一聲大哭起來：王老師，您不要走，都怪我，是我不好，上課貪玩，搗亂，盡惹您生氣，您罰我吧！只要您不走，怎么罰都行。他聲淚俱下。可見，老師對我們的關懷遠遠超過了我的想象。唉！望著他這樣，老師又長長地嘆了口氣，搖了搖頭，用手示意他坐下，不，這不怪你，這只能怪我。老師的聲音很低沉，這是我教學二十年來最痛的一次失敗，我深感慚愧，我辜負了家長的期望，辜負了學校的信任，沒有帶好學生，我對不起你們。說完老師的頭低了下去。

　　下課鈴聲響了，老師的背影消失在門外，可教室里依然是那樣的靜，同學們呆坐著，一動不動，大家的臉如陰云，心似鉛塊一樣沉重。

　　夕陽西下，秋風伴著細雨帶來了冬的寒意。夜晚，王老師滿懷惆悵地走進了學校，悄悄地打開了辦公室的門。突然，一束淡淡的白光映入眼簾，在那沓試卷上端放著一塊潔白如雪的手絹。他久久的凝視著，他清楚，這手絹代表了同學們的`心。他用手小心翼翼地捧到自己的胸前，捧到自己的臉上。

　　窗外，我們正踮著腳往里敲，不知是誰不小心踩到了花盆，響聲驚動了老師。王老師打開門，才發(fā)現(xiàn)窗外站著我們這些不爭氣的學生。怎么，你們都沒有回家們在等您呢！知道您會來的。我們一下子涌進去，把老師團團圍住，異口同聲地喊著：留下吧！留下吧，老師……一張張?zhí)煺娴拿婵祝�一雙雙期待的眼睛，一句句真摯的話語，深深地打動了老師的心。王老師臉上露出了笑容，終于點了點頭，說：失敗并不可怕，可怕的是一蹶不振，吃一塹，長一智，勤能補拙，只要你們好好找一下失敗的原因，吸取教訓，迎頭趕上。老師的目光充滿了希望，充滿了鼓勵，更充滿了信任。

　　激動的淚水，從同學們的臉上，從老師的臉上流下……

　　直到今天，我耳邊經(jīng)常響起您說的失敗并不可怕，可怕的是一蹶不振，吃一塹，長一智，勤能補拙，只要你們好好找一下失敗的原因，吸取教訓，迎頭趕上。這句話，在我今后的人生中有重大作用。

　　老師，今天是教師節(jié)，在這里我祝您身體健康，工作順利。

　　是您的光芒，照亮了我，您將永遠是照亮我人生道路的紅燭，永遠。

　　教師節(jié)的作文 2

　　一如往常，睜開惺忪眨眼，一邊在心里咒罵一邊開車往學校趕：討厭的學校，每天早晨都要上操，跟勞改犯沒什么兩樣。不過，也許是淑慶的電話，溫暖了一天的心情，感覺早晨的風也是格外的清澈迷人，套用一個比喻：像是一首怡人的田園小夜曲。看來通感往往是在快樂的時候產(chǎn)生的吧。

　　到了校門口，穿過早已擁擠不堪的師生群，跑步上三樓，好了，總算及時趕到了辦公室門口了，一切和往常一樣。推開虛掩的門，同事李瓊、李雯、陳紅貫等早已到了。怎么,都那樣地看著我?頭發(fā)沒梳好？經(jīng)常的事啊。太晚了，還沒開操呢！在辦公桌前坐下，赫然看到右上角一簇盛開的紅玫瑰，好眩目啊！“你們班送你的，我們都是一朵，你那么多，這就是區(qū)別啊！”咱班的英語茶(學生簡稱老師為tea)李瓊笑著開口了。心止不住地喜悅，像是從未買過彩的人卻中了頭彩，意外地欣喜若狂，看著一雙雙失落亦或羨慕亦或心事重重的眼睛，卻又不敢太露富了。“哦,是嗎?”我只冒出這樣一句話.“對你的愛是真心真意的，給我們的是‘一心一意’。”李雯老師指著她桌上的一支玫瑰說, 政治茶的口才讓人不得不佩服！

　　走上講臺的'時候，看到了一雙雙充滿笑意和調(diào)皮的眼睛，和往常的假裝老實真是不太一樣哦。真的，你們也快樂嗎？是不是也像過節(jié)一樣？對呀，想起來歌德對兒子說過的話：“親愛的兒子，你離開這里的時候，你種的鮮花留下了！”送人玫瑰，手有余香，不快樂，才怪呢！上午，辦公室的禮物也越來越多了，有朱云健從香港帶回來的可愛的卡通圖案的向日葵；有陳思思的很可愛的水杯；對了，還有潘夢琪送給我一個很漂亮的胸針，讓陳紅貫眼直了半天。黎明老師也收到了最愛的鮮花：香水百合！陳紅貫一直對著辦公室嚷：要鮮花，要鮮花！劉建湘老師趕緊把收到的一支玫瑰送給了她。

　　教師節(jié)的喜慶蕩漾開來，我的玫瑰開在桌上，鮮艷欲滴，芳香誘人。每一個來到的人都要忍不住在桌前駐足，一個女同事不無遺憾地說：“這些孩子怎么這么傻？太浪費了，買瓶沐浴露給你該洗好久吧？”我記得人家說愛鮮花是我們女人的天生嗜好, 愛面子是我們女人強烈的個性，這二者本來就是相輔相成的啊，怎么今天？

　　年輕漂亮的何旖君也收到了最美麗的玫瑰，還是他們班一男孩送的。她捧著鮮花走在回家的路上，一路上有人問：“男朋友送的？”“是啊，我的小男朋友送的！”何開心地回答。6班原來一直是最讓老師頭痛的“差班”，他們也商量著給原班主任丁其平老師送了好大一束的鮮花，還寫了一封很長很真誠動人的信：老師，以前的我們太不懂事了，老惹您生氣，現(xiàn)在失去了，才知道要珍惜。呵，現(xiàn)在的孩子好像只會說這句話，言情肥皂劇看得是不是太多了點？

　　校門外的左邊，有一處鮮花臨時銷售處；右邊，還放著一籃一籃漂亮的水果。

　　因著教師節(jié)的喜慶氣氛，校園內(nèi)外充滿了歡樂。人與人之間，也因之多了一份親近、理解、關愛，生活，變得更加美好起來。

　　“張老師，你班那系統(tǒng)我裝好了。”是學生吳荻的爸爸吳文打來的電話，他跑了三趟，終于成功地幫我們教室的電腦裝上了最新的系統(tǒng)。

　　“哦，辛苦您了，謝謝！”

　　中午回到家，打開忘記帶的手機，陸續(xù)有短信傳來：

　　“找遍心田的每一個角落，尋遍腦中所有的詞語，滿是給您的祝福和謝意。讓我從心底喚一聲：謝謝您，老師！讓我從心底說一聲：祝福您，老師！”（呵，有點麻。）

　　張老師啊，教師節(jié)快樂！嘿嘿，祝你工作順利！身體健康！天天開心！幸福每一天，煩惱遠離你！我是你的學生，你也一定猜不到我是誰，在此我就不留名啦。謝謝你，老師！（什么胡言亂語，這不丟我的臉嗎？難怪不留名。）

　　月華初上，夜涼如水。聽是誰在問：疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。何時尋得夢中的仙人？老師，教師節(jié)快樂！你可聽得我對月的祈禱：一切安好！（還好著呢，干嘛說得這么讓人心驚膽戰(zhàn)的？）

　　這些亂七八糟的東東，是去年畢業(yè)的學生發(fā)來的。這群沒良心的，把他們送到大學了，現(xiàn)在只用一角錢就把咱給打發(fā)了。

　　呵呵，教師節(jié)快樂！為什么不呢？

　　教師節(jié)的作文 3

　　我從來沒有想過我會在課堂上哭得這么慘，從來沒有想過，然而，事情是真實的，眼淚是真實的，我的課桌上似乎還殘留著眼淚的痕跡，這一切的一切，都是真實的。是的，我愛哭，但在學校，我從來不會輕易地掉任何一顆眼淚，即使掉下來了，也是我忍了好久的淚水，我不想讓我那脆弱的眼淚告訴我的同學們，我很愛哭，我很弱校但，在那一刻，我的眼淚像斷了線的珠子，一顆一顆往下掉，怎么也止不祝如果在平常，我掉下來那寶貴的淚水，我會為此而感到羞愧，但在那一刻，我為此感到驕傲，因為，那是感恩的淚水。

　　臨近教師節(jié)，陳老師給我們布置了一篇作文，不要求字數(shù)，要求的只是對某個老師說說自己的心里話而已，而已。“教師節(jié)那天，我會請一些同學來念一下他所寫的。”陳老師說。

　　不久，迎來了教師節(jié)。念作文完全出于自愿，陳老師不會強迫我們?nèi)プ鍪裁词隆！叭欢�當她說出：“誰來念，我不喊人。”時，一只又一只小手舉了起來。

　　陳老師似乎很高興，從“小手堆”里隨便挑了幾個出來，很意外，全部都是對陳老師說的。有的說：陳老師像嚴父，認真地指導我學習。有的說：陳老師上課給我?guī)�來了樂趣。有的說……還有很多很多個同學的話語，真心的祝福都在那一節(jié)課表達了出來，但我都不為之所動，這時，我們班的班長段錦瑞開始念他的作文了。

　　我對段錦瑞的家庭并不了解，但我知道的是：他家并不富裕。似乎只靠著媽媽微薄的'工資來維持生活。可能是因為窮人的孩子早當家吧！段錦瑞的學習很棒，也有領導能力，是我們班讓人得意的班長，然而，他對陳老師說的話語卻讓我淚流滿面……

　　“當我還在幼兒園時，是個極其不起眼的小孩，沒有什么特別之處，老師們都很少關注我，有的甚至叫不出我的名字，那時，我曾以為長大后我只能當一個不起眼的人。但從小學開始，陳老師并沒有瞧不起我，反而幫助我很多很多，使我燃起了學習的興趣。陳老師信任我，關注我，鼓勵我，不斷為我加油。現(xiàn)在，我有這么大的成就，得到老師們的信任，陳老師是功不可沒的……”念著念著他泣不成聲。陳老師的眼睛濕潤了，教室里時不時傳來低低的哭泣聲，此時的我，淚水已經(jīng)不自覺地爬滿了臉頰……

