小學(xué)寫作文1000字匯編八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)寫作文1000字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)寫作文1000字 篇1
“游戲”這個詞下想必大家都不陌生，但我卻從游戲中明白了一個道理。
今天下午第一節(jié)課，郭老師微笑著對大家說：“大家拿出一張干凈的紙，A4紙、稿紙都可以�！闭f完后教室里立刻一片混亂：有些人去翻書包，從里面掏出一沓稿紙，什么也不想，什么也不說；有些人則東張西望，看見誰拿出了紙，就立即向她借一張；有些人雖然拿出了紙，但不知所以，一頭霧水······直到老師拍了拍手，清清嗓子，說：“安靜！”他們才安靜下來。老師接著說：“然后拿出一支筆，什么色的都行。”一時，教室里一起發(fā)出了“咔咔”的打開筆盒的聲音。我皺著眉頭，不知道郭老師葫蘆里賣的什么藥，疑惑不解地想：郭老師究竟想干什么呢？郭老師的一系列“命令”讓我百思不得其解。這時，郭老師一個華麗的轉(zhuǎn)身，大步流星的走上了講臺，看著電腦說：“現(xiàn)在，咱們來做個游戲。你們拿起筆，在紙上寫‘XXX的五樣’這個標(biāo)題，再列出五個你生命中最珍貴的東西。可以是人，也可以是物�！闭f完，教室里立刻安靜下來，靜得連鐘表秒針轉(zhuǎn)動的聲音都能聽見。有的同學(xué)不假思索地寫完了；有的同學(xué)寫了幾條，就寫不下去了，因?yàn)樗麤]什么可寫的；有的同學(xué)正托著腦袋，聚精會神地思考著······而我的五樣分別是家人、朋友、錢、理想、書籍。家人是指我的父母、姥姥、姥爺、爺爺和奶奶；選朋友是因?yàn)樵谝院蟮娜兆永�，需要有朋友幫忙的地方，也需要有人和你一起玩，一起分享，一起聊天；選錢是因?yàn)樵谖磥恚绻麤]有錢，那拿什么來養(yǎng)活自己？既沒食物又沒水，是不可能生活下去的；理想就是指夢想，也是一個目標(biāo)，要向那個目標(biāo)去努力奮斗；書籍是指知識，還是一位無聲的老師，一位知心的朋友。俗話不是說“沒文化，真可怕”嗎。當(dāng)我寫完后，老師讓我們劃掉一個，就當(dāng)這個東西消失了。這下，我可不知道怎么辦了，到底劃哪個呢？最后，我決定劃掉“理想”，因?yàn)闆]了理想，人還是會有力量和動力。這時，老師居然又讓我們劃掉一個。我猶豫不決，像遇到了一個分岔口，有四條路供我選擇，而我卻只能選擇其中一條。我只好迫不得已地把“書”拋棄。我本以為這下不用再刪了吧，實(shí)際卻事與愿違，還要再劃一個！現(xiàn)在只剩下家人、朋友和錢了，于是，我劃掉了錢。后來，我又劃掉了朋友。只剩下家人了，我真不敢想象家人消失了會是什么滋味！可老師卻要把這最后一樣也劃掉，我心如刀絞，仿佛有成千上萬只螞蟻在啃咬一樣，有一種說不出的難受。家人是最愛我們的人，他們給予我們關(guān)懷、鼓勵、幫助······這時，我突然想起了一首凄涼的古箏曲，往日的一些鏡頭也浮現(xiàn)在我的腦海里，格外清晰：小時候摔到了，雖然是一頓臭罵，但我看見了媽媽眼中的擔(dān)心與心疼；下雨時，爸爸總會拿著兩把傘，飛奔而來，也不顧褲腿已被雨水打透，不顧自己褲子上撒了泥點(diǎn)，不顧自己已經(jīng)揮汗如雨；吃飯時，自己碗里一定堆滿了自己愛吃的菜，就像一座鼓起的小山丘······如果沒有了他們，天空不再藍(lán)，大海不在遼闊，草原不在寬廣，花兒不再美麗，小鳥不在歌唱······所以，這時我才明白，一定要好好珍惜他們。
這次游戲，是我上小學(xué)以來最刻骨銘心的一次。但它也讓我明白：一定要珍惜眼前的一切，如果哪一天他們消失或不在了，那就徹底晚了。所以，讓我們一起珍惜眼前，把握現(xiàn)在吧！
