小學二年級道德與法制教學工作總結（精選15篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的小學二年級道德與法制教學工作總結，歡迎大家分享。

　　小學二年級道德與法制教學工作總結 1

　　時間過得真快，轉眼一個學期過去了，本學期我任二年級39班的《道德與法制》教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結：

　　一、本班基本情況

　　二年級共有23名學生，其中有男生10人，女生13人，其中傣族學生有13人，景頗族學生有2人。總體看，每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲高。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

　　二、教育教學過程中所采用的措施

　　首先，要花費精力去研究教材。一開始我認為低年級思想品德課內容簡單，道理淺顯，容易說得清楚，于是，不愿花精力去考慮教學方案、教學手段和學生的年齡特點，結果教學收效甚微。要讓學生很好地理解圖文內容，明確道理，規范自己的行為，就應該認真地備課，科學地設計教學流程。只有認真地鉆研教材、了解學生，教師才能確定準確的教學目標，從而制定出最佳的教學方案，達到最好的效果。這是上好課的第一步。

　　其次，寓教于樂。形象生動地講清觀點，提高學生的道德觀念，是思想品德教學的重點，要注意從兒童抽象思維不發達的特點出發，并運用生動活潑的教學方法，可以通過活動、游戲、插圖、幻燈等，把道理寓于游戲活動和感性的認識之中，做到情理交融、深入淺出。再次，加強行為訓練。小學主要是養成思想品德課不僅要提高學生的道德認識，激發學生的道德情感，而且還必須重視道德行為的訓練，從而才能達到知行統一的目的。

　　一年級學生是培養和形成道德行為習慣的最佳時期。根據“學一點，懂一點，做一點”的原則，在課堂上堅持行為規范的指導，培養學生形成良好的行為習慣，堅持每節課進行道德行為的評論，強化道德觀念。引導學生用所學過的內容進行道德行為的'評論，即進行課堂行為分析。學生的評論雖幼稚簡單，但通過這樣一評，表揚了先進，樹立了良好的榜樣，學生明白了是與非。

　　根據一年級小學生分辨能力低的特點，經常向他們講述革命英雄人物故事以及學校中的好人好事，讓他們學有榜樣，是非常必要的。這樣就能加強學生自我行為訓練，達到了思想品德課動情、曉理、導行的目的。

　　三、存在問題和努力方向

　　雖然，通過這一學年的道德與法制教學，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣。但是，形成健康的人格和良好的心理，生理素質等方面有待于教育。在今后的教學中我會重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

　　小學二年級道德與法制教學工作總結 2

　　在20xx春季這個特殊的學期里，我擔任二年級的《道德與法治》的教育教學工作。一學期來，在抓好疫情防控的同時，我按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。道德與法治課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和品質的社會主義合格公民奠定基礎。現將本學期的工作總結如下：

　　1、教學中認真鉆研教材。

　　探索性的嘗試設計各種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。堅持常規教育和特色教育相結合常規的法制教育如老師講課、學生討論、總結交流、黑板報、學習園地、學生法治小報等形式。此外我們還采用一些特色的法制教育形式，開主題班會，讓學生自己設計、自己編排，自己表演、自己評價。學生們用小品、相聲、三句半等喜聞樂見的形式宣傳一些淺顯的安全法規等，收到了、事半功倍的教育效果。我校還組織學生開展了、“珍愛生命安全出行”、“珍愛生命預防溺水”、“簽名活動。

　　2、教學中把《道德與法治》課的教學與學生日常生活緊密聯系起來。

　　幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識。是堅持經常教育和集中教育相結合。我校通過學期工作計劃、月工作計劃和每周工作安排層層落實法制教育內容。利用周一升旗儀式、班會、學生集會等形式進行經常性教育。還利用節假日對學生有針對性的進行教育，如寒暑假、五一、國慶長假等，對學生進行社會治安方面的法制教育，防止部分學生受社會不良少年的誘惑和影響。每逢重要法制宣傳日對學生進行重點法律知識教育。通過身邊案例，進行具體生動的法制教育，極大的'教育了廣大學生，進一步增強了學生學法、守法的自覺性和主動性。

　　3、在課堂上，關注言行不良表現的學生。

　　及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣。心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理素質。

　　總之，通過本學期的道法課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。

　　小學二年級道德與法制教學工作總結 3

　　回顧本學期的教學工作，我結合二年級學生的心理和年齡特點及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。現對本學期的道德與法治教學工作總結如下：

