一年級備課組工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的一年級備課組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
一年級備課組工作總結(jié)1
一、日常教學(xué)工作情況：
1、課時、進度方面：本學(xué)期完成高中第一章（集合）到第五章（指對數(shù)函數(shù)）全部內(nèi)容。
2、拓展課的教學(xué)方面：共安排16課時，具體內(nèi)容是——有限集并集的元素個數(shù)，邏輯，無理不等式，一元高次不等式，一元二次方程根的分布，復(fù)數(shù)模的幾何意義，共厄虛根定理，函數(shù)圖像的變換，鉤子函數(shù)，求函數(shù)最值的常見方法，抽象函數(shù)的研究，函數(shù)性質(zhì)間的聯(lián)系，復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性，復(fù)合函數(shù)的值域，指對數(shù)函數(shù)難點剖析，二分法求函數(shù)零點。
3、作業(yè)布置情況：練習(xí)冊以及一課一練相關(guān)內(nèi)容。
4、組內(nèi)教師每天中午利用休息時間為學(xué)生答疑。
5、積極、認(rèn)真做好每周日的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作。
6、組內(nèi)認(rèn)真做好期中、期末考試的復(fù)習(xí)工作：具體安排一個星期的時間復(fù)習(xí)四分卷子：函數(shù)基本題型，函數(shù)加強題型，20××、20××學(xué)年度第一學(xué)期的期末試卷。
7、周一下午的高一年級數(shù)學(xué)提高班由****老師總體負(fù)責(zé)。
8、**班的.教學(xué)與命題工作由***老師總體負(fù)責(zé)。
二、校內(nèi)公開課以及組內(nèi)公開課情況：
1、組內(nèi)公開課：**20××年12月20日周二下午第2節(jié)高一（5）班《對數(shù)的意義》
2、校內(nèi)公開課：**、**、**20××年10月13日周四上午第2、3、4節(jié)高一（2）、（3）、（7）《一元二次不等式的解法》（雙語）
3、區(qū)級公開課：**20××年11月22日周二上午第3節(jié)高一（1）班《函數(shù)圖象的變換》
**20××年12月27日周二上午第2節(jié)高一（3）班《統(tǒng)計》（雙語）
三、教科研情況：
（課題研究）
1、國家級課題：在以**、**為組長的《***——高中數(shù)學(xué)各性教學(xué)的實踐與探索》研究中，我備課組**老師的《分形與數(shù)列》獲課題組二等獎。
2、市級課題：**老師總體負(fù)責(zé)的《成功潛能的開發(fā)》進入最后的結(jié)題階段。
3、區(qū)級課題：**老師負(fù)責(zé)的《高中生數(shù)學(xué)思維障礙分析》完成中期報告。
（論文發(fā)表）
1、**老師20××年第10期《**中學(xué)數(shù)學(xué)》發(fā)表論文《我在高中數(shù)學(xué)教學(xué)上的困惑與思考》。
2、**老師20××年第1期《數(shù)學(xué)教育研究》發(fā)表論文《從知識網(wǎng)絡(luò)的交匯處命題，在能力立意的前提下創(chuàng)新》；20××年第7期《**中學(xué)數(shù)學(xué)》發(fā)表論文《20××年全國卷（一）與上海卷比較分析》；與**合作20××年第15期《數(shù)學(xué)通訊》發(fā)表論文《淺談20××年**高考數(shù)學(xué)試題》；20××年《**市中學(xué)數(shù)學(xué)教育論壇》發(fā)表論文《試論高中數(shù)學(xué)個性化教學(xué)的實踐與探索》。
以上是我備課組在本學(xué)期所做的工作。
一年級備課組工作總結(jié)2
年級組小結(jié)一時間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們一年級備課組，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。
我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第一冊教學(xué)內(nèi)容進行了認(rèn)真的討論。老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。并安排老師每月集體備課一次，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
二、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)校的安排下，每人定了一本關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的書籍，抽出一定的時間進行學(xué)習(xí)。認(rèn)真觀看與學(xué)習(xí)農(nóng)遠(yuǎn)光盤。
三、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。如在教學(xué)時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得輕松。在教學(xué)認(rèn)鐘表時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
四、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學(xué)生自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
五、做好培優(yōu)扶困工作
我組在教學(xué)的`同時做好培優(yōu)扶困工作，我組采取了這樣一些措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。
