八年級物態變化知識點總結

時間：2024-08-28 10:54:29 總結我要投稿

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八年級物態變化知識點總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編精心整理的八年級物態變化知識點總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級物態變化知識點總結

八年級物態變化知識點總結1

　　一、本節學習指導

　　本節中需要記憶的知識實在是太多，希望同學們勤奮些，當然理科的記憶不像文科那樣可以的去背什么，而是多帶著探索理解性去記憶。本節特別要注意晶體、非晶體的融化、凝固的異同。還要小心別把“熔化”寫成“融化”。

　　二、知識要點

　　1、物態變化

　　通常情況下，物質存在的形態有固態、液態和氣態。物質的三種狀態在一定條件下可以相互轉化，這樣變化稱為物態變化。

　　注：物態變化時，既要關注溫度的變化，又要關注吸收或放出熱量的情況。

　　2、固體的分類

　　（1）晶體：有確定的熔化溫度（熔點）。如海波、冰、食鹽、萘、石英各種金屬等。

　　（2）非晶體：沒有固定的熔化溫度（無熔點）。如蠟、松香、玻璃、瀝青等。

　　注：判斷晶體和非晶體的關鍵是，看物體有沒有固定的熔點，晶體有一定的熔點，而非晶體沒有，初中考得最多的非晶體是：玻璃、蠟燭的蠟。

　　3、熔化【重點】

　　（1）熔化：物質從固態變成液態的過程叫做熔化。熔化的`過程需要吸熱。

　　注：融化是一個持續的過程，而不是一個結果，比如冰化成水這個過程，我們說冰在融化，這個過程是吸熱過程，好比冰需要吸收熱量才能融化一樣。

　　（2）熔化現象：春天“冰雪消融”，煉鋼爐中將鐵化成“鐵水”。

　　（3）熔化規律：

　　①晶體在熔化過程中，要不斷地吸熱，但溫度保持在熔點不變。②非晶體在熔化過程中，要不斷地吸熱，且溫度不斷升高。

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　　注：在遇到這種曲線圖時我們要會從中讀出信息。我們一起來看上面兩個圖，圖1是晶體熔

　　化的折線圖，縱向表示溫度，橫向表示加熱時間。我們的曲線起點并沒有從0開始，因為物體本身在加熱前就有一定的溫度，當溫度達到48℃時，呈水平直線，說明在這段時間物體的溫度恒定，達到熔點，后來溫度繼續升高，說明開始汽化。圖2是非晶體的融化，蠟的溫度在不斷的升高，卻始終在慢慢融化。

　　例：晶體的熔化圖像（ABCD段）和晶體的凝固圖像（DEFG）

　　分析：

　　AB：固態（吸熱升溫）

　　BC：固液共存（熔化過程，溫度不變，繼續吸熱）CD：液態（吸熱升溫）DE：液態（放熱降溫）

　　EF：固液共存（凝固過程，溫度不變，繼續放熱）FG：固態（放熱降溫）

　　該圖說明：①該物質是晶體。②晶體的熔點等于凝固點。③該物質熔化和凝固過程溫度都不變。

　　（4）晶體熔化必要條件：溫度達到熔點、不斷吸熱。

　　（5）有關晶體熔點（凝固點）知識：

　　①萘的熔點為80.5C。當溫度為79C時，萘為固態。當溫度為81C時，萘為液態。當溫度為80.5C時，萘是固態或液態或固、液共存狀態都有可能。

　　②下過雪后，為了加快雪熔化，常用灑水車在路上灑鹽水（降低雪的熔點）。③在北方，冬天溫度常低于－39C，因此測氣溫采用酒精溫度計而不用水銀溫度計。(水銀凝固點是－39C，在北方冬天氣溫常低于－39C，此時水銀已凝固；而酒精的凝固點是－117C，此時保持液態，所以用酒精溫度計)。