　　一、加強理論學習，為課前備課與課堂教學指明方向

　　抓好教學，理論學習是關鍵，我認真學習《道德與法治》課程標準，學習道德與法治課程標準教學理念，備教材、備教法，從學生的實際生活、學習經驗出發，根據教材內容設計不同類型的課，認真預設教學，為上好每一堂課做好充分的準備。《道德與法治》課程是以學生的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程，所以我十分注重對教材情境創設的創造性改編，對課堂教學的創新使得課堂教學更富有趣味性、生活性和生命意義，力爭課堂40分鐘的教學質量。

　　二、讀透教材，嚴抓教學

　　如何力爭課堂的有序、有趣、有效。我在教學活動的每一個環節注意把握同學們的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案，幫助學生們開展活動。

　　低年級同學的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的'過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續性，幫助他們獲得彼此聯系、不斷深化的經驗和體驗，使他們在主動積極的參與中得到情感的熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。努力確保學生學習的主體地位，促使教學最終實現它幫助每一個學生進行有效學習、學有成效的目的，讓每一個學生都得到充分發展。

　　三、以鼓勵性評價為主，講究評價方式多樣化

　　我初步擬寫了小學低年級（一、二年級）道德與法治質量考核評價體系。低年級道德與法治課程如何培養學生良好的法律和道德意識，需要通過課堂和課下實踐的結合，統編版《道德與法治》將道德與生活知識重新提升到一個新的高度，具有很強的社會性，開放性，教學質量需要通過實踐教育得到提升。

　　教學評價是以教學目標為依據、制定科學的評估標準，運用科學的技術和手段，對教學活動過程及其結果進行測定、衡量、分析、比較，并給以價值判斷的過程。

　　如何讓評價求“全”，包括學生的學習興趣、學習態度、學生活動和實踐過程等，進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化，采用教師評、學生小組互評、自評、家長評等多種評價方式，并且評價講究及時、適度，這樣所有學生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學習引導，充分地發揮評價的功能，讓每一個學生都能受到老師及時的表揚、激勵。

　　四、今后努力的方向

　　進一步加強專業教學水平，教師的專業即是教師之本，要在教案、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教學能力，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業水平。讓道德與法治教學更有趣、有效，更富創新思想，更能促進學生的成長。同時要加強道德與法治學科教學研究，進一步理論聯系教材及教學工作實踐，積極探索如何創造性地開展教學工作。

　　小學二年級道德與法制教學工作總結 4

　　思品教學要以學生的生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。

　　傳統的思品教學是“封閉”的，“靜態”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動，缺少主體參與，即使有一時的熱情又能持續多久呢？

　　一、本學期的思品教學總結如下：

　　1、廣闊的教學陣地。

　　開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

　　2、互動的動態式討論。

　　“在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的.價值觀。”

　　（《課標》）動態式討論正是體現了這一教學理念，它真正讓學生成為主體，能充分調動學生的積極性，整個教學過程都是學生主動活動和自主探索。學生們主體積極參與，萌發了高度的熱情。

　　開放的動態式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內化為學生的自覺行為，同時也培養了合作意識，增強了可持續發展的能力。

　　3、多樣化的情境式表演。

　　我們可以結合有關教學內容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。

　　當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創設一定的情境。情境表演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現，融入課堂教學，比較自然地主動發展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。

　　二、設計開放式實踐活動

　　《課標》中提出“教師要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯系，教學空間不局限于學校和課堂，應創設條件盡可能向社會延伸。”優化思品課堂教學，就是要有意識地挖掘教材中的社會因素，由課堂延伸到課外，依托教材，緊密聯系社會實際，將校園、家庭、社會等一切有利于學生明理、導行的場景都當作課堂，“創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。”切實提高思品教育的實效。

　　1、與社會實踐活動緊密結合。

　　我們的作業設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關的教學內容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。

　　2、與少先隊活動緊密結合。

　　學生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術性、知識性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結合起來，從班隊活動中深化思品教育。

　　學生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化規范訓練，結合思品教學制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。

　　在教學中，教師對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發學生的積極性。根據思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價，具體包括學習態度、學習能力和方法、學習結果。以促進學生全面發展、提高整體素質為目的。實施思想品德教育課開放化，將引起教學結構、教學形式、教學方法的變化。