2、課外輔導(dǎo)，利用課余的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，并做好記錄。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，讓他當(dāng)小老師，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
5、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研難題。
6、安課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
一年級備課組工作總結(jié)3
本學(xué)期，我們一年級語文教研組按照學(xué)期初制定的工作計劃，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，認(rèn)認(rèn)真真地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、努力構(gòu)建“輕負(fù)高效”的課堂教學(xué)模式
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識。開學(xué)初，我們一年級語文教研組的老師們認(rèn)真進行了關(guān)于如何提高課堂效率的理論學(xué)習(xí)，通過一些教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使打造“輕負(fù)高效”的課堂的理念深入人心。在教師的集中、自主學(xué)習(xí)的過程中，每位語文教師的教育理論水平都得到了更進一步的提高。
2.積極交流學(xué)習(xí)收獲。為了及時交流大家在學(xué)習(xí)、實踐中的收獲和困惑，我們教研組的老師們依托學(xué)校教師論壇，每月一主題，討論“快快樂樂學(xué)拼音”、“如何讓一年級的孩子愛上閱讀”等問題，將收獲共享，在相互促進中共同提高。
3.積極實踐所學(xué)的教育理念。一個學(xué)期以來，我們教研組的組員們積極摸索著自己的“輕負(fù)高效”的課堂教學(xué)之路，每月有老師執(zhí)教公開課，展示自己的`教學(xué)構(gòu)想，如董梅老師執(zhí)教公開課《在家里》，探索識字教學(xué)的新思路，孟周娟老師執(zhí)教《泉水》一課將詞語的理解與朗讀教學(xué)相結(jié)合，努力走出自己的教學(xué)實踐之路。
二、開展豐富多彩的活動，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)
為了讓校園書香飄入每個家庭，讓家人、同學(xué)之間的情感更加親密，讓課堂知識得到有益地延伸，讓親情在共讀中得以升華。我們一年級老師齊力合作，熱情邀請了一年級的小朋友和家長們一起參加“大小書蟲拉拉手”繪本童話劇專場表演活動，共同演繹精彩的'故事，讓孩子在活動中得到成長。在班級老師的協(xié)助下，家長們把孩子們平時喜聞樂見的繪本童話故事編排成童話劇，讓“童話劇之花”開遍每個班，各個家庭出演成員可謂是陣容強大，奶奶、外婆、爸爸、媽媽、阿姨……這一時刻，每一位小演員都十分投入的演繹著自己的角色。孩子們徜徉在童話的世界里，分享著童話的樂趣，在暢快的表達(dá)表現(xiàn)中快樂成長!
精心準(zhǔn)備的劇本、制作道具，整齊的服裝、熟練的臺詞優(yōu)美的舞蹈。家長們都紛紛表示比賽的結(jié)果并不重要，最可貴的是童話劇比賽拉近了老師和家長，家長和家長以及孩子之間的距離，讓孩子們與優(yōu)秀的童話進行了心靈的對話，感受著閱讀世界的有趣、快樂、感動和魅力。
三、踏踏實實工作，獲取累累碩果
一個學(xué)期以來，我們教研組的老師一直踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地工作著，以最大的熱情投入到教學(xué)工作中，也取得了累累得碩果。不僅有多篇教師論文獲獎，學(xué)生作文發(fā)表的喜訊也是接二連三地傳來，而這一切都說明了我們的付出獲得了回報。總之，在本學(xué)期里，我們教研組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的教學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
一年級備課組工作總結(jié)4
一學(xué)期很快結(jié)束了，本學(xué)期我們一年級備課組幾位語文老師，嚴(yán)格按照學(xué)校、教導(dǎo)處的要求，以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心。結(jié)合學(xué)生的實際情況，我們團結(jié)協(xié)作，共同努力，互幫互助，一起完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高組內(nèi)老師的自身素養(yǎng)。
本學(xué)期我們充分利用學(xué)校資源，提高自己的教學(xué)；組內(nèi)老師積極參加督導(dǎo)課的磨課，我們抓住每一次外出的學(xué)習(xí)機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好記錄，回來后進行交流；我們還參加骨干教師的教育教學(xué)論壇，參加學(xué)生心理健康教育，教師心理健康的培訓(xùn)，積極參與組內(nèi)的公開課的研討。為了提高自己我們組王亞敏老師主動申請開一節(jié)公開課，黃英老師也在全校老師面前開展了一次骨干教師的講座《如何輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)》，劉曉瑩老師認(rèn)真組織組內(nèi)的各項活動。我們幾位老師認(rèn)真按時完成了校內(nèi)、校外聽課、評課、教師論壇等活動。
