小學學作文1200字

時間：2021-10-10 17:24:29 1200字我要投稿

【實用】小學學作文1200字三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學學作文1200字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實用】小學學作文1200字三篇

小學學作文1200字篇1

　　學生常喊作文難，語文老師常喊作文教學難。小學低年級學生更喊作文難，小學低年級語文老師更喊低年級作文教學難。

　　一、難在哪里

　　小學一、二年級學生年齡小，知識量少、詞匯量少、閱讀量少，再加上閱歷少，從未用文字書寫來表達自己的思想，當然會不知從何寫起，或沒什么可寫的，因而大喊其難了。作為他們的語文老師，要從零開始，使其攀上會寫作文的臺階，難度是可想而知的。

　　二、從語言表達起步

　　上語文課時，教師應隨課程的進行，多提出問題，除讓舉手發(fā)言和不舉手發(fā)言的學生都回答問題之外，還應有意識地多以看圖說話、講故事的形式讓每一個學生順利地口述清楚某件事情，在此基礎上告訴學生們：把你們講的這件事、這個故事用文字寫出來，就是作文。

　　三、從閱讀中積累

　　隨著識字的增多，教師可以鼓勵學生除熟悉課本上的文章外，還要多讀他們喜愛的讀物。當學生們都能自覺閱讀了，便要求他們把自己認為好的詞匯、句子記下來，有的老師稱此為“快樂閱讀”，要求每個學生每天都有這方面的記錄，一周交給老師檢查一次，以此督促、指導學生們積累讀物中敘說事情或故事的方法，記住美妙的詞匯和句子及段落，為之后要求學生寫日記或周記做好準備。

　　四、以寫日記或周記練筆

　　一年級下學期開始，不少語文老師要求學生寫日記或周記，這是作文教學的一個好方法，也是培養(yǎng)學生寫作興趣的好方法。《現(xiàn)代漢語詞典》對“日記”是這樣釋義的：“每天所遇到的和所做的事情的記錄，有的兼記對這些事情的感受。”在向?qū)W生提出寫日記的要求時，一定要用比詞典中更淺顯，能讓學生理解接受的“兒童語言”講出具體的要求。學生們的日記中往往會出現(xiàn)從起床、刷牙、洗臉，一直到晚上洗腳、睡覺的記錄，而且第二天、第三天也照樣是上述老話。這是普遍的現(xiàn)象，先允許有一個這樣的過程，但這過程不能太長，要及時提示學生們盡快跳出這一過程。可以這么辦：一是向?qū)W生們提出要記錄有趣的、有意義的、每天看到的、聽到的、遇到的不同的事情，要每個學生處處留心發(fā)生在自己身邊的事情。二是請家長也配合孩子，為孩子提示孩子身邊的事。有位孩子的阿公接孩子回家的路上，見到路邊鋁合金門窗店切割機切鋁管時冒出的火星，就問孩子怎么形容這些火星，孩子一時講不準確，在這位阿公的提示下，孩子掌握了“火星四濺”這一美麗的詞句，并把這一經(jīng)過及“火星四濺”寫到了當天的日記中。

　　五、以講評促提高

　　講評作文是建立在認真閱讀批改學生作文這個基礎上的，是作文教學不可或缺的重要環(huán)節(jié)，它與學生作文興趣的提高、作文水平的提高密切相關。作文講評的形式很多，我們許多老教師、專家們都總結了諸如老師講評、學生互評互改等。我認為講評要多鼓勵。學生作文中的諸多不足之處，當然要在老師講評、學生互評互改中得以重視，并得到改正，與此同時，老師要多鼓勵眼下作文水平還不錯的學生，更要多鼓勵作文水平一時還不理想的學生。仍以前面講到的那個寫“火星四濺”的孩子為例：這孩子日記、作文中就曾多次記述過早晨六點多起床，吃早飯，坐上車去學校，放學回家坐了十多分鐘公交車，回家寫了作業(yè)，洗完澡睡覺了，媽媽還在看手機……一次講評課時，老師贊揚了他的那篇記述放學路上觀看切割機切鋁管的日記有進步，寫了自己看到的事，而且用了生動形象的詞匯。這孩子很受鼓舞，在之后的一篇寫《我可愛的小動物》作文中把他家一只叫“小寶”的小狗，從一個小絨球樣的“小寶”，到逐漸長大在家隨處大小便的情況；從把“小寶”關進阿公家樓頂?shù)呐镒永铮健靶殹背冒⑵挪蛔⒁馀芟聵恰⑴艹鲈鹤拥墓适拢贾v述了一遍，最后以“我可愛的小寶再也沒有回來了”結束了這篇四百余字的作文。升三年級時的第一篇作文，這孩子寫的《北京閱兵》中，還把電視解說詞中“氣勢如虹，排山倒海”形容北京閱兵的話用上去了。好孩子是夸出來的，會寫作文的孩子是夸出來的。