　　總之，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質。

　　小學二年級道德與法制教學工作總結 5

　　這學期，本人擔任了二年級的《道德與法治》教學工作。工作中，我積極適應“互聯網+教育”的要求，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有步驟地開展。本學期即將結束，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作做如下總結：

　　一、開展的工作及取得的成效

　　（一）以新課程理念為指導，備好、上好每一節課。

　　作為一名教師，備課是最基本的一項工作。在備課中，我努力熟悉教學目標和教學內容，備好教材，同時充分了解學生的知識水平和心理動態，認真鉆研新課程標準，設計好適合學生實際情況的教學方法。力求激發學生學習興趣，增進師生情感交融，實現促進學生自主、合作、探究的教學目標，使道德與法治課成為受學生歡迎的課程。

　　（二）在課堂教學中處理好教師和學生的關系。

　　課堂教學中，教師和學生是統一的整體，是課堂教學的`主體部分。師生地位是平等的，我將自己從主體轉為主導，將學生從被動轉為主動，使學生恢復到主體地位上來，促使教學過程成為師生間共同參與、交流、互動的過程。把主動權交給學生，讓學生由被動的接受者變為學習的主人。自己通過創設情境，選取典型材料，設計學生活動，以及有針對性的問題等形式來引導學生學會自主、合作、探究，讓學生在自主學習中培養獨立思考能力、綜合分析問題和解決問題的能力。

　　（三）豐富課堂教學形式，激發學生學習興趣。

　　教學形式單一，時間長了，學生也會厭倦，興趣大減。因此，在課堂上我采用了自主式、討論式等多種形式，激發學生合作探索的欲望，主動探討解決問題的方法，增強學生參與意識和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂在其中。

　　（四）重視和應用及時有效的課堂評價。

　　小學生對一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚，因此在課堂評價時不能簡單地說對或錯。對此，我在課堂評價時采用了靈活多樣、豐富生動的.評價語言，抓住學生的不同特點，給學生一個有針對性、啟發性、引導性、激勵性的評價，使學生感到學有所獲。

　　二、存在的不足及今后的打算

　　（一）存在的不足

　　在本學期的教學工作中，盡管取得了一些成績，但是仍然存在不足和需要改進的地方，比如：

　　1.在具體的課堂教學中，有時會拘泥于備好的教案，而缺乏靈活機動的修改、變化。

　　2.在上課時，有時缺少對部分學生的照顧和關注；開放式的實踐活動設計不足等。

　　（二）今后的打算

　　針對以上不足，在今后的工作中，我打算從以下幾個方面去完善、提升。

　　1.進一步鉆研教材，了解學生情況，把握教材特色，準確把握教學目標，積極有效地備好每一堂課。

　　2.充分啟迪學生運用各種教學工具，不斷提高學生的學習積極性，持續激發學生的興趣。

　　3.在教學中注重和運用針對性原則、知行統一的原則，密切聯系社會現實和學生實際，分析問題和案例，提高學生的認識。

　　4.注重學生知識的鞏固和過關，精心設計好相應的練習，利用課前提問等方式加強對所學知識的鞏固。

　　5.在課堂教學中，以課本知識為依托，針對學生的年齡特點，充分利用紀念日、校內外活動等，引導學生形成正確的良好的積極的情感、態度和價值觀。

　　小學二年級道德與法制教學工作總結 6

　　一、學情分析

　　二年級的孩子經過一年多的學習后基本懂得了學校生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習的規定，能積極學習，能安全健康地學習生活。但還是有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。教學中，要根據學生的現有情況調整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。

　　二、教材分析

　　教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養成良好習慣教育兩個環節，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環境。本教材游戲較多，通過游戲和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。本教材面向了兒童的整個生活世界，以兒童的現實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區及其兒童生活的所有空間。

　　三、教學目標

　　1.通過第一單元《讓我試試看》的教學，讓學生懂得我們要敢于挑戰、敢于嘗試，指導學生在對故事、情境的.思考當中領悟道理，在實踐活動中強化行為，使學生明白我們要敢于挑戰和嘗試，并懂得區分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要別人幫著才能試，培養應付挑戰的勇氣，愿意想辦法解決學習與生活中遇到的問題。通過回憶生活中的煩惱讓學生知道煩惱是必不可少的，只有正確對待煩惱，變煩惱為快樂，才是好的生活態度。通過開展各種體驗活動，讓學生嘗試心理調節，在活動中培養學生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習慣。了解父母的辛苦，學會向父母表達自己的愛和感激。初步認識到自己作為家庭一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務。培養學生的自理能力，培養學生做事有計劃、用心、不畏困難的品質。