　　有人說老師是蠟燭，燃燒了自己，照明他人；有人說老師是清潔工，刷洗人類的靈魂，無怨無悔；有人說老師是鋪路石，奉獻自己，成就他人。

　　恩師啊！您是多么的偉大！當我們在操場中奔跑時，您在辦公室里批改作業(yè)；當我們在教室，走廊留下一串銀鈴般的笑聲時，您在想怎樣才能讓我們的成績提高；當我們在暖暖的被窩里做著香甜的夢時，您在臺燈下，細心而認真地準備明天要上課的內(nèi)容……

　　恩師啊！您為我們付出了太多太多了……同學們，請讓我們心中懷著一顆小小的感恩的心。

　　讓我們，放飛感恩！

　　教師節(jié)的作文 4

　　在我八歲那年，我開始喜歡鋼琴，看到電視上鋼琴家郎朗演奏出一首首讓人陶醉的曲子，手指不停地在黑白鍵間跳躍，那優(yōu)美的神情，我心里波濤洶涌：我要學鋼琴！我要當女郎朗。

　　媽媽第一次帶我去琴行，我的心提到了嗓子眼“老師親切嗎？”“老師是男是女？”媽媽打斷了我的話，說：“快點進去啦！”我小心翼翼的來到訓練室，第一次看到鋼琴老師：長長的頭發(fā)扎成一條馬尾，黑寶石般的眼睛，臉上洋溢著舒心的笑容看看我，竟奇跡般的使我的緊張感減輕了。”“咚”一聲下去，聲音完全挨不著邊。我懷里像是揣著兔子，砰砰直跳，額頭上直冒汗。我緊張地轉(zhuǎn)過頭去望著老師，老師明亮的眼睛望向我。不動聲色地說：“下一個音。”“叮”又一音下去，我的手被汗水弄濕了，我低著頭等著您的教訓，這時，您用您那柔和的聲音對我說：“寶貝，沒關系，你彈得很棒，加油！”我詫異地抬起頭，正好對上老師如星辰般的眼睛，老師的眼中閃爍著真誠的光，使我緊弦的心放心來了。

　　記得又一次考試，因為做題馬虎，所有計算題和應用題都沒寫“解”字，在家里挨了媽媽的.一頓雷劈，心高氣傲的我，彈琴心不在焉，老師您擔心的問我怎么了？我一五一十地說了出來，您溫柔地對我說：“學習就像學琴一樣，不能太心急，只要多訓練，一定會掌握自如！”

　　親愛的老師，謝謝您的每一句鼓勵與支持，在我不好好練琴時，不聽話時，您都會以父母般的角度來批評我，您也曾多次問過我，問我很您嗎？親愛的老師，我只想說：“沒有嚴師，整能出高徒？”老師，我從來沒有恨過您，我知道您那是為我好，因為您說說過無數(shù)次：我是您最優(yōu)秀，最乖巧的學生！”

　　親愛的老師，謝謝你對我的關愛；謝謝您一次又一次給我鍛煉自己的機會；謝謝您讓我在每一次大大小小的演出比賽中閃耀出自己的閃光點；謝謝您在其他（她）家長或其他（她）朋友到您琴行玩的時候，您讓我給他們彈奏曲子，讓我給他們跳舞看；謝謝您在他（她）人面前把我夸得如花般動人。謝謝您，謝謝您的太多太多，親愛的老師對您的感謝永遠說不完，是您的督促讓我成功的考完10級，親愛的老師，您不僅有耐心，還教會我許多書本上沒有的道理，對我而言，您不僅僅是我的鋼琴老師，您還是我人生中的心理學家，在我不高興或有心事時，您會和我談心······

　　親愛的老師，您對我的愛是一縷金色的陽光。“師如父母”“愛生如子”這正體現(xiàn)出老師您的高尚品德。

　　親愛的李老師，時空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的心，永遠不會改變！

　　最最親愛的老師，您的引領，使我從小插上理想的翅膀，不管明天會怎樣，還是從心底說聲：“感謝您，我親愛的老師！”

　　教師節(jié)的作文 5

　　陽光照耀著大地，披灑在我們每一個人的身上，高高揚起的頭好像在向天空炫耀我們的幸福。

　　十幾個人穿著十八中的校服走進芳星園二小的西門，它還是久違的銀色，我們幾人對視一笑。

　　只見陽光下，一個體型微胖，穿著時尚，大約20多的女子。她就是我們?nèi)�四個月沒有見到的胥老師！我將包裝精美的巧克力遞到老師面前，帶著一只戒指的手伸手接過：“沒想到還記得我愛吃巧克力啊！”我身子微微搖晃，是啊，那已經(jīng)是一年前了！張靜也將花茶遞給老師：“吃完巧克力喝花茶！哈哈！”老師又揚起一個親和的微笑，“哎呦！謝謝！”“呵呵！老師，您知道校長在哪里嗎？”我問。“應該在二層校長室。”老師的手指指向二層掛有藍色窗簾的的一個屋子。“哦！”我跑進了樓。

　　“咚咚！”我敲了兩下門，里面?zhèn)鱽硪粋�親和卻不失威嚴的聲音，“請進！”我開了門，走進了校長室，大略看了一下裝飾，還是老樣子，簡潔不失高雅，大方不失雅格。“校長！”我甜甜地叫了一聲，“哎，回學校啦！”校長露出微笑。“孫校長，給您。”我把禮物遞出。“不要，我真不要！”孫校長推了推。“我都買了，不然碎了怎么辦啊？”我狡黠一笑。“好吧，這是最后一次，下次再來就不讓你進來了！”校長搖了搖頭，接過來。“上次在右安門還看見您了！”我提起幾天前發(fā)生的事情。“嗯，我就看著眼熟嘛！”校長又笑了笑。“嗯，校長，祝您教師節(jié)快樂！”我微微鞠了一躬，不難顯出校長的威信。“謝謝！這次還要照相是吧！”“嗯，校長，再見！”我沖校長擺了擺手。校長也回以一句：“嗯，再見！明年不需再帶了啊！”我沒有回答，走了出去。

　　到一樓的時候，我看到五六年級教我們數(shù)學的呂老師，“呂老師好！”以前覺得呂老師很兇，很可怕，但現(xiàn)在一想，呂老師真的是一個負責任的好老師。“王鈺婷啊！怎么樣啊？”呂老師露出一個微笑。“還湊合吧！”說話間，看見胥老師在張靜，崔彤等人的簇擁下走了過來！“合影，王鈺婷過來！”我連忙跑了過去，拍了一張和諧，溫暖的照片。這情景，多久未見！

　　又在學校待了一會，就回去了。看著芳星園二小的'校門，我的眼淚在淚水里打。“走吧！”我將眼淚憋了回去。“嗯。”走到南門的時候，我們碰見了“小莊”莊屹民。他去的是芳星園中學，校服上有明顯的三個字，我上去欲踢他一腳，以前他老惹我生氣，仇還沒報完咧！他迅速地躲開。卻被張靜踢了更重的一腳，害得他拔腿就跑，“拜拜，我找老師去嘍！”我微微一笑，好懷念啊！

　　我們遇見了久違的“親人”，感到了久違的“親情”，這就是我們的，教師節(jié)。

　　教師節(jié)的作文 6

　　“感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜…”

　　也不清楚是什么時候喜歡上這首歌的，只知道在這優(yōu)美的旋律中，我總能憶起她。能作為她的學生，原來是如此幸福的一件事。曾經(jīng)墜落的思想，叛逆的倔強，從她走進我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個人，同樣又是那樣的了不起，或許是她真誠的心感化了我。

　　永遠都不會忘記她說過的話。她說，“叛逆每個人都有，但要學會克制，否則是要為之付出沉重的代價的。”我從她的眼里看到了真誠。于是，從那以后，她不再是個冷漠的老師了，而是個心靈交匯的朋友。

　　算起來，我和她并沒有過多的交流。有時候僅僅一個眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當然，從老師到朋友永遠都存在著一個過程。

　　那個時候，在我看來，她是個冷酷無情的人。對于她的冷漠，更加加強了我的叛逆，抱著“人生苦短，需及時行樂的”的態(tài)度。和她走著背道而弛的方向。有時候，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。

　　不知道有多少個這樣的日子之后，她找我談話。自然而然地，我想她可能會苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會用難懂的古話來諷刺我吧！對于那時的我來說是無所謂的。似乎是習以為常，便學會不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開始在意她的話。她講述著少女時期的故事，講述著因叛逆而付出的代價，講述著曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無耐。那一刻，我的心也一陣陣的陌名的.酸痛。原來她并不如我所想象的那樣冷酷無情，她也有著使人心酸的經(jīng)歷。望著她那兩鬢爬滿的皺紋，一時間沉默無語。

　　我們曾把老師比喻成園丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。

　　“青出于藍而勝于藍”這便是她們最大的愿望。面對這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？又是一年的教師節(jié)，我要趁此機會對我的老師由衷的說一聲謝謝！鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長。雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。而我，要感恩她，我敬愛的老師。感恩她直言不諱的教導；感恩她給于的真誠；感恩她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙；更感恩她，讓我懂得了感恩！

　　教師節(jié)的作文 7

　　金桂飄香，又是一年教師節(jié)，這次作為一名初中生的我又更深的領悟到“師恩難忘”。

　　老師是園丁，我們就是花朵。老師辛苦的哺育了我們，我們難道不應該回報嗎？應該，作為初中生的我應該比小學時更加懂得這個道理。多年來，是老師的點點教誨，如春風化雨般滋潤了我的心靈。老師那親切的話語，讓我的心里感到了如家般溫暖，如小草迎來春天般歡欣。如今，升入初中，我更深地了解老師的辛勞。初中的語文老師，幽默幽默；數(shù)學老師和藹可親；英語老師活潑向上……我們初中的老師個有所長，教學的方法也各不一樣，但在我們這些學生的心中，老師永遠是我們最好的老師。因為我們至今還能清楚地記得，遇到困難時老師淳淳誘導的話語，遇到難題時老師鼓勵的目光。老師啊，您為我們付出了太多太多的心血，太多太多的時光！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師啊，這就是您的真實寫照。你看那語文老師書上的的一行行密密麻麻的文字，其中蘊含著老師付出的多少心血，多少辛勞都盡在不言中。老師為了每一課，都做了怎樣的'備課，其中的勞累都有誰知道？這就是老師這個職業(yè)的神圣，他們從不張揚，從不叫苦叫累，只是默默的承當一切，付出一切。他們身上的品質(zhì)，難道不值得我們贊揚嗎？老師，您是我們心中的燈塔，指引我們到達正確的方向，您為了我們，就像在海上孤獨的生活，也要幫助我們走向正確的航向。您是我們的恩師，因為您把自己的知識全部傳授給了我們，我們感謝您！