小學(xué)寫作文1000字 篇2
唐代有一位偉大的詩人杜甫，他曾經(jīng)寫過一首詩《望岳》，其中有兩句是：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”而我今天就要去登泰山了，去親身體會一下“一覽眾山小”的感覺。
我們從岱宗坊出發(fā)，過一天門，很快便到了孔子登臨處。相傳這里是孔子登泰山的地方，站在那里，我仿佛看到了偉大的教育家——孔子。
我們繼續(xù)攀登，過紅門，經(jīng)萬仙樓、斗母宮、柏洞、壺天閣、回馬嶺、步天橋，直上中天門。到了中天門就是一半的路程了，我們也已經(jīng)汗流浹背。有許多游客選擇在中天門坐索道上山頂，我覺得那樣就失去了登山的意義，所以，我們選擇繼續(xù)攀登。爸爸給我買了一根龍頭拐杖，這樣就可以減輕登山的勞累了。上山的臺階有時候非常的陡，而且也很長，于是，爸爸告訴我要懂得堅持，只要“心平氣和”，就能“如履平地”。按照爸爸的說法，我們調(diào)整呼吸，慢慢地向上攀登著，而媽媽卻常常被我們落在后面，簡直像一只慢吞吞的小蝸牛。
在到五大夫松的時候，我看見了一位往山上挑東西的人，爸爸說那是挑山工，他已經(jīng)滿頭大汗了，但即使如此，卻一次也沒有停歇過。他的衣裳已經(jīng)破爛了，褲子也很不像樣，特別是鞋子還磨出了大洞。我看到他的擔(dān)子上共有四箱可樂和水，他挑著擔(dān)子緩慢地向上走著，別人問他什么，他也不回答。我知道，他已經(jīng)非常辛苦了。他的那種堅持的精神深深地鼓舞了我。
我們又經(jīng)過了云步橋，來到了望人松，接下來就是最難攀登的十八盤了。這十八盤有慢十八和緊十八，緊十八盤非常的陡。此時山中的云氣也越來越濃了，兩側(cè)的山邊有許多名人的石刻。我們當(dāng)然也非常的勞累，但登頂?shù)脑竿訌?qiáng)烈。眼看著離南天門越來越近了，我和爸爸互相加油，終于登上了南天門。爸爸為我拍了照，可回頭一看，媽媽還沒上來呢。于是，我們一起給媽媽加油，這只“小蝸牛”也終于登上了南天門。我們的心中都無比的喜悅與興奮。爸爸看看時間，原來我們已經(jīng)攀登了5個小時了。
轉(zhuǎn)過南天門，爸爸說馬上就到天街了。果然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我便望到了一個牌坊，上面寫著“天街”。我們一鼓作氣，上了天街。啊，從天街向遠(yuǎn)處望去，山中的云氣好多啊！就連來時的路也是若隱若現(xiàn)的。我覺得有一種特別神奇的感覺，仿佛要飄起來一樣，又好像自己成了神仙，飛在天宮之中。
我們又開始向著玉皇頂出發(fā)了。途經(jīng)泰山老奶奶的碧霞祠，又觀賞了瑰麗壯觀的唐摩崖。我覺得泰山真是太偉大了。來到玉皇頂，我在“五岳獨(dú)尊”旁留了影，之后，我們選了一塊山崖邊巨大的平整的山石，坐在上面吃起了午餐。一邊休息，一邊欣賞眺望著遠(yuǎn)方，我們已經(jīng)來到了云朵里，真美��！而此時，我也終于感受到了什么叫“一覽眾山小”。
休息過后，我和爸爸媽媽又沿著巨石登上了日觀峰。這里有著名的拱北石，還有元寶石和飛來石。我在元寶石上照了幾張相，心里美極了。
今天，我終于登上了泰山。我也非常的激動。爸爸還不住地說佩服我，小小年紀(jì)竟能爬上泰山。是呀，世上無難事，只要肯登攀。只要努力，就能爬上泰山。等我長大了，我還要再來登上這雄偉的泰山！
小學(xué)寫作文1000字 篇3
他們，是五一班最可愛的人；他們，是五一班最勇敢的戰(zhàn)士；他們，是五一班的驕傲！
——題記