　　2.通過第二單元《我們好好玩》的教學，積極參與有益的游戲，健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體，愿意堅持參加體育活動，使學生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網，能有節制地玩電子游戲，健康地上網，堅決不到網吧和游戲機房去玩。通過安全事例，認識到安全問題的重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護的能力。感受到鍛煉身體的好處，選擇適合自己的運動。傳統游戲的教學能引導孩子在高科技的今天養成良好的生活習慣，發展幼兒動手、思維、想象等多方面的.能力。游戲的新花樣，讓孩子們在自愿的、自由的活動中，體驗快樂，學會對信息進行家中處理產生新的聯想或者學會解決新的問題。

　　3.通過第三單元《綠色小衛士》的教學，激勵學生積極投入環保事業，使學生明白，保護環境是人類共同的責任，引導學生從生活的細微之處入手開展環保活動。

　　4.通過第四單元《我會努力的》的教學，引導學生肯定自我，讓學生體驗自信的感受，區別自負、自卑和自信，能客觀的認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。明白，若要學習好，不僅要努力，更應在學習中分析總結出好的學習方法，讓學生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者，讓學生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。

　　四、教學重難點

　　1.教學重點:讓學生懂得我們要敢于挑戰、敢于嘗試，指導學生在對故事、情境的思考當中領悟道理，在實踐活動中強化行為，使學生明白我們要敢于挑戰和嘗試，讓學生嘗試心理調節，在活動中培養學生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習慣，積極參與有益的游戲，健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體，愿意堅持參加體育活動，學會對信息進行家中處理產生新的聯想或者學會解決新的問題，激勵學生積極投入環保事業，使學生明白，保護環境是人類共同的責任，讓學生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者。

　　2.教學難點:培養應付挑戰的勇氣，愿意想辦法解決學習與生活中遇到的問題，初步認識到自己作為家庭一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務。培養學生的自理能力，培養學生做事有計劃、用心、不畏困難的品質，認識到安全問題的重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護的能力，發展幼兒動手、思維、想象等多方面的能力，引導學生從生活的細微之處入手開展環保活動，讓學生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。

　　五、教學措施

　　1.引導學生自主學習

　　兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，教師要創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間，注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對直接的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。

　　2.充實教學內容

　　教科書式一種“活性因子”，它應激活本課程的教學內容與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯系，要把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中隊兒童發展有意義的題材，把教學內容與本地區實際有機聯系起來，同時關注社會新的發展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。

　　3.拓展教學空間教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯系，教學空間不局限于學校和課堂，應盡可能向社會延伸，讓學生體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。

　　小學二年級道德與法制教學工作總結 7

　　這學期，本人擔任了二年級的《道德與法治》教學工作。工作中，我積極適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作做如下總結：

　　一、開展的工作及取得的成績

　　（一）認真備課、上課，精心選擇教法。

　　根據教材內容及學生的實際情況，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。積極、充分利用“互聯網+教育”資源，制作豐富多彩的教學課件，使“互聯網+教育”走進課堂，使學生樂學，充分謂動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

　　（二）精心組織課堂教學，提高教學質量。

　　在課堂上，我盡量使講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主休作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上講得盡量少些，讓學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，努力實現《道德與法治》課的'趣味化。

　　（三）加強課后輔導，提高教學質量

　　針對小學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，我經常通過設計主題探究等方式抓好學生的思想教育，并努力貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生、學困生的轉化工作，對他們做到從友善開始，比如，多與他們談心、溝通、交流。善于發現他們的閃光點，并及時給予肯定和鼓勵。每一個人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境和想法，我始終表示理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說心里的話，敢說真實的話。通過這些方式，學生會感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而改變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

