教育護(hù)士總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的教育護(hù)士總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
教育護(hù)士總結(jié)1
提起護(hù)士，人們腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出白衣飄飄、溫婉可人的女性形象。影視作品里的護(hù)士形象也個(gè)個(gè)年輕漂亮。高翹的燕尾帽，挺刮的束腰白大褂，潔白的護(hù)士鞋，容光煥發(fā)，身輕如燕的地穿梭在病房里。美得不得了。人們把護(hù)士譽(yù)為“白衣天使”，然而“天使”的現(xiàn)實(shí)卻不像稱謂那么美好，又有多少人知道這背后的艱難、辛苦，誰能真正體會(huì)到從事過護(hù)理工作的苦與樂呢?為此，我有著切身體驗(yàn)和感受。
從小覺得護(hù)士是圣潔而美麗的。20歲那年，我緣了護(hù)士夢(mèng)。當(dāng)穿上護(hù)士服第一次踏進(jìn)病房，看見那一個(gè)個(gè)在死亡線上掙扎的身影，看見那一雙雙乞求的眼睛，從那時(shí)起我就有了一種使命：我明白了護(hù)士的價(jià)值和“天使”背后的無私的奉獻(xiàn)。每天我都以微笑、愉快的心情投入工作，在病房區(qū)不停地穿梭忙碌，為病人測(cè)量體溫、打針?biāo)退帲?dāng)給病人穿刺，一針見血時(shí)，心里是快活的;當(dāng)病人被粘痰阻塞呼吸道，為其疏通，心里是舒暢的;當(dāng)病人高燒，耐心地為其做酒精擦浴，病人的高熱終于退下去的那一刻，內(nèi)心是愜意的;當(dāng)看到自己護(hù)理的病人康復(fù)時(shí)，心情真是無比的.舒暢。當(dāng)看到那一張張由陌生到熟悉的臉，由入院時(shí)的痛不欲生到出院時(shí)的神采飛揚(yáng)，我感到一種欣慰。記得有位患者出院時(shí)對(duì)我說：你笑起來很漂亮，很好看。雖然只是很平常的一句話，卻讓我很感動(dòng)。作為一名平凡的護(hù)士，我不求感謝，不求回報(bào)，更不求鮮花和掌聲，我只希望在我們付出寬容和愛心的同時(shí)，能收獲一份尊重、理解和支持。
難道護(hù)士真的是無憂無慮的嗎?不，護(hù)士有自己的愁與自己的苦。當(dāng)病人不理解時(shí)，我也會(huì)傷心落淚;工作操作失誤時(shí)，我也會(huì)懊悔不已。年青時(shí)我是個(gè)愛美的女孩，也像普通的花季少女一樣，追求時(shí)尚，想把自己打扮成天使。喜愛飄逸的長(zhǎng)發(fā)，愛好那晶瑩剔透的首飾。可是，作為一名和傳染病打交道的護(hù)士，為了遵守護(hù)士禮儀規(guī)范，為了自身防護(hù)，不得不將自己長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)高高盤起，將精美的首飾深藏閨中留于欣賞。往往是里三層、外三層，被裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，大圓帽一戴，雙層口罩一捂，只剩下兩只眼睛眨巴，甭說別人不認(rèn)識(shí)你，連自己都認(rèn)不得自個(gè)兒。在護(hù)士這個(gè)特殊的職業(yè)中，頻繁的三倒班，尤其是漫長(zhǎng)的夜班讓人身心疲憊。初來醫(yī)院時(shí)，我臉蛋長(zhǎng)紅撲撲、水靈靈的，可幾年晚夜班倒下來，又黃又蔫。由于生物鐘的顛倒，飯吃不香，覺睡不好，個(gè)中滋味，只有自己心里知曉。
如何建立良好的護(hù)患關(guān)系，我覺得應(yīng)該多注重一些細(xì)節(jié)方面的服務(wù)，在與病人的交往中，我認(rèn)為細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)在：愛心多點(diǎn)，耐心好點(diǎn)，責(zé)任心強(qiáng)點(diǎn)，對(duì)病人熱心點(diǎn)，護(hù)理精心點(diǎn)，動(dòng)作輕點(diǎn)，考慮周到點(diǎn)，態(tài)度認(rèn)真點(diǎn)，表情豐富點(diǎn)以及對(duì)人尊重些、體貼些、理解些、禮貌些、真誠些、關(guān)心些、大度些、原則些。
作為一名護(hù)理人員，我深刻體會(huì)到，只有具有對(duì)護(hù)理事業(yè)的獻(xiàn)身精神，才能提高護(hù)理質(zhì)量，才能提高工作效率。為此就必須做到：
1、樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、熱愛社會(huì)主義和社會(huì)主義事業(yè)，具有不斷追求新知識(shí)，實(shí)事求是，獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新的革命精神。