本學(xué)期我們在學(xué)校教導(dǎo)處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點，課后拓展小練習(xí)，反思等；提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。我們對每個單元的教學(xué)提前進行閱讀和研究，集體商討出每個單元的教學(xué)重點難點，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下在自己的教案后面。
二、積極參與學(xué)校和組內(nèi)的各項活動，讓自己讓學(xué)生動起來。
1、本學(xué)期從開初，我們?nèi)司蛧谝黄鹕逃懡虒W(xué)計劃的制定，本學(xué)期的課時安排，學(xué)生的作業(yè)的布置以及每個人的分工情況。
2、9月份我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《基于標(biāo)準(zhǔn)把握要求》由劉曉瑩老師傳達(dá)教研員的要求及新的教育理念。
3、全力以赴迎接9月12日的督導(dǎo)課。為了讓督導(dǎo)課能有一個好的結(jié)果，我們從一開學(xué)就一起選課，大家各自發(fā)表自己以往的教學(xué)經(jīng)驗，在師傅哪，網(wǎng)上、
同事哪尋找最優(yōu)秀，最適合自己的教案和ppt。定好課和教案后，我們?nèi)讼嗷ヂ犝n，不斷修改，不斷研討，又找?guī)煾抵笇?dǎo)，一直到督導(dǎo)哪天。很幸運的是我們組的黃英，劉曉瑩兩位老師的課都被教研員聽到，評價還不錯。這讓我們?nèi)碎L長的松了口氣。
4、我們?nèi)嗣咳嗣吭聹?zhǔn)備一次片段教學(xué)，進行組內(nèi)研討。王亞敏上了《漱口》、《水里的娃娃》、《風(fēng)姑娘送信》、《小山羊和小熊》；黃英上了《看天鵝》、《小雨沙沙》、《禪》；劉曉瑩上了《大蘿卜》、《小溪生病了》，《小小的船》。
5、我們認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校的`經(jīng)典誦讀活動。一（1）班誦讀《三字經(jīng)》，一（2）班誦讀《弟子規(guī)》一（3）班《古詩連誦》。三個班參加的學(xué)生在老師的精心輔導(dǎo)下朗誦的有模有樣，都取得了可喜的成績。
6、語文節(jié)活動中我們?nèi)徽Z文老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽。寫字比賽，老師們嚴(yán)格要求學(xué)生的寫字姿勢，書寫規(guī)范，寫字姿勢不正確的學(xué)生，我們老師都是手把手的教，還不斷的鼓勵，最終讓學(xué)生把錯誤的姿勢糾正過來。《小青蛙講故事》比賽更是讓學(xué)生、老師傾入很大的心血，在參賽前我們組內(nèi)的三位老師每天放學(xué)后與學(xué)生一起練，給學(xué)生輔導(dǎo)，利用午休課給參賽選手提供舞臺讓他們又在班級中給自班的學(xué)生講，功夫不付有心人，我們一年級的幾位小選手，他們都取得了很好的成績。
7、期中期末復(fù)習(xí)時，我們?nèi)朔止っ鞔_，王亞敏負(fù)責(zé)字詞、我負(fù)責(zé)古詩和讀、黃英負(fù)責(zé)拼音和句子。
三、集體備課中顯現(xiàn)出來的不足：
1、在集體備課前期，我的整體布置不足，有時顯得有些倉促。2、在處理細(xì)節(jié)時做得不夠。3、有時出現(xiàn)的問題沒有及時解決。
回顧這一學(xué)期真的讓人很感動，事情很多，壓力很大，雖然和其他備課組相比還存在一定的差距，但我們備課組全體成員相信，只要繼續(xù)努力，揚長避短，積極向其他備課組學(xué)習(xí)，我們也能把各項工作做得更好。只要我們?nèi)讼嗷ス膭睿嗷椭耐惶幭耄瑒磐惶幨梗蚁嘀灰盼覀円荒昙墏湔n會更團結(jié)，更向上，更優(yōu)秀。
一年級備課組工作總結(jié)5
一個學(xué)期下來，備課活動有序的開展著，得到了老師們的支持。我們備課組共有五名教師，本學(xué)期的備課還增添了專題發(fā)言的學(xué)習(xí)，備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量出了一份力。
一、在集體備課中，我先檢討一下自己：
第一、沒能以身作則、做好表率，導(dǎo)致備課期間的氣氛不夠濃厚;
第二、在備課期間沒有嚴(yán)于律己，同時也沒有按規(guī)定實施備課過程。因此整個備課過程不免流于形式，在備課前，我常想是什么原因，讓這情況發(fā)生了呢?當(dāng)然，備課組長有第一責(zé)任，沒有組織好，就是組長的過錯，同時許多教師過于謙虛，不積極主動發(fā)言，也是一方面的原因。但作為組長卻沒能做好組織，及調(diào)動她們發(fā)言的興趣的工作。再者就是與主備人的溝通較少，組長沒有深入每一位教師，對她們的關(guān)心太少了。
第三、由于本組有一半是新教師，剛上講臺，有許多東西，對于她們來說還很模糊。可作為組長的我也沒有積極主動地幫助她們，讓她們肯說，愿意說出她們的想法，及遇到的問題。因此，導(dǎo)致本學(xué)期的備課，雖能照常召開，卻流于形式的緣故!
二、交流教學(xué)經(jīng)驗、體會
備課時老師坐在一起，除了每次的備課組任務(wù)，及專題發(fā)言，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會在備課時進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。
在這方面，新教師相對含蓄了些，今后應(yīng)多注意這種情況。
同時也希望，在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。希望在新一年的工作中，備課組的教師們更能團結(jié)一致，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相討論，繼續(xù)發(fā)揚做得好的'方面，把備課組工作推向新的局面!
為此，我決定在今后的工作中，自己能瞻前顧后，多積極主動的去幫助別人，或者說是互相學(xué)習(xí)、互相進步。把本學(xué)期出現(xiàn)的問題，做到盡量避免;做到有問題就解決;有方法就借介;可行就實施的目標(biāo)，把備課組工作做的更好!
