教師讀書交流活動總結集錦
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編整理的教師讀書交流活動總結集錦，歡迎大家分享。
教師讀書交流活動總結集錦1
針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，上半年精心挑選了《論語》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。
一、積極組織發動
宣傳 “讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
教師讀書活動總結5篇教師讀書活動總結5篇學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了《論語易讀》，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節目，以于丹的論語心得為源頭，鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。
二、制定切實可行的措施保障
每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
三、建立學校、教研組、教師三級網絡
學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。
為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。
四、促進教師專業的發展
各項活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄、讀書演講比賽等。這些活動的.開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。
通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。 促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。
教師讀書交流活動總結集錦2
多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己對于教師尤顯得重要。在學年初我制定了詳細的讀書計劃，并堅持讀完了計劃中所列書目，深感受益匪淺。
一、學以致用，深深受益。
本學期，我較多的翻閱了《幼兒園創造性課程》這本書籍，書中所描述的：如何促進幼兒的發展、營造相應區的環境、幼兒在區中的學習內容、老師的職責和個家長的一封信等方面展開，內容都十分的詳細和實在。印象深刻的事書中將課程的50個目標和學科內容做了聯結，同時指出了老師如何引導和評估幼兒的學習，這為我開闊了思路，同時也明白了幼兒在各個區角學習中其實他在各個領域都能得到一定的發展和提升，很多的經驗值得我們借鑒和學習。
我們幼兒園在“安吉游戲”精神引領下，在開展戶外環境改造過程以后，戶外活動的開展也愈加豐富多彩且更具特色了。書中闡述戶外游戲活動對社會情緒性、身體動作、認知、語言等課程目標均有發展，而聯系我們的實際，我覺得戶外游戲還可以和我們的多元智能結合在一起，不同的游戲內容可以發展不同的.重點智能，爾后各個戶外游戲區又能從整體上促進幼兒多元智能的提升。比如我們在玩動感地帶東“組合搭建”的時候，他們能把大型的架子、輪胎和梯子加以協商合作構建，在挑戰過程中互相鼓勵督促，還有不斷更換材料的組合，空間設置上不斷改進，孩子們的身體運動智能、空間智能、人際交往智能、語言智能等均有不同程度的發展;在湖畔人家的游戲中，他們一起扮演各種熟悉的人物，燒野火飯、扮娃娃家招待客人，泡茶切菜做飯……孩子們的語言智能、人際交往智能、自然觀察智能等也有很大的促進。
二、指南引領，面面俱到。
《3-6歲兒童學習與發展指南》的學習，已經是融入到了我們生活的點點滴滴了。《指南》對我們的教育教學管理很實用，對我們開展工作也很有指導作用。細細品味后總有一些深深的思索，總體感覺有喜又有憂，同時也更加督促自己領悟《指南》精神不斷思索前進。
在我們的一日生活中，我也常常根據《指南》精神加以對照和反思，來園活動、晨間鍛煉、學習活動、游戲活動等每個活動環節的設計與組織都應該以幼兒學習和發展目標為依據，在合理的期望下進行適宜引導，這樣才能使幼兒得到良好的發展。在組織活動時要有全盤規劃，包括教學具的呈現和擺放方式都是需要仔細考慮的細節，以達到最優化的空間動態;要用正確的態度和行為去關心幼兒、觀察幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，遵循幼兒的成長規律和年齡特點，尊重幼兒發展的個體差異，為幼兒成長創設寬松、適宜的條件和環境，因勢利導，因材施教。
三、與時俱進，觸類旁通。
本學期，我負責幼兒園園所環境的籌謀與策劃，剛剛開始接到任務的時候，我感覺自己有點無從下手，找不到環境創設的適宜定位與方向。然后我就尋找了一些書籍，也上網查閱了相關方面的資料，同時也關注了各種平臺的有關信息，比如微信中的公眾賬號“幼師口袋”、“幼師助手”、“師樂匯”等APP，都一定程度上讓我開拓了視野，從圖文結合的形式上豐富了我對環境創設的視覺。同時，我也不忽略各種相關的信息渠道，對當今形式下的教育形式加以關注和閱讀，比如“蘇州教育”、“五彩早教中心”、“吳江新華悅讀”、“星晨學前教育中心”……加以關注。我們幼兒老師的專業性除了在相關理論方面，還有非常多的涉及，雖然很多方面都比較淺，但是平時我還是非常關注各種頻道的信息，讓自己可以在多方面增強信息，積累經驗。很多平時的所見所聞、閱讀隨想，都可以成為工作中有用的因素，幫助自己更好地服務幼兒。
教師讀書交流活動總結集錦3
針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，上半年精心挑選了《論語》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。
一、積極組織發動，宣傳讀書活動的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了《論語易讀》，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節目，以于丹的論語心得為源頭，鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。
二、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止一陣風刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
三、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。
為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。
四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄、讀書演講比賽等。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的.自身素質得到明顯提高。
通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。 促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。
教師讀書交流活動總結集錦4
人們都說書是人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此，在本周，我們二年級組，結合學校的有關規定制定了營造“書香班級”的計劃，在班級里開展了“我讀書我快樂”的讀書活動，現將活動總結如下：
一、精心策劃，各班級投身讀書活動中。
我們就結合本年級的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級。
積極發動學生參與到“我讀書我快樂”的讀書活動中來。在語文教師的指導帶動下，在班主任的號召下，動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種名家作品，并能主動地介紹給其他同學。讓孩子讀學生喜聞樂見的課外文章，讓他們在閱讀中得到實踐，感受到語言文字的魅力，生活的豐富，家庭與校園的和諧，人生的美好。引領每一位學生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學生的知識水平，并且，讓學生從小養成良好的讀書習慣。
二、實施步驟。
1、為了籌集到更多的好書，滿足學生的課余閱讀，首先想到的就是發動學生向班級自覺捐書，建立本班的`圖書角，書香屋等，并且發動孩子把家中有《弟子規》《三字經》書籍能帶到學校來和同學們一起分享。另外教師本人向同學們捐書，也放進了圖書角。并且，在班級里選出班級內圖書角的管理人員，每天做好班內圖書的借閱登記以及整理。
2、在實施的過程中，每個班級都堅持每天晨誦《弟子規》與《三字經》，還利用早晨早讀的時間給每位同學一個交流的平臺，除此之外，還在每個周五的班會上專門就本周精讀的故事《白雪公主和七個小矮人》開展一個主題班會。給孩子們提供一個交流的平臺，并且交流完后整理出來，謄寫清楚后貼于班內黑板報處。中午堅持做完課堂作業后午讀，利用每星期二的活動課時間右語文老師作閱讀指導。同時班內還開展各種活動來激發與調動學生的閱讀興趣，比如說演講比賽講故事比賽，背誦名人名言比賽等，并且能適當獎勵優勝者。其次還能響應校少先隊的工作，參加各種征文比賽等活動。
3、另外，本班同學人人都有一本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書筆記，而且人人都能寫出1——3篇簡短的讀書心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內容。
三、活動評比。
朗讀之星杜凡楊憬瑞張誠等人(每班評選出優秀的朗讀之星，并給與獎勵)。
四、活動小結。
讀書活動雖短，可是學生的讀書興趣有了較大的提高。現在，一到休息時間，學生能習慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。我相信在師生的共同努力下，一定會營造出一個良好的書香班級!
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