今天下午的第二節(jié)課時間，是五一班對五三班的籃球比賽。我美滋滋地想：“哈哈，上次我們班和五二班比的時候是三十二比零大獲全勝，五二班和五三班比賽時五二班贏了，這樣子，我們班豈不是贏定了？”想著想著，我忍不住笑出聲來。
很快就開始比賽了。這時，我才發(fā)現(xiàn)了一個問題：五三班同學(xué)的個子好高！我的心里掠過一絲擔(dān)心。但是看了一會兒比賽，我發(fā)現(xiàn)我錯了。我們班的籃球隊(duì)員們一個個都像獅子一樣，虎視眈眈地盯著五三班的同學(xué)們，打得更是勇猛，迅速。五三班的個子是高，可是，我們班的技術(shù)高！沒一會兒，我們就把五三班的隊(duì)員打得措手不及。
看看我們班的魯志揚(yáng)，到了賽場上仍是那么幽默，好笑。在五三班同學(xué)發(fā)球的時候，他站在那位同學(xué)面前手舞足蹈，扮鬼臉。五三班的同學(xué)“撲哧”一聲笑了，球也發(fā)歪了。這時，魯志揚(yáng)來了個“大變臉”，不再是嬉皮笑臉，而是一副專心認(rèn)真的樣子，使勁兒一跳，攔下了那個球。我們都為他拍手叫好。“老魯，真棒��！”“魯志揚(yáng)，干得好！”“加油啊，老魯！”魯志揚(yáng)扭過頭對我們笑了一下，又趕緊比賽了。好樣的，魯志揚(yáng)！
別看隊(duì)員們在賽場上賣力，我們“啦啦隊(duì)”也不閑著�！皵r了他！”“傳，傳過去！”“搶，快搶！”“進(jìn)啦！五一，加油！”我們喊得臉紅撲撲的。每當(dāng)隊(duì)員們進(jìn)一個球，我們高興得一蹦三尺高；每當(dāng)隊(duì)員們沒投進(jìn)球時，我們會輕輕地嘆氣；每當(dāng)隊(duì)員們一個華麗的轉(zhuǎn)身搶過球時，我們會為他們加油鼓勁……黃老師就像一個小孩子一樣，陪著我們，一起歡呼，一起嘆氣，一起嘖嘖稱贊……好樣的，啦啦隊(duì)！
令我沒想到的是，賽場上發(fā)生了一些小意外。在郭姝含搶球時，被從側(cè)面飛來的球擦爛了嘴，流血了。我們議論紛紛：“郭姝含的傷口怎么樣？郭姝含會不會哭呢？郭姝含會不會堅持呢？”說實(shí)話，我們一致認(rèn)為，郭姝含平時就嬌滴滴的，也愛哭，今天也一定會哭的，并且肯定要休息。老師一看見郭姝含受傷了，心急如焚，忙問：“怎么樣？怎么樣？有事沒有？下來休息吧！”郭姝含看起來眼圈有些紅，但她并沒有哭，用手摸摸自己的嘴，給了我們一個信心十足、燦爛、美麗的微笑，扭過頭去，沖著我們擺了擺手，又趕緊比賽了。我揉了揉眼睛，眼前的人還是原來的郭姝含嗎？好樣的，郭姝含！
比賽結(jié)束了。張冰卉卻坐在凳子上，手捂住肚子，看起來疼痛難忍。我們趕忙去問到底是怎么回事。原來，張冰卉已經(jīng)早在比賽結(jié)束前十多分鐘就已經(jīng)肚子疼了，可她仍不露半點(diǎn)兒聲色、默默地堅持著……這是為什么？不就是為了五一班！老師親切地問起來：“冰卉，早就疼了嗎？”張冰卉不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我好感動！我想：“張冰卉真棒！她為了我們五一班，強(qiáng)忍著疼痛，堅持比賽……”好樣的，張冰卉！
回到教室里，同學(xué)們歡呼雀躍，慶祝著比賽的勝利�，F(xiàn)在，教室里充滿了愛的味道……這時的五一班是團(tuán)結(jié)的，這時的五一班是可愛的，這時的五一班是溫暖的！
好樣的，五一班！
小學(xué)寫作文1000字 篇4
我有許多文具盒它們形狀不同，顏色不同，制作材料不同，來歷也不同。但唯一相同的是它們都是我的好伙伴，好幫手，是我永遠(yuǎn)的好朋友。但這些文具盒中我最喜歡的還要數(shù)我參加乒乓球比賽時得的"飯盒式"文具盒。
