本學期織布提高班活動總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的本學期織布提高班活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我園地處農村，家鄉——新橋是全國聞名的“毛紡之鄉”，孩子們的父母親大多數都在陽光、海瀾工作，這為我們開展編織活動提供了優越的地理環境和人文資源。在家長們潛移默化的影響下，孩子們對布的產生有了強烈的好奇，在他們關注熱情的引發下，我們開展了編織活動——織布，并將能力較強的孩子挑選出來，組成了織布提高班。在一學期的實施過程中，我采用了欣賞、講解、觀察、動手操作等多種方法激發了孩子們活動的熱情，培養了他們對織布活動的興趣。立足現在，放眼未來，為了使今后的工作更為完善，現對本學期織布提高班活動做一次總結。希望能發揚優點，克服不足，促使我園的編織特色活動更上一層樓。

　　一、認真制定計劃

　　開學初，在制定提高班計劃時，我將織布活動分成了三個部分：

　　1、知道織布機的結構；

　　2、學習簡單的織布方法；

　　3、嘗試雙梭織布，而且每一部分都有具體的目標，這為我在實施活動的過程中，提供了具體的教學要求，讓我能及時的調整和反思自己的教學方法。有助于活動的順利開展。

　　二、保證織布活動的時間

　　我們開展織布活動的時間是每周三上午的區域活動時間，為了提高孩子學習的主動性，我在課前會和孩子們一起欣賞老師的作品，以此激發孩子們自己動手嘗試的欲望。孩子們在課上沒有完成的作品就放到走廊的編織區里。這樣，孩子們就可以利用空余時間去完成自己的作品，給孩子們提供了足夠的操作時間。

　　三、讓孩子的個性品質在織布活動中得到更好的發展

　　孩子們喜歡顯示自己的勞動成果，我們就注重他們的實踐活動，讓他們在織布活動的實踐和操作中形成良好的個性品質。

　　1、培養孩子們大膽探索、獨立、自信的個性品質。孩子在進行織布活動時，我盡量鼓勵他們和別人想的不一樣，不用“對”或“不對”，“象不象”來評價他們，而是采用肯定、認同的方法，這樣，孩子們大膽探索、獨立、自信的個性品質就會在無形中逐漸培養起來。

　　2、培養孩子們的合作精神。在學習織布時，我采用了兩兩結伴編織的形式，讓大班孩子做師傅教中班的妹妹，從中讓他們體會互助的力量，合作的樂趣，共同體驗成功的喜悅，從而培養孩子們樂于合作，善于合作的精神。

　　3、培養孩子們克服困難，堅持到底的個性品質。剛開始學習織布時，大家都很興奮，可是時間一常，就表現得不耐煩了，織布時梭子總是穿錯。于是我引導孩子們編了一首兒歌“小小織布機，真呀真神奇，轉軸轉一轉，長長梭子魚，鉆進織布機，用力擋一擋，鉆出織布機。”讓大家跟著兒歌試一試，在反復的嘗試之后，困難終于被克服了。克服困難后取得成功的喜悅情緒，使孩子們逐漸養成了做事動腦筋，克服困難，堅持到底的行為習慣

　　四、織布活動展示

　　在本學期結束的時候，還舉行了織布活動的展示，園領導還來看了我們提高班的展示活動，對我們本學期的工作做出了肯定的評價。

　　這學期的織布提高班雖然取得了一些成果，但孩子們實際的操作和預定的計劃之間還有一些距離，還沒來得及讓孩子們嘗試雙梭編織，在下個學期，我將繼續努力，力求將工作做實、做好。

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