　　老師為了學生，把自己的智慧錦囊都授予了學生，任憑自己的錦囊被學生搶之一空卻毫無怨言，這，我們能做到嗎？老師培養(yǎng)的桃李，現(xiàn)在都已長大成人，他們永遠忘不了的，就是自己的恩師，傳授給自己智慧的恩師！我們這新一代的桃李，正在老師的呵護下茁壯成長，為將來長成祖國的棟梁做準備。但這其中，是老師辛勤的為我們澆水、施肥、捉蟲，還糾正我們長得歪的局部，使我們永遠都是筆直的向上。這些，難道還不夠說明老師對學生的一片心意嗎？

　　老師永遠是學生心目中的智多星，在老師面前，學生可以得到一些疑難問題的答案，可以得到數(shù)學題的解答方法。老師啊，您如蠟燭，燃燒了自己的激情歲月，卻培養(yǎng)出了一代又一代祖國的棟梁；您如春雨，獻出了自己的青春歲月，卻滋潤了一批又一批的幼苗茁壯成長；您如一座橋，佝僂著腰，站在岸的兩端，接送著一個個學生從橋上走過，來到知識的此岸，而您卻一直在那里護送著更多的學生，直到漸漸老去……老師，您是我人生的一盞指明燈，照著我前行。老師，在教師節(jié)來臨之前，請允許我贊美您，歌頌您，祝福您！

　　老師，祝您教師節(jié)快樂！祝所有老師節(jié)日快樂！

　　教師節(jié)的作文 8

　　你知道明天是什么節(jié)日嗎？不是隆重的春節(jié)，也不是讓我們放松的兒童節(jié)。老師們每天孜孜不倦地教我們新的知識，辛辛苦苦地為我們批改那層層疊疊的作業(yè)，現(xiàn)在該輪到我們孝敬老師了，哦，答對了，就是教師節(jié)啦!

　　晚上，我正在盤算明天送什么禮物給老師。鮮花過不了幾天就會凋謝，賀卡又太俗氣了，到底送什么好呢？我百思不得其解。

　　睡覺的時間到了，我蓋上被子，雙眼緊閉，翻來覆去就是睡不著。我一夜未眠，這是我第一次興奮地睡不著覺。

　　盼望星光盼月亮，終于盼來了早晨。雖然今天是教師節(jié)，可我還是振作不起來。

　　我拖著疲憊的身子，不情不愿地一步一步走向?qū)W校。

　　快到學校時，仿佛這里的人就是要多一點，人山人海，看來順理地通過是沒有勝算了。

　　我咬咬牙，攥緊了拳頭，走了過去，好不容易擠進了洶涌的人潮。我一眼便看見兩邊的地攤上都擺放著大把的花束，原來如此，學生們聚集在這兒買花呢。

　　一進教室，映入眼簾的是同學們拿著各自的禮物歡歡喜喜的爭論著什么，望著那一張張樂開了花的笑臉，我羞愧極了，想：大家都準備了送給老師的禮物，而我呢，還沒有想好，更別提禮物了。

　　我放下書包，乍一看，禮物多是一朵朵含苞怒放的鮮花，而且色澤非常鮮艷，上面還掛著露珠，鮮艷欲滴，多么絢麗啊！還有一盒盒包裝精美而又香甜可口、非常美麗的巧克力。我看著空空如也的書包，不禁望洋興嘆。

　　早上第一節(jié)課，我睜著微微發(fā)黑的雙眼聽課，也可以說是一雙熊貓眼。不知為什么，我老想睡覺，可能是一晚上沒有睡覺的緣故吧。好幾次都要昏昏欲睡，眼皮都開始打架了。我極力忍住，打起精神來。就這樣，我折騰了一上午，都沒想出什么好辦法來。

　　由于沒想出辦法，中午一回到家就氣急敗壞地抱書包往沙發(fā)上扔。經(jīng)過這么一番折騰，我可熬不下去了，就干脆等它過去吧。

　　正當我決定放棄的時候，卻一眼瞥見了被擱在一個角落里的《創(chuàng)意美術與手工》，我靈機一動，急中生智：“哎呀，我怎么把它給忘了呢，既然不能買，不如親手制作禮物。”

　　我決定做一個手工城堡，經(jīng)過一中午的'精心制作與搭配，一個小小的城堡，哦不，應該是一個手工城堡就被我設計好了。只希望老師能開心。

　　下午一到學校，我顧不得放下書包便直奔辦公室。一進門，我就聞到空氣中那濃濃的花香，香氣四溢，彌漫了整間屋子。再仔細一聞，花香還夾雜著巧克力散發(fā)出的奶香味。

　　幾位同學將一大束花朵送給老師，老師也滿面春風地捧著鮮花，連說“謝謝”。

　　同學們走后，老師將目光轉(zhuǎn)向站在門前的我。我走了過去，將禮物遞給老師，老師微笑著向我點點頭，我也投給來時一個最燦爛的微笑。

　　我覺得這是一個有意義的禮物，你覺得呢？

　　教師節(jié)的作文 9

　　九月十二日，教師節(jié)。

　　我想，無論是誰，看到這樣的題目，都會覺得很俗吧。我也不例外。我也相信，絕對會有不少的人點擊開直接略過就評論很好不錯之類的話。但我仍然想在這像師一般的季節(jié)，為你寫信。六年，你用多少點點滴滴，滋潤著我成長，而我，只想在今天，聽著班得瑞的旋律，為你寫信，只想溫暖你。

　　校園里的金銀花現(xiàn)在應該還沒有開吧，但我始終相信，你已經(jīng)嗅到了它的芬芳。不知道，在你改作業(yè)的時候，在你剛剛上完一天的課時，會不會忽然抬起頭來，看著畢業(yè)照里的我，微笑起來呢。不知道，當你看著一年級那些不懂事的孩子時，會不會這樣的懷念起，我們曾經(jīng)一起的日子呢。這些，會不會呢？

　　在這樣的`日子里，我依舊想念你。

　　盡管你沒說，但我依然相信，我會是你得意的學生之一。那次作文比賽，你選了我們班的五個同學去參加比賽，你相信我會是第一，你相信我不會讓你失望，可是，我卻一個獎項也沒拿回來。看到其他的五個同學都拿到了一二三等獎，我的心像是掏空了一般。自尊心不允許我在作文上輸給別人。我曾是那樣的堅信我是第一名。你沒說什么，但我卻仍希望找個地縫鉆進去。其他四個同學雖然表現(xiàn)的很平常，但好勝的我仍似乎從她們的眼睛里看出：看，她也就不過如此。

　　我是多么的傷心。然后我又拼命的去閱讀大量的課外書，并且沒命的寫文章。

　　我不可以這個樣子，不可以讓你丟臉。

　　不可以。可是這一切，你都知道么？

　　六年級的下學期，最后一次的作文競賽。空調(diào)機器嘩嘩的在旁邊吹，我緊握著筆，手心都是汗，連汗也是冰涼。題目是，感動。這個題目早在五年級就構(gòu)思好了的，只是無從下手。我又想起了你的臉，又想起了你的微笑。

　　等待名次的那段日子是如此的難熬。我天天都在數(shù)著天數(shù)，數(shù)著步數(shù)，想一些心事。沒有人知道我在想什么。可是，我的心，裝的滿滿的都是你。如果這次不成功的話，那也沒什么了，只是遺憾，無窮無盡的遺憾。

　　然而，我得了第一名。

　　那天，我看見你興奮的發(fā)紅的臉，想哭，又哭不出來。因為，你知道不知道，我很快就要離開你了呢。

　　現(xiàn)在，已經(jīng)是秋天。我來到了新學校，開始了新的生活。

　　今天，我去看你了，你還是很瘦。你的桌子上堆滿了花，你的臉卻依舊疲倦。我多么想，像印那樣，興奮的高呼著老師的名字，然后再來一個熱烈的擁抱。然而卻說不出口，你問我一些學校很瑣碎的事情，我知道，你關心我。

　　曾有多少個日日夜夜，我看著月亮，就想起了你溫柔的眸。

　　還是喜歡在這種帶著寒風又有月亮的夜下為你寫信。

　　千言萬語，最終，卻對你說不出一句。

　　教師節(jié)的作文 10

　　"一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。她們用粉筆譜寫了我們的青春；她用精力澆灌了我們的成長；她們用學問轉(zhuǎn)變了我們的命運。她們就是老師不求利益，一生淡泊，靜靜耕耘，一心只為自己的花兒能健壯成長。空氣里飄滿了芳香的九月向我們靜靜地走來，一年一度的老師節(jié)也隨之而來。在這個特殊的日子里，我怎能不想起您友愛的王老師。

　　您是我四班級到六班級的語文老師，也是我們學校小荷文學社的指導老師。記得初見您一身長裙，方框眼鏡下一雙和氣可親的大眼睛，嘴角帶著甜甜的微笑，顯得格外平易近人。自古說："江南多才女而您就是北方的"江南。

　　記得初上學校時，我可怕又脆弱，明明知道課本上習題的答案，卻不敢舉手回答。好像每次在回答問題前，總是出來兩個精靈，一個鼓舞我，一個勸退我。一個說："加油！信任你自己，你的答案是正確的，即使回答錯了，也沒有關系，由于你可以讓自己自信一步。另一個說："別舉手，回答錯誤，會被懲處挨罵，同學會贊揚我真不知如何是好，只能緊盯著您的雙眼。這時候，您好像看穿了我的心思，溫存地叫了我的名字，我可怕的站了起來，雙腿顫抖小聲的說出了答案。您對我笑了笑，說："你的回答真精彩，請坐。當時的我，感覺無比的傲慢，但是卻有點神情恍惚，感覺剛才的一切仿佛是一場短暫的夢，溫存的風，瞬間吹走了我的'脆弱、可怕。