這個文具盒呈長方形，它長18厘米，寬7厘米。比起老式文具盒它的容量增加了不少。因此，我的文具盒又添了幾位新朋友。這個文具盒的整體色調(diào)是銀灰色，銀灰色在視覺上給人一種美的享受，讓人感到清爽大方。在文具盒的盒蓋正中，有一幅可愛的圖畫。上面有兩只小動物，一個是熊貓，一個是蝴蝶。快看這只大熊貓，正懶洋洋地坐在雪青色的地板上。圓滾滾、胖乎乎的樣子，給人留下了很深的'印象。我還給它起了一個好聽的名字：天天。天天的藍(lán)眼圈，綠鼻頭，微笑時的眼神和圓滾滾的肚皮就會讓人聯(lián)想到滑稽的小丑�？粗焯炷呛诎紫嚅g的毛，我就特別想用手去摸一摸，感受一下。仿佛霎時間我就來到了熊貓王國，在這里有的熊貓正在吃著鮮嫩可口的竹子，有的正在飲水，有的正在玩耍，有的正在訓(xùn)練……我摸了摸它的毛，又柔軟又光滑又暖和。這時大熊貓開口說話了：我是中國的"國寶"，我的家鄉(xiāng)在四川。我身上的毛基本呈黑白兩色，只是我的眼圈和鼻子是黑褐色的，看上去就像是戴上了一副黑墨鏡，小朋友們都十分喜歡我。"是啊，它那滑稽樣子再加上走路時不時東張西望顯得特別可愛。在天天身旁的花蝴蝶也十分漂亮。在文具盒的右上側(cè)有一英文是這樣說的：一次好的行動頂?shù)蒙弦磺Т�、一萬次空想，有了好的機(jī)會，就不要錯過，一定要把握好。我一直把它當(dāng)作我的座右銘。它時刻激勵我前進(jìn)，為我指引前進(jìn)的方向。
文具盒不光外表美麗，而且內(nèi)部構(gòu)造新穎，使用方便快捷。由于我的文具盒是"飯盒式"，所以兩旁各有一個小夾子，只要把小夾子輕輕一按，文具盒就打開了�？催@一家十口生活得多么幸福多么快樂呀！這里面可是雙層臥室。第一層臥室里裝著常用文具：憨態(tài)可掬的中性筆，性格爽直的鋼筆和顏色淡雅的油筆這三兄弟并肩做戰(zhàn)，睡在第一層臥室。此外它們旁邊還躺著有錯必改的透明膠。拿來起第一層臥室，看看第二層，里面安靜地睡著散發(fā)著清香的香水鉛筆，新成員熒光筆和繪圖專用橡皮把臥室打扮得十分美麗。躺在最下面的是一把沉默寡言的鋼尺。它悠閑地躺在特定的小床上，顯得格外自在。躺在直尺右邊的是一把粉紅色的鋒利的小刀。這些成員雖然性格、用途各不相同，但相處得還挺和睦，從不打打吵吵。
這些成員都是我學(xué)習(xí)上的好幫手。練習(xí)本上我把解詞寫成了造句，正在我著急的時候，透明膠從文具盒里滴溜溜地滾了出來，跳到作業(yè)本上，我把它粘在錯誤處，然后刮一刮，再輕輕一撕，頓時錯誤就無影無蹤了。原來它們都跑到透明膠上去了，透明膠上粘上了一層"白灰"。數(shù)學(xué)課上要畫長方體，沒有尺子怎么也畫不直。這時沉默寡言的直尺跳出來幫我畫線。我畫到第三條線時鉛筆又?jǐn)嗔�，好朋友小刀唰唰幾下就把鉛筆削好了，我順利地畫
文具盒呀文具盒，你既美觀又實(shí)用，雖然已飽經(jīng)風(fēng)霜，但仍保持本色，銀光發(fā)亮，你永遠(yuǎn)是我的好朋友！
小學(xué)寫作文1000字 篇5
夢想其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，就看你肯不肯去追求，肯不肯不努力。當(dāng)然夢想之神只會光顧那些目標(biāo)專一，持之以恒，堅持不懈的人，對于那些好吃懶做，坐享其成的他們是不會光顧的。 那么我就來說說我媽媽吧。我的媽媽可以說是苦水泡大的。因?yàn)榧抑杏?個兄弟姐妹，再加上生活在大山里面，艱苦的程度可想而知。