小學學作文1200字篇2

　　時光真如流水般稍縱即逝，六天五夜的短暫夏令營時光已經(jīng)過去了，在這短暫的時光中，我收獲了自信、收獲了友誼、收獲了堅強、收獲了勇敢。我學會了如何成為一個成功的人、我學會了如何關心他人、我學會了承擔責任……

　　好奇的第一天。夏令營第一天我的內(nèi)心洶涌澎湃，我擁有了自己的團隊，我與隊友們攜手并進一起編出了隊舞，制作了隊旗，想出了隊呼。那一刻我明白了一個團隊的重要性，真正透徹的理解了那句話：沒有完美的個人，只有完美的團隊。與同學們在一起我學會了分享：幸福越與人同享，他的價值就越增加。

　　自信的第二天。偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下定決心實現(xiàn)自己的目標。自信是成功的關鍵，沒有自信何談成功？自信達人臺，我氣宇軒昂的`走上臺，從那一刻起自信將成為我的終身伴侶，我戰(zhàn)勝了膽小、不敢上臺的心理。我真正的明白了：困難并不可怕，可怕的是你不敢正視困難。每一個人都希望做那輪美如冠玉的明月，不甘于做一顆烏云后面暗淡的星；每一個人都希望做一棵參天大樹，不甘于做一棵可憐的小草；每一個人都希望做一只展翅翱翔的雄鷹，不甘于做一只勢單力薄的麻雀。既然我也想擁有有傲視群雄的氣概，那我的第一步就是讓自信成為我的終身伴侶。

　　致勝的第三天。目標是前進的動力，致勝的關鍵。樹立正確的人生目標，才使我們走出迷茫，向著成功的方向前進。我懷著無比激動的心情寫下了自己的目標，可是單單寫在紙上一點用都沒有就像是在說空話，我們要用自己的目標付出代價，我們要做蹲起，盡管我累得大汗淋漓，但我仍然堅持，盡管我的淚水早以大濕了雙眼，但我仍然堅持，盡管我的雙腿像被釘住了一般麻木酸痛，但我仍然堅持，不為什么，只因為它是我的目標，我愿意為它付出，收獲目標的同時，我也學會了堅持勇敢。

　　感恩的第四天。感恩是一個永遠不會過時的話題，是中華上下五千年的傳統(tǒng)美德，是人世間最美麗的行動，一個成功的人決對是懂得感恩的，知恩圖報，我聽著孫教授滔滔不絕，倒掛長江的精彩講說，心中泛起陣陣漣漪，爸爸媽媽的面容清晰的在腦海中浮現(xiàn)，幾天的思念全數(shù)涌出淚水再次掉落，隊伍中間燃起了一根紅燭，在燭光中我看到了爸爸媽媽的音容笑貌，第一次我收到了父母的來信，漣漪變成了波濤在我內(nèi)心不斷的翻滾，我的愧疚，我的思念，我的開心，我的感動一并迸發(fā)出來，淚水模糊了我的雙眼，那天我懂得了，懂得了感恩，爸爸媽媽你們放心，從今往后，我決不會任性了。

　　深沉的第五天。責任從我們呱呱墜地的那瞬間，就伴隨著我們，第五天，人生最重要的一堂課責任，我學會了承擔，我明白了站得越高責任就越大，我們一天天長大，不能再讓父母為我們抗下責任了。我學會了合理安排時間，落花不會有芳香，流光不會有重現(xiàn)，逝水不會有重歸，時間不會有重返，正如朱自清所說不經(jīng)意間時間從臉盆里溜走了，從筆尖溜走了……所以我們要合理安排時間，人生創(chuàng)造價值的時間只有五年，珍惜時間吧！

　　不舍得第六天。天下沒有不散的宴席，我們馬上就要分別了，太多的不舍，我好后悔，后悔上次打了陳心易一下，后悔上次對佳佳發(fā)火，分別時我體會到了朋友的重要，朋友們，你們一定要幸福。

　　我相信經(jīng)過這六天五夜的夏令營鍛煉，我和孫教授，同學們一同成長，一掃原來的蓬頭垢面，重塑自我，如出水芙蓉般成為新世紀的精英，我們要緊握人生的方向盤，拿起手中的畫彩，為自己的精彩人生鋪開玉樹瓊花似的錦繡畫卷。

