我與書的故事六年級(jí)作文1000字

　　書 籍 伴 隨 我 的 成 長(zhǎng)

　　當(dāng)你走進(jìn)我的房間，就會(huì)看到一幅裝飾的非常精美的字畫。上面寫著“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這幅字畫一直伴隨著我的成長(zhǎng)，每次看到它，我的內(nèi)心就涌動(dòng)著看書的渴望。

　　這幅字畫陪伴我已有七年之久了。那時(shí)流行著一種名叫《老夫子》的漫畫書，我也被它深深的吸引住了，于是，我天天懇求媽媽給我買。可是媽媽卻以漫畫書會(huì)耽誤學(xué)習(xí)為由，阻止我看。但是，我仍舊就借同學(xué)的書在學(xué)校里偷偷地看。一段時(shí)間后不幸被媽媽言中，由于我把心思全放在了漫畫書上，我的成績(jī)一落千丈。于是，我努力的克制自己，不要去看漫畫書，把心思全放在了學(xué)習(xí)上。

　　時(shí)間匆匆的過(guò)去，這些年來(lái)我在書海里遨游，品嘗讀書給予我的快樂(lè)。現(xiàn)在，我迷上了《哈利°波特》這篇幻想小說(shuō)。主人公那悲慘的身世，絢麗的魔法，還有主人公英勇無(wú)謂的氣質(zhì)，都使我過(guò)目不望，感到無(wú)比敬畏。接下來(lái)的時(shí)間里，我又讀了《魯賓遜漂流記》，《木偶奇遇記》這兩篇小說(shuō)。魯賓遜的頑強(qiáng)﹑不服輸?shù)男愿褡屛揖磁澹恍∧九寄欠N知錯(cuò)能改的精神也溶入了我的心田。

　　直到我11歲那年，家里買了一冊(cè)精裝的四大名著。于是，我又纏著媽媽給我念書。記的媽媽給我念的是《三國(guó)演義》。每次，我都聽(tīng)得津津有味，直到媽媽講的口干舌燥還不罷休。雖然我沒(méi)有親自讀，但是，《三國(guó)演義》的故事也漸漸流進(jìn)我的腦海里，什么“桃園三結(jié)義”，

　　“草船借箭”真是太好聽(tīng)啦！每次睡覺(jué)前，我總是幻想著后面章節(jié)里的故事，仿佛自己也是一員猛將，在沙場(chǎng)上奮戰(zhàn)……注：此文來(lái)自口袋作文()，口袋作文是指導(dǎo)孩子寫作文的好幫手，是小學(xué)生家長(zhǎng)們的最愛(ài)。

　　我同時(shí)還看了另一本四大名著《西游記》。雖然，我曾經(jīng)在電視看過(guò)，但讀起來(lái)還是頗為費(fèi)力的。當(dāng)我讀到孫悟空三打白骨精，卻被師傅逐出師門這一回，我義憤填胸！當(dāng)我讀到孫悟空三師兄以為師傅死了而大哭的時(shí)候，我也為妖怪的欺騙感到氣憤不已！書中的人物已經(jīng)與我溶為了一體，他喜我喜，他悲我也悲，他們歡笑我也歡笑，仿佛與我同呼吸共命運(yùn)。

　　現(xiàn)在，我又在讀《紅樓夢(mèng)》了，了解了兩大家族從興盛到衰落的全過(guò)程。雖然讀的似懂非懂，但總算勉勉強(qiáng)強(qiáng)的讀了下來(lái)。了解了當(dāng)時(shí)社會(huì)以富為榮，以德為次的風(fēng)氣。以及富人壓迫窮人的社會(huì)現(xiàn)象。

　　我的成長(zhǎng)如果缺少書籍，就沒(méi)有了樂(lè)趣可言。書籍可以使我的作文有話可“說(shuō)”。書籍可以陶冶我的情操。書籍可以使我們的生活變得多姿多彩。所以，我以“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話做為我的人生格言。同學(xué)們，愿你們的成長(zhǎng)也有書香相伴，愿你們也像冰心奶奶說(shuō)地那樣去做：

　　讀書好，多讀書，讀好書。