媽媽說，她和她的姐姐小時候吃的苦最多。每天早上4,5點(diǎn)起床就和爸爸媽媽一起下田干活，一直到中午吃飯，吃完飯又去干活，又到晚上天黑才回家。有時候和自己的弟弟妹妹見面的機(jī)會都很少。對于一個10歲大的孩子，每天這么辛苦讓人覺得好心酸。因?yàn)榧抑泻⒆佣嗨徒憬氵B學(xué)都沒上過，從老三開始才上學(xué)。每天除了下田干活，還要放牛，砍柴的繁重的事情。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日4年過去了，當(dāng)時媽媽才14歲，因?yàn)榧抑械牡艿苊妹眠�要上學(xué)光靠干農(nóng)活賺的錢根本不夠，所以才出來打工。
14歲，正是青春年華叛逆時期，她只身一人來到陌生的城市打工。在紡織廠，做鞋廠里做女工，還做過粉刷匠等，就這樣四處工作。終于她決定自己做生意了，于是她開了一家理發(fā)店經(jīng)營起來。因?yàn)槌鮼碚У讲粫錾馑跃桶輲煂W(xué)藝，不出一年她就將師傅的本領(lǐng)基本學(xué)會了。開店后她決定一定要好好工作支付起弟弟上學(xué)的費(fèi)用，讓弟弟考上大學(xué)。就這樣她努力工作幾年過去了，弟弟也如她所愿考上了安徽重點(diǎn)大學(xué)。她的夢想實(shí)現(xiàn)了。只有她知道這背后的辛酸，但因?yàn)樗嘈胖挥凶约焊冻雠�，堅持不懈，夢想之神才會給她恩惠。
夢想，誰都有。但在實(shí)現(xiàn)夢想的過程，這一路的辛酸，苦痛只有自己知道。但只要堅信自己能目標(biāo)專一，持之以恒的實(shí)現(xiàn)自己的夢想，你的努力就不會白費(fèi)。 其實(shí)我也有夢想。我的夢想是長大后當(dāng)以名老師，可以教書育人，讓我的學(xué)生成為對社會有用的人。而我也在為這個夢想努力著，我向這個夢想一步一個腳印走來，只要我有夢想的鑰匙，我就能打開夢想之門，實(shí)現(xiàn)我的夢想。也許夢想只有一步之遙，當(dāng)然這只是對于快成功的人；也許夢想離你很遠(yuǎn)，你也不要擔(dān)心，勇敢的一直向前走；也許你在夢想之路跌到了，別放棄，拍拍身上的灰塵，從哪摔倒就從哪站起來，繼續(xù)向前走，向夢想奔去。 當(dāng)然又有一個偉大的夢想離不開自己辛勤的勞動Ｅ力的付出和實(shí)際行動。
一份耕耘一分收獲。因從每一件小事做起４由肀咦銎�。现灾X頤怯好好的學(xué)習(xí)一絲不茍的完成老師布置的任務(wù)······完成夢想的路途是遙遠(yuǎn)的但我們應(yīng)具備堅定不移的信念２慌麓煺酆涂嗄訓(xùn)鈉分�。奖Pな檔鬲Ｔ扎實(shí)實(shí)的做好每一件。事相信未來的世界時美好５茸盼頤僑シ⒄躬Ｈジ腦臁 夢想的世界是五彩繽紛的,因?yàn)槊總�人都擁有不用的夢想。夢想是人們前進(jìn)的動力７芏返哪勘戟３曬Φ幕礎(chǔ)Ｐ拍畹睦叢椽Ｖ灰我們不斷努力夢想終會實(shí)現(xiàn)。 讓我們共同努力去完成我們的夢想吧⑽頤塹奈蠢床皇敲為
小學(xué)寫作文1000字 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)他人的習(xí)作，以和師生共議，明晰該次習(xí)作選材的要領(lǐng)。
2、學(xué)生通過共賞優(yōu)秀片段、全班同改、自身嘗試等環(huán)節(jié)，明晰如何將事例寫具體、寫生動。、
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1學(xué)生能選擇典型事例，表示人物特點(diǎn)。
2、學(xué)生能通過多種方式把事例寫具體寫生動。
學(xué)生：習(xí)作、紅筆、語文書
教師：課件
一、創(chuàng)設(shè)情景、明確作文評價的規(guī)范。