小學學作文1200字篇3

　　教學要求：

　　1、內(nèi)容詳細，感情真實，語句通順，有一定條理。

　　2、書寫工整，注重不寫錯別字，會用常用的標點符號。

　　教學重點：內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。

　　教學難點：內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。

　　教具預備：有關的范文。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情景

　　寒假結束了，你覺得這個寒假過的怎么樣？有沒有使你難忘的事情，（這個寒假沒有可以是以前某個寒假中比較難忘的事）用具體的例子加以說明。

　　二、審題指導

　　讀題目要求：你都了解到什么？（讀題目要求，認真加以思索）

　　你認為此次作文的重點應在什么上下功夫？（內(nèi)容具體、真情實感）

　　三、組織材料

　　1、學生根據(jù)要求進行材料的組織。

　　要求：

　　1、說一說使你難忘的事情是什么？

　　2、說一說你為什么選擇這個材料？

　　3、把你選擇的材料完整的說給大家聽。

　　（在獨立選材的基礎上可以就近進行交流）

　　2、匯報自己的選材。

　　1. 請比較好的同學先匯報。其他同學認真傾聽，根據(jù)自己的理解進行比較客觀的評價，教師應留意評價學生的評價，要充分肯定長處，適當?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?/p>

　　2. 在請中等和有一定困難的同學進行匯報。同學老師進行及時評價。友善的提出不足之處。

　　四、突破難點

　　1、剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢？

　　2、就剛才同學們的某個事情，大家提出的改進的方案。

　　小組每進行討論，報討論的結果進行匯報。

　　3、教師總(_jiao shi zong)結：只有把事情的經(jīng)過寫具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會讓讀者感動，所以同學們應該學會專心去寫作文，而不是用筆。

　　五、動筆訓練

　　根據(jù)你剛才的材料進行寫作練習。注意要把過程寫得生動具體、真摯感人。（注意標點符號的使用；注意不要寫錯別字。）

　　六、范文：

　　寒假中一件有趣的事

　　舒暢的寒假結束了，回想起來真是發(fā)生了不少有趣的事，給我印象最深的一件是爸爸教我俯臥撐。

　　記得那是寒假的第一天，我早早的起了床，練起了老師留的特殊的作業(yè)（俯臥撐）。正覺得吃力的時候，爸爸起來了，我想：爸爸一定會夸我?guī)拙洌蓻]想到，爸爸說：“小帆，你做的太不標準了，有空兒，爸爸給你做個標準的。”我說：“那好，我也跟你一同學學。”

　　吃完早飯，我去練字，媽媽在洗碗，一會兒，爸爸就喊“小帆，快來呀。”我以為出了什么事，立即跑過去，原來爸爸要表演俯臥撐，他想在全家人面前顯示一下當年在部隊練習的高超技能。爸爸自得地說：“我給你做個標準的，看好了。”只見爸爸低下頭，彎下腰，兩臂伸直，兩手撐在地上，兩腿同時向后伸，腳尖蹬地，做好了俯臥撐的準備。媽媽洗完碗也過來觀看，只見爸爸正要向下俯臥時，可能有點著急了，手沒支柱，那胖胖的肚皮一下子貼到了地上，來了個嘴啃泥，由于身體胖，趴在地上半天沒起來。我笑得眼淚都快流出來了，媽媽也笑得前仰后合地說：“你這個當年部隊的訓練標兵還沒小帆做的好呢。就你這體型，再不鍛煉，將來連路都走不動了。”爸爸從地上爬起來，紅著臉，揉揉肚皮，半天沒吱聲，這時我覺得自己在爸爸失誤的情況下笑得太過分了，讓爸爸難堪了，我連忙走過去學著爸爸的樣子，做起俯臥撐，還不斷讓爸爸指教，總算讓爸爸下了臺階。

　　以后，爸爸堅持鍛煉，每天早早起床，踢足球，打籃球，有時候，我們?nèi)胰诉€去游泳。現(xiàn)在爸爸一次能做50多個俯臥撐，是一位精彩的家庭體育教練。我在爸爸指導下各項體育技能也不斷的提高。

　　現(xiàn)在，每當我做俯臥撐時，還常常想起那件有趣的事。

　　講評

　　目的：根據(jù)教學要求和本息作文的實際情況對學生進行指導講評。

　　一、總結本次作文的基本情況。

　　二、本次作文較好的進行表揚。

　　1、請好的同學讀自己的作文。

　　2、全班同學認真傾聽，說說這位同學的作文好在哪兒？

　　（舉出具體的實例(_ju chu ju ti de shi li)，是那個情節(jié)還是……）

　　3、對他的作文你覺得還有什么地方可以進行再思考、在創(chuàng)作。

　　三、修訂錯別字。

　　對同學們錯字率較高的字進行修訂