一年級備課組工作總結(jié)6
本學(xué)期，我們一年級語文備課組按照學(xué)期初制定的工作計劃，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，認(rèn)認(rèn)真真地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、努力構(gòu)建“輕負(fù)高效”的課堂教學(xué)模式
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識。開學(xué)初，我們一年級語文教研組的老師們認(rèn)真進行了關(guān)于如何提高課堂效率的理論學(xué)習(xí)，通過一些教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使打造“輕負(fù)高效”的課堂的理念深入人心。在教師的集中、自主學(xué)習(xí)的.過程中，每位語文教師的教育理論水平都得到了更進一步的提高。
2.積極交流學(xué)習(xí)收獲。為了及時交流大家在學(xué)習(xí)、實踐中的收獲和困惑，我們教研組的老師們依托學(xué)校教師論壇，每月一主題，討論“快快樂樂學(xué)拼音”、“如何讓一年級的孩子愛上閱讀”等問題，將收獲共享，在相互促進中共同提高。
3.積極實踐所學(xué)的教育理念。一個學(xué)期以來，我們教研組的組員們積極摸索著自己的“輕負(fù)高效”的課堂教學(xué)之路，每月有老師執(zhí)教公開課，展示自己的教學(xué)構(gòu)想，如董梅老師執(zhí)教公開課《在家里》，探索識字教學(xué)的新思路，孟周娟老師執(zhí)教《泉水》一課將詞語的理解與朗讀教學(xué)相結(jié)合，努力走出自己的教學(xué)實踐之路。
二、開展豐富多彩的活動，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)
為了讓校園書香飄入每個家庭，讓家人、同學(xué)之間的情感更加親密，讓課堂知識得到有益地延伸，讓親情在共讀中得以升華。我們一年級老師齊力合作，熱情邀請了一年級的小朋友和家長們一起參加“大小書蟲拉拉手”繪本童話劇專場表演活動，共同演繹精彩的故事，讓孩子在活動中得到成長。在班級老師的協(xié)助下，家長們把孩子們平時喜聞樂見的繪本童話故事編排成童話劇，讓“童話劇之花”開遍每個班，各個家庭出演成員可謂是陣容強大，奶奶、外婆、爸爸、媽媽、阿姨……這一時刻，每一位小演員都十分投入的演繹著自己的角色。孩子們徜徉在童話的世界里，分享著童話的`樂趣，在暢快的表達(dá)表現(xiàn)中快樂成長!
精心準(zhǔn)備的劇本、制作道具，整齊的服裝、熟練的臺詞優(yōu)美的舞蹈。家長們都紛紛表示比賽的結(jié)果并不重要，最可貴的是童話劇比賽拉近了老師和家長，家長和家長以及孩子之間的距離，讓孩子們與優(yōu)秀的童話進行了心靈的對話，感受著閱讀世界的有趣、快樂、感動和魅力。
三、踏踏實實工作，獲取累累碩果
一個學(xué)期以來，我們教研組的老師一直踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地工作著，以最大的熱情投入到教學(xué)工作中，也取得了累累得碩果。不僅有多篇教師論文獲獎，學(xué)生作文發(fā)表的喜訊也是接二連三地傳來，而這一切都說明了我們的付出獲得了回報。總之，在本學(xué)期里，我們教研組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的教學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
一年級備課組工作總結(jié)7
學(xué)期即將結(jié)束，回望這學(xué)期，我們一年級備課組的全體語文教師能立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，兢兢業(yè)業(yè)，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
期初，我們組的老師認(rèn)真參加了區(qū)教研室舉辦的教材培訓(xùn)，使大家明確一年級語文的教學(xué)目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到開學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點，課后拓展小練習(xí)，反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的'教學(xué)提前進行閱讀和研究，集體商討出每個單元的教學(xué)重點難點，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。
有凝聚力的團隊才是有生命力的，而我們一年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。我們組的老師親密無間，互幫互助，組里所有的教學(xué)資源都是互相共享的。臨近期末，為了讓學(xué)生能更好地反饋學(xué)習(xí)情況，老師們精心組織期末復(fù)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)識有了進一步的提高。我們的不足：
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有一些不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。
3、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。
一年級備課組工作總結(jié)8
一學(xué)期的工作以基本結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們一年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，每位老師都堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記。使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的'目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。積極配合教科室的工作，作好口算測試工作。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得輕松。在教學(xué)認(rèn)鐘表時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
（三）注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。經(jīng)常向老年教師閻老師，王老師她們請教，相互交流經(jīng)驗。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
（四）積極開展教研活動，不斷反思提高
本組共有二位年輕老師張嶺老師和易丹老師，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，完成七個一，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
（五）積極參與學(xué)校的各項活動，促小組工作發(fā)展
積極參與學(xué)校的各項活動，不僅及時完成，而且質(zhì)量較高，經(jīng)常被上級表揚。培養(yǎng)青年教師，上傳課件，論文總結(jié)這些方面都做得很好。
一年級備課組工作總結(jié)9