1、談話導(dǎo)入：上周我們大家完成了寫寫自身的故事這篇習(xí)作，同學(xué)們一定很想知道這次習(xí)作的情況吧，本節(jié)課我們就來進(jìn)行習(xí)作講評。在講評之前我想問問大家，你認(rèn)為什么樣的習(xí)作才是優(yōu)秀的習(xí)作？
2、學(xué)生談自身的看法
3、師：誰來試著把這幾點(diǎn)組合起來做一個完整的表述？（指名學(xué)生回答）大家都各抒己見說出了自身的看法，好的習(xí)作當(dāng)然要有高的規(guī)范，我們這次習(xí)作的評價規(guī)范時什么呢?就是圍繞本次的習(xí)作要求進(jìn)行評價，請大家回顧一下本次的習(xí)作要求。（課件出示習(xí)作要求：1、
圍繞“性別平等”這個話題，寫自身的故事。2、根據(jù)自身所列的提綱來布置文章的結(jié)構(gòu)。3、選取典型事例來突出自身的個性特點(diǎn)。4、運(yùn)用一定的寫作方法把事例寫具體，使自身的個性更加鮮明。）這次大家的習(xí)作從總體上來看，大局部同學(xué)前面三點(diǎn)完成的較好。普遍存在的問題集中到了第四點(diǎn)上，事例描寫不具體。這次習(xí)作中也有表示突出的文章，我們大家一起來看看是誰的文章。
二、佳作欣賞，體驗(yàn)勝利。
1、（課件出示優(yōu)秀作文）
2、請這篇習(xí)作的小作者上臺來朗讀自身的文章。
3、你能自身評價一下你的文章嗎?(學(xué)生自我評價)
4、你想聽聽大家對你這篇文章的評價嗎？你們覺得他寫的好嗎？你們覺得他那里寫的最好？（同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評）
題目精彩、開篇較好、條理清楚、層次分明、語句通順、能通過典型事例表達(dá)自身的真實(shí)想法。
5、同學(xué)們的點(diǎn)評都很到位，哪位同學(xué)能把大家說的話組合起來做一個完整的評價。
6、教師小結(jié)。
老師在底下了解到他這篇文章并不是一下子就寫好的，告訴大家你改了幾遍？學(xué)生回答。聽了他的話你們有什么想法?(我也想改改自身的文章，讓自身的文章也成為優(yōu)秀的文章來讀給大家聽。)你打算如何去改呢?
剛才老師說大家的毛病出現(xiàn)在哪里？（沒有把事例寫具體）如何把典型的事例寫具體呢?我們來欣賞一下下面的片段。
三、精彩片段欣賞
�。ㄕn件出示精彩片段）先出示片段再出示寫作方法（運(yùn)用心理、語言、動作、行為等描寫方法，突出細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用修辭手法等等把事例寫具體。）
1、小作者讀精彩片段
2、欣賞完了這些片段你們有什么認(rèn)識？
學(xué)生：我們可以通過言行、動作、心理活動等方面的描寫把自身作文中的事例寫具體。
師：好！找問題找的真準(zhǔn)，問題找準(zhǔn)了我們就來解決這些問題。下面就是一段事例，我們四人一組來幫他改一改。
四、勤動手就會改出好句子。
1、課件出示病文片段。大家讀一讀，讀完后你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
2、小組合作修改。（其他三人在原文上用修改符號修改，小組長謄抄。）
3、展示修改后的語段。（看看那個小組改的好）
4、學(xué)生談自身的體會。（修改作文的重要性）
5、剛才大家有一個心聲，就是想通過修改，讓自身的文章更出色。我的想法和大家一樣：希望你們根據(jù)老
小學(xué)寫作文1000字 篇7
開學(xué)了，我又開始奮斗了起來，我也不知道怎么回事，琉璃繼續(xù)跟我玩，一樣是好朋友，怎么回事啊？
