學校政教管理工作總結

時間：2023-05-09 11:26:41 總結我要投稿

學校政教管理工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準備一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的學校政教管理工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校政教管理工作總結

　　20xx年xx月是中學政教處成立的日子。自從政教處成立以來，制定了實在可行的工作方案，堅持以學校校訓“求知為根立人為本”為根據，以繼續開展精神禮貌創立活動為主要資料，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、是非觀、美丑觀，對學生進展政治思想品德教育，培養學生良好的品德修養。狠剎在局部學生身上存在的歪風邪氣，矯正學生的不良行為習慣，促進校風的根本好轉。現將本學期以來的工作總結如下：

　　1、本學期初，政教處就貫徹學校是“教書育人”的地方，把成才、成人作為德育工作的重點，把禮貌禮貌教育作為以德治校打破口，嚴抓細管，學生的禮貌禮貌習慣大大加強，按照“愛國守法，明禮誠信，團結友愛，節儉自強，敬業奉獻”的道德標準目的，繼續開展講禮貌、懂禮貌、比修養，樹新風系列活動，全面進步學生的文化素養和禮貌習慣。

　　2、建立健全德育組織。成立了由政教主任指導負責，政教處工作人員牽頭，各部負責人、班主任參加的德育工作指導小組，定期研究分析^p 校內外德育情景和學生思想狀況，疏通德育渠道，促使德育工作正常開展。構成主要由政教處、教務處、保衛科、班主任“三位一體”(政教處、保衛科、班級)的管理體系。對進展了深化細致的教育，負責德育日常管理及對各年級、各班級的德育工作及效果進展考核評比。

　　3、每月召開各年級班主任暨班級管理工作會議。重新修訂頒發了《海南魯迅中學日常行為標準量化細那么》，必須程度上調動了班主任工作進取性，有力的催促班主任對班級管理工作。使班主任進取擔負起“教書育人”的雙重職能，經過一段時期的管理，學校的風貌大有改觀。

　　4、繼續施行《中學日常行為標準量化細那么》，嚴抓學生儀容儀表，行為舉止、禮貌用語，嚴歷查處不禮貌現象，該扣分的扣分，該處分的處分，對差、亂相對較集中的班級，及時找班主任談話，提出整改措施，盡量杜絕差班、亂班的出現。嚴歷查處了夜不歸宿、住宿生外出、學生進“網吧”、留長發、早戀、打架、穿拖鞋等不禮貌現象和住宿生外出情景。經過努力，已收到明顯效果。

　　5、加強宿舍管理工作：政教處同志住到學生宿舍，嚴抓舍務管理工作。一是合理調配宿舍管理人員，出臺了“學生宿舍崗位職責制”，把樓層分配到每個政教處老師，加大對他們的管理監視力度。二是不定時檢查政教處老師的工作及學生紀律狀況。三是嚴查宿舍樓衛生和室內環境布置床鋪疊放，每周都評出“禮貌宿舍”并公布。四是加強住宿管理，加大查處夜不歸宿、外出現象，宿舍內吸煙及偷竊等事件。

　　6、加強保衛工作：封閉式管理對保衛工作提出了很高要求。政教處配合保衛科進展了很多工作，充分發揮保衛科的作用，保證了正常的教學秩序。一是嚴把門衛關，嚴格控制住宿生外出和做好外來人員登記接待工作，努力使門衛成為學校形象之窗口。二是學生周末放假政教處老師到學校門口值勤，引導學生上車，預防突發事件。三是嚴歷查處少數學生打架事件，該處分的處分，該扣分的扣分，該找家長的找家長，及時消除重大事故隱患于未然。

　　7、出臺了中學學生評優方案。為了全面貫徹黨的教育方針，進一步加強學校的德育工作，期末把各班評優名額下發各班每學期末舉行一次優秀學生的評選活動。即“三好學生”、“優秀團員”、“優秀學生干部”、“進步獎”“文體進取份子”“紅花少年”“優秀少先隊員”，有力的鼓舞了學生上進心。

　　8、加強對學生會的指導，使其充分發揮作用。召開了學生會工作會議，聽取工作匯報并對其工作及時給予指導，不定期抽查各部工作，對個別素質差的成員進展培訓教育。學生會配合學校在衛生、紀律、早間操等檢查工作上做了很多工作，收到較好效果。組織開展了一些小型體育比賽，牽頭組織了學生會聯歡活動，活潑了學校生活，在師生中樹立起了較好的威信。

　　9、本學期政教處出臺了“接對幫困”后進生轉化活動，對于思想上有困惑，有不良行為習慣和受過紀律處分的同學，政教處老師都有固定的幫助對象，平時對其多觀察，多談心，多找其優點，讓他們樹立自信心和職責感。經過努力，許多同學思想明顯進步，有的甚至當上了班干部，為學校和班級做了很多工作。對于以往受過處分，此刻有明顯進步的同學，政教處也撤消了處分，讓學生擺脫思想包袱。

　　10、平時多與家長交流溝通，對于家長不理解的問題及時解釋，使許多家長理解學校，支持學校，信任學校，促進了學校教育、家庭教育和社會教育的結合。

　　11、充分發揮值周小組的作用。加強了行政、老師值周，學生值日檢查力度，認真抓好常規工作的檢查、催促、評估工作，使全校師生思想上重視，行動上表達，評估中見效，逐步構成了自覺的行為習慣，加強了學校紀律的監視。

　　在政教處成立時間短、任務重的情景下，全體政教處成員進取探究，加強學習、犧牲個人休息時間忘我工作，學校衛生秩序已經獲得了階段性的成果，在以后的工作中，我們將更進一步加強本職工作，使政教處的工作再上新臺階。

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