個人雙語學習的開展有利于提高民族教育教學質量，進一步發揮雙語教學的優勢。下面就隨小編一起去閱讀個人雙語學習總結，相信能帶給大家啟發。

　　個人雙語學習總結一

　　一、 組織健全，確保“雙語”學習順利開展

　　干部“雙語”學習是一項長期的任務，也是今后加強干部隊伍建設和組織建設的一項重要舉措�？h工商聯把干部“雙語”學習列入重要議事日程，納入干部教育培訓總體規劃，周密部署，精心組織。為了認真抓好“雙語”學習，我們在年初成立了以支部書記為組長的“雙語”學習領導小組，明確責任。“雙語”學習組長主要是根據上級的部署和實際情況，審定學習計劃，明確學習任務，提出學習要求;組織實施學習，檢查學習情況，保證學習落到實處;組織交流學習心得。辦公室負責起草學習計劃，提供學習資料，做好學習考勤和記錄，管理學習檔案。由于組織健全，責任到位，半年來確保了“雙語”學習培訓順利開展。

　　二、堅持“四有”，不斷提高“雙語”學習培訓的質量

　　一是有計劃安排。年初，我們根據工商聯實際，制定了

　　詳細的學習計劃，并安排專人進行學習培訓，將“雙語”學習工作提早準備，保證了學習質量。

　　二是有教材和資料。每次學習前，我們都提前通知，將學習時間、地點、學習內容、學習要求通知每一位干部，并配合學習內容，選擇有關書籍和資料，發給每個干部，以便交流和拓展知識面。

　　三是有學習筆記。要求每位干部在積極討論發言的時候，認真記錄，加深印象。

　　四是有發言稿。我們堅持每季度至少開展一次“雙語”發言。今年主要圍繞工作實際等專題進行了學習討論，通過“雙語”發言，其它每個干部互相學習，最后形成共識，為全鎮改革發展提供了強大的思想理論基礎。

　　三、采取多種形式，抓好干部的日常學習。

　　1、我們采取集中學習與自學相結合的方式進行，學習了《維語會話》、《維吾爾語日常會話500句》等知識。根據干部不同的“雙語”水平，安排授課時間和內容，保質保量地完成了學習內容。并對學員進行了3次會話測試。

　　2、認真開展每周一天“雙語”日、“每天一句話”學習活動。每周星期五集中學習一次“雙語”和每天一句民語，并指定專人隨時抽查干部學習“雙語”情況。

　　3、充分發揮電化教育的“雙語”教學作用。利用每星期五的學習，根據干部學習“雙語”的需要，收看維語光碟，使廣大干部能更快更好的學習和掌握“雙語”。

　　通過不懈的努力雙語學習工作取得了一定的成績，但也存在著一些不能忽視問題如：有的干部表面上在學，心里存在著排斥心理;雙語基礎不一，教學難度大，效果不顯著;因日常事務性工作多，不能很好地保證教學時間，在一定程度上影響了教學質量。今后我們將進一步拓寬學習雙語"渠道"，充分利用各相關培訓學校加大"雙語"的培訓力度。逐步建立一整套比較符合實際的考核體系，使"雙語"學習工作更上一層樓。

　　個人雙語學習總結二

　　今年以來，我鄉嚴格按照《fdfd縣村級組織規范化管理暨規范運行鄉鎮“4211”工作機制現場會》精神要求，采取多種措施，加大了對我鄉干部職工的“雙語”培訓力度，并就我鄉干部職工如何開展好“雙語”學習提出了新的思路，取得了較好的成績�，F將我鄉干部 “雙語”學習情況匯報如下：

　　一、“雙語”學習培訓的經驗和做法

　　(一)、發揮鄉黨校陣地作用，開展多種形式的“雙語”學習方式。

　　我鄉充分發揮鄉黨校的作用，組織民漢語言功底好的“五大生”、“選調生”及“軍轉干部”，擔任“雙語”執教老師，按照“雙語”學習授課表的安排，授課教師精心備課，輪流授課，在鞏固提高自身語言學習的同時，提高廣大干部職工的“雙語”水平。并嚴格落實“雙語”學習考勤制度，由維、漢兩班授課老師負責“雙語”學習考勤，將學生考勤與其測試成績相結合，積極促進了廣大干部職工主動參加“雙語”學習。同時為提高廣大干部職工的口語水平，鄉“雙語”組開辟了每日一句日常用語會話，經測試效果很好;并針對提高他們的寫作能力，每周進行一次“雙語”寫作摸底，每季度進行一次“雙語”全面測試，“雙語”測試成績歸入干部個人檔案。通過采取各種措施，切實提高了鄉各族

　　干部的“雙語”水平。

　　(二)、開展幫帶學習活動，提高“雙語”會話能力。

　　鄉“雙語”組負責教師對廣大干部職工的“雙語”情況進行調查摸底后，有針對性地將口語好的和口語差的、寫作能力強的和寫作能力差的干部進行合理的搭配，達到互幫互助、共同提高的目的。在全鄉上下形成良好的語言環境，使民、漢干部始終感覺到身邊時刻有老師存在，以此促進“雙語”的互相學習、互相進步。

　　(三)、加大選派干部參加“雙語”培訓力度。

　　一方面是積極選派漢族干部到村掛職鍛煉，為他們學習語言和提高解決問題的能力提供機會。另一方面是選派民、漢干部到縣委黨校學習“雙語”和理論知識，提高他們的“雙語”會話能力和理論寫作水平，為培養優秀的后備干部奠定良好的人才基礎。

　　二、存在的不足

　　1、由于在基層，農忙時節不能很好地按時開展“雙語”學習

　　2、缺乏專業性“雙語”授課教師，不能及時準確地為學生授業解惑。

　　個人雙語學習總結三

　　為加強民族團結，加強村干部隊伍建設，維護社會穩定，促進民族團結，我村開展了重“雙語”學習，把學習“雙語”作為實行的一項重要工作內容來抓，把懂“雙語”作為選拔使用后備干部的一個重要依據，精心組織實施“雙語”學習，并且加強了學習力度，在“雙語”能力方面取得了較有效的成果。

　　一是發揮村隊文化室的陣地作用，落實學習計劃，強化學習效果。開辟“漢哈語互學”專欄，本著循序漸進，注重實效的原則，從基本的拼音、字母學起，然后學習語法，日常用語。每日學習一句，每周只學習五句，學習內容簡單實用，且都是村民學習、工作、生活的常用語，不僅要記牢記熟，還要達到會說的目的。

　　二是開展互幫互學結對子活動，共同學習共同提高。這樣既方便了工作又促進相互進步。

　　三是鼓勵自學成才。

　　在雙語學習中存在的問題：

　　1村干部大多數年齡偏大，學習“雙語”有難度。

　　2個別同志對“雙語”重要性的認識程度較低，缺乏學習“雙語”學習的積極性和主動性。

　　加強“雙語”能力的方法措施：

　　1學習“雙語”要進一步明確目標任務，加大對“雙語”學習的投資，制定和完善激勵制度;

　　2加強“雙語”重視和培訓力度，加強監督檢查，及時通報情況;

　　3完善雙語學習的語言環境，做好筆記等有關學習工作。