為進一步加強教師隊伍建設，提升教師師德水平，小學組織全體教師開展教師宣誓活動。下面就是小編為大家收集的小學開展教師節宣誓活動總結,歡迎閱讀!

　　篇1：小學開展教師節宣誓活動總結

　　為迎接第32個教師節的到來，進一步加強教師師德建設，切實增強教師教書育人的責任感、使命感和榮譽感，姜家小學組織全體教師開展教師宣誓活動，鄭重承諾履行教師職責、落實教師誓詞。

　　2016年9月9日上午，姜家小學全體教師齊聚學校多媒體活動室，面對國旗，右手舉拳，在王少燕副校長的帶領下莊嚴宣誓。學校抓住教師節這一重要時間節點，充分利用有利時機，完善落實師德建設長效機制，全體教師通過宣誓活動，重溫師德規范，強化職業精神的再教育，切實增強教師教書育人的責任感、使命感和榮譽感，并將宣誓活動作為新學期的“教師第一課”。

　　宣誓活動結束后，老師們紛紛表示要珍惜教師身份，不斷提升師德修養;要加強學習研究，切實提高專業技能;要摒棄浮躁，耐得住寂寞，為每一名學生的美好未來，奉獻全部智慧和滿腔真情。

　　篇2：小學開展教師節宣誓活動總結

　　俗話說：“學高為師 身正為范”，為進一步增強教師的使命感和責任感，喚醒教書育人、為人師表的自覺性，提升職業道德素養，提高教師隊伍的整體素質與水平，營造“樹師德、正師風、鑄師魂”的良好氛圍，促進良好教風的滋潤，促使教學質量的穩步提升，以嶄新面貌迎接第32個教師節的來臨，和平小區小學全體教師于9月6日下午在25名學生代表的參與和見證下，舉行了新學期教師宣誓活動。

　　莊嚴的宣誓儀式在雄壯的國歌聲中拉開帷幕，全體教師莊重起立，在工會主席鄒老師的領誓下，面向鮮艷的過期進行了莊嚴的宣誓。振奮人心的誓詞，熱情高昂的隊伍，激情澎湃的誓言，無不顯示此時此刻教師們無以復加的激動心情。

　　這次宣誓活動無疑是一次心靈的洗滌，這更加堅定了老師們的職業信念和職業操守，堅定了自覺踐行社會主義核心價值觀的意念和模范遵守教師職業道德規范的決心。為人師表，立德樹人，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，將成為一生的追求。

　　篇3：小學開展教師節宣誓活動總結

　　為大力弘揚新時期人民教師的高尚師德，正值第32個教師節來臨之際，博山小學組織開展“甘守三尺講臺，爭做四有老師”慶祝活動。

　　一是舉辦教師宣誓活動。全體教師在國旗下用鏗鏘有力的聲音許下一份承諾，一份責任;以新時代賦予師德師風的新要求，不斷增強教師的責任感和使命感，力爭成為“師德高尚、業務精湛、受人歡迎”的優秀教師。

　　二是講述身邊的標榜。榜樣是一種力量，彰顯進步;榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志;榜樣是一座燈塔，指引方向;榜樣給人無窮的力量，榜樣就在我們身邊。學校穆若琴和王艷艷兩位老師用娓娓動聽的語言分別講述了學校的優秀團隊和優秀教師，用他們真實的案例鼓舞著全體老師無私奉獻，為博山小學的明天做出更大貢獻。

　　篇4：小學開展教師節宣誓活動總結

　　為進一步加強學校教師隊伍建設，強師德、鑄師魂，不斷提升廣大教師的師德水平和從教能力，切實增強廣大教師教書育人的榮譽感、使命感、責任感和神圣感，根據山東省教育廳《關于組織開展教師宣誓活動的通知》(魯教師函〔2016〕10號)和濟寧市教育局《關于組織開展教師宣誓活動的通知》(濟教函〔2016〕43號)文件精神，9月5日，金鄉縣魚山街道中心小學組織全體教師在學校會議室，面對莊嚴肅穆的國旗，開展了教師宣誓活動。

　　上午十點整，教師宣誓活動正式開始。學校隋善波校長首先對全體教師宣讀了相關開展教師宣誓的文件精神，強調了開展教師宣誓的重要意義。教師宣誓是教師從教的行動宣言，也是教師職業理想教育和師德建設的重要載體。教師誓詞蘊含著廣大教師的理想與信念、責任與使命，是廣大教師教育理念和教育教學實踐的總結和升華，也是廣大教師從事教育教學的準則和規范。隨后隋校長結合學校工作實際，要求全體教師認真學習教師誓詞，認真領會教師誓詞所蘊含的精神實質，認真宣傳和踐行教師誓詞，加強師德修養，堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀，爭做四有好老師。最后隋校長帶領學校教師，面向國旗，莊嚴宣誓：忠誠于黨的教育事業，全面貫徹國家教育方針，遵循教育教學規律，恪盡人民教師神圣職責。愛國守法，敬業愛生;弘道崇德，嚴謹治學;為人師表，立德樹人;因材施教，授業解惑;知榮明恥，廉潔從教。始終以飽滿的工作熱情投入教育教學，為教育事業和中華民族的偉大復興，奉獻全部智慧和力量!

　　相信經過這次宣誓活動，學校一定會以組織教師學習、宣傳教師誓詞為契機，多措并舉、多管齊下，進一步健全和完善師德建設工作機制，引領全體教師提高認識、規范行為、堅守底線;不斷強化師德宣傳，努力形成崇尚模范、爭做標兵、見賢思齊的價值導向;不斷完善師德激勵，促進形成重德養德的良好風尚。從而努力營造風清氣正的育人環境，將學校的師德師風建設工作不斷引向深入，促進學校全體教師為辦好人民滿意的教育做出積極貢獻。