　　作文是語文學習的難點，無素材好像浮云閑逛。我在剛上四班級的時候，作文總是寫的不好，沒有一點思路，不知道從何處下筆。您總是將自己寫的的游記、小短文，還有一些寫作技巧和心得體會，說給我們聽。在文學社團，您組織我們做沙拉、包餃子、放風箏、打雪仗等，一點一點的引導我們通過親身體驗積累素材，學會寫作。您還教會我們觀看身邊的生活，學會有效地閱讀名著，積累了很多的好詞好句和故事。在您的鼓舞與悉心指導下，我的作文水平有了突飛猛進的提高。從最初的"擠牙膏變成了"下筆如有神，我的好多作文都成為班里的范文。

　　在我們每個人的成長過程中，都會遇見許很多多的老師，但在學習愛好培育期，能遇見一個點亮你心燈的老師卻是一件多么不簡潔的事啊！我很慶幸能遇見一個急躁開導我，并且給我自信的一個好老師。

　　"桃李滿天下，綠野追唐裴。我想用這句詩來表示我對您王老師的敬重之情。師生之情淡如水，三年師恩永不忘。誠意祝您可親可敬的王老師，老師節(jié)歡快！

　　教師節(jié)的作文 11

　　每年的教師節(jié)都是我和我的同學們最高興的日子，因為又可以給我們美麗的班主任制造驚喜了。

　　no1：精心裝扮教室

　　同學們一個個熱血沸騰，紛紛拿出自己的零花錢，買來拉花、氣球、五彩繩、噴霧器和禮炮等，大家一起動手，興致勃勃地開始裝扮教室了。看，吹氣球的同學一個個鼓起腮幫，憋足了力氣吹氣球，像一個個唱歌的青蛙；心靈手巧的女同學用繩子把氣球系成一串一串的，懸掛在窗戶上、吊燈上、黑板上……有人把五顏六色的拉花拉開了，掛在兩盞吊燈之間，燈光一照，一閃一閃的，真漂亮！不一會兒，教室就被我們裝扮得花團錦簇，充滿了節(jié)日的氣氛！

　　no2：老師閃亮登場

　　快上課了，我和幾個同學拿著彩紙屑、噴霧器、禮炮，整整齊齊地站在門后，等待著老師推門而入的那一瞬間。上課鈴響了，全班同學都屏息凝神，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽得見，老師的腳步聲越來越近了，“吱——”的一聲，門被推開了，“砰！——”一聲禮炮打破了教室的寧靜，接著，禮炮揚起的彩紙、亮片紛紛揚揚地飄落到了老師的.頭上，與此同時，“嗞——”“嗞——”聲此起彼伏，六七個噴霧器同時噴出了五顏六色的“雪花”和“絲帶”，像下雪一樣飄向老師，我也盡情揮灑手中的彩紙屑，歡呼起來。老師像一只受了驚的小兔子，連忙用雙手護著頭，驚叫著退出了教室。隆重的歡迎儀式結(jié)束了，老師的頭上、衣服上，到處都是閃閃發(fā)光的亮片片，老師的臉上洋溢著幸福的笑容，像一個美麗的新娘子。

　　no3：精彩紛呈的禮物

　　熱鬧過后，我們紛紛為老師送上自己精心準備的禮物。我為老師準備了一首小詩——《老師的目光》，朗誦之前，我在心里一遍又一遍地默念著，心情有點兒緊張。終于輪到我上場了，我快步走上講臺，剛才的緊張心情一掃而光，心中頓時充滿了激情，我聲情并茂地朗誦起來：

　　人世間最美的是老師的目光，

　　它是春風里第一聲布谷鳥的歌唱，

　　它是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，

　　它是秋風中漸漸淡去的雁行，

　　它是冬雪中悄悄綻放的芳香………

　　朗誦完畢，臺下響起了熱烈的掌聲，老師親熱地摟住我的肩膀，和我合影留念，我高興極了。大家也迫不及待地給老師送禮物，有寫給老師的一封信，有金嗓子喉寶，有玫瑰花、百合花，有精美的小蛋糕，還有人送來了自己親手制作的小月餅……一句句祝福的話語，一個個甜甜的擁抱、一張張害羞的笑臉，都隨著“咔嚓”“咔嚓”的拍照聲，永久地留在了同學們的相機里，也留在了我們大家的心里。

　　這個教師節(jié)比以往的都要好，老師和同學笑的比以往更甜了，我太高興了。

　　教師節(jié)的作文 12

　　什么是最神圣的職責 是醫(yī)生 是科學家 還是明星…… 不是，都不是。它是一個很普遍的職業(yè)——老師。在我的學習生涯中，我最難忘，也是最敬佩的老師是鐘老師。

　　鐘老師總是把頭發(fā)盤起來，臉上總掛著和藹可親的微笑。記得以前 ，看到別的同學有很多錢買玩具、書、零食，而我每天只有那少得可憐的5毛。不知不覺，在我的心中就滋生了一種想法：偷錢。第一次難免有些害怕，久而久之，一共在家偷了爸媽200多元，我在班上也算個“有錢人”了。很快，您就發(fā)現(xiàn)了，最近我經(jīng)常買東西帶來學校，而且都是十幾塊的那種，您就覺得很奇怪，便找我來辦公室談話。“王穎，你怎么最近總是買東西呢？”老師看著我問。我不敢看老師的眼睛，低著頭說：“爸……爸爸給的。”您滿是疑問地看著我：“真的嗎？”我不敢想象被您罵的'情景，所以再次說了假話：“是……的。”“那好。你先回去上課吧。”我頓時松了口氣，輕松地走出了語文組辦公室。第二天，我不思悔改，繼續(xù)大量的花錢、買東西。我再一次被“請”去了您的辦公室。一進門，您對著我說：“王穎，你知道我為什么要你來我的辦公室嗎？”“不知道。”我茫然的回答。“唉，你還記得上回你來辦公室的原因么？”您搖搖頭說。哦，原來是這件事，我恍然大悟。“本以為你會悔改的，沒想到你仍是繼續(xù)偷錢。”我心中一驚，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的問道：“老師……您。您怎么知道的？”“我察覺你上回的話有問題，所以就打電話去跟你爸爸確認一下是不是他給你的錢，答案卻是令我很失望。”我深埋這頭，眼淚不自覺的溢出眼眶：“對不起，對不起，老師。我騙了您。”您沒有像我想象的那樣劈頭蓋臉的罵我，而是溫柔的拍了拍我的肩膀，說：“沒事的，人人都會有犯錯的時候，就連國王也一樣。做錯事情不可怕，重要的是只要肯改過，就是個好孩子。”我點了點頭，但臉上還有一絲憂慮還沒散去。您看出來我在擔心什么，說：“你爸爸那邊我會跟他解釋的，老師只希望你能認知到自己的錯誤，認真悔改，我相信，你還是一個好學生。”我抬起了布滿淚痕的臉，用力的點頭。您拿出紙，來為我擦干臉上的淚水，拍了拍我的背說：“沒事的，老師也有犯錯的時候，所以你不用太在意。好了，你回去吧，記住老師說過的話。”我感激地看著您，說：“ 謝謝老師，你的話我一定會銘記在心的。”“嗯，希望你能做到。”我轉(zhuǎn)身離開了辦公室，在我的心上已經(jīng)刻下了鐘老師這三個名字，您說過的話也永遠銘記在心。 就是這樣一個溫柔，善解人意的您，用您的關懷來維護一個小孩的自尊。這一件事我記得清清楚楚，對了，我還記得，我愛您。我這一輩子都不會忘記您，我最敬佩的老師！

　　教師節(jié)的作文 13

　　在教師節(jié)里，學生們都會給老師送上各種各樣的禮物，以表達感激之情。如巧克力、鮮花、杯子等等，而在這第三十個教師節(jié)里，我卻不經(jīng)意間送給了三位我最喜歡的老師三份特別的教師節(jié)“禮物”。

　　第一份教師節(jié)“禮物”送給了語文吳老師，清早我來到教室，一股熱氣直往衣服里鉆，熱得人心煩意亂。我人雖坐在座位之上，但卻還是心不在焉，仍然睡眼朦朧。到交作業(yè)時間了，我拉開了書包，在書包里一陣亂摸，除了幾本書以外沒摸到我迫切需要的東西----語文練習冊，我把頭都快伸進書包里了，可一陣瞎找后仍然沒有結(jié)果。糟糕，忘帶了！我大驚失色，整個人立刻從睡眠狀態(tài)恢復了過來。到了這時我才想起來，我給了練習冊與草稿紙一樣的待遇——放家里了，我急忙向上級語文科代表匯報，并在大課間將這一份“禮物”遺忘在家的情況告訴了老師，看見吳老師那“滿意”的微笑，我心里真是后悔啊，老師的節(jié)日我丟丑了。

　　第二份“禮物”我以快遞送給了數(shù)學吳老師，上完了三節(jié)課，人困馬乏，數(shù)學科代表用了九牛二虎之力將批改后的數(shù)學練習冊抱回了教室，準備下發(fā)時我大步流星地走上講臺，本打算找到我的練習冊就溜之大吉的，結(jié)果看見課代表在那孤軍奮戰(zhàn)發(fā)本子，我心軟了，就決定幫她一起發(fā)，并準備順便拿我的練習冊。上課鈴響了，四十多本練習冊也發(fā)完了，但就是沒有見到我的練習冊的影子，我立刻慌了神。下課后，我慌忙地四處尋找，尋找無果后，認定其為失蹤。這下我可被驚出一身冷汗，因為在練習冊上，我還多做了不少作業(yè)，如果失蹤，那我做的'這些作業(yè)，不全成為無用功了嗎？而且，我還無法上交今天的作業(yè)，有可能還會被老師批評，哦，天哪！昨天才開完家長會，我可不希望被老師點名批評。無奈之下，我只好請爸爸撥通電話說清原委，答應將遺失的“禮物”一定送貨上門。

　　第三份“禮物”算是交給了英語李老師，這份禮物可是我耗時兩天精心制作的，這從老師的表情就可以看出這份“禮物”是個精品。幾天之前，我就開始寫這份“禮物”，我絞盡腦汁，左思右想，僅剩下一道聽力題空著，最后終于完成了英語練習冊。當我滿懷欣喜把它交給英語老師時，英語老師批閱后把“禮物”回贈給了我，并附贈兩個問號。我當時就傻眼了，心想：我不是都做了嗎？在上課講評時老師特別指出了我的“禮物”與兩個問號的關系，原來聽力題是要求用筆書寫答案的，并對我的“禮物”大為贊賞，因為其他同學都和我一樣，看來英語老師對我的“禮物”也算是十分滿意吧！

