那一次我真緊張作文1000字

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的那一次我真緊張作文1000字，歡迎大家分享。

　　我的手顫巍巍的拿著《西游記》，腿部的肌肉也不由得緊繃起來……那一次，我真緊張！

　　那天的早讀課上，教室里書聲瑯瑯，語文老師像往常一樣，拎著黑色工作包走進(jìn)教室。但和往常不同的是，老師讓課代表送上了兩個(gè)紙盒。看到講臺(tái)上一大一小兩個(gè)紙盒，我心里一直在犯嘀咕：這是做什么用的呢？我疑惑不解，卻又不得不專注地讀書。

　　直到第一節(jié)語文課前，我心里的這塊石頭才沉入肚子里——原來老師是要舉行《西游記》閱讀匯報(bào)，而那兩個(gè)盒子是用來抽簽的。這時(shí)，我才想起，昨晚閱讀作業(yè)中“準(zhǔn)備在班上講故事”幾個(gè)字被我忽略了。“啊！完蛋了！我昨晚光做了閱讀批注，并沒有準(zhǔn)備什么講故事啊！”我慌了手腳，盯著同桌訴苦。可同桌也目光呆滯，一臉無奈，很顯然我們已是同室病友了。

　　“咳咳！現(xiàn)在請(qǐng)1號(hào)和2號(hào)同學(xué)上來！”老師高聲說。全班一下子炸開了鍋，紛紛議論：“這兩人真倒霉。”“哈哈！幸好沒有抽到我！”“老師怎么這么草率，這樣的話要那兩抽簽盒作甚？”我心里充滿了奇怪……伴隨著大家的笑聲和議論聲，兩名同學(xué)極不情愿地離開座位，邁著緩慢的步伐走向講臺(tái)。

　　老師看著我們，和藹地說：“你們猜錯(cuò)了，我只是讓他們代替我抽簽而已。”教室里再一次沸騰起來，大量不滿的聲音潮水般奔瀉而出——“啊！我還以為讓他們開講呢，白高興一場。”這可把先前的兩位同學(xué)給高興壞了，他們?nèi)玑屩刎?fù)，立刻咧開了嘴。可我們就不一樣了，接下來我們將要面對(duì)的是最緊張的環(huán)節(jié)——抽簽！開始了！只見1號(hào)同學(xué)把手伸進(jìn)大紙盒里翻來覆去，仿佛在挑禮物一般，這個(gè)不完美，那個(gè)不滿意。可不一會(huì)兒他就選好了，“5號(hào)！”這位同學(xué)帶著興奮說。頓時(shí)，全班人的目光“唰”地都集中在5號(hào)身上，那個(gè)“幸運(yùn)兒”還沒有來得及表現(xiàn)自己的驚慌，老師卻不緊不慢地說：“那是尾數(shù)，前面的數(shù)字由2號(hào)來抽！”暈啦，我學(xué)號(hào)的尾數(shù)也是5啊，我是35號(hào)！佛祖保佑啊，千萬不能抽著我啊！這時(shí)2號(hào)同學(xué)的簽已經(jīng)抽在手中了。此刻，學(xué)號(hào)尾數(shù)是5的同學(xué)大概都會(huì)像我一樣忐忑不安吧，就等這一錘定音了！

　　“1！”2號(hào)同學(xué)把從小盒子里抽出的那張紙高高揚(yáng)起，好像一面小小的勝利的旗幟。我的心里不由得一陣狂喜，總算躲過了這一劫！再看那個(gè)可憐的15號(hào)同學(xué)，在別人幸災(zāi)樂禍的目光里，不知所措地從我左邊隔兩個(gè)的位置上站了起來。只見他嘴唇微微顫抖，手指不自覺地按動(dòng)水筆，眼睛里充滿了不可思議。雖然他看上去不想上臺(tái)表現(xiàn)自己，但在同學(xué)們和老師驚濤駭浪般的.掌聲推送下，他還是鼓起勇氣走向了講臺(tái)……

　　15號(hào)同學(xué)的西游故事第一回出人意料的講得挺不錯(cuò)，還得到了老師的盛贊。按規(guī)則，他講完后由他抽取第二個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前講第二回故事。大家的命運(yùn)又一次在兩張小紙片上得到了驗(yàn)證。“26號(hào)！”隨著這聲音的落下，我那揪著的心也隨之舒展開來。我終于僥幸解脫！看著在前面正娓娓地講故事的同學(xué)，不知怎的，此時(shí)我的心里卻沒有了劫后重生的喜悅，浮起的反倒是淡淡的失落……

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