安然握住作文1200字

　　不一定天天見面才算朋友，不一定肝膽相照才算知己。——題記

　　人人都有無聊的時(shí)候，我也不例外。

　　實(shí)在是閑的太厲害，竟把自己做的陶罐拍了圖片發(fā)在了空間里。

　　可就陶藝而言，我連入門都算不上，只是瞎搓了一個(gè)：瓶口大的可以把一個(gè)籃球扔進(jìn)去，瓶頸卻小得連一只筆也塞不進(jìn)去，瓶身表面上向外猛鼓，實(shí)際里面卻是實(shí)心，微生物也別想在上面鉆出一個(gè)孔。瓶子立起來還好，但若讓它躺下，底部的爪子便暴露在光天化日之下。而我呢？卻偏偏是把底部拍了個(gè)特寫，還傻乎乎地加上一句備注：“我啃的。”

　　但升入初中以來，曾經(jīng)的好朋友們一個(gè)個(gè)都去了別的學(xué)校，在一個(gè)學(xué)校的雖有幾個(gè)，卻又不在一個(gè)班里，于是曾經(jīng)的好友便個(gè)個(gè)走遠(yuǎn)，我并不期盼誰能為我這備注笑一笑。

　　一個(gè)月后，又是閑的無聊。打開那個(gè)發(fā)過的圖片，自己卻先樂了，哈哈地拍著大腿。這時(shí)，圖片下面的一行小字引起了我的注意，申裔天：你仿佛在逗我笑。

　　申裔天……是誰？他怎么知道我的名言？我看看時(shí)間2015—8—22，啊！今天上午剛發(fā)的，旋即回復(fù)了一條：你誰啊？

　　“滴滴滴…”回復(fù)來了：“啊？你又逗我嗎？我們可是已經(jīng)結(jié)拜了。”這時(shí)我才想起來了，是他。

　　從他四年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過來的第二天，我們便成了好朋友，原因很簡單，我認(rèn)為他的“裔”字難寫，很好奇；他認(rèn)為我的姓氏很怪，太復(fù)雜。就這樣我們認(rèn)識(shí)了，上天也很眷顧我們，五年級(jí)分班時(shí)仍在同一個(gè)班。這份友誼一直持續(xù)到了六年級(jí)，直到升入初中。

　　要說結(jié)拜，還要回到五年級(jí)的一個(gè)下午。那天他神神秘秘的抓著我來到學(xué)校的四樓——那個(gè)傳言鬧鬼的地方。小心翼翼的從口袋中掏出一個(gè)打火機(jī)和一截香，壓低了嗓音說：“你看咱倆關(guān)系這么好，不如結(jié)為兄弟？怎么樣？”我有點(diǎn)害怕，因?yàn)檫@里畢竟鬧過鬼，一二年級(jí)的`小朋友一到第三節(jié)課間，便窩在教室里，連廁所也不敢上。他有些神秘地俯在我的耳邊，悄悄說：“我去算命那兒問了，鬼神不敢對(duì)結(jié)義兄弟下手，這樣不是挺好？！”我當(dāng)時(shí)也確實(shí)有些迷信，便鬼使神差的答應(yīng)了。然后，我便看著他點(diǎn)著了香，在難聞的香味中，對(duì)著夕陽莊重的發(fā)了誓。從那以后我還真的不再怕了，坦然地從小朋友們驚奇的目光里走過。

　　想到這兒，我便回復(fù)了一下：“當(dāng)然記得，開個(gè)玩笑而已。”又問，“最近學(xué)習(xí)咋樣？”“還可以吧，不過我們一個(gè)月后才能再聊了。”“Why？”

　　“我跟同學(xué)比誰最2，于是我只在每月的22日玩電腦。”這家伙，一點(diǎn)兒都沒改啊！

　　“我們還是朋友吧！”我小心翼翼的問。“當(dāng)然是。”他大方的回復(fù)。

　　晚上，我再次打開那些發(fā)過的圖片，驚奇的發(fā)現(xiàn)下面又多了幾條評(píng)論，都是老朋友發(fā)的，“老樊你好6。”“你依舊那么逗。”……

　　原來真正的友誼不是長久的分別可以摧毀的，既使藕斷，絲仍連。就如同一塊磁鐵，即便碎成兩塊，卻仍會(huì)南北相吸，合并一起。不過是樣子變了而已。

　　我小心翼翼給他們發(fā)了答復(fù)，才躺下睡覺。在夢(mèng)中我仿佛看見他們專注的盯著我發(fā)的回復(fù)，傻傻的笑著……

　　他們手中握著的不只是手機(jī)，還是一份永不破碎的友誼，他們，只需安然握住，便可無憾……

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