下課了，我跑去叫琉璃跟我一起去小木板廣場跳繩，她似乎心情不大好，但是還是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟我走了。
我們越跳越開心，她也不像剛才那樣了。
突然，我準(zhǔn)備甩繩時，不小心把繩子打到了她的眼睛。我看到了，連忙說：“對不起對不起，我，我不是故意的，你沒事吧！“
“啊，疼死我了，你干什么�。肯沽耸前桑堪�？“
我嚇壞了，她怎么了？
也許是上次期末考試的事兒給她留下了創(chuàng)傷吧！
我為了安慰她，并沒有回嘴。
“你，啞巴啦？弄疼別人一句對不起都不說，你什么意思�。堪�？”
“我，我真的不是故意的。那好吧！對不起！”對于一個好學(xué)生來講，不知道說一聲對不起是多么的羞愧��！
“切！你這算什么，我還沒叫你給我賠精神損失費(fèi)呢！”
我從來沒有想過，張琉璃，會是這樣的一個人。
“你給我說三個對不起，三鞠躬！”
“我，我�！蔽一沓鋈チ耍液鴾I。三鞠躬我們班的同學(xué)都圍了上來，好像是在看笑話吧！
“呦！尖子生的戰(zhàn)爭那！大家快來看啊，走過路過，就沒有下一回啦！”
那個討厭的老大發(fā)話挑釁。
我白了一眼她。
“不行，你給我跪下！”
我的自尊心告訴我不能再這樣一再讓下去了。
我也生氣了。
“你干什么啊？啊？越來越過分啦？你什么意思啊？我不小心弄的，給你三鞠躬就不錯啦。你還得寸進(jìn)尺？”
“你，你。”她被我“塞”下去了。
“，你虛偽，虛偽！墮落，你以為你成績好看了就不墮落了是吧？我告訴你，你還是那樣的人！你別以為我不知道你寒假打電話給我是什么意思？這就是你墮落的表現(xiàn)，數(shù)學(xué)老師說得一點(diǎn)也沒錯！”
也許是我提起了她的傷心處，邊哭著邊說：“你，我，我沒有！”
“我還沒哭呢，呦，呦，惡人先哭啦！”
“我，我要去告訴老師！”
她轉(zhuǎn)身就跑了。
我仍然對著她大喊了一聲：“我告訴你，你就是惡人先告狀！墮落！”
老師找我談話
也許是當(dāng)時我太生氣了，說的話可能是有點(diǎn)過分了，我這幾天也一直在試探著琉璃，希望與她和好。結(jié)果都是，轉(zhuǎn)頭不理我。
今天，老師把我們倆叫來談話。
老師先坐下：“你們說吧，事情怎么發(fā)生的？”
我們兩個好像誰都不肯讓對方搶了一絲機(jī)會，都搶著回答。
“呵呵，你們兩個倒是好笑！”
我們兩個不敢再說話了。
“你們啊，都是老師的得意門生，怎么能夠這樣呢？”
我們對視了一眼，我想她怎么也算得上是老師的得意門生呢？怎么可以跟我平等！
“我聽朱亞說，你給朱亞寒假給琉璃打過一次電話？”老師問琉璃。
“沒有啊！”琉璃驚訝的攤了攤手。
“老師，她推卸責(zé)任！”
老師向我擺擺手。
“你爸爸媽媽有說過你嗎？”
�。�？經(jīng)常呀！”她好像漫不經(jīng)心的說。
“朱亞啊，我也是這么認(rèn)為的，她不會說出這樣的話來的！”
琉璃白我一眼。
“朱亞，你能告訴我一下你看到的電話號碼嗎？”
“噢，是個手機(jī)號��！恩，琉璃她沒有手機(jī)，這次純粹是個惡作劇，我希望你們不要再追究這個責(zé)任！”
我們兩個好像都不情愿。
“呵呵，我就知道你們兩個愿意，來吧，我特意幫你們準(zhǔn)備了一份東西�！�
老師向我們招招手，叫我們來。
“你們看看吧！”
是一個精美的ｐｐｔ，上面有我們一起努力練功準(zhǔn)備一起去參加比賽時的照片，有我們一起玩耍的照片，也有我們兩年級時那封絕交書的照片。
我們都感動了，手慢慢的，悄悄地拉到了一起。
老師好像注意到了這一幕，欣慰的笑了。
小學(xué)寫作文1000字 篇8