初一年級第一學(xué)期語文備課組工作總結(jié)初一語文備課組有五名語文老師組成。非常高興，今年我們初一語文組在教務(wù)處和張志國校長的帶領(lǐng)下，初一語文組相互合作，取長補短，認(rèn)真完成各項任務(wù)。本學(xué)期的工作特有我總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：
（1）保證每周一次的集體備課，鉆研教材。
教學(xué)常規(guī)工作的落實。認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)工作，抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、試卷測試等環(huán)節(jié)，并進行組內(nèi)互相聽課。
（2）備課形式也多樣化。有個人主備形式；有大家圍繞主題的交流討論形式；有與預(yù)備年級的聯(lián)合備課形式。
2、積極參加學(xué)校組織的語文各類比賽。
如寫作杯全國文學(xué)藝術(shù)作品大賽，初一年級積極響應(yīng)學(xué)校的號召，踴躍投稿，有200多名學(xué)生參加本次大賽；各位老師認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真修改，順利而出色地完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。
在學(xué)校的讀書節(jié)活動中，我們初一年級組學(xué)生響應(yīng)學(xué)校的號召，每人精讀一本書，寫出許多的作品，參加讀書筆記評比，名言征集比賽，有許多班級許多學(xué)生的作品在《清荷》雜志上發(fā)表。
3、積極參加各類培訓(xùn)、進修。
教務(wù)處多次組織了外出學(xué)習(xí)的.機會，我們組內(nèi)成員踴躍參與，張志國校長去南京參加了全國語文老師優(yōu)秀觀摩課活動，并帶回了相關(guān)碟片供組內(nèi)成員學(xué)習(xí)。組內(nèi)所有成員還參加了區(qū)進修學(xué)校組織的培訓(xùn)活動。
二、特色工作
1、借著學(xué)校的背投進教室，加上我們年級組青年老師多的特點，我組老師熟練地運用背投上課，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂的效果，順應(yīng)了現(xiàn)代化教學(xué)的趨勢。
2、形成老帶新的良好氛圍。今年，張校長作為我們語文組的骨干力量，帶領(lǐng)我們一批年輕老師工作，得到了學(xué)校的關(guān)懷和培養(yǎng)。他們充滿活力、思維新穎，課堂有活力，促進學(xué)校的語文工作再上一步臺階。
3、本著對學(xué)生終身負(fù)責(zé)、對學(xué)生三年負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們組強化學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，精心出好每周一練，每單元一考的原則。大力夯實學(xué)生的語文知識。組內(nèi)老師互出試卷，同時請二、三年級組的有經(jīng)驗的老師命題，還加強與外校的聯(lián)系，經(jīng)常練習(xí)他們的試卷，學(xué)習(xí)他們的課件制作。
3、積極組織全體學(xué)生參加古詩文默背競賽。
為了做好這項工作，剛開學(xué)組內(nèi)就印發(fā)了初中六冊所有的必須掌握的古詩詞。以及自備的詩詞書，在元旦后我們精心組織考試、組內(nèi)認(rèn)真批閱，從試卷的分析中，我們欣喜的是：學(xué)生的積累的質(zhì)與量明顯的提升，對學(xué)生語文的閱讀理解能力是非常有益的幫助。
三、下步工作
當(dāng)然了人無完人，金無足赤。我們的工作中還存在著不足之處。在以后的工作中我們爭取改進。進一步抓住課堂教學(xué)的主陣地，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。更好地做到以學(xué)生的發(fā)展為本。
1、把讀的時間留給學(xué)生。
2、把問的權(quán)利還給學(xué)生
3、將更多的主動權(quán)放給學(xué)生。
正所謂，學(xué)是為了不學(xué)，教是為了不教，這才是教學(xué)的最高境界。路漫漫其修遠(yuǎn)些，吾輩將努力求索之。
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轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一個學(xué)期又結(jié)束了。回顧這段學(xué)期的工作，我們教研組的六位老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)。現(xiàn)將本教研組一個學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
1.交流探討本冊教材。開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點、難點，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計劃，全組統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進行。教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的'作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.搞好每周的教研活動。在每周一的教研活動中，我們都結(jié)合自己的實踐，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究。平時也做到能互聽對方研討課，互相促進。在平常，大家同坐一個辦公室，經(jīng)常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié)，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，效果很好！
3.上好個人展示課。這一學(xué)期按學(xué)校要求，每個年級要派一個老師上一堂優(yōu)質(zhì)課。我們組內(nèi)李細(xì)仙老師上的內(nèi)容是《認(rèn)識人民幣》這節(jié)課上得非常好，讓我們學(xué)到了不少知識。
4.認(rèn)真聽評課。每次公開課，每位教師都認(rèn)真的聽課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，受益匪淺。
5.存在的問題與改進措施
⑴合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。
⑵更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
⑶加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。
⑷針對班級及學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。
教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升。我們會踏踏實實取別組之長，補自組之短，下學(xué)期爭取把每項工作做得更好！