　　在老師歡慶的的教師節(jié)里，我卻送了這樣特殊的“禮物”，真是從心里對不起老師，希望在以后的日子里，同學們可不要像我一樣送給老師這樣的“禮物”哦。

　　教師節(jié)的作文 14

　　教師節(jié)就要到了，同學們都主動的買幾朵花或者賀卡，送給敬愛的老師們，以此表達我們對老師的敬意。雖然，這幾年，老師多次強調(diào)不要花錢買花或者賀卡，只要我們好好學習，老師就高興。但是，我們還是想表達我們對老師的祝愿，畢竟一年只有一次教師節(jié)。今天我還是買了賀卡和幾束花，想表達自己對老師的敬意。

　　上午第一節(jié)課是數(shù)學，楊偉老師剛走到教室門口，就有幾位同學拿著花跑過去，可楊老師卻嚴肅的說：“我說過很多次了，不要花錢買禮物，只要你們好好學習，就是送給老師的禮物！你們說一句老師“教師節(jié)快樂”老師就非常的滿足！這花，老師不能要！”這幾位同學只好垂頭喪氣回到座位上，我嚇得也沒敢把花送給老師。我想，這幾年老師一直不讓我們買禮物，今天楊老師實在“忍無可忍”，想用這種“冷酷”的方式“回絕”我們吧。唉！楊老師真是用心良苦啊！這時，楊老師走上講臺，又開始認真的給我們上課了。

　　下課后，我和馮小一忐忑不安的來到班主任付老師面前，送上了我們的祝福，一張賀卡和一朵花，并祝老師教師節(jié)快樂！付老師微笑著接過了我們的花和賀卡，并親切的說“謝謝！你們都是老師的好學生，好好的學習，繼續(xù)投稿，將來有成就了，老師會感到很自豪的！這比什么都重要，知道嗎？”付老師時刻不忘鼓勵和引導我們，她永遠是那么的和藹可親，給我們前進的動力！我心里美滋滋的，因為老師收下了我的祝福！

　　下午第一節(jié)課，還是數(shù)學，楊老師剛走到講臺上，上午請假的周中豪勇敢的跑到講臺上，把百合花送給老師，并祝老師教師節(jié)快樂！這時，許多同學不約而同的跑到講臺上，圍著楊老師送上了自己的祝福，我也在其中。楊老師在我們的請求下無奈的“投降”了。她笑著接過了花，意味深長的說：“以后不要買了，好嗎？”這話里有責備，但更多的是感動。她拿著一大束五顏六色的花，微笑著說：“你們看，一朵花不怎么漂亮，可許多花匯在一起，卻五彩繽紛；千千萬萬個雨滴會匯成大海，成千上萬棵樹會變成森林，這就是集體團結(jié)的力量，我們一定要團結(jié)友愛啊。”哇！數(shù)學老師給我們講起了語文。

　　同樣，我們課下把祝福也送給了英語吳老師，吳老師也說只要我們好好的學習，就是給她的`禮物。讓我非常感動的是，吳老師還經(jīng)常關注《聊城晚報》，尤其是星期一，我們刊發(fā)的作文吳老師竟然都知道，還不時地激勵我們。每次我去送英語作業(yè)，吳老師會主動的和我談心，并告訴我要學好各門功課，每門課都不能落下。

　　敬愛的老師們，您傳播給我們的不僅是知識，還在用不同的方式關愛著我們的成長。教師節(jié)，您的心聲就是希望我們能夠好好學習，將來成為國家的棟梁之才。老師，這是您最樸實的心愿，卻又是多么地崇高啊！

　　教師節(jié)的作文 15

　　不管時光怎樣流逝，總有一段時光留存心底;不管人物怎樣變遷，總有一些人今生難忘。在我上學的階段，就有位班主任讓我心存感激，念念不忘。他是小學數(shù)學老師兼班主任劉建俊老師。當我上三年級時，要去十里外的村中心校讀書。在那里，我碰上了開啟我寫作之門、樹立我寫作信心的劉老師。

　　劉老師教我們數(shù)學，又當我們的班主任。憑著年輕，記憶力好，他上課時常常不拿書，而講的知識卻又準確無誤。他能讓一個數(shù)學成績倒數(shù)的班級在一年之后考到全鄉(xiāng)第一名，他還能培養(yǎng)出十年內(nèi)沒有參加過縣級數(shù)學奧賽的數(shù)學尖子生，并且在比賽中獲得小學組第三名的好成績。他能把本專業(yè)教得這么好也許不足為奇，但接下來發(fā)生的事就不得不讓我驚奇了。

　　小學階段，我是不偏科的，語文、數(shù)學都學得好。有一次，我被語文老師選上參加校級作文競賽，沒想到我居然獲得了第一名。劉老師知道這件事后，就把我的作文本從語文老師那兒拿去，一篇一篇讀我寫得那些稚拙的作文。我當時不明白，一個數(shù)學老師看什么作文?結(jié)果有一天，劉老師拿著我的作文本來找我，指著其中寫他的那篇作文說：“你能寫我我很高興，只是有些地方寫得不太像我，可能是你對我還不夠了解。這篇作文，我可以輔導你再寫一遍。”經(jīng)過劉老師的`輔導，我的那篇作文居然被登在了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的校刊上。這對我來說，已經(jīng)足夠我驕傲一陣子的了，可對劉老師來說，他覺得我應該有更大的發(fā)展空間。他一邊鼓勵我堅持寫日記，一邊四處搜羅供我們小學生能讀能投稿的兒童刊物。功夫不負有心人，他終于找到了一本《青少年日記》，上面可以刊登小學三至六年級的學生日記。當老師拿到這本雜志后，他立即約我拿上日記本去他家選日記。他把我日記本上的每篇日記都認真地看了一遍，挑出了三篇有點檔次的讓我修改。我拿著筆吭哧了半天也沒改出個所以然，劉老師就耐心地一字一字、一句一句指導我修改，包括標點符號也不放過。等三篇日記改好后，已是深夜十二點了，劉老師匆匆給我做了一碗荷包蛋面條，略帶歉意地說：“太晚了，也沒什么好吃的，將就點吧。”他哪里知道，這在我們家已經(jīng)是上等的飯菜了。吃過飯，劉老師把我送回家，他又匆匆趕回去幫我謄抄那三篇日記去了。他說：“第一印象很重要，你才學寫鋼筆字，字體有點稚拙，我?guī)湍阒`寫吧。”第二天，劉老師借了同事的一輛自行車就去五十里之外的縣城把信發(fā)了。就在我快忘了投稿這件事時，劉老師卻喜滋滋地來找我的爸爸和媽媽。原來，劉老師幫我投出去的三篇日記有兩篇發(fā)表了，這不但是我的驕傲、我家的驕傲，也是我們這所學校的驕傲。后來，我們班愛上寫作的學生越來越多，發(fā)表作品的學生也越來越多。

　　一位數(shù)學老師領著一群孩子在文學道路上前進，這種感覺妙不可言，令人難忘。

　　教師節(jié)的作文 16

　　教師節(jié)那天，老師辦公室里可火了。哪位老師的賀卡不是疊成堆的？哪位老師不是滿手捧著鮮花？哪位高齡老師不是被曾經(jīng)教過的畢業(yè)了的學生包圍著？先別都說是，還真有一位不是，那就是老李。

　　老李今年58歲，在學校教師中年齡算是大的，我們稱他為“老李”，也就是這個原因。老李是江蘇人，被作為人才引進我們學校教我們的數(shù)學。由于他是去年剛來的，在我們學校教過的學生就我們這個班，而我們還沒有畢業(yè)，自然沒有畢業(yè)生來看望他。老李為人十分正直，什么賀卡鮮花他一概不收，所以教師節(jié)時也就只有他沒有賀卡鮮花這些禮物①。

　　但是老李做任何事情都非常認真，不論是上課還是批改作業(yè)。尤其是上課，老李講課總是很激動，而且他的激情也感染著我們每一個人，他總會想出一大堆笑話講給我們聽，好讓我們把課堂知識記得更牢，對上課內(nèi)容更感興趣。每一次上課，我們都會被他逗得哈哈大笑。因為老李平時待我們很不錯，我們也非常喜歡這位老師，既然他不喜歡賀卡鮮花之類的禮物，我們決定集體送給他一份特殊的禮物②，這份禮物③的總策劃是王禮揚，由陳正陽去打聽及探察，其余的人則聽候指令。我們約定，在禮物④未送達之前，誰也不得向外透露此次行動的信息。

　　教師節(jié)那天下午的體育課上，當老師一宣布：“自由活動。”我們的行動就開始了。我們分成八組，每組兩個人，一字排開，靜靜地等候在操場上。不一會兒，陳正陽急匆匆地從遠處跑過來，氣喘吁吁地說：“報告……我打聽得……沒錯……老李果然要從……這里經(jīng)過……去開會……”我們。證刻進入一一級戰(zhàn)備狀態(tài)，王禮揚更是迫不及待地下令：“各就各位——”

　　陳正陽的消息非常準確，老李果然騎著他的小摩托緩緩地過來了。雖然風吹著他的頭發(fā)讓他看起來格外的瀟灑，但仍掩蓋不住他的歲數(shù)，尤其是他額上那幾道深深的皺紋，顯得卜分刺眼。

　　老李看到我們這群男生整齊地站在操場上，有些疑惑，并且皺起了眉頭。這時，只聽王禮揚一聲令下：“開始！我們便如獅吼一般一一組跟著一組按順序各吼一個字，連在一_起就是：“李——老——師——教——師——快—樂！”

　　效果真是捧極了！雖然我們的聲音響亮得快要把自己的耳朵震聾了，但每個字我們都聽得非常清楚。雖然參加這次行動的男生只有十幾個，但聲音非常整齊，整齊得好像是一個人拿著擴音器喊出來的.。雖然這只是一句普通的節(jié)日賀語，但卻讓老李樂得眉開眼笑，他甚至忍不住向我們招起了手，58歲的老李仿佛一下子變成了二十多歲的年輕小伙子。

　　后來，老李把這件事講給了其他老師聽，并說這是學生給他的極大的榮譽和最好的禮物⑤。但我們知道，老師最需要的禮物⑥是學生的好成績，所以我們現(xiàn)在必須好好學習，盡早給老師這份他最需要的禮物

　　教師節(jié)的作文 17

　　我家的客廳里，擺著一架鋼琴。因為已經(jīng)很久沒碰的緣故，上面落滿了灰塵。打開琴蓋，黑黑白白的琴鍵安詳?shù)爻了�著。雙手放上，彈奏一曲，那悠揚婉轉(zhuǎn)的琴聲是那么空靈，總能喚起我的記憶。