有一位窮苦的青年看到鄰居們都通過辛勤的勞作過上了富足的生活，就老盼著自己也過上幸福的生活。
青年于是埋怨著上帝的不公平，上帝聽見了青年喋喋不休的埋怨，有一天他來到了青年的面前，說：“孩子，為了表示我的公平，我就給你一次選擇的機(jī)會吧，你可以許四個愿望。我都會幫你一一實(shí)現(xiàn)。但孩子你要記住機(jī)會只有四次，如果你有了新愿望我會再來看你的！”
青年聽了內(nèi)心喜悅無比。想想自己這么窮困潦倒，老早就想擁有一棟屬于自己的房子，如果能再有一個聽命于自己的仆人就更妙了。就先要一棟房子和一個仆人吧！
上帝微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
片刻間，一棟豪華富麗的房子出現(xiàn)在了青年面前，偌大的花園里，仆人正彎腰修剪著花草。小青年有了自己的家和奴仆。接下來的兩個月，青年先后有了美麗可人的嬌妻和滿屋子的財富，他對自己的生活總算滿意了。仆人每天都會幫忙打點(diǎn)好家里的一切，他自己則是每天嬌妻作伴，閑庭信步，享受美好人生，無需自己費(fèi)力就可以衣食無憂了。
天有不測風(fēng)云，幾年后，青年生了一場大病，診遍了所有著名的和不著名的醫(yī)生，依然不見好轉(zhuǎn)。誰都找不出病因，就更無從下藥了，青年的身體一天比一天虛弱，但有一個信念一直支撐著他，他相信上帝一定會再次出現(xiàn)。然而上帝最終沒有出現(xiàn)。經(jīng)過病痛的折磨，小青年彌留之際留下了一句話：上帝其實(shí)是公平的，每個人都有屬于自己的人生，但人生沒有草稿。
這是我多年以前曾看過的一篇文章，我只能復(fù)述出故事的大意，只有“人生沒有草稿”這句話就在那一刻深深地烙在了我的腦海里。
乍到人世間，其實(shí)每個人都是一張白紙。在這張白紙上，有的人書寫著幸福，有人的書寫著痛苦；有的人書寫著快樂，有的人書寫著悲傷；有的人看似隨意，卻筆到之處都能妙筆生花；有的人謹(jǐn)慎猶豫地落了筆，卻發(fā)覺筆到之處仍然遠(yuǎn)不如己愿。小時候以為人生就是草稿，用鉛筆可以胡亂涂鴉，可以用橡皮擦掉再來一次，直至自己滿意為止。
有許多東西都可以重來。作業(yè)沒做好，可以撕掉重來；去某地的路走錯了，可以調(diào)頭走過。
一個春天遠(yuǎn)逝了，我們只要再等九個月就又可以再次沐浴和煦的春風(fēng)，但人生的軌跡卻不可以，鋼筆已經(jīng)取代了兒時我們手中的鉛筆，我們已經(jīng)不可以胡亂涂鴉了。每走一步，每做一件事……不管是對的，還是錯的，都將在這白紙上畫上重重的一筆。人生的過程其實(shí)也就是我們追求心智成熟的過程，而心智的成熟也就是一個逐漸剔除的過程，但人生無法像做菜那樣，把所有的料都準(zhǔn)備好了才下鍋，一桌美味總能巧然天成。人生，我們必須很明確地知道自己需要的是什么，什么對自己是最重要的。要學(xué)會適時的回頭看看，否則永遠(yuǎn)都在追尋，而不知道自己失去了什么。
生活并非都是選擇題或是非題，大部分是應(yīng)用題。許多是我們自認(rèn)為的草稿其實(shí)已經(jīng)就是人生的答卷了。人人都明白“白駒過隙”是用來形容時間流逝得飛快，而自己卻總覺得還來日方長，所以才一次次地讓機(jī)會失去，白白地浪費(fèi)了一張又一張的人生好紙。所以，我們所能做的就是好好地把握住每一次機(jī)會，并成功利用每一次機(jī)會，如此人生的白紙才會絢爛、才能芳香滿溢。人生沒草稿，莫再因痛苦躑躅，莫再讓歲月蹉跎，錯過了太陽，不要再錯過月亮，奮起直追的人生才最重要……
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