贊揚老師的散文欣賞

　　我想譜寫一曲教師之歌，歌唱教師的模范作用，歌唱教師的教導作用，歌唱教師的傳道、授業、解惑的偉大使命，歌唱教師教學中神圣的光榮任務，歌唱教師奉獻的精神，歌唱教師用心教育的思想，歌唱教師的“春蠶至死絲方盡”的行為，“蠟炬成灰淚始干”的光暈。

　　我用筆描寫教師勇挑重擔的詩篇，為教師抒發高尚的情懷，贊賞教師良好的品德，贊賞教師燈光下紅筆的走動，贊賞教師三尺講臺的努力奮斗，為培養下一代發一分光，放一份熱，照亮學生的前程，溫暖學生的心靈，在美好的氛圍里，讓學生茁壯成長。

　　教師是知識的使者，在默默無聞地耕耘，幫助學生理解知識，學會知識，掌握知識，運用知識，學會思維，用知識解決問題。教師在平時為學生搭橋鋪路，通往知識的殿堂，登上學習的高峰，向更高更遠的山峰挺進。

　　教師是知識海洋的帆船，載著滿懷的信心，載著正確的思想，受到風的洗禮，受到波浪的考驗，受到雨的沖刷，走在風尖浪口中，執著往前，駛向知識海洋的彼岸。讓學生坐觀知識的波瀾壯闊，坐觀知識的風云變化，坐觀知識視野的寬闊無疆。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，教師讓學生沿著前人走過的路，一直向上，領略到更險更奇的風光，觀賞到更美更壯觀的奇景；教師讓學生在學海游弋，磨練了意志，學會了堅強，提高了能力，學會了學習的本領，學會了學習的技能。

　　教師是黑暗中的一盞燈。它照亮了學生黑暗的角落，指示學生，讓學生在前進中得到啟發，發現自己的不足并盡力改正不足，及時補缺補漏，發展自己，讓自己的知識水平得到上升，讓自己的為人不斷成熟，逐步完善。學生在學習中，在生活里，能夠學會與人較好地交流，學會與人較好地溝通，形成自己的風格特征，逐漸更好地為人處世，形成良好的行為習慣。

　　教師是人類靈魂的工程師。在為人師表、教書育人的工作中，起著表率作用。在教師的潛移默化中，不斷影響著學生，不斷滋養著學生，讓學生受到教育，讓學生受到凈化，在學習中沉浸，不斷發展，不斷進步，不斷提高，從而樹立有魅力的人格，培養美好的情操，塑造自己，走向未來。

　　教師是學生心中的春風，吹綠了學生的生長，讓學生充滿活力，充滿旺盛的生命力，充滿生機勃勃。它營養學生，讓學生生長發育，在知識的土壤里發芽長葉，開花結果，結出累累的知識碩果，既甜美又飄香，讓自己充滿自信，充滿自豪，充滿希望。讓學生胸懷祖國，胸懷人民，胸懷壯志，從而成為國家的有用人才，服務社會，服務人民，服務現代化。

　　教師，伴隨著學生學知識、長知識的過程，你的精神不斷在知識的天空飄揚。教師，不斷在耕耘的的道路中前行，培養一代又一代的新人，成為下一代的榜樣，為祖國的將來奉獻了自己的力量，為世界的前景作出了不可磨滅的貢獻。

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