　　曾經(jīng)教我學琴的.老師姓馮，我叫她馮老師。她梳著一頭簡簡單單的馬尾辮，雙眼扁扁的，臉是標準的瓜子臉。馮老師對我很嚴厲，哪個音彈錯了或某個指法不對，她都會在樂譜上用筆在錯的地方畫個大圈圈，然后用筆頭不重不輕地敲在我的手上，以示提醒。要是彈得磕磕絆絆、錯誤連篇，她還會板著臉高聲訓斥我，直到我開始抹眼淚。每當這個時候，我多多少少有點“恨”馮老師。

　　一年元旦，馮老師告訴我，她要舉辦慶元旦的鋼琴音樂會，請我和另一個小朋友擔任主持人。我爽快地答應了。第二天，我背好了臺詞給馮老師檢查。因為曾經(jīng)有過經(jīng)驗，所以信心十足。沒想到，背得好好的臺詞竟然被馮老師“雞蛋里挑骨頭”，揪出了好幾處錯誤。我很不服氣，卻不敢說什么。

　　到了中午，我把臺詞收好，準備回家。馮老師拉住我：“你背了半天臺詞，應該累了。留下來吃飯吧!”說著，她掏出手機，給我爸爸打電話，讓他晚一點再來接我。很快，她收起手機，指指衛(wèi)生間的方向，示意我去洗手。我點點頭，乖乖地走進衛(wèi)生間洗手，心里卻打著小九九：今天要倒大霉了!馮老師肯定又要嘮嘮叨叨地批評我啦!

　　我一邊甩掉手上的水珠一邊向餐廳踱去。馮老師一家圍在飯桌前，馮老師麻利地往每個人的碗里盛飯。我接過碗，香噴噴的米飯冒著騰騰熱氣，馮老師對我說：“趁熱嘗嘗吧!這種米可好吃了!”我“嗯”了一聲，用調(diào)羹舀起一勺飯就往嘴里送。味道果然好!我狼吞虎咽地嚼著米飯，馮老師笑著說：“別光吃飯呀!桌上那么多菜，你也不嘗嘗?喏，醬香牛排，給你來一塊!還有紅燒肉也吃點兒。再吃點青菜，營養(yǎng)要均衡……”她一邊說，一邊往我碗里夾菜，與之前那個苛刻老師完全判若兩人。看到我把飯菜吃了個盤底朝天，她才滿意地點點頭。

　　臨走時，馮老師叫住我，往我的袋子里又塞了一瓶水，輕輕說：“辛苦你了，喝瓶水好好休息吧。”然后她拉開門，跟我道了聲再見，目送我走遠后才關上了門。我漸漸醒悟過來，每個老師都是愛自己的學生的呀!望著那扇門緩緩地關上，聽到那聲“砰”的關門聲，我悄悄說了一聲：“馮老師，謝謝你!”

　　雖然現(xiàn)在我已經(jīng)不學鋼琴了，但那份美好，那份對馮老師的愛，都會隨著動人的琴聲，如一條溪流融進記憶的長河，在心底靜靜地流淌。過往的煙云在河流的上空留下我的心聲：馮老師，謝謝您!

　　教師節(jié)的作文 18

　　教師節(jié)快到了，送什么禮物給敬愛的老師，表達我感恩的心情呢？賀卡？鮮花？都沒有什么新意！還是給敬愛的老師們朗誦一首詩吧！

　　班主任劉老師聽了我的想法，非常贊同。“那你去請老師吧！”我馬上去請了數(shù)學、英語、科學、音樂和信息課老師，他們都滿口答應：“好的，一定去！”

　　一回到家，我就做準備，悄悄找出《祝老師永遠年輕》的稿子，一遍又一遍地默默背誦。媽媽覺得非常奇怪：兒子以前非常調(diào)皮，喜歡打鬧，現(xiàn)在怎么一下變得安靜了？經(jīng)不住媽媽再三“哄騙”，我終于說出了自己的秘密。沒想到，媽媽非常支持我，志愿給我當導演，給我彩排，每天陪我練上好幾遍，甚至還找了一首配樂。

　　9月10日，我早早來到學校，8點20分，老師們準時走進教室，同學們也坐得端端正正。優(yōu)美的音樂響起，我開始朗誦。朗誦到一半的時候，我看見班老師在給我錄像，他一定是想帶回去做個紀念。

　　快結(jié)束時，宗老師還微笑著鼓勵我，讓我不要緊張。我馬上就放松了。朗誦結(jié)束后，我得到熱烈的掌聲。我看見老師們的眼角閃著淚光。

　　當著大家的面，李老師狠狠地親了我的右臉蛋一下，宗老師給了我一個熱情的擁抱，班老師和信息老師一起跟我合了影。劉老師給媽媽發(fā)短信說，“我們都被感動了！”我美得快飄起來了，老師們多可愛多可親呀！

　　我愛我的老師們，謝謝你們的付出，愿你們永遠年輕！

　　九月，一個涼爽的季節(jié)，一個活力的季節(jié)，一個感恩的季節(jié)。漫長的暑假已經(jīng)過去，到來的是新的學期。就在這美好的日子里，我們迎來了這個學期的`第一個節(jié)日——教師節(jié)！

　　今年的教師節(jié)剛好是周一，同學們早早的來到了學校。幾個最能搞怪的男生便開始“施展才華”，熱火朝天地忙起來了。一個人組織著女生在黑板上畫畫，那幾個又拉上窗簾，關上燈，準備營造氣氛。甚至把賣花的同學都安排成了花束隊。我這個班干部看著這幾個男生忙里忙外的，還真有一副領導的樣子！不過馬上就露餡兒了。“哎呀這里還沒畫！”“窗簾又漏縫了！”諸如此類的話一波接著一波，忙的好不熱鬧！漸漸地，走廊里隱隱約約地傳來一陣腳步聲，我們趕緊安靜下來，老師一推門，我們便大喊著：“老師節(jié)日快樂！”紛紛把準備的禮物送上，我能清楚地看到，老師的嚴重閃動著淚花。

　　在升旗時，我們鄭重地向國旗敬禮。同時，我們心里也在向老師敬隊禮。

　　老師，我們看到和感受到了您的偉大與平凡，您從不在乎所得所失，因為您深深地懂得自己在付出什么，在收獲什么。這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福的成果！

　　教師節(jié)，讓我們真誠地說一聲，老師節(jié)日快樂！老師，您辛苦了！

　　教師節(jié)的作文 19

　　我的媽媽是一名普通的小學教師，媽媽總是把每位學生看作是自己的孩子。每天為孩子們操勞忙碌，任勞任怨，經(jīng)常半夜了還在工作。媽媽用自己的言行在我和同學們幼小的心間播下了誠實、正直、勤學好思的種子，并用辛勤的……

　　我的媽媽是一名普通的小學教師，媽媽總是把每位學生看作是自己的孩子。每天為孩子們操勞忙碌，任勞任怨，經(jīng)常半夜了還在工作。媽媽用自己的.言行在我和同學們幼小的心間播下了誠實、正直、勤學好思的種子，并用辛勤的汗水澆灌著顆顆飽滿的種子生根發(fā)芽。

　　記得我9歲那年，爸爸在很遠的鎮(zhèn)政府上班，家里只有和我媽媽二人。學校里的教學任務又重，媽媽一個人教我們二年級一個班的語文和數(shù)學，還要當70個孩子的班主任。一天清早，媽媽不幸得了腎結(jié)石，疼痛得直不起身子，豆大的汗珠從額頭上滾落下來。醫(yī)生勸媽媽住院休息，老師和同學們也都以為媽媽不會來上課了。可沒想到第二天一大早媽媽又和平時那樣精神抖擻地出現(xiàn)在教室門口了。原來是媽媽在醫(yī)生面前再三懇求，醫(yī)生才答應白天離開醫(yī)院上課，但晚上必須回醫(yī)院接受治療。就這樣，媽媽白天仍然堅持上課，放學后跑到醫(yī)院接受治療，又因要照顧我，治療完跑又回家安排我的生活，然后給自己熬中藥，一直忙到凌晨二點才睡。我心疼媽媽，就悄悄地打電話搬來了救兵——爸爸。可沒想到媽媽卻說：“我住院了，那七十個孩子誰來管？我的身體我有數(shù)，你們放心吧。”

　　還記得不久前，下課鈴聲響了，媽媽剛回答了我的一個問題，突然叫了一聲：“哎喲……”同學們瞪大雙眼盯著媽媽，只見媽媽一手按著肚子，一手扶著桌子慢慢地朝教室后門走去。剛走幾步，媽媽就邁不開步子，身子慢慢地往下墜，同學們?nèi)珖�了上去，有的忙攙著媽媽，有的忙跑到辦公室叫老師。幾個老師跑來了，扶著媽媽到辦公室里坐下。我看見媽媽的臉像一張白紙，眼睛緊緊地閉著，好像已昏了過去。十分鐘后，媽媽才緩過氣來，微微地睜開雙眼。老師們勸媽媽趕緊上醫(yī)院去吊瓶，可媽媽說：“沒事了，只是沒力氣，休息一下就好的。”中午，媽媽一粒飯也沒吃，只是坐在講臺上默默地看著我們吃。下午王校長去開會了，請媽媽代一節(jié)課，魏老師說媽媽身體不好，下午就回家休息吧。可媽媽卻說：“不用麻煩，我能堅持得住。”就這樣，媽媽堅持帶病又給我們上了整整一個下午的課。傍晚放學回家時，是我扶著媽媽下樓梯的，到家的樓梯又是我和曉鋒一個推一個拉，好不容易回到家，一打開門，媽媽就倒在床上了……

　　我的媽媽是世界上最好的媽媽，最好的老師。媽媽，永遠是我心中的英雄，永遠是我們學生心中的英雄！請相信，我一定認真學習來回報您的愛，讓您每天開開心心的！

　　教師節(jié)的作文 20

　　李老師愛喝茶，每天茶不離口，每每有同學笑問：“老師，您的茶是什么味道的？”李老師總是大喝一口，神秘一笑：“好味道，我鐘愛的好味道！”這是什么味道？看著意猶未盡的李老師，我暗暗下定決心：一定要嘗嘗李老師的茶味，究竟是什么樣的好茶，讓他如此神往、愛不釋口？