　　二、存在的不足及今后的打算

　　在本學期的教學工作中，盡管取得了一些成績，但是仍然存在不足和需要改進的`地方，比如在具體的課堂教學中，往往拘泥于備好的教案，而缺乏靈活機動的修改、變化。對中等生、學困生的關注度需要進一步加強。在上課時，有時沒有照顧到大部分學生等等。針對這些，在今后的工作，我打算從以下幾個方面去完善、提升，一是進一步鉆研教材，了解學生情況，把握教材特色，準確把握教學目標，積極有效地備好每一堂課；二是在教學中注重和運用針對性原則、知行統一的原則，密切聯系社會現實和學生實際，分析問題和案例，提高學生的認識；三是充分啟迪學生運用各種教學工具，不斷提高學生的學習積極性，持續激發學生的興趣；四是注重學生知識的鞏固和過關，精心設計好相應的練習，利用課前提問等方式加強對所學知識的鞏固；五是在課堂教學中，以課本知識為依托，針對學生的年齡特點，充分利用紀念日、校內外活動等，引導學生形成正確的良好的積極的情感、態度和價值觀。

　　小學二年級道德與法制教學工作總結 8

　　隨著本學期的結束，我對小學二年級的道德與法制教學工作進行了深入的反思與總結。以下是我對本學期教學工作的幾點體會：

　　一、注重情感引導，培養道德情感

　　二年級的學生正處于道德情感形成的關鍵時期。在教學過程中，我注重通過生動的案例、感人的.故事以及貼近學生生活的情境，引導學生感受道德的力量，培養他們的道德情感。通過角色扮演、小組討論等活動，讓學生在參與中體驗、在體驗中感悟，從而形成良好的道德觀念。

　　二、強化法制教育，樹立法律意識

　　法制教育是道德與法制課程的重要組成部分。本學期，我結合學生的年齡特點和認知水平，通過講解基本的法律常識、分析校園內外的法律案例，讓學生初步了解法律的重要性和必要性。同時，我還注重引導學生樹立法律意識，學會用法律武器保護自己的合法權益，做一個知法、守法、用法的好公民。

　　三、注重實踐體驗，促進知行合一

　　道德與法制教育不僅僅停留在理論層面，更重要的是要讓學生在實踐中踐行道德準則和法律規范。因此，在教學過程中，我注重設計實踐活動，如社區服務、環保行動等，讓學生在實踐中體驗道德的力量和法律的威嚴。通過實踐活動，學生不僅加深了對道德與法制知識的理解，還培養了他們的社會責任感和公民意識。

　　四、關注個體差異，實施差異化教學

　　每個學生都是獨一無二的個體，他們在道德與法制方面的認知水平和興趣點也存在差異。因此，在教學過程中，我注重關注學生的個體差異，實施差異化教學。對于道德觀念較為模糊的學生，我通過個別輔導、耐心講解等方式幫助他們澄清認識；對于對法制教育特別感興趣的學生，我則鼓勵他們深入研究、積極參與相關活動。

　　五、反思與展望

　　回顧本學期的道德與法制教學工作，我深感自己在教學方法、教學手段等方面還有待提高。在未來的教學中，我將繼續探索更加有效的教學方式和方法，注重培養學生的自主學習能力和創新精神；同時，我也將加強與家長的溝通與合作，共同為學生的健康成長營造良好的環境。

　　小學二年級道德與法制教學工作總結 9

　　隨著二年級道德與法制課程的圓滿結束，我對本學期的教學工作進行了全面的梳理和總結。以下是我對本學期教學工作的幾點體會：

　　一、注重情感共鳴，激發道德情感

　　道德與法制課程不僅僅是知識的傳授，更是情感的共鳴。在教學過程中，我注重通過情感引導，激發學生的道德情感。通過講述英雄人物的事跡、展示社會正能量的圖片和視頻等方式，讓學生感受到道德的`力量和美好。同時，我也鼓勵學生分享自己的道德體驗和感受，讓他們在交流中增進理解和共鳴。

　　二、貼近生活實際，增強法制意識

　　法制教育要貼近學生的生活實際，才能讓學生真正理解和接受。本學期，我結合學生的日常生活和校園環境，通過講解校園安全、交通安全、網絡安全等方面的法律知識，讓學生認識到法律在日常生活中的重要性。同時，我還引導學生關注社會熱點事件和法律案例，培養他們的法律意識和法治觀念。

　　三、創新教學方法，提高教學效果

　　為了提高道德與法制課程的教學效果，我不斷探索和創新教學方法。通過采用故事講述、案例分析、角色扮演等多種教學方式，激發學生的學習興趣和積極性。同時，我還注重運用現代信息技術手段，如多媒體教學、網絡課堂等，豐富教學內容和形式，提高教學效果。

