關(guān)于期末教學(xué)總結(jié)范文
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的關(guān)于期末教學(xué)總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于期末教學(xué)總結(jié)范文1
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作已將近尾聲了，回想一學(xué)期的工作，有高興的事，也有煩惱的事，但總的來說還是收獲多一些。想想我為學(xué)生做了什么。我想我在體育教學(xué)上，我做了一名嚴(yán)格要求他們，認(rèn)真負(fù)責(zé)的體育老師。在德育方面約束他們言談舉止，一切從點(diǎn)滴做起從小養(yǎng)成好的生活習(xí)慣的禮儀監(jiān)督員，下面我就這兩個(gè)方面簡單的總結(jié)一下。
這學(xué)期我在體育教學(xué)上我負(fù)責(zé)的是七年十四班至十九班的體育教學(xué)。在體育教學(xué)方面，這學(xué)期我沒有因?yàn)槲覀�(gè)人原因耽誤過一節(jié)體育課。在每節(jié)體育課上我都能認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)，從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)肯定他們的成績。指出他們的不足。使學(xué)生全方位的進(jìn)行訓(xùn)練。自己也能以身做責(zé)，言傳身教做一名讓學(xué)生滿意的好老師。在這方面我業(yè)務(wù)上不斷提升自己，多看一些書籍。多聽其他老師的'課并認(rèn)真的記錄和琢磨。多參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使自己的業(yè)務(wù)能力提高的更快。本學(xué)期我參加了市組織的教師基本功大賽。和區(qū)里組織的集體備課活動(dòng)。我相信我付出就有收獲。我不在乎結(jié)果怎樣，只在乎能從中磨練自己。提升自己的業(yè)務(wù)能力。總之在體育教學(xué)上我回努力做到讓學(xué)生滿意的合格的體育教師，讓體育課成為學(xué)生練習(xí)身體的手段，養(yǎng)成體育興趣的橋梁，讓每個(gè)同學(xué)享受體育帶來的樂趣和快樂。
在這學(xué)期我還負(fù)責(zé)七年組的德育工作，在德育工作中，對待每一項(xiàng)工作我都能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對待，嚴(yán)格要求學(xué)生，希望他們養(yǎng)成好的習(xí)慣、希望他們能從小事做起，養(yǎng)成好的習(xí)慣。我愿意做一名好的禮儀監(jiān)督員，來督促他們，讓他們更好的成長。
但在這學(xué)期工作中也存在著許多不足，如工作的主動(dòng)性不夠，和學(xué)生的交流比較少，對自己要求不是很高等。以后我一定要克服自己的不足，全身心的投入到自己的本職工作中來。
關(guān)于期末教學(xué)總結(jié)范文2
駐足回望，又是一年，隔卻去年的這個(gè)時(shí)候，我們又相聚在這個(gè)地點(diǎn)。桌臺靜椅猶在，只是我們?nèi)蓊伮愿模嗔藥赘装l(fā)，添了幾道皺紋，走了幾位元老，來了幾個(gè)新人，共同在為我校及我們自己本學(xué)期那個(gè)幾近圓滿的句號封口合攏。曾有很多時(shí)候，我很期待這一刻，但今天，這種升騰的期待早已冷卻，沉積下來的只是感謝：
第一，感謝我的科任老師對我班級的特別付出，我想這于我是理所當(dāng)然，而于我的科任老師卻是一種風(fēng)范，一種情誼。特別感謝位東老師，萬麗老師，焦恩會老師在我班多呆了那么多時(shí)間，多說了那么多話。
第二，感謝好心人對我班家困生趙鳳澤生活上的資助，他們是學(xué)生心目中的位東師叔，王強(qiáng)師伯和敬愛的曲校長。
第三，我要先引用張玉嬌老師的一段話：“生活，不一定擁有足夠的財(cái)富，卻擁有無數(shù)的`關(guān)愛，不一定擁有至高的地位，卻擁有許多對你的微笑，不一定擁有控制一切的權(quán)利，卻有人愿意為你付出，為你牽掛。這樣的感動(dòng)不僅僅是愛情，更來自于友情”。本學(xué)期我經(jīng)歷了晉級的煩憂，購樓的困擾，但我深刻感受到了大家的關(guān)愛與牽掛，我深為感動(dòng)，亦享受其中。所以，第三，我要感謝大家對我所做的一切。
最后，共祝我們健康生活無尚好，工作熱情無比高，友誼情深無窮盡，幸福安康無限長。預(yù)祝大家暑假之旅平安，愉快！
關(guān)于期末教學(xué)總結(jié)范文3
現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，是該寫總結(jié)的時(shí)候了。今年，我任教八年級(3)(4)班的英語。我所教的班級的學(xué)生的平均英語水平很低，無法與市區(qū)學(xué)生比較。他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作，英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界?就拿三亞來說，第55屆世界小姐競選在三亞舉行，許多外國游客來旅游。如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的`教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
第五，積極創(chuàng)造語言情景。
這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
不足之處：
目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間;知識傳授比重大，語言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動(dòng)教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
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