高中教師工作總結范文
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的高中教師工作總結范文，希望對大家有所幫助。
高中教師工作總結范文1
回想一學期的教學工作，在校各級領導的大力支持下，在高二數學組全部教師的團結協作和奮力拼搏下，美滿完成了各項任務，到達了預期的目的。有成功的歡樂，也有不足的遺憾。下面就本學期的工作總結以下：
一、加強集體備課優化課堂教學
新的課改形勢下，高二數學怎么去教，學生怎么去學？不論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組制定了周密的教學計劃，提出了優化課堂教學，強化集體備課，培養學生素養的具體要求。即優化課堂教學目標，規范教學程序，提高課堂效率，全面發展、培養學生的能力，為其自身的進一步發展打下良好的基礎。在集體備課中，重視充分發揮各位教師的長處，集體備課掌控住了正確的方向和統一了教學進度，對于各位教師來講，又能發揮自己的特長，因材施教。
二、立足課本夯實基礎
教學進程中，不僅要展現教師的'分析思維，還要充分展現學生的摸索思維，把教學活動體現為思維活動；同時還適當增加難度，教學起點整體要高，重視提優補差，新課改將更加重視對學生能力的考核，適當增加教學的難度，為更多優秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優秀的學生限度發揮自己的潛能，獲得更好的成績；對于基礎差的學生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養他們學習數學的愛好，鼓勵他們勇于迎接挑戰，不斷發掘潛力，限度提高他們的數學成績。
三、因材施教全面提高
由于學生的整體情形不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上掌控教學目標，又要根據各班實際情形制定出具體要求，對不同層次的學生，應區分對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一樣由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的愛好，對能力較強的學生要把知識點擴大開來，充分發掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業的布置，既有全部學生的必做題也有針對較強能力的學生的摸索題，課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。
四、優化練習提高練習的有效性
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現；第一，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；對練習要全批全改，做好學生的錯題統計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是高二數學教學的一個重要的環節，為了限度地發揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要重視教學的成效，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透；對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維進程，加強教學的針對性。多做練習，有效的提高了學生的應試能力。
五、加強考法、心理等方面的指導培養非智力因素
充分利用每一次練習、測試的機會，培養學生的應試技能，提高學生的得分能力，如對挑選題、填空題，要注意尋求公道、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生常常總結審題答題順序、技能，力爭找到合適自己的心理調解方式和臨場審題、答題的具體方法，逐漸提高自己的應試能力；幫助學生建立信心、糾正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些注意事項。
在這一學期中，雖然獲得了一些成績，但還有很多不足，在今后的工作中還要努力向各位學習，不斷提高自己的教育教學水平。
高中教師工作總結范文2
一學年來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫助，我美滿完成了教學任務，思想理論素養和業務水平上有了較大的提高。我擔負高一(_)班、(_)班的語文教學，能更好的保證教學質量的條件下能更好的完成了教學任務。現就一學年的工作總結以下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態度
酷愛教學事業，自覺向身邊的優秀同志學習，從中吸取營養與氣力，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態度端正，教風良好，能認真落實學校訂備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和知道思想，認真備課，提高課堂教學質量。
二、認真探索業務，努力提高自身理論素養
作為語文教師，要有高尚的道德修養，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉行的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學知識，并通過上網，查閱資料等方式不斷加強自身素養，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業道德和師表功能，加強理論素養。
三、加強教學基本訓練，搞好常規教學
1、個人備課。刻苦發掘拓展知識重點范疇，扎實備課。我在備課時，采取網絡、教材和教案等相聯系的方法并用，使得教學時不斷拓展溫柔手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，基本掌控所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。
2、課堂教學。在課堂教學中，力求讓學生“感愛好”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養學生的語文素養。重視提高課堂效率環節，采取靈活多樣的.教學方法，活學活用。學習遠程教育技術理論后，我結合學生實際，采取了“表現性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習愛好，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨便性，一定程度上提高了教學質量。教學中，認真實行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新假想結合起來，轉變思想，不斷探索，收到很好的成效。教學之余，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交換體會，不斷更新自身教學意識和知識結構。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、瀏覽訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以了解學生對知識的掌控情形。認真批改作業是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。考試、測驗是教學的重要環節，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌控情形，發覺問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺點，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情形了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結工作，虛心向學習。
四、在教學實踐中不斷總結體會，進行教學反思
除了進行教學交換外，還重視教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并依照自己的教學思總結進行摸索，探索教學方法。
五、存在的不足
這學年的教學，實屬辛勞。獲得了自己中意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短，工作體會不足，教學思路有待于進一步調劑，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素養和業務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣連續深入。
六、明年假想
教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，明年，我將連續努力，進一步有體會的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現。再經過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，不管怎樣辛勞，都將連續努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。
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