　　四、注重評價反饋，促進學生發展

　　評價是教學的重要環節之一。在教學過程中，我注重對學生的表現進行及時、客觀的評價和反饋。通過課堂觀察、作業批改、小組評價等多種方式，了解學生的學習情況和進步情況。同時，我也鼓勵學生進行自我評價和相互評價，培養他們的自我反思能力和團隊合作精神。

　　五、反思與改進

　　回顧本學期的道德與法制教學工作，我深感自己在課程資源整合、教學方法創新等方面還有待提高。在未來的教學中，我將繼續加強學習和研究，不斷提高自己的專業素養和教學能力；同時，我也將積極聽取學生和家長的意見和建議，不斷改進和完善教學工作。

　　小學二年級道德與法制教學工作總結 10

　　本學期，我擔任了小學二年級道德與法制課程的教學工作，通過一學期的努力與實踐，我深刻體會到了這門課程在學生成長過程中的重要性與獨特性。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、教學目標達成情況

　　1.品德培養：通過生動的故事、案例分析等形式，引導學生樹立正確的價值觀、道德觀，培養了他們的`誠實守信、尊重他人、愛護環境等良好品德。

　　2.法制意識：結合學生生活實際，講解基本的法律法規知識，讓學生認識到法律的重要性，初步形成了遵守法律、維護社會秩序的法制意識。

　　3.行為習慣：注重在日常教學中培養學生的良好行為習慣，如按時作息、禮貌待人、愛護公物等，這些習慣對學生未來的成長至關重要。

　　二、教學方法與策略

　　1.情境教學：創設貼近學生生活的情境，讓學生在模擬情境中體驗道德沖突與法制問題，從而加深對道德規范和法律知識的理解。

　　2.互動討論：鼓勵學生積極參與課堂討論，發表自己的觀點和看法，通過思想的碰撞與交流，促進學生對道德與法制問題的深入思考。

　　3.實踐體驗：組織學生進行社會實踐活動，如社區服務、環保行動等，讓學生在實踐中感受道德與法制的力量，增強他們的社會責任感和使命感。

　　三、存在問題與改進措施

　　1.理論與實踐結合不夠緊密：有時過于注重理論知識的傳授，而忽視了與實踐的結合。未來應更加注重將理論知識融入學生的日常生活中，讓他們在實踐中體驗和感悟。

　　2.評價方式單一：目前主要依靠考試成績來評價學生的學習效果，這種方式較為單一，難以全面反映學生的道德與法制素養。未來應探索多元化的評價方式，如觀察記錄、同伴評價、自我評價等，以更全面地評價學生的學習情況。

　　小學二年級道德與法制教學工作總結 11

　　隨著本學期的結束，我回顧了小學二年級道德與法制課程的教學過程，深感責任重大且收獲滿滿。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、教學內容與成果

　　本學期，我圍繞學生身心發展的特點，精心設計了豐富多樣的教學內容，包括誠實守信、尊重他人、遵守規則、保護環境等多個方面。通過課堂教學、實踐活動等多種方式，學生不僅掌握了基本的`道德與法制知識，還能夠在日常生活中自覺踐行這些規范。例如，學生們在課間活動時更加懂得謙讓與分享，在環境保護方面也更加積極主動。

　　二、教學方法的創新

　　為了激發學生的學習興趣和積極性，我不斷探索新的教學方法。例如，采用角色扮演的方式讓學生模擬道德沖突情境，通過親身體驗加深對道德規范的理解；利用多媒體教學資源展示生動形象的案例和圖片，吸引學生的注意力并加深記憶；組織學生進行小組討論和匯報展示，培養他們的合作能力和表達能力。這些方法的有效運用使得課堂氛圍活躍且富有成效。

　　三、家校合作與反思

　　我深知家庭教育在道德與法制教育中的重要性，因此積極與家長溝通合作，共同關注孩子的成長與發展。通過家長會、家訪等方式了解學生在家庭中的表現情況，并與家長共同商討教育策略和方法。同時，我也對自己的教學工作進行了深刻的反思和總結，認識到在課程內容的選擇、教學方法的運用以及評價方式的多樣性等方面仍有待進一步改進和完善。