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伴隨新年鐘聲的敲響，緊張而忙碌的一學(xué)期又近尾聲。回顧這學(xué)期，我們一年級七位語文老師腳踏實地，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，在楊校長在學(xué)校語文教研組的帶領(lǐng)下，加強課堂教學(xué)研究，全面提高本組語文教師教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)對以往工作進行如下回顧和反思：
一、理論學(xué)習(xí)為先，不斷“武裝”自己。
我們清楚地意識到理論學(xué)習(xí)的重要性，因此本學(xué)期我們依然加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。一年級是起始階段，了解階段學(xué)生的心理特點，了解本年段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要。為此，我們特別注重從每節(jié)課中看自己的教學(xué)，結(jié)合教學(xué)理論反思自己的教學(xué)行為，對課前學(xué)情分析，課中教學(xué)調(diào)整，課后及時反思這些工作，大家都認(rèn)真對待。《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》等雜志我們閱讀，我們實踐。通過這樣的共同學(xué)習(xí)，相互交流我們的理論知識越來越豐厚，我們在實踐中交流，在探究進步。
二、集體備課為導(dǎo)，潛心鉆研教材教法。
本學(xué)期我們重視集體備課制度，每周四下午第三節(jié)課為我們的集體備課時間。在集體備課中我們交流單元教材分析，分七個單元對一冊教材進行重難點、教學(xué)建議、教學(xué)措施的分析，讓每個單元的教學(xué)有系統(tǒng)性，整體性。我們還制作分享課件，做到課課有課件，課件個個精美。集體備好年段公開課，大家商討，聽后交流，再聽再改，在集體智慧碰撞中，推出了由阮斌擔(dān)任的語文公開課《unvn》第一課時，獲得了好評。平時，我們也堅持組內(nèi)聽課、評課，并在各自的教學(xué)中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。
三、課堂實踐為主，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教研計劃，并對制定本組的計劃提出了自己的見解，然后針對性地制定了備課組計劃，并努力按照計劃去實施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使孩子一生受益。剛剛?cè)雽W(xué)的小朋友，什么都不懂，是習(xí)慣培養(yǎng)的好時機，這就需要我們教師時時處處加以點撥教育。我們對孩子的聽說讀寫習(xí)慣嚴(yán)格訓(xùn)練到位，常抓不懈。我們在教育教學(xué)中要求每位教師對學(xué)生的聽說讀寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格訓(xùn)練到位。常常抓，抓常常。我們還在每次集體備課的時候交流一些好的做法，如選、編兒歌，交流好的`獎勵方法制度，一學(xué)期下來，各班都取得了很好的培養(yǎng)效果。
2.培優(yōu)扶差，不讓一個孩子掉隊。
我們坂中中心校的孩子，由于家庭、環(huán)境各種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)薄弱，甚至一無所知的孩子數(shù)量不少。開學(xué)初，七位教師，付出了大量的時間和精力進行培優(yōu)扶差。把每個孩子的優(yōu)缺點已經(jīng)了然于心，因材施教，用大量的時間進行面對面教育，讀拼音，讀詞語，讀課文，對于學(xué)困生，無不是手把手地教育。因為持之以恒，我們的孩子進步非常明顯。
3.扎實的訓(xùn)練，打下堅實的語基礎(chǔ)。
(1)課內(nèi)外結(jié)合，識字教學(xué)生動有趣。
低年級要求學(xué)生認(rèn)識常用漢字20xx個左右，其中1000個左右要求會寫，識字量占小學(xué)六年識字量的60%。這么大的識字量如果不講究科學(xué)合理的.方法，而讓文字處理單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長此以往，學(xué)生將對識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。為此，我們備課組的老師一起討論交流，力求讓識字教學(xué)生動有趣。
①、教學(xué)方法上，我們總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。
②、廣開識字渠道，盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外，我們還鼓勵學(xué)生在課外識字，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書，同學(xué)親人的名字，學(xué)校各處室的名稱認(rèn)及大街上的廣告牌，家里的報紙包裝袋都是我們一年級小朋友識字的好地方。如《商標(biāo)朋友的聚會》讓學(xué)生收集各種各樣的商標(biāo)識字。
(2)拓展延伸，詞語教學(xué)其樂融融。
低年級的詞語教學(xué)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中教師更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀對詞語的構(gòu)成，詞語的積累重視的不夠，而積累詞語是學(xué)生連詞成句，連句成段的基礎(chǔ)，因此在低年級閱讀教學(xué)中，注重詞語的積累、運用一直是我們的研究主題。
1、借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。
2、設(shè)計多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語，如“歡樂對對碰”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。
3、拓展延伸，多積累詞語。圍繞課文教學(xué)，我們有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，如學(xué)生學(xué)了關(guān)于春天景物的詞串《識字1》后，我們先讓他們觀察身邊的事物，學(xué)著課文的樣子，自己歸類編成詞串，還配上相應(yīng)的圖畫。再讓他們選擇四季中自己喜歡的季節(jié)編詞串，最后還讓他們選擇四季中的一個特色編詞串，如關(guān)于人們四季著裝的，四季的氣候變化等等。經(jīng)過這樣一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語倉庫。
四、我們的反思
新課程帶給我們新的理念，新的思路，我們也需要有新的學(xué)生觀，新的老師觀，新的教育觀。目前，我們的教學(xué)理念有待于進一步更新，我們的教學(xué)思路有待于進一步拓寬，師生關(guān)系有待于進一步改善。我們會奮力前進，為之努力，在學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中留下我們思考的痕跡。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組工作，是忙碌而充實的。總之，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽實踐先進的教學(xué)理論，以創(chuàng)新思維鉆研教材，設(shè)計并組織教學(xué)，發(fā)揚從實求活，從嚴(yán)求新的教風(fēng)。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊、抓細(xì)、抓實，從點點滴滴中求進步。雖然我們一年級組沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏踏實實，認(rèn)真工作。在今后的教研組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思，多總結(jié)，調(diào)動教研組內(nèi)所有教師的積極性，開展多種有效的活動，促進工作效率的提高。