2、護(hù)理是門綜合學(xué)科，因此要不斷提高護(hù)理人員的文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛護(hù)理專業(yè)，進(jìn)行繼續(xù)教育，通過進(jìn)修學(xué)習(xí)，深造掌握新的科學(xué)知識(shí)。通過查房與書寫護(hù)理心得體會(huì)不斷積累臨床經(jīng)驗(yàn)，從理論到實(shí)踐再升華到理論中。
3、樹立護(hù)理人員在醫(yī)療工作中的責(zé)任感，責(zé)任也是提高工作效率的一種方法，護(hù)理人員應(yīng)掌握醫(yī)學(xué)及護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技了解護(hù)理理論和技術(shù)的新進(jìn)展，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
護(hù)患溝通是護(hù)理工作不可缺少的部分，是減少醫(yī)療糾紛的重要手段，只有不斷了解掌握病人的思想情感及心理需求，加強(qiáng)與病人的溝通協(xié)調(diào)，搞好護(hù)患關(guān)系，才能保證病人的身心健康。
教育護(hù)士總結(jié)2
為了不斷提高護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)，提升護(hù)士的專業(yè)技能，根據(jù)我院護(hù)士分級(jí)管理辦法的具體情況，做了以下工作：
一、一級(jí)護(hù)士的繼續(xù)教育工作
(一)、今年我院共計(jì)招收新護(hù)士33名，按護(hù)理部的統(tǒng)一計(jì)劃和安排，做了以下培訓(xùn)工作：
1、到醫(yī)院報(bào)道后，接受護(hù)理部組織的入院教育和護(hù)士行為規(guī)范訓(xùn)練。
2、各科護(hù)士長(zhǎng)結(jié)合科內(nèi)及新護(hù)士的具體情況，制定一年的培訓(xùn)計(jì)劃。
3、參加病房?jī)?nèi)及護(hù)理部組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4、護(hù)士長(zhǎng)每月考核和抽查護(hù)士素質(zhì)護(hù)理知識(shí)和技能。
5、參加護(hù)理部、醫(yī)務(wù)科組織的護(hù)士三基理論考試及操作考核。
(二)、培訓(xùn)效果：
新入護(hù)士知曉了良好的護(hù)士形象和行為的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)護(hù)士素質(zhì)的培養(yǎng)。能獨(dú)立完成臨床小組護(hù)士的工作。鞏固了專業(yè)思想，明確了臨床護(hù)理工作程序及工作職責(zé)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了專科護(hù)理理論與技能，能熟悉本科的護(hù)理常規(guī);熟悉了護(hù)理安全管理與應(yīng)急預(yù)案，能運(yùn)用。
二、二級(jí)護(hù)士的繼續(xù)教育工作
(一)、培訓(xùn)工作：
1、畢業(yè)1-2年的護(hù)士：
①工作以臨床小組為主，能熟練掌握各工作崗位程序和工作職責(zé)。
②能積極參加科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)側(cè)重專科疾病的護(hù)理知識(shí)和技能，適當(dāng)參加與病房?jī)?nèi)小講課和患者的宣傳工作。
③護(hù)士長(zhǎng)定期考核，側(cè)重專科護(hù)理知識(shí)和技能。
④參加護(hù)理部組織的三基理論考試及操作考核。
2、畢業(yè)2-4年護(hù)士：
①以小組護(hù)理工作為主，特別是危重患者護(hù)理，能參加治療和辦公室工作。
②參加科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，側(cè)重專科疾病的護(hù)理知識(shí)和技能，并參與病房護(hù)士的上課。
③4年以上護(hù)士參與病房護(hù)生和低年資護(hù)士的帶教。以自身良好的專業(yè)形象和正確的護(hù)理行為影響其他護(hù)士。
④參加病房護(hù)理科研。
⑤參加護(hù)理部組織的三基理論考試及操作考核。
(二)、培訓(xùn)效果：
1、畢業(yè)1-2年的護(hù)士：
①在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步學(xué)習(xí)和熟悉專科知識(shí)和技能(專科疾病知識(shí)、護(hù)理要點(diǎn)、專科儀器使用，用藥注意事項(xiàng)及常見不良反應(yīng)等)，學(xué)習(xí)整體護(hù)理及優(yōu)質(zhì)護(hù)理有關(guān)的理論和方法。