　　展望未來，我將繼續努力提升自己的專業素養和教學能力，不斷探索適合二年級學生的道德與法制教學模式和方法，為學生的全面發展貢獻自己的力量。

　　小學二年級道德與法制教學工作總結 12

　　隨著本學期教學工作的圓滿結束，回顧在二年級道德與法制課堂上的點點滴滴，我深感責任重大且收獲滿滿。本學期，我圍繞“培養良好品德，樹立法治觀念”的教學目標，積極探索適合二年級學生年齡特點和認知規律的教學方法，現將教學工作總結如下：

　　一、教學內容貼近生活，激發學生興趣

　　考慮到二年級學生活潑好動、好奇心強的特點，我在教學中注重將抽象的道德觀念和法律常識融入學生日常生活實例中。通過講述校園內外的真實小故事、角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習如何尊重他人、誠實守信、遵守規則等基本道德規范，以及初步了解法律的作用和保護自身權益的重要性。

　　二、強化實踐體驗，促進知行合一

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”為了讓學生將學到的道德法制知識轉化為實際行動，我組織了一系列實踐活動。如“我是小小志愿者”活動，讓學生在社區服務中體驗幫助他人的快樂，學會感恩與回饋；通過模擬法庭游戲，讓學生扮演法官、律師、被告等角色，親身體驗法律的嚴肅性和公正性，增強法治意識。

　　三、家校合作，共育新人

　　我深知家庭是學生成長的第一課堂，因此，我積極與家長溝通，建立家校聯系機制。通過家長會、微信群等方式，向家長傳達道德與法制教育的重要性，分享教育方法，鼓勵家長在家庭生活中以身作則，與孩子共同學習、成長。同時，也邀請家長參與學校的道德與法制教育活動，形成家校共育的良好氛圍。

　　四、反思與展望

　　雖然本學期的教學工作取得了一定的`成績，但我也意識到在教學方法的創新性、學生個體差異的關注度等方面仍有提升空間。未來，我將繼續深入研究教材，探索更多元化的教學手段，關注每一位學生的成長需求，努力讓道德與法制教育更加貼近學生實際，為學生的全面發展奠定堅實的基礎。

　　小學二年級道德與法制教學工作總結 13

　　隨著學期末的鐘聲漸行漸近，回顧本學期的道德與法制教學工作，我深感責任與使命并存。在二年級這個關鍵階段，我致力于通過豐富多彩的教學活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、注重情感引導，培養道德情感

　　道德與法制教育不僅僅是知識的傳授，更是情感的熏陶和品格的塑造。因此，我在教學中注重情感引導，通過講述英雄人物的故事、觀看感人至深的視頻片段等方式，激發學生的道德情感，引導他們學會關愛、寬容、勇敢等美好品質。同時，我也鼓勵學生分享自己的感受和經歷，促進彼此之間的理解和尊重。

　　二、融入法治教育，增強法律意識

　　在道德與法制教學中，我始終將法治教育作為重要內容之一。通過講解基本的法律常識、分析身邊的法律案例、組織學生參觀法院或法治教育基地等方式，讓學生初步了解法律的作用和重要性，學會用法律武器保護自己。同時，我也注重培養學生的'規則意識，讓他們明白無論是校園生活還是社會生活，都需要遵守一定的規則和秩序。

　　三、創新教學方法，提高教學效果

　　為了激發學生的學習興趣和積極性，我不斷探索和創新教學方法。如采用小組合作學習模式，讓學生在團隊中相互學習、相互幫助；利用多媒體教學手段，將抽象的道德觀念和法律常識以直觀、生動的形式呈現給學生；開展主題班會、辯論賽等活動，讓學生在參與中思考、在思考中成長。

　　四、總結與反思

　　回顧本學期的道德與法制教學工作，我深感收獲與成長并存。但我也意識到自己在某些方面仍需改進和提升，如如何更好地關注個別學生的成長需求、如何進一步提高教學效果等。未來，我將繼續努力學習專業知識、提升教學能力，為學生的全面發展貢獻自己的力量。同時，我也期待與家長們攜手合作，共同為孩子們營造一個更加健康、和諧的成長環境。

　　小學二年級道德與法制教學工作總結 14

　　隨著本學期教學工作的圓滿結束，回顧在二年級道德與法制課程上的教學實踐，我深感責任重大且收獲滿滿。本學年，我圍繞“立德樹人”的根本任務，結合二年級學生的身心發展特點，精心設計教學活動，努力讓學生在輕松愉快的氛圍中學習道德知識，培養法制觀念。

