竹竿舞社團工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的竹竿舞社團工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　回顧本學期的社團工作，竹竿舞社團在各位領導的大力支持下，諸位老師的配合下，已在期末成功展示。同時也出現了一些問題有待改善，為使社團在新學期里可以更好的發展，進一步體現第二課堂活動的意義，現總結如下：

　　第一籌備階段：竹竿舞社團是我校開啟的一個全新社團，因此籌備階段的工作很多。在這一階段，各位領導給予了很大的支持，讓我可以充分利用本校的資源，并結合了其他社團的經驗和支持，開展了準備道具，收納學生，組織教材，制造教學計劃等工作。

　　第二教學階段：之前我也沒接觸過竹竿舞，是自己通過自學，學會了跳竹竿舞，學跳竹竿舞對學生來說節奏感的要求更重要一些。因此，我先讓學生學打節奏。在學習的過程中，我采用學得快的學生教學的慢的，再加上我在一旁加以指導，學生不但學習興趣很濃，而且技巧掌握的也很快。但很快這一階段的第一個困難讓我的進度放慢了很多。原因是學生初次接觸竹竿舞，一個個都單腳在原地站著，不敢跳，怕夾腳。我們的課程也因此停滯不前，于是只能把竹竿放在原地不動，讓學生一個一個地跳過去。就這樣幾輪下來，學生有了信心，不再害怕竹竿了。然后再進行打竿跳，只聽見竹竿有節奏的敲打著，孩子們一個個咬著嘴唇，卯足了勁準備著。打頭的一個孩子不敢跳，換第二個，第二個不敢跳，換第三個。就這樣換下去，終于有一個孩子敢把腳伸進了竹竿，“跳——出——跳——出”結果腳卻被夾在了第三組竹竿中，孩子們為這喜人的突破歡呼起來。當時我也差點蹦起來比她們還激動。此時，我趕緊鼓勵其他學生說：“竹竿并不可怕，只要肯邁出第一步就可以。”同時，自己也找自身原因，開始可能目標制定的太高了，一下子讓她們跳四組竹竿，對于初學的孩子來說確實有困難。于是就撤下兩組，這樣一改進，竹竿數量減少了，恐懼感也小了。在會跳竹竿孩子的帶領下，孩子們第一次學會了跳竹竿，一輪下來小臉上全是興奮、激動的笑容。第一關終于攻克了，接下來的教學任務就順暢多了，各種節奏點的教學任務都達到了預期的效果。

　　第三展示階段：一轉眼期末社團展示已來臨，本想著孩子們平時的表現很好，要展示的成品節目應該能夠順利完成。結果一配音樂節奏全亂了，完全不在節奏點上。后來只能改進練習方法，先根據音樂分組用手打節奏，然后再分兩大組練習，并每組選出節奏感較好的學生喊口號，就這樣社團展示的日子就不約而至了。在這過程中，也有許多感人的故事發生，如：有一位同學整個學期都沒有學會跳竹竿，她不是被夾腳，就是把竹竿踩在腳下，怎么教也學不會。眼看就要進行展示了，其他同學都為她著急，我也實在沒辦法了，也想過要放棄她不讓她參加展示了。但看到她那渴求的眼神，我又不忍心。接下來發生的事情很讓我感動，先是本班同學輪流一步一步教她，然后是整個社團同學主動輪流教她，沒有一個人放棄她。奇跡般的事情就這樣發生了，這個孩子竟然在社團展示前一天彩排時學會了跳竹竿。還有就是孩子們不拍天氣冷，手握竹竿在寒風中打節奏，一個個小手都凍得發紫，她們都還在堅持練習;李佳宣同學為了不拖大家的后腿，還帶病堅持訓練并參加展示。我為她們的那種不拋棄、不放棄、團結協作、顧全大局的精神所感動，同樣也是這種精神激勵著我們的團隊不斷前進。

　　在教學中盡管還有許多不足之處，但通過一學期的學習，孩子們不僅學會了跳竹竿舞鍛煉了身體，還充分鍛煉了學生勇于探索、大膽嘗試的探索精神。希望在今后能有更多的學生加入到我們的社團中來。

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