進一步貫徹國務院〈關于基礎教育改革和發(fā)展的決定〉、省政府〈關于加快基礎教育改革和發(fā)展的決定〉的精神，在本學期，我校(副科)教研組以新的(副科)課程實驗為改革契機，積極推進本校(副科)學科的教學改革，努力提高教學質(zhì)量，以培養(yǎng)學生的(副科)素養(yǎng)為核心理念，促進全校學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。現(xiàn)將2007學年第一學期(副科)教科研工作總結如下：

　　一、加強課程建設，提升課程實施水平

　　1、組織教師認真學習小學(副科)課程標準，在讀懂、讀通小學(副科)課程標準的基礎上，組織教師開展專題性“副科概念”的研討,并與現(xiàn)在的現(xiàn)代教學手段相結合,學會利用現(xiàn)代的教學理念來領會現(xiàn)有的知識體系.

　　2、認真做好新教材的培訓工作，指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　3、結合身邊副科、學生生活的綜合實踐活動和校本課程的開發(fā)、副科學科的課堂教學評價新標準的執(zhí)行和修正、校本教研的途徑和方法等，積極開展專題研究。

　　二、改善教研方式，提高教研質(zhì)量

　　1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教學代頭人的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。

　　2、加強學校教研組工作的指導，定期檢查教研組的工作。

　　3、營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　4、征集信息技術與自然副科學科教學整合最佳教學設計，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

　　三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革

　　1、探索小學副科學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。

　　2、重點做好青年骨干教師、學科帶頭人課題研究的指導工作。

　　四、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發(fā)展

　　1、對評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學生記錄，逐步實行定性評價與定量評價相結合，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。

　　2、引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

　　3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的課堂教學評價體系。

　　五、學會運用新的教學手段，增長新的教學技能。

　　在本學期，我們以學習現(xiàn)代的教學手段為主，以適應新形式下的教學工作，并能充分利用現(xiàn)代的教學設施來補充我們現(xiàn)階段的對新教材的認識的不足。同時達到增長技能的提高自身素質(zhì)的目的。