開展幼兒園家長進課堂活動的目的是為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界。開展幼兒園家長進課堂活動總結(jié)是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
篇一：開展幼兒園家長進課堂活動總結(jié)
今天非常有幸，在博澳麗苑幼兒園和中二班的孩子們共同上了一節(jié)課，也算是完成了我的一個小小心愿，小時候我的夢想就是當(dāng)一名幼兒園教師，心情是非常的激動與澎湃。看到下面一雙雙明亮的小眼睛時，我的心情是激動而略有些緊張的，但孩子們渴望學(xué)習(xí)知識的心情與對問題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的。活動設(shè)計中我主要采用的是和學(xué)生互動交流回答的方式。是希望同學(xué)們能積極參與進來，能夠時刻提醒孩子們聽課時能夠集中注意力，增強孩子的興趣，在整節(jié)活動中，孩子們爭先恐后的回答我提出的每一個問題，沒有一個小朋友走神、交頭接耳。在每一個同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對知識的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢短短的40分鐘很快的就這樣結(jié)束了，讓我意猶未盡。
感謝博澳麗苑幼兒園中二班開展這項具有深遠意義的“家長進課堂”活動，為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的機會，給了家長一個展示自己的機會。通過這項活動也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因為老師們的辛勞與全心的付出，才換來了孩子點滴的進步。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢?老師理應(yīng)得到孩子和家長們至高無上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長說一句：老師!你們辛苦了!! 再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機會，謝謝!
篇二：開展幼兒園家長進課堂活動總結(jié)
家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，14日上午，我們班開展了本學(xué)期讓家長走進課堂的活動。 本次”家長進課堂”活動，我們邀請到了梓芮小朋友的媽媽。梓芮媽媽是一位小學(xué)音樂教師，有著多年的音樂教學(xué)工作經(jīng)驗。深受學(xué)生們的喜愛。為了能成功地開展好這次活動，她事先與班上老師了解班級孩子們的情況，然后選課備課，為本次活動做好了充分的準備。
活動中，梓芮媽媽精彩的教育活動展示帶給孩子們很大的快樂。謎語導(dǎo)入、手指游戲、以及手指變的小孔雀、小八爪魚，都讓孩子們覺得生動有趣，很大程度上吸引了孩子們的注意力，讓他們更加積極地去參與其中。
“家長進課堂”，就是努力挖掘身邊的教育資源，采用走出去、請進來的辦法豐富課程內(nèi)容。邀請家長朋友來園助教的活動中，不僅讓家長更加認識了學(xué)前教育的重要性，也充分利用家長資源，使我園的幼兒教育活動更加豐富多彩，拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。 家長進課堂，不管在家長方面還是在孩子、老師方面都是一種互補與促進。“爸爸媽媽也能成為好老師!”這一理念一旦在家長的實際教育中形成，那么，它對家長們?nèi)蘸髲娜葑孕诺孛鎸彝ソ逃兄鴺O為深刻的意義。此外，家長走進了課堂，使幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸媽媽是如此能干。
在幼兒重新認識爸爸媽媽的心理過程中，不僅有對爸爸媽媽的親情，更多的是一份尊敬與依戀。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社會密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。” 保教互動、師生互動、生生互動、家園互動融合在看似自然而質(zhì)樸的每一個教育細節(jié)中，形成“家庭—幼兒園—社區(qū)一體化，這便是我們在“家長進課堂”中的心得。
篇三：開展幼兒園家長進課堂活動總結(jié)
為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維。近日，風(fēng)化街中心幼兒園各班開展了魅力家長走進課堂的活動。
活動中，托一班王一然媽媽為小朋友精心烤制了蛋糕，帶幼兒一起制作泡芙鵝;小一班趙文童爸爸帶幼兒去電腦室玩了神氣的電腦;小二班邵蘭琪媽媽準備了精美的課件教幼兒畫小魚;中班徐靜渝媽媽發(fā)揮了自己英語的特長，教幼兒一起學(xué)習(xí)英語;大班趙晗焜媽媽教幼兒一起認識各國貨幣。家長朋友們帶來的活動豐富多彩!
通過開展活動，充分挖掘、利用家長豐富的教育資源，拓展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，使家長真正成為幼兒園更穩(wěn)固的合作者和支持者，更好地實現(xiàn)了幼兒園、家長、孩子三方共贏!