②能運(yùn)用學(xué)習(xí)健康教育的原則和方法，充實(shí)教育內(nèi)容，提高宣教能力。
2、畢業(yè)2-4年護(hù)士：
①能熟悉專科疾病和護(hù)理知識(shí)和技能。
②能熟練掌握搶救技術(shù)及相關(guān)知識(shí)。能按要求獨(dú)立完成科室各項(xiàng)護(hù)理工作，特別是專科護(hù)理知識(shí)。
三、三級(jí)護(hù)士的繼續(xù)教育
(一)、培訓(xùn)工作：
1、工作以危重病人護(hù)理為主，并承擔(dān)護(hù)理小組長(zhǎng)的工作。
2、參加科內(nèi)、院內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);能指導(dǎo)下一級(jí)護(hù)士搶救知識(shí)、技能及護(hù)理安全知識(shí)。
3、參加科內(nèi)護(hù)理科研，參與危重疑難病例耳洞討論與處理;參與病房帶教，完成對(duì)下級(jí)護(hù)士的.帶教指導(dǎo)工作
5、參加護(hù)理三基理論考試及操作考核。
(二)、培訓(xùn)效果
教育、管理、科研的綜合能力得到提高，承擔(dān)危重患者的護(hù)理，能為患者提供整體護(hù)理，能積極參與并組織病房?jī)?nèi)的搶救，成為病房的業(yè)務(wù)骨干，逐步達(dá)到主管護(hù)師水平。
四、四級(jí)護(hù)士、護(hù)理管理人才、主管護(hù)師階段的繼續(xù)教育工作
(一)、培訓(xùn)工作：
1、側(cè)重病房教學(xué)和管理工作。
2、參加科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。承擔(dān)病房、學(xué)校等各種教學(xué)工作，并主持病房?jī)?nèi)患者教育工作。
3、承擔(dān)護(hù)理組長(zhǎng)的工作，對(duì)危重、疑難病人的工作進(jìn)行指導(dǎo)。
4、選派了12名護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理骨干外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增進(jìn)了新知識(shí)、新理念，以帶動(dòng)護(hù)理質(zhì)量的提高。
5、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理考核，考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合，科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。
6、促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每月組織了護(hù)理質(zhì)檢查，并召開護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高護(hù)理管理水平。
(二)、培訓(xùn)效果：
各科室具有護(hù)理專科、護(hù)理教學(xué)、護(hù)理管理專項(xiàng)特長(zhǎng)的四級(jí)護(hù)士承擔(dān)了病房或?qū)W校的教學(xué)工作，能夠及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，開展護(hù)理科研，逐步達(dá)到副主任護(hù)師水平。
五、加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)分管理：
各科室各級(jí)護(hù)理人員按醫(yī)務(wù)科要求，完成了各級(jí)人員的年度學(xué)分，并按醫(yī)院要求，統(tǒng)一歸醫(yī)務(wù)科管理。
六、問題與不足：
我院護(hù)理人員的整體情況表現(xiàn)為低年資護(hù)士所占比例太大，對(duì)危重、疑難患者的理論和實(shí)際工作能力相對(duì)較弱，存在較大隱患，我院今后的護(hù)士繼續(xù)教育培訓(xùn)工作也應(yīng)針對(duì)一二、級(jí)護(hù)士的技能和理論掌握加大培訓(xùn)和考核力度，同時(shí)發(fā)掘三、四級(jí)護(hù)士的優(yōu)秀能力、發(fā)揮傳、幫、帶作用，從總體上提高我院護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平。
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