　　那天中午瞅準了機會，趁李老師打飯之際，我箭一般地沖進辦公室，打開他放在辦公桌上的茶杯，猛喝一口茶，茶微熱，淡淡的`茶香撲鼻而來，但是，瞬間之后，一股難聞的味道嗆得我連忙吐掉了茶水，這個就是李老師所謂的“好味道”？我百思不得其解，匆匆逃出了辦公室，好難聞啊！

　　當我將“怪味”繪聲繪色地講給同學們聽時，大家一臉愕然，李老師竟然把這種茶味當成是一種享受，還有滋有味地堅持喝著。我偷喝茶的事，李老師似乎有所察覺，因為從那以后，李老師就和茶杯形影不離，一直到我們高考，有幾個也想領略茶味的同學，始終都沒機會下手。

　　高考結(jié)束了，在返校參加畢業(yè)典禮的那天，突然聽說李老師病倒了，而且病情很嚴重。同學們火急火燎地奔向醫(yī)院，病床上的李老師見到我們來，勉強笑了笑，好像有許多話要說，但是力不從心。看著被病魔折磨得面容憔悴的李老師，女同學已經(jīng)泣不成聲。高考之前，李老師還精神飽滿地為我們上課，一點都沒有異常表現(xiàn)，才幾天時間，怎么說病就病了呢？

　　李老師的女兒哭著給我們說出了其中的秘密，聽得我們心如刀絞似的痛。她的一言一詞，無不震撼著我們。

　　原來，李老師的病早就查出來了，為了不影響我們高考，他拒絕住院治療，仍然堅持在課堂上為我們復習，被病痛煎熬著。因為他只有一個想法——讓我們順順利利地參加高考。但是，李老師的病不得不治，在他的強烈要求下，醫(yī)生只好對他采取藥物治療，并輔助大量的沖劑，這樣，病情才能有所控制。李老師想出了一個兩全其美的辦法：藥水伴著茶水……

　　同學們都怔住了。那股難聞的茶味再次在我腦子里回蕩，如今，它變得那么回味悠長，又是那么的情深意重。大家都明白了一切，終于領悟到了李老師那句深刻的話語：“好味道，我鐘愛的好味道！”因為他將他的全部希望寄托在“好味道”上了。

　　凝望著病榻上的李老師，大家都默默地為他祈禱，為他祝福……可李老師終究沒能戰(zhàn)勝病魔，離我們而去，永遠地去了。

　　人生就像一杯茶，需要慢慢地品味，才能品出真味來。是啊！李老師正是用這杯特殊的茶，品出了人生真諦，使得我們不斷仿效，不斷鞭策自我，這種難忘的茶味，將伴隨我們一生，影響我們一生。

　　教師節(jié)的作文 21

　　“哇，好美！”“快來看，太酷了！”“什么花這么好看！”.....在我上學的路上，一片贊揚包圍了我。更具體的說，贊美是針對我手里的塑料袋。在那個透明的大塑料袋里，有六瓶鮮艷的絹花——教師節(jié)禮物。

　　說實話，為了這個教師節(jié)禮物，我費了很大的勁。開學前，我開始動腦子，想著準備一份自己必須要做的特別禮物。有一天，喝完一杯酒，手里拿著一個空飲料瓶不自覺地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，心想:每年都喜歡給老師送花。用父母的錢買花太老套了。應該發(fā)什么？我抬頭一看，看見奶奶在做絹花。對，這個挺新奇的！請幫我照顧我的奶奶。我打算買幾個花瓶來搭配。不，我得自己做花瓶。多完美啊！對了，我手里的飲料瓶形狀不錯，就是這樣。首先，向奶奶要幾朵絹花，插在“花瓶”里。看起來不錯，但是不穩(wěn)定。哎，塑料瓶太輕了，這個好處理。我求爸爸給我找白沙，又開始全家給我找各種顏色的泡沫。大師級藝術家開始創(chuàng)作世界獨一無二的花瓶。我把各種顏色的泡沫撕成不同的大小和形狀，然后隨機組合，塞進小瓶口，用筷子調(diào)整好位置，再倒進白砂里。哈哈，奇跡出現(xiàn)了，各種形狀各異、圖案新穎的花瓶誕生了。插上奶奶做的絲網(wǎng)花，啊，我自己都陶醉了。似乎只要有心有頭腦，就可以把感情表現(xiàn)得那么完美。老師，祝您節(jié)日快樂！

　　今天是星期一。天氣晴朗，陽光明媚。

　　小紅走出家門，突然想起今天是教師節(jié)。應該送老師什么禮物？去禮品店？不，老師不想讓我們跟著做。送賀卡？我無法表達我的心。你到底想送什么？她在心里打了一個大大的問號。

　　走著走著，看到路邊有很多野菊花。她的眼睛亮了，她暗暗高興:就是它。她三步兩步跑過去，小心翼翼地摘著。一，二...

　　她手里拿著花繼續(xù)往前走，不禁想了想。我記得那次，她因為生病住進了醫(yī)院。老師帶著所有的學生來參觀，給我買了一盒蘋果。她對我說:“放心吧，生病放心。我會彌補錯過的'課程。從那以后，你每天都來給我補課。有一天，天氣不好，開始下雨了。我以為你沒來，但你還是來了。為了讓我保持匆忙，我加快了腳步，摔倒了，扭傷了腳踝。當你給我補課，一瘸一拐下樓的時候，我忍不住哭了。

　　她去了學校，把花一分為二，心里默默說:老師，一束祝你身體健康，一束祝你節(jié)日快樂。她快步走到辦公室，看到辦公室門關著，從窗外把花放進筆筒。那一刻，她發(fā)現(xiàn)老師忙碌的身影似乎在老花鏡、臺歷、地球儀、墨水瓶上閃爍，讓她想起了戴老花鏡的眼睛。

　　在回教室的路上，她想，老師，兩朵花不貴，但我給你的不止這些，還有一顆真誠的心。

　　教師節(jié)的作文 22

　　我憶起了我小學的啟蒙老師??蔣老師，蔣老師個頭不高，一副和藹可親的樣子，時刻關心著我們每一位同學，蔣老師并沒有冒雨送我們回家之類的壯舉，但從一件件小事中感覺到了老師對我關心。給我印象很深的一件事是：我們秋游去登山的時候，我想率先到達山頂，于是便慢慢地跟在大家后面，琢磨著如何走近道。于是，我趁大家不注意時離開了隊伍。

　　于是，我卻迷了路，當我絕望時，我見著了一個身影，蔣老師？她走到我眼前，說：“你怎么在這兒？掉隊了？”“不是的，我想走捷徑，卻迷了路”。“你一會要記住，集體的力量是最大的，一根筷子易折斷，那十根呢？一定要團結(jié)，不然太危險了，走，回隊伍去。“老師說，我點了點頭，其實回去的路上我是忐忑不安的，我不知道同學們會如何笑話我。跟上了隊伍，同學們問我上哪兒去了。蔣老師說：“剛剛馮政不舒服，我就陪她走在后面了。”一句話，如陽光般融化了我的擔憂，同學們也來關心我哪里不舒服，老師望著我，微微一笑。從那件事中，我不僅學到了團結(jié)的重要，更明白是老師善意的謊言保住了我小小的自尊，從那以后，我便成了一個團結(jié)同學的人，也努力做一個像蔣老師那樣善解人意的人。

　　每當我因為什么事而感到困惑時，都會記起老師們的諄諄教誨，他們的一句句話，給了我人生巨大的啟迪。

　　人生從幼到老，從無知到有識，會經(jīng)歷很多事，結(jié)識許多的.人，扮演許多不同的角色，相信你不會忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們曾經(jīng)教我們描繪第一筆人生的藍圖；他們曾經(jīng)把我們從無知的荒漠引領到知識的綠洲；他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們；他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過我們慈母般的愛，和嚴父般的教導……

　　他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講臺、粉筆、黑板就是他們?nèi)松�的舞臺；他們對我們的教誨不是無數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。

　　誰都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。

　　教師節(jié)的作文 23

　　今天是9.10，教師節(jié)，教師節(jié)記事。昨天，我在心里就想好了，怎么祝賀老師節(jié)日快樂。當然啦，從小學開始，我們就懂得了尊師愛師，老師教給我們那么多東西而不圖回報，我們怎么能不感謝他們呢？

　　就像英語老師教給我們的那句諺語：A candle lights ethers and consumes itself.蠟燭燃燒自己，照亮別人，我們的人民教師，當然也是如此啦！ 我是初一新生，不用說先祝35中教師節(jié)日快樂。來到校門口我的嘴就合不攏了，一群穿著藍白校服的學生手捧康乃馨，山呼“老師節(jié)日快樂！”我們學校是女子聯(lián)盟軍，一水兒女老師，她們不就相當于母親嗎？當然要送康乃馨。 一到班里，大家已經(jīng)“蠢蠢欲動”了，天，還有比我早的。大家都在檢查作業(yè)有沒有錯？禮品有沒有包裝好？一心要讓老師過個好節(jié)。我當然不甘示弱啦。作業(yè)在昨晚已經(jīng)檢查了N遍，不用看了；給英語老師的信（我是英語課代表）也已經(jīng)工工整整地抄好了；給老師的小禮品嘛自不用說，在書包里好好的睡覺呢。

　　班長一來，立刻宣布：“老師來上課時要喊祝老師節(jié)日快樂！”班里不用說一片擁護聲。 好啦，準備就緒。先是英語早讀，需要我英語課代表親自出馬，班主任老師站在講臺上今天竟然如此輕松——我們班一向散漫，今天卻跟著我齊聲讀起簡單的.課文來。沒人偷懶，也沒人說閑話。 語文課、數(shù)學課、歷史課……一節(jié)節(jié)下來立刻把各個老師感動的稀哩嘩啦。 “啊，糟糕！地理先生怎么辦？”虧他記性好，記得地理先生一向嚴厲，喊完上課立刻“請坐”，沒有說祝詞的時間了。這這這……如何是好？幸好大家已經(jīng)準備就緒，班長說起立，班里同學就說出了祝詞——啊！一切竟然如此順利！接下來的地理課，大家表現(xiàn)良好，竟然喜的先生給我們講了地理笑話外加讓我們做作業(yè)。皇天保佑！ 下了學，破例老師沒有讓自習，而是放我們回家。這也難怪，歷代畢業(yè)生，誰不是去母校看看？老師真是支持我們的工作啊！ 到了文興街小學校門口，哇！同學們都來啦！吳忍冬，劉拓，溫佐威，就連好友鄒斯萌也來了。我們穿著各學校的校服，再次匯聚一堂，好高興啊！聽說老師們開會，我們就先去了操場，不料發(fā)現(xiàn)了數(shù)學劉老師。接著老師魚貫而出，“丘比特”譚老師，“旋風”劉老師，連趙老師都來啦……老師變化好大啊！ 張老師出來給我們一個巨大的擁抱——OH我倒！接著當然是討論學習、學校等情況了。