　　（6）熔化吸熱的事例：

　　①夏天，在飯菜的上面放冰塊可防止飯菜變餿（冰熔化吸熱，冷空氣下沉）。②化雪的天氣有時比下雪時還冷（雪熔化吸熱）。

　　③鮮魚保鮮，用0C的冰比0C的水效果好（冰熔化吸熱）。④“溫室效應”使極地冰川吸熱熔化，引起海平面上升。

　　4、凝固【重點】

　　（1）凝固：物質從液態變成固態的過程叫做凝固，凝固的過程需要放熱。

　　注：凝固也是一個過程，好別鐵水變成鐵塊一樣，需要慢慢的冷卻，冷卻過程是一個放熱的過程，所以凝固是一個放熱的過程。

　　（2）凝固現象：①“滴水成冰”②“銅水”澆入模子鑄成銅件

　　（3）凝固規律

　　①晶體在凝固過程中，要不斷地放熱，但溫度保持在熔點不變。②非晶體在凝固過程中，要不斷地放熱，且溫度不斷降低。

　　注意：在題目中如果看到上面兩個圖我們要迅速反應哪一種是晶體，哪一種是非晶體。

　　（4）晶體凝固必要條件：溫度達到凝固點、不斷放熱。

　　（5）凝固放熱

　　①北方冬天的菜窖里，通常要放幾桶水。（利用水凝固時放熱，防止菜凍壞）②煉鋼廠，“鋼水”冷卻變成鋼，車間人員很易中暑。（鋼水凝固放出大量的熱）

　　5、熱傳遞：熱量總是從溫度高的物體傳給溫度低的物體；熱傳遞的條件是要有溫度差。

　　注：熱傳遞必須要有溫度差，就像開空調的臥式沒有關門，而客廳的“熱空氣”就傳遞到臥式，使得臥式的溫度上升。所以為了節能，我們開空調時要關好門窗，早上要開窗通風。

　　三、經驗之談：

　　凝固和融化是互逆的過程，根據能量守恒定律，融化吸熱，凝固固然就會放熱。對于晶體和非晶體的融化、凝固圖我們要熟悉，在題目中遇到遮掩的圖，我們要能正確的從中讀取信息。初中常考的非晶體就倆：蠟、玻璃。

八年級物態變化知識點總結2

　　一、本節學習指導

　　本節知識較為簡單，同學們多看即可，要注意溫度計的使用原則。本節有配套免費學習視頻。

　　二、知識要點

　　1、物體的冷熱程度叫溫度，測量溫度的儀器叫溫度計。

　　2、溫度計

　　（1）溫度計原理：是利用了水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮性質制成的。

　　（2）基本結構：玻璃外殼、液體泡、毛細管等。

　　3、攝氏溫度

　　（1）單位符號：攝氏度用符號℃來表示。

　　（2）攝氏溫度是這樣規定的：

　　把一標準大氣壓下冰水混合物的溫度規定為0度；把一標準大氣壓下的沸水規定為100度；

　　0度和100度之間分成100等分，每一等分為1攝氏度；

　　（3）讀法：－6℃讀作負6攝氏度或零下6攝氏度。

　　4、溫度計的使用【重點】

　　（1）使用溫度計之前應：觀察它的量程；認清它的最小刻度。

　　（2）在溫度計測量液體溫度時,正確的方法是：

　　①溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；②溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計的`示數穩定后再讀數；③讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中的液柱上表面相平。

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　　例：下圖中，對溫度計的使用錯誤的是：

　　分析：圖1中，①讀數時玻璃泡沒有浸在液體內；②讀數時視線應與溫度計的液柱上表面平行，而他是斜視，所以錯誤。圖2中，①溫度計碰到了杯底部；②同圖一的錯誤②。

　　5、溫度計的分類

　　（1）實驗室用的溫度計

　　量程：-20℃～110℃，分度值：1℃，特殊結構：無縮口，用途：測液體溫度，使用方法：讀數時不能離開被測液體。

　　（2）體溫計

　　量程：35℃～42℃，分度值：0.1℃，特殊結構：有縮口，用途：測體溫，使用方法：讀數時可離開人體，使用前要用了甩幾下。

　　（3）寒暑表

　　量程：-60℃～50℃，分度值：1℃，特殊結構：無縮口，用途：測氣溫，使用方法：讀數時不能離開被測氣體。

　　三、經驗之談：

　　本節考得最多的是溫度計的使用規則，注意三條：

　　1、讀數的視線要與液柱上平面平行。

　　2、溫度計不能碰到杯壁，容易損壞儀器。

　　3、溫度計在讀數時必須將玻璃泡浸在液體中。

　　在物理實驗中，同學們一定要對儀器的各個部位的名稱要叫得出，很多同學考試中知道錯在哪兒，卻叫不出名字，這樣的丟分是非常不應該的。

　　有疑問的題目請發在“51加速度學習網”上，讓我們來為你解答

八年級物態變化知識點總結3

　　溫度：

　　1、溫度：溫度是用來表示物體冷熱程度的物理量;

　　注：熱的物體我們說它的溫度高，冷的物體我們說它的溫度低，若兩個物體冷熱程度一樣，它們的溫度亦相同;我們憑感覺判斷物體的冷熱程度一般不可靠;

　　2、攝氏溫度：

　　(1)我們采用的溫度是攝氏溫度，單位是攝氏度，用符號“℃”表示;

　　(2)攝氏溫度的規定：把一個大氣壓下，冰水混合物的溫度規定為0℃;把一個標準大氣壓下沸水的溫度規定為100℃;然后把0℃和100℃之間分成100等份，每一等份代表1℃。

　　(3)攝氏溫度的讀法：如“5℃”讀作“5攝氏度”;“-20℃”讀作“零下20攝氏度”或“負20攝氏度”

　　溫度計

　　1、常用的溫度計是利用液體的熱脹冷縮的原理制造的;