一年級備課組工作總結(jié)12
本期，我們一年級語文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校語文教研組工作計劃，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教材教法，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了本學(xué)期制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1、學(xué)習(xí)新課課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，但如果沒有正確的理論作指導(dǎo)，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學(xué)習(xí)的重要性，因此本學(xué)期我們依然加強教育教學(xué)的.理論學(xué)習(xí)，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、開展集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
備課組成員能積極參加每周二下午的教研活動，，活動中人人能集思廣益，各抒己見，及時交流自己的經(jīng)驗，有效地提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
3、認(rèn)真開展說、看、評活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
組內(nèi)教師輪流上課，授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除了互相聽課外，還利用市、省優(yōu)質(zhì)課比賽這一有利時機，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，收益很大。
4、轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，組織好本組老師在博客上備課，評課、寫反思、后記的工作。
5、從學(xué)生的角度來講，我們以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴大學(xué)生的閱讀面，各班學(xué)生自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問題;再如普通話比賽，朗讀比賽等，都有力地促進了語文教學(xué)。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽實踐先進的教學(xué)理論，以創(chuàng)新思維鉆研教材，設(shè)計并組織教學(xué)，發(fā)揚從實求活，從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實踐中我們不斷認(rèn)識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。
一年級備課組工作總結(jié)13
學(xué)期即將結(jié)束，回望這學(xué)期，我們一年級備課組的語文教師兢兢業(yè)業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、開學(xué)初認(rèn)真進行集體備課，上好新教師的匯報課、徒弟亮相課、教學(xué)常規(guī)課。
我們根據(jù)學(xué)校大教研組的計劃，按照制定的備課組計劃有條不紊地開展工作。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、教科處計劃安排，開學(xué)初進行整冊教材各單元的進行集體備課。一年級組各語文老師根據(jù)分配的任務(wù)，認(rèn)真鉆研自己所承擔(dān)的單元備課，集體備課活動，定時間，定地點，定中心發(fā)言人，每位教師都積極參與研討，發(fā)表各人的教學(xué)建議。根據(jù)學(xué)校的教研計劃和備課組的教研計劃，為開展好新教師匯報課、徒弟亮相課，上課教師積極進行試教，備課組每位老師都能踴躍聽課，積極評課，受益匪淺。同時進行理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，更新觀念，豐富理解，能結(jié)合教學(xué)實踐對課改理念作出自己的思考和解讀，定期做好教學(xué)札記，把點滴經(jīng)驗投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識。
二、切實做好寫字教育工程的工作，注重學(xué)生寫字能力與寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。
一年級是學(xué)生剛開始養(yǎng)成成寫字習(xí)慣的最初時期，本學(xué)期我校啟動了寫字教育工程的課題，我們一年級組所有教師認(rèn)識到位，把寫字教育做為一件重要的工作來抓。每個月備課組里就根據(jù)學(xué)校、年級的工作要求，組織全體學(xué)生進行一次寫字檢測或比賽，樹立學(xué)生寫好字的意識，培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣。在教務(wù)處龍曉春主任的建議下，在年級組長的督促下，開辟“書法園地”，給學(xué)生提供了展示的空間，調(diào)動了學(xué)生的積極性，對學(xué)生的寫字興趣起到了很大的推進作用。各班學(xué)生的寫字興趣更濃了，寫字能力有了很大提高。
三、加強詞語積累和寫話，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
一年級下學(xué)期，很快就要升入二年級了，所以，學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)與提高與是一個很重要的任務(wù)。在本學(xué)期的工作中，各位教師加強了詞語的積累和寫話，極大地激發(fā)了低年級同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣，同時也幫助了學(xué)生積累語言。除了用好《小學(xué)必背80首古詩詞》、《非常閱讀》、指定篇目的古詩文背誦外，本學(xué)期，我組教師還根據(jù)學(xué)校經(jīng)典誦讀和課外閱讀兩個課題，制訂讀書計劃，人人閱讀，參加豐富多彩的'讀書競賽活動，周周開展評選“讀書大王”的評比，切實擴展學(xué)生閱讀資源，讓閱讀成為學(xué)生生活的重要內(nèi)容，成為學(xué)生的一種內(nèi)在需要，成為學(xué)生的精神享受，成為一種習(xí)慣。我們努力做到“每日一句寫話”，強化了讀寫結(jié)合，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣與能力。
不過還應(yīng)該說總結(jié)成功的同時，也存在教學(xué)上的許多不足。雖然眾多的學(xué)生學(xué)得很不錯，但一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了。