　　一、教學內容貼近生活，激發學生興趣

　　我深知，對于二年級的學生而言，抽象的法律條文和道德理論難以引起他們的'共鳴。因此，我在教學過程中，注重將教學內容與學生的日常生活緊密相連，通過講述身邊的小故事、觀看生動有趣的視頻、開展角色扮演等活動，讓學生在情境中學習，在體驗中成長。例如，在講解“誠實守信”這一主題時，我組織學生分享自己或他人守信用的故事，并通過角色扮演模擬不同情境下的選擇，讓學生在實踐中理解誠實守信的重要性。

　　二、強化情感教育，培養正確價值觀

　　道德與法制教育不僅僅是知識的傳授，更是情感的熏陶和價值觀的塑造。在教學過程中，我注重激發學生的情感共鳴，引導他們形成正確的道德判斷和價值取向。通過講述英雄人物的事跡、分析社會熱點事件等方式，讓學生感受到正能量，學會關愛他人、尊重生命、遵守規則。同時，我也鼓勵學生表達自己的觀點和感受，培養他們的批判性思維和獨立思考能力。

　　三、家校合作，共促學生成長

　　我深知家庭是學生成長的第一課堂，家長在孩子的道德法制教育中扮演著不可替代的角色。因此，我積極與家長溝通，分享教學內容和方法，了解學生在家的表現，共同探討如何更好地促進孩子的全面發展。通過家長會、家訪等形式，我加強了與家長的聯系，形成了家校共育的良好氛圍。

　　四、反思與展望

　　回顧本學期的教學工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。例如，部分學生在課堂上的參與度不夠高，需要我在未來的教學中進一步激發他們的學習興趣；在個別主題的教學上，我還需要更加深入地挖掘教材資源，豐富教學手段。展望未來，我將繼續努力學習新的教學理念和方法，不斷提升自己的專業素養和教學能力，為學生的健康成長貢獻更多的力量。

　　小學二年級道德與法制教學工作總結 15

　　隨著本學期的結束，我對二年級道德與法制課程的教學工作進行了全面回顧與總結。在這一學期里，我致力于將道德與法制教育融入學生的日常生活，通過多樣化的教學方式，引導學生樹立正確的道德觀念，增強法制意識。

　　一、注重實踐體驗，深化道德認知

　　為了讓學生更好地理解道德規范和法制要求，我設計了一系列實踐活動。比如，在“愛護環境”主題教學中，我組織學生走出教室，參與校園清潔活動，讓他們親身體驗到保護環境的重要性；在“尊重他人”的'教學中，我通過小組討論、情景模擬等方式，讓學生在互動中學會換位思考，理解并尊重他人的感受。這些實踐活動不僅加深了學生對道德規范的認知，還培養了他們的社會責任感和實踐能力。

　　二、利用多媒體資源，豐富教學手段

　　在教學過程中，我充分利用多媒體資源，如PPT、視頻、音頻等，使課堂更加生動有趣。通過展示相關圖片、播放教育短片等方式，讓學生直觀地感受到道德與法制的力量。同時，我也鼓勵學生利用網絡資源進行自主學習，拓寬他們的視野和知識面。

　　三、關注學生個體差異，實施差異化教學

　　每個學生都是獨一無二的個體，他們在學習速度、興趣點等方面存在差異。因此，在教學過程中，我注重關注學生的個體差異，實施差異化教學。對于理解能力較強的學生，我鼓勵他們深入思考、積極發言；對于學習有困難的學生，我則給予更多的關注和幫助，通過個別輔導、小組合作等方式，幫助他們克服學習障礙。

　　四、加強家校溝通，形成教育合力

　　我深知家庭在孩子成長過程中的重要作用。因此，我積極與家長保持聯系，定期向家長反饋學生在校表現和學習情況，共同探討孩子的成長策略。同時，我也鼓勵家長參與學校的教育活動，如家長課堂、親子閱讀等，共同為孩子的健康成長營造良好的家庭氛圍和社會環境。

　　五、總結與展望

　　總之，本學期的道德與法制教學工作在全體師生的共同努力下取得了顯著成效。但我也清醒地認識到，教育是一項長期而艱巨的任務，需要我們不斷探索和實踐。未來，我將繼續秉承“立德樹人”的教育理念，不斷創新教學方法和手段，為學生的全面發展貢獻自己的力量。

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