　　2、溫度計的構成：玻璃泡、均勻的玻璃管、玻璃泡總裝適量的液體(如酒精、煤油或水銀)、刻度;

　　3、溫度計的使用：使用前要：觀察溫度計的量程、分度值(每個小刻度表示多少溫度)，并估測液體的溫度，不能超過溫度計的量程(否則會損壞溫度計)測量時，要將溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，不能緊靠容器壁和容器底部;讀數時，玻璃泡不能離開被測液、要待溫度計的.示數穩定后讀數，且視線要與溫度計中夜柱的上表面相平。

　　體溫計

　　1、用途：專門用來測量人體溫的;

　　2、測量范圍：35℃～42℃;分度值為0.1℃;

　　3、體溫計讀數時可以離開人體;

　　4、體溫計的特殊構成：玻璃泡和直的玻璃管之間有極細的、彎的細管叫做縮口;

　　物態變化：物質在固、液、氣三種狀態之間的變化;固態、液態、氣態在一定條件下可以相互轉化。物質以什么狀態存在跟物體的溫度有關。

　　熔化和凝固

　　1、物質從固態變為液態叫熔化;從液態變為固態叫凝固;熔化和凝固是可逆的兩物態變化過程;熔化要吸熱，凝固要放熱;

　　2、固體可分為晶體和非晶體;晶體：熔化時有固定溫度(熔點)的物質;非晶體：熔化時沒有固定溫度的物質;晶體和非晶體的根本區別是：晶體有熔點(熔化時溫度不變繼續吸熱)，非晶體沒有熔點(熔化時溫度升高，繼續吸熱);(熔點：晶體熔化時的溫度);同一晶體的熔點和凝固點相同;

　　3、晶體熔化的條件：溫度達到熔點;繼續吸收熱量;晶體凝固的條件：溫度達到凝固點;繼續放熱;

　　4、晶體的熔化、凝固曲線：

　　注意：1、物質熔化和凝固所用時間不一定相同;

　　2、熱量只能從溫度高的物體傳給溫度低的物體，發生熱傳遞的條件是：物體之間存在溫度差;八年級上冊物理物態變化

　　汽化和液化

　　1、物質從液態變為氣態叫汽化;物質從氣態變為液態叫液化;汽化和液化是互為可逆的過程，汽化要吸熱、液化要放熱;

　　3、汽化的方式為沸騰和蒸發;

　　(1)蒸發：在任何溫度下都能發生，且只在液體表面發生的緩慢的汽化現象;

　　注：蒸發的快慢與

　　A液體溫度高低有關：溫度越高蒸發越快(夏天灑在房間的水比冬天干的快;在太陽下曬衣服快干);

　　B跟液體表面積的大小有關，表面積越大，蒸發越快(涼衣服時要把衣服打開涼，為了地下有積水快干要把積水掃開);

　　C跟液體表面空氣流速的快慢有關，空氣流動越快，蒸發越快(涼衣服要涼在通風處，夏天開風扇降溫);

　　(2)沸騰：在一定溫度下(沸點)，在液體表面和內部同時發生的劇烈的汽化現象;

　　注：沸點：液體沸騰時的溫度叫沸點;不同液體的沸點一般不同;同種液體的沸點與壓強有關，壓強越大沸點越高(高壓鍋煮飯);液體沸騰的條件：溫度達到沸點還要繼續吸熱;

　　(3)沸騰和蒸發的區別和聯系：

　　它們都是汽化現象，都吸收熱量;沸騰在一定溫度下才能進行;蒸發在任何溫度下都能進行;沸騰在液體內部、外部同時發生;蒸發只在液體表面進行;沸騰比蒸發劇烈;

　　(4)蒸發可致冷：夏天在房間灑水降溫;人出汗降溫;發燒時在皮膚上涂酒精降溫;

　　(5)不同物體蒸發的快慢不同：如酒精比水蒸發的快;

　　4、液化的方法：

(1)降低溫度;

(2)壓縮體積(增大壓強，提高沸點)如：氫的儲存和運輸;液化氣;

　　升華和凝華

　　1、物質從固態直接變為氣態叫升華;物質從氣態直接變為固態叫凝華，升華吸熱，凝華放熱;

　　2、升華現象：樟腦球變小;冰凍的衣服變干;人工降雨中干冰的物態變化;

　　3、凝華現象：雪的形成;北方冬天窗戶玻璃上的冰花(在玻璃的內表面)八年級上冊物理物態變化

　　云、霜、露等的形成

　　溫度高于0℃時，水蒸汽液化成小水滴成為露;附在塵埃上形成霧;溫度低于0℃時，水蒸汽凝華成霜;水蒸汽上升到高空，與冷空氣相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨;云層中還有大量的小冰晶、雪(水蒸汽凝華而成)，小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再與0℃冷空氣流時，凝固成雹;“白氣”是水蒸汽遇冷液化而成的。

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