　　我們師生相見分外親熱啊！再次見到他們，我高興極了。 回到家，我心里還在激動著。今天教師節(jié)，我們這些做學生的也讓老師真正體會了教師節(jié)的快樂！

　　教師節(jié)的作文 24

　　從小老師在我心里的印象就像李商隱的春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這兩句詩里描述的一樣，為學生傾其所有，無怨無悔。這樣深刻的印象來源于我的母親。我母親是一位平凡的人民教師。在童年的記憶里，小時候的玩具就是校園里的沙坑、石頭和蚯蚓螞蟻，每天總要玩耍到太陽下山，母親才回家給我做飯。除了這些，我童年里印象最深的就是媽媽和她的學生了。

　　在我很小的時候，我覺得老師是很辛苦的工作，為了學生要放棄和家人在一起的時間，我的媽媽經(jīng)常要給學生輔導，不能陪我玩，給我講故事。有多少個周末我只能在家，看她批改試卷，有多少個夜晚，我只能看著媽媽桌前那盞橘黃色的白熾燈發(fā)呆......記得有一次，我快上床睡覺了，突然有人來我家敲門。媽媽開門后立馬變得很緊張，我透過門縫，看見媽媽的一名學生，她雙眼通紅，神志不清的歪倒在門邊，我感覺她很傷心絕望，一直不停地哭，她說自己吃了安眠藥，最后想來跟老師道別，說完那個孩子就要走，媽媽趕緊把她攬入懷里，一邊安慰她一邊找人幫忙，當時的士、汽車并不普及，唯一能找到的就是一輛三輪板車，媽媽把孩子扶到車上，和鄰居一起把孩子送到醫(yī)院，經(jīng)過整晚的洗胃，孩子脫離了危險。

　　等孩子醒來后，媽媽把學生送到她家里才拖著疲憊的身體回家。媽媽沒有任何抱怨，像平常一樣準備送我去上學。后來我才知道她的學生是和后母吵架產(chǎn)生輕生的念頭，至從爸爸媽媽離婚后，爸爸和后母對孩子的關心更少了，有時候連飯都不給孩子安排，后來后母又生了孩子，對她就更不聞不問了。從那以后，這個孩子就成了我家的常客，幫她解決生活上的困難，疏導心理上父母對她的缺失，我總覺得她好像跟我分享了我的媽媽，這就是我的媽媽，我印象中的老師。

　　但是在我的記憶中，老師也擁有無窮的快樂。那次我被媽媽的學生邀請去參加她們六年級的畢業(yè)茶話會。大家從家里帶來了各種好的吃的菜和零食，每個人分享著自己的食物，每個人臉上都笑開了花。每個人都述說著六年的喜樂和對老師、同學的不舍，我不記得她們當時說了些什么，只記得她們一會兒眼角含著淚花互相擁抱，一會兒又裂開嘴大笑。世界上，誰的孩子最多，誰的奉獻最多，誰的希望最多，誰的心靈像蠟燭一樣閃爍，誰的.智慧像星辰一樣亮著，誰有一顆不老的童心，那就是老師，媽媽，我的老師是我的媽媽，我的媽媽也是我的老師。

　　長大后我就成了您，我成為了一名老師，和您一樣的老師。在這個物欲橫流的今天，我不知道還有多少人能做到無私和愛。每當看到貧窮的學生，每當看到失意的學子，我就自然地想起了您，我把對您對學生的愛，化做無限的熱情，投入到火熱的工作之中。

　　教師節(jié)的作文 25

　　環(huán)城河邊公園的草沒有全綠，只是在枯黃的草里插入了被篩子篩出來的草，均勻而又細密地遍布，但沒有覆蓋住原來的草色，踏上去時，皮鞋上全是塵土，那是枯草留下的。但我們喜歡，因為它開闊，平坦又不失坡度，清新又不失暖意，有陽光的陪伴，有綠樹、小河的映襯，在這樣的環(huán)境里放風箏，是最快活不過的了。

　　我們一家人就在星期日有幸享受了這樣的殊遇。兒子不會放風箏，但玩得不亦樂乎，他總在意地做一些小事，也不知在地上搗鼓什么，總有不盡的樂趣。妻買了一個新風箏，像鷂的樣子，這是我的感覺，中空，后有卷尾。她第一次自己放，想不到也很成功地放上去了，止不住在那里歡叫，快樂溢于言表，反復地說：“這個風箏買得值！”我想如果放不上去肯定就不值了。風箏也是有買不買得著的情況，有時一樣的風箏就是有不一樣的效果，順手的一下子就“飛”上了天，不順的怎么放、怎么跑，也都只能躺在地上睡大覺，或折騰兩下，翻身下地。我的.風箏現(xiàn)已是第三個年頭了，去年時因為棒的緣故，風箏失衡，總放不高。這次，放飛前我在家里好好修繕了一番，終于又能讓它重振“雄風”了。還別不信，我的這只大黑“蝙蝠”一上天，沒有人不被吸引了注意的，生動的姿態(tài)，特別是它的那眼睛、那翅膀，活脫脫一只活蝙蝠在天上冰。我最短時間的還是它能飛得很高，高到不論我用多少線都能放完，我擔心的只是心不回來。

　　不知是什么原因，開始人跡稀少的公園一下子出現(xiàn)了好多來放風箏的人，在我們一起放的有陪著兒子來放風箏的母親，有陪著孫女來放風箏的爺爺，當然也有像我們一樣，合家來放松心情、領略陽光、感受快樂的一家子。風箏高高低低地錯落著，更有孩子在地面飛快地奔跑的身影，他們似乎并不是想讓風箏離開地面飛起來似的，只是奔跑著玩，每當眼看著風箏已吃住風力的時候，孩子還是拼命地跑著，將它們扯了下來，于是我覺得他們只是在跑著玩，追求著那份追逐春天的快樂。

　　其實只要有風，風箏是很輕松地就能放起來的，雖然我小時候從沒真正放過風箏，但我現(xiàn)在還是很有經(jīng)驗了，假借著陪兒子玩，自己倒補上了童年時缺少的快樂，有時候我真覺得自己像一個雙回到童年的孩子，似乎自己從來沒有長大，似乎現(xiàn)在才剛剛開始童年。

　　望著藍天上的風箏，妻和我一樣開心，兒子自然更是快樂，在這片天空中，我們的風箏最高最靚，它們自由地飛翔，我們的心情也一樣地輕松快樂著。我想高聲地說：我不在乎名利，不奢望金錢和財富，不渴望地位和官爵，盡管我本來就沒有，我只希望永遠擁有這份快樂，這份祥和，這份幸福。

　　教師節(jié)的作文 26

　　用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

　　您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

　　我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

　　您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的'高大形象。

　　在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

　　您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

　　是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿……感恩教師節(jié)。

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福！

　　每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快。

　　您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。

　　用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

　　我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！

　　老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

　　教師節(jié)的作文 27

　　9月10日 星期三 晴 今天是9月10日，教師節(jié)。

　　上午，我們只上了一節(jié)課，就排著整齊的隊伍，來到西安師范禮堂，參加慶祝教師節(jié)大會。 一進大禮堂，我首先看到一個美麗的大舞臺。臺上打著燈光，掛著紅色的幕布；臺下擺著主席臺，上面坐著領導。

　　同學們有次序地走向座位，剛剛坐下，就高興的議論開了。這個說：“這地方真美呀！”那個說：“這舞臺真大呀！”…… 忽然，大家靜了下來。啊！原來是我們學校的龍主任宣布會議開始了。龍主任首先介紹了臺上的幾位領導。接著是全體老師走上前臺，少先隊員向老師戴上美麗的花環(huán)；每個年級組都有一個老師講話。

　　輪到四年級組的組長——我們的班主任汪老師講話了。只見他滿面春風的走上講臺，聲音洪亮的說：“同學們，祝你們學得輕松，學得快樂，這是我們?nèi)�體老師的希望，也是我們今后工作的努力方向……”汪老師的講話，引起了臺下一陣陣熱烈的掌聲。 是啊！汪老師講得太好了，他的話講到了我們的心坎上了。老師們知道，我們現(xiàn)在的學習壓力太大了。為了將來能考上一個好中學，我們有多少人，不得不在星期天去參加各種補習班，就連節(jié)假日也沒有休息。

　　在一片掌聲中，三個主持節(jié)目的同學同時走上舞臺，宣布節(jié)目開始。今天的節(jié)目非常精彩，有同學表演，還有同學和老師一起上臺表演。表演的節(jié)目有唱歌，有舞蹈，還有小品和詩歌朗誦。我們的賀老師，還和我們班的同學一起表演了《兔子舞》。我們的馬校長，還上臺演唱了動畫片《西游記》插曲。他唱得真是好聽極了，引起了臺下一陣陣的掌聲。歌聲，掌聲，匯成了一曲優(yōu)美動人的交響曲。這時，我看到，全場的老師和同學，都沉浸在無比的喜悅之中。

　　看完節(jié)目，我們就開始給遭受洪災的災區(qū)小朋友捐款。只見各班的'值日班長，抱著捐款箱在同學們面前走來走去，同學們都把自己身上的零花錢拿出來投進捐款箱。最后一登記，嗬！光我們班就捐了80多元錢呢！

　　接著，又見龍主任抱著一個大紅箱子放在舞臺上。大家都在好奇地問：“拿這個干什么用呀？”嗷！原來這是老師們的捐款箱。這時，只見所有的老師，一個跟一個地走上舞臺，拿出自己的錢放入箱內(nèi)。臺下的同學，都在使勁地給老師鼓掌……

　　通過今天參加慶祝教師節(jié)活動，我更加熱愛我們的老師。同時，我也明白了老師對我們的希望，明白了老師最喜歡的禮物，就是我們在學習上能獲得一個好成績。我一定要好好學習，學好本領，只有這樣，才能不辜負老師對我們的希望。

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