四、在工作中，我們還存在有些不足的地方：
1、如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對優(yōu)等和有潛力的學(xué)生語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。
3、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。
五、我們今后努力方向：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進一步地交流溝通。
2、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量，提高學(xué)生的興趣，促進發(fā)展。
4、盡力做好潛能生的工作。通過各種辦法激發(fā)學(xué)生的積極性，樹立信心，堅持輔導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松的過程中快樂學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂趣，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
“能反思，就會有收獲，有進步。”愿我們一年級備課組的每一位老師都能過上幸福完整的新教育生活，體會到教學(xué)的幸福與喜悅。
一年級備課組工作總結(jié)14
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。本學(xué)期我們一年級語文集備組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，積極開展集體備課活動。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真制定集備計劃
開學(xué)初，我先對本學(xué)期教材、章節(jié)內(nèi)容、課時分配及教學(xué)進度進行分析，合理分配每一位組員負(fù)責(zé)主備的任務(wù)，制定好每次集備的具體內(nèi)容，然后交由集備組討論通過。在一些突發(fā)的事件中，比如調(diào)研課，沒有到集備的時間，我們集備組自己也利用其他時間來進行集備。
二、認(rèn)真參加集體備課。
雙周的周一第六節(jié)課是集體備課時間，備課組長主持，由中心發(fā)言人主要發(fā)言，進行說課或提出一個有探討價值的問題，其他組員闡述自己的不同意見，在異議處交流討論，確定解決問題的最佳方案。在此基礎(chǔ)上主備人進行二次備課，形成共案，其他教師在共案的基礎(chǔ)上形成“個性教案”，強調(diào)“一人為主，共同參與”。同時，認(rèn)真做好集體備課的活動記錄。
(1)做到“三定”：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定教學(xué)進度。
(2)做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一單元教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試。
(3)注意搞好“六備”：備課標(biāo)，備教材，備教學(xué)手段，備教法，備學(xué)法，備作業(yè)。
(4)鉆透“五點”：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
(5)優(yōu)化“兩法”。教師的教法與學(xué)生的學(xué)法，出發(fā)點是學(xué)生為主體。
(6)精選“兩題”：即課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。集體備課時，對習(xí)題的選擇，作業(yè)的.量，確定必做習(xí)題后，再由各教師根據(jù)自己班級情況添加。在單元測試后，交流學(xué)生的成績與學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整自己的教學(xué)對策。
總之，本學(xué)期的集備工作在幾位組員的努力下，圓滿地結(jié)束了。在去調(diào)研課中，我們?nèi)硕加谐袚?dān)調(diào)研課的任務(wù)，陳薇和李仁芳精益求精，分別試教了5次和4次，他們的精神得到了大家的肯定，他們的課也得到了大家的好評。我們將繼續(xù)努力，爭取下學(xué)期讓集備落實得更有效。
一年級備課組工作總結(jié)15
時間過得真快，這一學(xué)期的工作又將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們一年級的四位數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、堅持理論學(xué)習(xí)。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們抽空學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科刊物，了解教研信息。看到了好的文章，進行資源共享。如《江蘇教育》上的《關(guān)于一年級數(shù)學(xué)第八單元的教學(xué)建議》和《低年級口算教學(xué)的策略》，備課組進行了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)。對于一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計和案例，我們也能在討論的基礎(chǔ)上進行適當(dāng)?shù)男薷模⑦\用到自身的課堂中。
二、堅持提前備課。
自我感覺，堅持提前備課，是今年備課組做得最好的一項。暑假里，在教導(dǎo)處和教研組的引領(lǐng)下，我們對本冊教材進行了簡單的梳理，使每一位老師有了一個系統(tǒng)全面的了解。并利用假期超前備了課。之后，我們抓住每周一次的集體備課，定好中心發(fā)言人，充分交流每一單元的單元分析，交流錯題分析。再根據(jù)本班學(xué)生的特點進行教學(xué)設(shè)計的調(diào)整。這樣的'備課提高了我們的課堂效率，真正做到了減負(fù)高效。
三、堅持反思提高
除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子、有什么疑難的問題都會及時地進行交流，雖然不專門確定時間、地點和內(nèi)容，但每到上午第三節(jié)課時，大家會不約而同地議起一天的教學(xué)。我們都認(rèn)為：備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。在交流中，我們反思自己課堂的得失，吸取好的經(jīng)驗，積極撰寫博客。
四、堅持口算訓(xùn)練
在校本研究的引領(lǐng)下，本學(xué)期的口算訓(xùn)練抓得比較扎實。以往的口算練習(xí)，主要是放手由家長出題給孩子練習(xí)，由于家長不了解教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進度，出的題目往往不符合我們的要求。因此，本學(xué)期改變策略，教師出題，學(xué)生自主練習(xí)。從10月份學(xué)習(xí)口算以來，到12月底進行口算測試，2個月內(nèi)我們共出了15張口算試卷，堅持每周至少有一張口算卷練習(xí)。在我們的'堅持下，學(xué)生的口算速度和正確率有了明顯的提高。
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